演讲与口才的基本技巧

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演讲与口才的基本技巧
l 一、普通话的发音训练 l (一)普通话声母训练 l 1、普通话的含义 l 2、 声母训练 (1)普通话声母 (2)平、翘舌音训练 l 1)训练要领 l z c s发这三个声母时,舌头平伸,舌尖
与上齿背接触形成阻碍。
l zh ch sh发音时,舌尖上翘,与硬腭前部 接触形成阻碍。
粗布—初步 史记—死记 师长—司长 乱草—乱吵
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l C、组词对比 l 作者 滋长 种族 转载 残春 l 操场 冲刺 揣测 飒爽 私事 l 疏松 世俗 财产 声色 l D、听辨训练 l 资源—支援 推辞—推迟 l 主力—阻力 征兵—增兵 l 棉纸—棉籽 竹子—卒子 l 诗人—私人 鱼翅—鱼刺 l 最粗—最初 摘桃—栽桃
l
战士史有志,喜欢看报纸。一看
中央指示,二看国际时事,三看国内
新闻,四看小说新诗。认不得的字就
查字典,重要的内容就抄笔记。久而
久之,学问挺深,大家就拜他为师。
要问他有什么诀窍,回答很妙:学无
止境,持之以恒,时间抓得紧,不愁
不长进。
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l 狮子寺有四十四只石狮子,
l 石狮子想吃柿子树上的四十四个涩柿 子,
l 第四、朗读可以丰富学生的联想和想象能力。
l 第五、朗读可以陶冶美好情操,培养高尚品 德,使学生领悟到做人的道理。
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l (二)朗读的基本要求
l 1.深入地理解作品
l (1)理解作品的内容
l (1)深入理解作品的思想内容
l (2)准确把握作品的基调
l (2)把握作品的结构
l 2.字音正确
l (3)认读生字
l (4)纠正方音
l (5)按字定音
l (6)读出音变
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l 3. 语句流利,语调自然
l (1)关切:
l
天冷了,多穿点衣服,别感冒了。
l (2)烦躁:讨厌,离我远点。
l (3)热情:
l
老王,干嘛去了,中午一块吃饭吧。
l 4.把握感情基调,投入真情实感
l 肯定性重音:这样气魄宏大的工程,在世界历 史上是一个伟大的奇迹;我是中国人。
l 反义性重音:他们说中国是一个贫油国家。
l 重音的表达方法:
l
风停藤停铜铃静。
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l 2、地上一个棚, l 棚上一个盆, l 风吹棚,棚晃盆,盆碰棚。 l 棚倒了,盆打了。 l 是棚赔盆还是盆赔棚。
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l 3、 长扁担,短扁担, 长扁担比短扁担长半扁担, 短扁担比长扁担短半扁担。 长扁担放在短板凳上, 短扁担放在长板凳上。 长板凳放不住比长扁担短半扁担的短扁担, 短板凳也放不住比短扁担长半扁担的长扁担。
腔流出。
l
发边音l时,软腭、小舌上升,堵住
鼻腔的通路,气流振动声带,从舌的两
边流出。
l
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l 普通话里n和l能区别意义,而闽方 言、北方方言里的西南话和部分江淮 话里n和l是不分的。有的有n没有l,有 的l没有n,有的n、l随便读。例如“男 制服”和“兰制服”不分,“女客”
l 涩柿子包着四十四张湿字纸。
l 湿字纸不让石狮子吃掉四十四个涩柿 子,
l 涩柿子偏要石狮子撕开四十四张湿字 纸吃掉四十四个涩柿子。
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(3)鼻音与边音辨正训练
l 1)训练要领
l
发鼻音n时Biblioteka Baidu软腭、小舌下降紧贴舌
根,这时口腔通路关闭,鼻腔通路打开,
气流振动声带,在鼻腔产生共鸣,从鼻
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l 2) 对比训练 l A、字对比 l 早—找 从—虫 l 资—知 春—村 l 森—深 怎—真 l 脏—张 谆—尊
苏—书 三—山 参—掺 扎—杂
缩—说 损—顺 长—仓 沙—洒
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l B、词对比 l 自立—智力 l 擦车—叉车 l 栽花—摘花 l 商业—桑叶 l 私人—诗人
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l 比较下列各组词语:
l
发生fāshēnɡ 花生huāshēnɡ
l
废话fèihua 会话huìhua
l
公费 gōngɡfèi 工会
gōngɡhuì
l
三伏sānfú 三壶sānhú
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l 绕口令 :
l 黄蜂黄昏飞蜂房, l 黄昏蜂房放花环。 l 粉红花环泛芬芳, l 花环芬芳伏凤凰。
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l 4、 l 城隍庙内俩判官, l 左边是潘判官, l 右边是庞判官, l 不知是潘判官管庞判官, l 还是庞判官管潘判官。
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l
四辆大马车
l 门口有四辆四轮大马车,
l 你爱拉哪两辆就拉哪两辆。
l 小罗要拉前两辆,小梁不要后两辆。
浓重—隆重 难住—拦住 脑子—老子
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l E、绕口令训练 l 念一念,练一练, l n、l的发音要分辨。 l l是边音软腭升,n是鼻音舌靠前。 l 你来练,我来念,不怕累,不怕难, l 齐努力,攻难关。
l
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l 有座面铺面朝南, l 门口挂个蓝布棉门帘。 l 摘了蓝布棉门帘, l 看了看,面铺面朝南; l 挂上蓝布棉门帘, l 看了看,面铺开是面朝南。
l
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l 小白兔没有了/兔妈妈就着急了。 l 小白兔没有了兔妈妈/就着急了。
l 下雨天/留客天/留我不留? l 下雨/天留客/天留/我不留。 l 下雨天/留客天/留我不?/留。 l 英国人/文学家。 l 英国/人文学家。
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l 2、重音:在朗读中需要强调或突出的 词或词组,甚至某个音节,叫重音。
l 转折性重音:其实地上本没有路,走的人多了, 也便成了路。
l 强调性重音:
l 乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起了歌来;
l 他就是我的老师——大谦;
l 拟声性重音:雨哗哗地下着。
l
会场上响起雷鸣般的掌声。
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l 拟声性重音:雨哗哗地下着。
l 会场上响起雷鸣般的掌声。
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l 二、朗诵技巧
l (一)朗读的含义及意义
l
朗读就是朗声读书,即运用普通话把书
面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变
文字这个视觉形象为听觉形象。
l 第一、朗读可以充分调动学生学习语文的兴 趣。
l 第二、朗读可以培养学生的审美情趣。
l 第三、朗读可以激发人的情感美。
l 小梁偏要抢小罗的前两辆,小罗只好拉小 梁的后两辆。
l
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l
老农闹老龙
l 老龙恼怒闹老农,
l 老农恼怒恼老龙,
l 农怒龙恼农更怒,
l 龙恼农怒龙怕农。
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l 补充:f和h
l f是唇齿音,发音时下唇和上齿构 成阻碍。h是舌根音,发音时舌根和软 腭构成阻碍。南方有些方言没有f这个 声母,普通话的f在闽方言多数读成b、 p或h,湘方言有些地区把f读成h,而 粤方言则相反,把普通话里一些读h的 字(大都是和u结合的字,如虎hu、 花huɑ)也读作f。
死亡也无法叫我开口!
我不需要什么自白,
对着死亡我放声大笑,
哪怕胸口对着带血的刺刀! 魔鬼的宫殿在笑声中动摇;
人,不能低下高贵的头,
只有怕死鬼才乞求“自 由”;
这就是我——一个共产党 员的自白,
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
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l (三)郎读训练法
l 1.选择朗诵材料
l
要注意选择那些语言具有形象性的而且适
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l C、组词对比 l 冷暖 老年 l 暖流 嫩绿 l 落难 鸟类
能量 历年
年轮
奴隶 尼龙
奶酪
凝练 老农 农林
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l D、听辨训练 l 褴褛—男女 老路—恼怒 l 女伴—旅伴 留念—留恋 l 大年—大连 无奈—无赖 l 允诺—陨落 泥巴—篱笆
奏四个方面,它们各有侧重,互相区别,
又具有共性,互相沟通。
l 1、停连:顾名思义既包括停顿也包括连接,
两者是一个有机的统一体。
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l 停连既是生理上的需要,也是语意、 语法表达的需要。合理使用停连,会使 语意和思想感情的表达更加清晰、准确。 停连中停的位置不同,表达的语意也有 很大的差别。 它是为表情达意所需要的 声音的中断或休止。例如:
l (1)边读边想,设身处地
l (2)准确使用内在语
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l A、和文字描写一致的内在语
l “在古老的神州大地上,有一座现代化的汽车 城、科技城、纺织城——湖北省襄樊市。她有 着古老而优秀的传统文化,古隆中、鹿门寺、 米公祠,无不展示着襄阳古代文化的灿烂与辉 煌。”
l B、和文字描写不一致的内在语
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l 2)对比训练 l A、字的对比 l 老—脑 刘—牛 l 类—内 赖—耐 l 诺—落 龙—浓 l 拉—拿 冷—能 l 列—涅 吕—女
路—怒 年—连 闹—捞 连—年 零—宁
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l B、词的对比 l 新粮—新娘 旅客—女客 l 呢子—梨子 新连—新年 l 脑子—老子 水牛—水流
l “奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她们俩在 光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有 寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。”
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真实的感情是朗读的灵魂,而真实的感情又 是来自理解和感受。 例如:《我的“自白书”》
任脚下响着沉重的铁镣, 毒刑拷打算得了什么?
任你把皮鞭举得高高,
和“旅客”不分。这些方言区的人除 了要学会n和l的发音外,还要记住在 普通话里哪些字的声母是n ,哪些字 的声母是l。
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l 比较下列各组词语: l 你想 nǐxiǎnɡ 理想lǐxiǎnɡ l 水牛 shuǐniú 水流shuǐliú l 年代 niandai 连带liandai l 无奈 wúnai 无赖wúlai
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2020/11/20
演讲与口才的基本技巧
l 教学目的: l 1、通过分层训练,使学生掌握普通话发音 l 2、培养学生良好的朗读意识和习惯 l 3、掌握朗读的技巧和一般方法 l 教学重点: l 1、区别平舌音与翘舌音,鼻音与边音的发
音方法 l 2、朗读的技巧 l 教学难点: l 1、平舌音与翘舌音的区别 l 2、朗读的停连和重音
l 递进性重音:竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了, 还有竹鞭;竹鞭砍了,还有埋在地下的竹根。
l 天空变成了浅蓝色,很浅很浅的;转眼间天边 出现了一道红霞,慢慢儿扩大了它的范围,加 强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来 了,便目不转睛地望着那里。
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演讲与口才的基本技巧
l 比喻性重音:月光如流水一般,静静的泄在这 一片叶子和花上;
于上口的文章。
l 2.把握作品的内容
l 准确地把握作品的内容,透彻地理解其内 在的含义,是作品朗读重要的前提和基础。应 注意:
l (1)正确、深入地理解。
l (2)深刻、细致地感受 。
l 3.用普通话语音朗读
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l (四)朗读的基本技巧
l
朗读技巧包括停连、重音、语气、节
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l 牛郎年年恋刘娘 l 牛郎年年恋刘娘, l 刘娘连连念牛郎; l 牛郎恋刘娘, l 刘娘念牛郎; l 郎恋娘来娘念郎。
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l 课堂练习:读准下列的绕口令
l 1、
l
东洞庭,西洞庭,
l
洞庭山上一根藤,
l
藤上挂个大铜铃。
l
风吹藤动铜铃响,
三角—山脚 照旧—造就 事实—四十 商业—桑叶 一成—一层
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l E、绕口令训练
l 这是蚕,那是蝉。蚕常在叶里藏,蝉藏 在树里唱。
l
四是四,十是十,十四是十四,四十
是四十,十不能说成四,四也不能说成十。
若是说错了,就要误大事 .
l
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演讲与口才的基本技巧
l 即一句话中听起来格外清晰、醒目之处, 是诗眼、句子精华所在,也就是语句目的 所在。
l 停顿和连接,解决了作品内容构成的分 合,重音,要解决作品内容中词语关系的 主次。
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l 并列性重音:古时候,有个人,一手拿着矛, 一手拿着盾;
l 对比性重音:骆驼很高,羊很矮。
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