那一年面包飘香
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布置作业
选择一个项目进行练习:
1.结合自己的专业和爱 好,设计一份适合自己的职 业发展规划方案。 2.采用倒叙的方式讲述 一个故事。
来自百度文库哪一年,面包飘香?
老师去看他的那一年;和老师见面的那一年。
谁的面包飘香?
老师买来送给学生的面包;学生自己做的面包。
学生再读文章,讨论概括: “我”和面包师傅分别是怎样的人? 从故事中哪些地方可以看出?(找出有关的句子)
明确: 面包师傅:家境不好、立志 成材、绝技在身、创业成功、 不忘师恩。 老师:关心学生、责任心强、 给予学生“润物细无声”般 的呵护。
课 外 拓 展
老渔翁很诧异:“我送给你这么多的鱼,你为什么不要呢?”
小孩子说:“我想要您手中的鱼竿。”
老渔翁说:“你要钓鱼竿干什么?” 小孩子说:“这一篓子鱼,我几天就吃完了;要是我有了钓鱼竿, 可以自己钓鱼,一辈子也吃不完的。” 老渔翁笑着说:“光有钓鱼竿也不行,还得学会钓鱼的技术。” 于是,老渔翁不但赠送小孩子钓鱼竿,还将钓鱼技术倾囊相授,小孩 子道谢而去。
品味语言
他知道我将了他看成我的学生,露出 一脸灿烂的笑容。这个笑容带给了我无比 的温暖。我其实什么也没有教他,只教了 他两件事,“不要学坏,总要有一技随 身”,没有想到这两句话如此有用。 你们对“灿烂、无比、只, 如此”是如何理解的?
面包师傅的创业经历 给我们怎样的启示?
启示:职业没有贵贱之分,尊重 内心的意愿,喜欢并努力付出, 就能从工作中收获快乐和满足。
倒叙
把事件的结局或某个最重要、最突出 的片断提到文章的前边,然后再从事件的 开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方 法。
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记 的是他的背影。 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了, 正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟 着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼 藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。 父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人 之路!” ——朱自清 《背影》
李家同
※说说心里话
你还记得哪些老师的 话?这些话对你的成长有 何影响?
整体感知
快速阅读文章 思考:文中讲述了一个怎样的故事?
明确:
此文讲述了面包师傅因为家境不好而辍学, 在老师的鼓励下,立志学习技术,历经艰辛, 绝技随身,创业成功,赢得了社会和老师的赞 誉,实现了自身的价值和理想。
解 题
那一年,面包飘香
倒叙的作用: 增强文章的可读性:先铺写学生的成功 创业,为下文进一步突出人物形象服务。
为人从业之品
请根据自己的专业或爱好,结合将要面 对的职场,谈谈你准备如何“一技随身”?
一个老渔翁在河边钓鱼,旁边有一个小孩子一直在那里看。 老渔翁精通钓鱼之道,技术娴熟,仅仅一个上午就钓了满满一篓 鱼。老渔翁看着旁边的小孩子非常可爱,就打算把这篓鱼全都送给他。 可是,小孩子摇了摇头。
启示
拥有一技之长,远胜 于拥有一笔财富。老渔翁之 所以仅仅用一上午的时间就 能钓满一篓子鱼,就在于他 精通钓鱼之道。那个小孩子 在和老渔翁钓鱼的过程中就 悟出了这么一个道理:一篓 子鱼,几天就吃完了,要是 我有了钓鱼竿,可以自己钓 鱼,一辈子也吃不完。 不要贪求一时之利, 也不要依赖暂时的财富,真 正的利益是长远的,真正的 财富是无穷的。万贯家财不 如一技在身,还是赶紧行动 起来,去掌握自己的一技之 长吧。