说课流程及模板副本

2B铅笔签字笔

说课试讲

对象考官=同行考官=学生

形式与同行探讨授课思路和方法

不需要互动真实课堂模拟不需要互动

相同点材料相同

着重教学设计材料相同

着重教学实践

不同点教什么

怎么教

为什么展示怎么教

说教材

教材情况

教学对象

学生水平课型说教法

教学目的教学内容教学重难点教学方法教学安排教具说教学步骤

组织教学复习旧课引入新课讲解新课

说教材

教材分析

书名

编者

出版社

出版信息适用学生所教课文情况（略说）

课型分析

汉语技能课：综

合课（精读课）

和专项技能课

（听、说、读、

写）

汉语知识课：语

音、词汇、语法

中国文化知识课

教学对象

国籍

人数

学生水平

汉语水平

学习时间

掌握的词汇量

说教法：认知领

域

技能领

域

情感领

域

说教法：1

2

3

4

5

罗列式

说教法：

说教法：

说教法：

说教学步骤

组织教学

学生的特点教学内容的特

点

开始上课，师生问候，或是谈论感兴趣的话题活跃气氛。

复习旧课

1.对作业进行

集体更正

2.用口头或者

笔头形式复习

前一课内容。

可以听写、做

对话、转述课

文、演讲、提

问。

引入新课

过渡

讲解新课

生词学习

语言讲练

课文学习

小组活动

总结作业

各位老师大家好！

我今天说课的内容是《今天冷还是昨天冷？》我主要从教材情况、学生水平、教学目标、教学内容、教学重难点、教学法、教具和教学步骤等几个方面来说说我对本课的理解，希望老师批评指正。

所用教材是《汉语精读课本预科》马燕华主编，北京语言大学出版社出版。教学对象大约学习了140个小时的汉语，掌握汉语词汇在400个左右。课型是综合课。（略）

教学目标将分别从认知领域、技能领域和情感领域分析。认知领域：能够准确理解并熟练掌握有关天气特点和感冒感觉的相关词汇。能够掌握比较句“A比B+形容词”的句法

特点和语义特征。能够通过所学的词汇和语法完成对课文的复述。技能领域：听：能够听懂一分钟140个字左右的篇章课文。说：能够语言流畅地复述并表达课文。读：听完

课文后，能够朗读课文，语调语音基本正确。写：能够听写本课生词，并能够用字造一些词。情感领域：能依据自己的感冒体会，有陈述感冒感觉的愿望。通过学习北京天气的特点，并通过所学词汇有愿望介绍本国天气特点。（略说）

教学内容主要包括以下五个方面：学习生词：头疼、感冒、刮风、干燥等等。重点词语

讲解：副词“刚”的用法。学习本课语法：比较句“A比B+形容词”以及三种变式；比较句的疑问式和否定式。课文教学：复述感冒感觉和北京天气特点。练习：陈述自己感冒的感

觉和本国的天气。

教学的重难点是：重点：比较句“A比B+形容词”以及三种变式。副词“刚”的用法。难点是：

温度的读法。

教学方法生词和语法点的讲解采取精讲多练的原则，重点放在词义、语义、用法的讲解上，并结合语境进行练习。

教学步骤

1.先通过师生问好组织教学

2.复习听写，通过问题导入新课，比如：今天冷吗？大家习惯北京的天气吗？北京的天

气特点是什么？在北京留学感冒过吗？

3.边提问边板书这课的关键词语：天气、干燥、下雨、感冒、早晨、夜晚。对词语进行

讲解。学生轮流试新词语，老师带读新词语。辨析强调容易读错的字音：刮风、下雨、

舒服、好好儿。辨析容易写错的汉字。

4.然后进行语法讲解。通过提问“北京天气特点是什么？”引出课文中的比较句基本句型：早晨比中午凉。

5.图片举例，爸爸175CM，妈妈160CM。老师提问：爸爸高还是妈妈高？学生：爸爸高。老师说：爸爸比妈妈高。图片：iPhone手机5000，小米手机2000。老师问：哪个手机贵？学生：iPhone。老师：那我们可以说iPhone比小米贵。

6.通过分析句型，归纳句型格式：A比B+形容词。

7.教师给出条件，学生操练句型。

爸爸43岁，妈妈40岁。苹果2元一斤，西瓜1元一斤。早晨15度，中午25度。

8.通过最后一个操练引出三个变式。

早晨15度，中午25度。可以说早晨比中午凉多了。/早晨比中午低10度。

早晨15度，中午20度。怎么说？早晨比中午凉一些。/早晨比中午低5度。

早晨15度，中午 17度。怎么说？早晨比中午凉一点儿。/早晨比中午低2度。

9.通过分析例句，归纳比较句变式句型：A比B+形容词+一点儿/多了/数量补语。（板书）

10.如果把“中午”放在前面怎么说？

中午没有早晨凉。（板书）比较句的否定式。A没有B+形容词。（板书）

11.总结句型。12.课堂活动。老师选几个中国有代表性的城市，比较人口、气候、食物

等方面。讨论好了用“比“字句汇报 13.讲解课文 14.布置作业

《国际汉语教学通用大纲》

一级语法项目表

1.基本语序

2.常用句型 “是”字句、“有”字句

3.一般疑问句 “吗”、“吧”、“呢”

4.形容词谓语句

5.人称代词

6.常用程度副词

7.数词、常用量词和连词

8.名词谓语句。

9.用“不”的否定句

10.祈使句：表示礼貌二级语法项目

1.时间、地点、方位的基本表

达方式

2.人民币、钱数

3.时间、地点状语

4.所属关系的表达:”这是我的

手机”

5.方位词

6.用疑问代词的特殊疑问句“什

么、谁、哪儿、多大”

7.“在”字句

8.“有”字句方位+有+名词

9.“是”字句方位+是+名词

10.距离的表达

11.意愿的表达：“要”、“想”

12.“的”字结构

13.动词重叠

14.常用量词

15.程度副词

三级语法项目

1.事件正在进行的表达

2.助词“着”的用法

3.存现句

4.助词“了”的用法

5.类同的表达“A跟B一样”

6.基本比较句

7.副词“最”

8.连动句

9.选择疑问句

10.正反疑问句

14.用“怎么”询问的方式

15.“怎么样”、“可以吗”、

“行吗” 的疑问句

16.能愿动词

17.介词“跟”、“给”