梅花三弄教案
课程名称《梅花三弄》欣赏课预计课时一课时
执教教师李翔宇授课年级初中
背景分析这是一首较为难得的清新优美、雅俗共赏、深浅适度、非常适宜作入门之用的箫独奏曲，宜歌宜舞，画意亦佳，箜篌、笙、打击乐的配器伴奏也很典雅。因
此，以此曲为例，从多角度挖掘和发挥音乐欣赏课对提高学生综合艺术素质的
重要作用。
教学目标 1.在音乐中体验美、优雅及不同艺术门类共通的东西，并通过多种艺术形式或有感而发、或展开想象，尝试进行艺术表达。在由浅及深，由简入繁的教学
过程中建立综合乐感和美感。
2.建立并逐渐加深对中国音乐旋律、风格、内蕴等特点的感性认识。体验乐曲
中高洁安详、恬静活泼的气质。
3.积累音乐语汇，促成音乐记忆，启发音乐思维。
4.识别中国乐器，本节重点是萧。
5.通过对把握节奏、音准等的联系，培养和提高乐感以及思维的灵敏、精确等
等。
6.体会乐句与词的关系。
教学形式音乐欣赏课
教学活动 1.老师与学生一起安静地倾听全曲。听完后对学生
进行提问：听出了曲子里有什么乐器；听出了什
么感情；听出曲子在描写什么。
2. 再听一遍，为学生讲解曲子的内容，先启发学生
对梅花的理解，领背《卜算子咏梅》并与学生
探讨梅花的品质。解释梅花自古以来的象征含
义：国人对“梅花”有着特殊的尊敬和喜爱，它已成为中国人某种人格
的化身。因此，梅花自然就成为古今艺术创作的重要题材。人们寄情于
梅花，以诗、画、乐来表现梅花洁白、芬芳、耐寒的特点以及傲霜高洁、
情趣高雅等具有高尚人格美的品质。《诗经》中就有《小雅》、《召南》、
《陈风》、《曹风》等。宋代的陆游、明代的高启等人也曾以诗颂梅。
画界自宋朝以来就有人画梅。到了明代以“梅、兰、竹、菊”为独立的画
料，称为以梅为首的“四君子画”。比较之下，歌颂梅花的乐曲可以说是
凤毛麟角了。
《梅花三弄》又名《梅花引》、《玉妃引》。晋隋以来便有此曲，
原是晋代桓伊所奏之笛曲，后经唐代名琴家颜师古移植为琴曲。乐曲名称由来于音乐中代表梅花形象的曲调在不同的段落中反复出现三次，由此称
《梅花三弄》。乐曲表现了梅花昂首挺拔的不屈姿态以及傲雪斗霜的高尚品格，
并借梅花洁白、芬芳和不畏严寒的特性来抒发人们对坚贞不屈之秉性、高尚情
操的赞美。
花木、山水向来是人们乐于歌颂、吟咏的自然母题，人们通过对花木、山水的歌咏上升到对人们“品德”、“志向”等方面的歌咏，借对自然事物的吟咏
来抒发自己内心的思想抱负、精神所向等等。这在绘画、音乐等艺术形式，都
有所体现。同样地，无论是绘画还是音乐，并非仅仅注重对形象的接近原貌的
描摹，而更多地通过“传神”也就是通过展现其精神气质、意蕴来体现其审美意
义和价值，音乐作品《梅花三弄》就是其中的典型代表之一。
3.带学生闭目体悟曲子，并跟曲哼唱两到三遍。
4.因乐绘境。不论是否有绘画专长，只要想用画笔
来表达就可以画出音乐所体现的意境，哪怕仅仅
是一个方面。专习绘画的学生更可以在用心体会
之后，精心完成。老师不必过度启发，不需评优
劣，不需收取，让每一个学生尽量舒展自己的想
象空间，鼓励学生创作自己的作品。
5.最后让学生对应自己的画再听一遍，用心体悟，
请学生起来说本节课的感想与收获。备注：1.
《梅花三弄》教案
梅花三弄 教学依据：教材选自“广州花城出版社、花城出版社”出版的《走进音乐世界》八年级下册第一单元“神州古韵”中的“琴箫曲《梅花三弄》”。 设计思想：《梅花三弄》是中国十大古曲之一，了解我国古代名曲是本单元的主要任务，本课主要通过视觉、听觉等方面使学生去了解《梅花三弄》音乐主题。 教材分析：《梅花三弄》古琴曲。又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。《神奇秘谱》记载此曲最早是东晋桓伊所奏的笛曲。此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为“三弄”。体现了梅花洁白，凌霜傲雪的高尚品性。 明代有人认为是唐人颜师古把它改编成琴曲，流传至今；按晋代的笛即现代的箫，这种改编，或可在一定程度上体现晋代笛曲的风格。清《琴谱谐声》中，有此曲改编为琴箫合奏的曲谱。明《杨抡伯牙心法》记载：“梅为花之最清，琴为声之最清，以最清之声写最清之物，宜其有凌霜音韵也。三弄之意，则取泛音三段，同弦异徴云尔。”琴曲中采用完整重复三段泛音写法不多见，故有“处处三叠阳关，夜夜梅花三弄”之说。 梅花以其高洁、端庄、典雅的形象，不畏严寒、凌霜傲雪气质，坚强、谦虚的品格给人以立志奋发的激励，常为人们用以隐喻具有高尚节操的人。梅花历来是文人墨客及艺术家们所咏叹的对象。
学生分析：现在的初中生绝大多数喜欢流行音乐，而对我们珍贵的民族音乐文化遗产不闻不问，为了让他们对祖国传统的音乐文化有所了解，有必要正确引导他们对这类音乐产生兴趣，从而自觉去了解我国民族音乐。 教学目标： 1、知识目标：认识、了解古曲中的“三弄”。 2、能力目标：会唱《梅花三弄》的主题，听辨音乐的结构，体验古琴所表现的意境、内涵及艺术魅力。 3、情感目标：激发学生鉴赏古曲《梅花三弄》的兴致。 教学方法：综合法 教学用具：电脑多媒体教学平台、钢琴等 课前准备： 1、教师准备：收集有关梅花的图片、《梅花三弄》的flash动画、 《梅花三弄》不同的乐器演奏版本等资料制作成教学课件。2、学生准备：收集与梅花有关的诗词歌赋、音乐舞蹈、美术作品。课时：一课时 教学内容： 1、复习有关古琴的知识。 2、欣赏古曲《梅花三弄》 （1）赏梅：简单了解梅花的形状、种类、特性、品格等。 （2）听梅：欣赏《梅花三弄》的主题，想象一弄、二弄、三弄的音乐所表现梅花的音乐形象。
扬琴十大名曲
扬琴十大名曲 1、弹词三六 扬琴独奏曲。原为江南民间乐曲《梅花三弄》，与琴曲《梅花三弄》同名异曲。《三六》可能是该曲第三段《三叠落梅》中《三落》的上海方言谐音。乐谱最早载于1895年李芳园编的《南北派十三套大曲琵琶新谱》。曾以丝竹乐合奏形式在江南各地广泛流传。在评弹演唱前常用琵琶、三弦作为开场音乐演奏，故称《弹词三六》。经项祖华改编为扬琴曲。全曲共分十一小段，合头段落在曲中反复穿插出现五次，构成循环体的结构特点。乐曲旋律活泼流畅，表现出热烈欢快的情绪。 2、倒垂帘 是一种旋律进行手法。即旋律进行由高而低，顺势而下，流畅委婉，犹如珠帘垂落，一般用在结束句。乐曲《倒垂帘》以倒垂帘旋律手法命名，并运用于整首曲子。高低音阶，错落有致地响起，确有“大珠小珠落玉盘”之感。这种手法也在民族民间器乐曲中运用。 3、海峡音诗 扬琴协奏曲。茅匡平、项祖华作曲，乐曲生动描绘了绮丽、富饶的宝岛——台湾之风土人情，表现了岛上人们勤劳乐观开拓进取的性格，构成了一篇锦绣壮丽又气质恢弘的民族音诗。
4、欢乐的火把节 刘希圣作曲。一年一度的火把节是彝族人民重要的传统节日之一。这天晚上，人们纷纷点起火把尽情歌舞，山寨成了火把的海洋、欢乐的海洋，青年男女们也借此互诉衷扬。乐曲描绘了这一动人的民族风情，具有彝族风味的主题极具动感。乐曲的旋律从轻快到热烈奔放，展示了人们手擎火把载歌载舞的情景，时而温柔轻捷、时而优美明朗的曲调，犹如青年们的绵绵情话。结尾时强烈的节奏酣畅地描绘出狂欢的场面，让听者不禁沉醉于节日的喜庆之中。 5、欢乐歌 江南丝竹合奏曲。是明、清时期流传在江南的曲调，用相同的旋律素材，采用变奏在前，原型素材在后的演奏方式，在江南丝竹乐曲中一个创新。乐曲旋律明快流畅、起伏多姿。结构富有层次，由快而慢，渐次高涨，表达了人们在喜庆节日中的欢乐情绪。乐曲采用放慢加花的变奏技法，将母曲《欢乐歌》发展成慢板和中板段落、而以母曲为末段，构成了A—1A—2A的变奏体结构。放慢加花是将母曲的结构成倍地扩大，演奏速度放慢，并将旋律加花装饰，发展成与母曲具有一定对比的新型曲调，若不仔细分析，很难辨认其渊源关系。这是传统民族器乐创作中运用最为广泛的一种旋律发展手法。此曲原系江南丝竹八大名曲之一。 6、林冲夜奔 题材选自中国古典名著《水浒》及其同名折子戏，作者以具有民
引中国曲谱大全
引中国曲谱大全 A阿拉木汗敖包相会爱情的故事啊，圣诞树阿拉伯风格爱的罗曼史啊！朋友奥勃龙B邦锦花儿保卫黄河八月桂花遍地开被禁止的音乐波兰圆舞曲*北方吹来十月的风北京颂歌毕业歌北国之春波兰圆舞曲变奏曲主题波尔卡舞曲《悲怆交响乐》1北风吹半个月亮爬上来C长相思春思春天的故事1春天的故事2春天的故事3草原上升起不落的太阳长城谣锄头舞歌彩云追月春游春天里采槟榔草原上升起不落的太阳草原晨曲草原草原*重归苏莲托初恋女乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀*出军歌采桑曲从军乐春天的故事4春天的故事5春天的故事6春夜洛阳闻笛声彩云追月采茶扑蝶D东北风调夺泥燕口打着山歌过横排大江东去都达尔和玛丽亚打靶归来大海故乡1大海故乡2大路歌简谱大海故乡大刀进行曲杜鹃花洞庭鱼米香读书郎荡秋千多瑙河之波多瑙河之波*当我们还年青当我们还年青*东方红大红枣儿甜又香当我们在一起斗牛士之歌斗牛士之歌*E二月里来F焚心似火纺织姑娘纺织姑娘*F大调旋律《费加罗婚礼》主题凤阳花鼓凤凰台上忆吹箫法兰西民歌G嘎达梅林姑苏行刮地风故乡歌唱二小放牛郎革命人永远年轻歌唱祖国关山月古怨国民革命歌鸽子工农兵联合起来G大调小步舞曲更高之处告别谷中百合花古老的十字架故乡的亲人H欢乐女神花非花胡茄十八拍黄水谣花好月圆花儿为什么这样红何日醒红满枝红豆词黄河花落谁家何日君再来红色娘子军连歌怀念战友婚誓红梅赞红星照我去战斗洪湖水浪打浪红星歌海滨之歌欢度节日河上月光红莓花开河上月光*含苞欲放的花红莓花开*欢乐女神，圣洁美丽红蜻蜓红蜻蜓*很久以前很久以前*红河谷红河谷*欢乐女神，圣洁美丽*欢乐颂孩子的梦很久之前婚礼进行曲何等朋友，我主耶稣J就义歌集市教我如何不想他今夜不能入睡军民团结一家亲节日的快乐桔梗谣坚劲歌交城山救亡进行曲解放区的天九九艳阳天节日圆舞曲救国歌井冈山进行曲进行曲捷克舞曲基督今夜诞生K快板可爱的家快乐的农夫可爱的五月可爱的小步舞曲康定情歌喀秋莎可怜的秋香快乐的节日渴望春天渴望春天*可爱的家可爱的家*快起床快起床*快乐，快乐，我们敬拜L浏阳河梁祝蓝花花蓝色多瑙河1临行喝妈一碗酒罗蜜欧与朱丽叶钢琴1娄山关落水天浪淘沙联合国歌蓝色多瑙河2铃儿响叮当罗蜜欧与朱丽叶钢琴2绿袖姑娘绿袖姑娘*蓝铃花柳州有个鲤鱼岩伦敦德里小调伦敦德里小调*蓝色多瑙河(首段) 芦笛练习曲一铃儿响叮当M满江红茉莉花卖汤圆孟姜女马车夫之恋牧童短笛(第一段勉学歌满江红木兰辞木兰辞玫瑰三愿牧羊姑娘明月千里寄相思满工对唱牧马之歌马铃响来玉鸟儿唱毛主席的话儿记心上母亲教我的歌母亲教我的歌*没有共产党就没有新中国卖报歌牧歌茉莉花蒙古小夜曲明月几时有梦中人莫斯科郊外的晚上梦幻曲*梦幻曲马槽歌美丽的梦神卖布谣玛祖卡莫斯科郊外的晚上*没有煤，没有火美丽的明卡梅花三弄《命运交响乐》1N内蒙小调闹元宵男儿第一志气高南泥湾你是灯塔念故乡念故乡*女人爱变卦O哦苏姗娜P平安夜平安夜*普世欢腾拍手歌拍手歌*Q青丝鸟清平调青春舞曲秋水伊人青年友谊圆舞曲穷人的孩子早当家秋收蔷薇花秋风辞蔷薇处处开情深谊长R热血歌热血人民海军向前进奇妙的和谐让我们荡起双桨荣耀歌S三十里铺四季歌送我一朵玫瑰花四只小天鹅山在虚无飘渺间谁不说俺家乡好松花江上森吉德玛跳月歌苏武牧羊少年的我圣母颂梭罗河山楂树手挽手山歌好比春江水少先队队歌数九寒天下大雪圣母颂*深深的河四季歌三套车圣诞祝酒歌索尔维格之歌索尔维格之歌*神啊，祢是何等奇妙送别四季歌*三套车*桑塔露琪亚桑塔露琪亚*少女的愿望少女的愿望*送别思乡曲赛马深深的海洋深深的海洋*少女的祈祷送别T同一首歌台湾岛太阳
古琴知识100题
古琴知识100题 古琴知识100题 -- 古琴知识100题 -- (多选或单选题) 1、中国“琴棋书画”四艺之中的琴是指什么乐器? A、钢琴 B、古筝 C、古琴 D、扬琴 2、古琴的名称有很多种，下面还有哪种也是对古琴的称呼? A、瑶琴 B、玉琴 C、七弦琴 D、古筝 3、以下哪一位不是我国著名的古琴演奏家? A、管平湖 B、查阜西 C、刘天华 D、吴景略 4、下面哪一首古曲不是古琴曲? A《平沙落雁》 B《阳关三叠》 C《梅花三弄》 D《十面埋伏》 5、我国最早的刻本琴谱《神奇秘谱》是刊刻于哪个朝代? A、唐朝 B、宋朝 C、元代 D、明代 6、1977年美国发射的“旅行者2号”探测飞船所携带的“地球之音”唱片中收录的是哪首古琴曲?由谁演奏? A《潇湘水云》吴景略 B《梅花三弄》张子谦 C《流水》管平湖 D《胡笳十八怕》杨宗稷 7、《高山流水》是下列春秋战国时期哪位圣贤弹奏? A、齐桓公 B、孔子 C、伯牙 D、屈原 8、《胡笳十八拍》为蔡文姬所写，请问她是哪个朝代的人?
A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、元朝 9、古琴底板上有两个出音孔，大的叫龙池，小的叫什么? A、龙沼 B、凤池 C、凤沼 D、韵沼 10、古琴在传统文人眼里是修身养性之雅器，所谓“士无故不撤琴瑟”，而提出“众器之中，琴德最优”者是谁? A、桓谭 B、嵇康 C、蔡邕 D、马融 11、古琴的减字谱是以下哪位琴家进一步完善与推广，将文字谱简化并沿用至今。 A、陈康士 B、董庭兰 C、崔钰 D、曹柔 12、减字谱中记录最粗略(较模糊的)是下面哪一项内容? A、指法 B、弦序 C、节奏 D、徽位 13、联合国于1997年通过了关于申报“人类口头与非物质文化遗产代表作”名录，古琴是中国最早的弹拨器乐，是在什么时候列入人类非物质文化遗产保护项目? A、2001年5月 B、20XX年11月 C、20XX年10月 D、20XX年11月 14、据《史记?五帝记》载，尧赠送给舜的两件信物是? A、剑 B、玉 C、琴 D、絺衣 15、古琴按音有多少个? A、24个 B、85个 C、147个 D、203个 16、古琴一共有多少个泛音(包括暗徽)? A、25个 B、36个 C、79个 D、119个
梅花三弄是什么意思 有什么特殊的意义
梅花三弄是什么意思 梅花三弄其一 梅花三弄：中国古曲。又名《梅花引》、《玉妃引》。曲谱最早见于明代《神奇秘谱》。谱中解题称晋代桓伊曾为王徽在笛上“为梅花三弄之调。后人以琴为三弄焉”。此说源于《晋书。列传第五十一》，但未写明是以梅花为题材。郭茂倩《乐府诗集》卷第二十四南朝宋鲍照（约414～466）《梅花落》解题称，“《梅花落》本笛中曲也”，“今其声犹有存者”。今存唐诗中亦多有笛曲《梅花落》的描述，说明南朝至唐间，笛曲《梅花落》较为流行。关于笛曲《梅花落》改编，移植为琴曲《梅花三弄》，有托于唐人颜师所作《江梅引﹒忆红梅》中“漫弹绿绮，引三弄，不觉魂飞”句，说明此曲宁代尚流传。 琴曲《梅花三弄》以泛声演奏主调，并以同样曲调在不同徽位上重复3次，故称为《三弄》。《乐府诗集》卷三十平调曲与卷三十三清调曲中各有1解题，提到相和三调器乐演奏中，以笛作“下声弄、高弄、游弄”的技法。今琴曲中“三弄”的曲体结构可能就是这种表演形式的遗存。 关于《梅花三弄》的乐曲内容，历代琴谱都有所介绍，与南朝至唐的笛曲《梅花落》大都表现怨愁离绪的情感内容不同。明清琴曲《梅花三弄》多以梅花凌霜傲寒，高洁不屈的节操与气质为表现内容，今演奏用谱有虞山派《琴谱谐声》（清周显祖编，1820年刻本）的琴箫合谱，其节奏较为规整，宜于合奏；广陵派晚期的《蕉庵琴谱》（清秦淮瀚辑，1868年刊本），其节奏较自由，曲终前的转调令人耳目一新。 其二琼瑶的著名小说三部曲。分别为《梅花烙》、《鬼丈夫》、《水云间》。 梅花三弄之一:梅花烙主演：马景涛陈德容硕亲王府的福晋雪如为了能在侧福晋之前生下一个儿子，为了保住自己的地位，偷龙转凤，把自己的女儿送走，为了日后可以相认，雪如用王爷送他的梅花簪在女婴的右肩上烙下了一个梅花印记。换来的儿子皓祯带给雪如的是幸福，是荣誉。十二岁时就和皇上一臣狩猎时活捉了一只白狐，只割了一丛狐毛就放了它，这只通灵的白狐三回首后才离开。这件事一时传为佳话。皓祯带着一文一武两个心腹小寇子和阿克丹偷偷跑出王府去龙源楼喝茶听曲，遇见了一个可怜的卖唱女吟霜，被她的清秀和聪慧打动了，在白老爹死后租了个四合院给吟霜住，又找了一个小丫头香绮来陪伴吟霜。但他却不能把吟霜接进王府去，因为皇上已经赐婚兰公主给他做妻子，而他竟然新婚五天都没有圆房。雪知道了儿子的心事，冒险把吟霜和香绮接进王府做了丫头，不料却被公主知道了，把吟霜讨了去，日日折磨。一切都因吟霜有了身孕而改变，吟霜得到了全府人的承认，做了白姨太。这让公主更加由妒生恨，设计摔倒吟霜，吟霜流产了，雪如看到了那个梅花烙印，二十一年前失去的女儿又回来了。公主为了赶走吟霜，说她是九年前被放走的白狐变身，为了证明吟霜不是白狐现而是人，二十一年前偷龙转凤一事被翻了出来。这给硕亲王府带来了来灭顶之灾，皓祯和王爷、福晋将被处以极刑。吟霜认定了：“生相从，死相随，午时钟响，魂魄与你相会，天上人间，必时相聚”然而在她香魂归去之时，公主向皇上求情特赦了硕亲王府。等皓祯回来时已经太迟了。梅花三弄之二：鬼丈夫靠山的村子猎户多，每当旧历年终，这里总要举行一年一度的祭天谢典，感谢老天爷让大家在即将过去的一年满载而归。乐梅和表哥宠达瞒着家人跑到雾山村来看热闹。为救一只白狐——猎人们祭天的猎物而受了伤。柯起轩在杨万里帮她包扎伤口，看到了她手腕上的梅花胎记，认出她就是和自己从小订了亲的袁乐梅。却不敢相认。十八年前，因为水灾，袁家和柯家一起逃难，途中遭劫，反抗混乱中袁怀玉死了，而刺死他的那把刀柄却在柯士鹏手上。映雪认定了就是柯士鹏杀死了自己的丈夫，乐梅的父亲。起轩和乐梅却相爱了，以死明志。映雪终于点了头。就在成亲前两个月，
鉴赏《梅花三弄》心得
鉴赏《梅花三弄》心得 说到琼瑶剧，男士们直摇头，认为她的电视剧都很矫情。也许他们认为现实中没有像剧中那样轰轰烈烈的爱情。而我则不然，她的电视剧就能感动我，就能让我对人间真情还抱有希望…… 每每去kTV，我都会熟炼的点到那首让人早已忘却的老歌。也许这首歌，也会唤起朋友们的丝丝情意。此首歌的一词一句，一唱一独白，琴弦的音丝，传出几许断肠的忧愁，还有几许幽幽的遗憾…… 两个人真心的付出，换来的就是真诚的相爱。《梅花三弄》电视剧也正如此。我再次一集一集细细观看，心中涌出莫名的感动和忧伤。一点一点体会到情到深处，生死离别的痛。 任你铁石心肠，怎忍得这催人泪下的梅花三弄，在观尽这苍茫飘渺的世间种种之后，也许你仍能保持那种宁静和自然，但我相信这梅花三弄仍能打动你那尘封的孤心。 《梅花三弄》演绎出“问世间情为何物，只叫人生死相许”感动所有人。为了爱和情无论是生甚至是死都已无谓，在乎的只是两人能真诚相爱，能够长相斯守。信誓旦旦永不别离，眼里只有彼此，把彼此当成是今生最终的挚爱。彼此分开一秒，就能够让彼此肝肠寸断。
红尘自有痴情者，莫笑痴情太痴狂。好伤感的歌词，我坚信红尘有爱，情痴尚有。奈何的愁，真挚的情。 梅花一弄，断人肠 梅花二弄，费思量 梅花三弄，风波起 这部戏分为三部，一部是<梅花烙>，演出的剧情就是一种断人肠的纠心。一部是<鬼丈夫>，剧情流露费思量的情怀。还有一部是<水云间>，这个故事也正对上了风波起一词。三部戏的情感故事都是那么真实，都是那么感人，让我忍不住心中的哽噎，泪水夺眶而出。 淡冷、寒凉、风清、骨峻……每一个情节，每一句台词，每一个表情，都给我留下了深刻的记忆： 让我为乐梅的抱灵牌结婚而感动 让我为起轩遭遇大火而痛心 让我为他们二人相见却无法相认而难过 让我为吟霜的生死相随而悲哀 让我为皓祯的爱而纠结 让我为芊芊为了救若鸿却伤害自己而流泪 让我为芊芊为了爱一针一针刺上一朵红梅而无话可说 所有的剧情都还在一幕幕的在我脑海里回放，回放着这世间的情和爱。 后两部的结局还算圆满。第一部让我现在的心都无法平
古琴曲《梅花三弄》鉴赏
古琴曲《梅花三弄》赏析 摘要：《梅花三弄》，一曲士子风骨的颂歌，不不见一丝浮躁，仿佛是写 中国一代又一代文人士子的离合悲欢与沉浮抗争。梅者花之最清，琴者声之最清。琴曲《梅花三弄》，有没有急管繁弦的伴奏，没有金石钟磬的附庸，也没有现代西洋琴鼓打击乐器的呼应，一支古老的曲，一位沉静专注而安详的演奏者的高超弹奏…… 关键词：古琴曲佳作梅花高尚品性旋律优美 《梅花三弄》是中国著名十大古曲之一，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。它旋律优美、流畅，形式典雅、独特，具有很高的艺术性。 明朱权编辑的《神奇秘谱》记载此曲最早是东晋时桓伊所奏的笛曲。相关历史典故是东晋大将桓伊为狂士王徽之演奏梅花《三调》的故事。桓伊，字叔夏，东晋名将，《晋书》称赞他“善音乐，尽一时之妙，为江左第一。”东晋太元八年（383年），前秦王符坚率百万大军进犯东晋。桓伊同谢安、谢石、谢玄等率八万晋兵迎战秦军于淝水（史称“淝水之战”），以一当十，打得秦兵一败涂地。战后，桓伊功成身退，于太元十年（385年）十月，带着心爱的笛管再次旅居衡阳云锦庵。一个冬夜，下起了大雪，清晨放眼窗外，梅枝上的花蕾傲雪待放，好一幅“素艳雪凝树，清香风满枝”的画面。他灵感突袭，谱就梅花一调。不久后的一个清晨，雪后初晴，他推窗望见梅花依然迎雪绽放。梅与雪融为一体，梅中有雪，雪中有梅。红梅在白雪的映衬下，如刚出浴的少女，羞红的脸庞更加妩媚。桓伊即景生情，由情入神，遂谱成梅花二调，与梅花一调“合头”，紧密衔接。初春，又是一场大雪，寺中梅花竟然二度绽放，舞玉翻银，疏影横斜，暗香浮动。桓伊情不自禁，再谱成梅花三调，与二调“合头”，自此梅花三调遂成。他握笛吹起，泛音曲调在不同的徵位上重复三次，并在一调、二调不同的徵位上重复一调，三调浑然一体，节奏渐趋平稳，然而意境更加深邃。 而作为笛曲的《梅花落》在桓伊逝世后广为流传，至唐代著名琴师颜师古，将《梅花三调》改为同名琴曲。明代朱权将《梅花三调》列入《神奇秘谱》辑中，并改曲名为《梅花三弄》。其结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》。三弄实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。《梅花三弄》全曲由引子、静态梅花、动态梅花和尾声组成。 乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的对比。乐曲的第二部分开辟了另一种境界。它运用一系列的快节奏，表现出风雪交攻的气氛，用富于动态的画面，来衬托梅花傲然挺立的形象。其静态梅花部分主要采用循环再现的手法，亦即以“三弄”为核心的部分，随着主题的三次呈现，清澈透明的泛音弹奏，稳健有力的附点节奏，庄重浓郁的声音色彩，仿佛梅花在微风的吹拂下轻轻晃动，恬静而端庄，刻画了
《梅花三弄》教案
《梅花三弄》教案 教学内容： 1、欣赏古琴独奏《梅花三弄》。 2、认识古琴。 教学目标： 1、感受乐曲优美的旋律。 2、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 3、分辨乐曲中主题的三次变化。 4、结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格。 教学过程： 1、导入 师：同学们，你们知道：“遥知不是雪，味有暗香来。”写的是什么花吗？ （学生回答） 师：那你们能说一说梅花有什么特点吗？比如它的形状，生长情况等。 （学生回答，教师根据学生的回答补充） 2、引入乐曲，并介绍古琴 师：在我国：“梅、兰、竹、菊”被誉为“四君子”，可见这些花已经不仅仅是一种植物，它们已经被赋予了深刻的文化内涵。我们今天就来学习一首关于梅花的乐曲。这是一首古琴曲，叫《梅花三弄》。 我们先来认识一下古琴这种中国传统乐器，它是什么样子的，音乐有什么特点。 介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。本世纪初才被称作“古琴”。琴一般长约三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一说象周天365度），一般宽约六寸，一般厚约二寸。琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。 3、欣赏古琴独奏《梅花三弄》 1）、听赏全曲。 2）、简介： 古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。此曲
借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来颂具有高尚节操的人。此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》。体现了梅花洁白，傲雪凌霜的高尚品性。 《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，“三弄”实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。 3）、再次听赏，分析乐曲。 全曲共有十段，可分为两大部分。 第一部分包括前六段，主要采用循环再现的手法，即以"三弄"为核心的部分；第二部分包括后四段，音乐的发展侧重于此。全曲通过这样两个部分并运用对比手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。 4）、分段细听。 乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的对比。 一弄，静夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶莹剔透，仿佛是对梅花的赞颂。随后，节奏的变化使旋律富于推动力，似乎梅花在微风的吹拂下轻轻摇动起来。 二弄，风雪鼓荡，梅花飘遥，初显傲雪身姿。 三弄，风吹雪压，梅自傲立……这段优美流畅的曲调在这部分三次循环出现，它形象地表现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态，而这一主题旋律的三次出现，都是用清澈透明的泛音弹奏。我国古琴以拥有众多的泛音而著称，十三个琴徽是泛音所在的标志，七根弦上则相应有九十一个泛音，其中包括对称重复的泛音在内。这段曲调在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有着微妙的变化，有着非常细腻的音乐意境。 曲调的三次出现，类似古代诗词的反复吟咏，给人留下极为深刻的印象。 乐曲的第二部分开辟了另一种境界。它运用一系列的快节奏，表现出风雪交攻的气氛，用富于动态的画面，来衬托梅花傲然挺立的形象。 4、总结 这节课我们又欣赏和学习了一首中国传统乐曲，希望大家能从中认识到我国悠久的音乐文化，也能够用心去体会我们祖先给我们留下来的音乐精华。
小学音乐知识点
小学音乐知识点 1、认识音符: 全音符:X---,代表四拍,二分音符:X-,代表两拍,四分音符:X,代表一拍,八分音符:X代表半拍,十六分音符;X代表四分之一拍.休止符:O。 2、认识拍号: 2／4拍:表示以四分音符为一拍,每小节两拍.常见的还有3／4拍,4／4拍,6／8拍. 延伸:题型一:请你创编2至4小节的3／4拍的节奏或旋律。 写节奏用X来写, 如: 3／4 1＝C X XX X ︱ XX XX X ︱ X X X ︱ X - - ‖ 写旋律:如: 3／4 1＝C 333 1 ︱ 24 32 1︱ 5 4 3 ︱ 1- - ‖ 结尾时写双竖线代表结束。 3、认识音阶: 1 2 3 4 5 6 7 这是简谱 duo re mi fa so la si 这是唱名 C D E F G A B 这是音名 4、了解2／4拍 3／4拍 4／4拍 6／8拍之间的强弱关系:
2／4拍: 强弱 3／4拍: 强弱弱 4／4拍: 强弱次强弱 6／8拍:强弱弱次强弱弱 5、了解一些常用的打击乐器: 双响筒,铃鼓,鼓,锣,镲,沙锤,木鱼,响板… 6、了解一些常用的西洋乐器和民族乐器: 西洋乐器又分:弦乐器:小提琴,中提琴,大提琴 木管乐器:短笛,长笛,单簧管 铜管乐器:大号,小号,圆号,长号 民族乐器也分:拉弦乐器:京胡,高胡,二胡,马头琴（蒙古族） 弹拨乐器:柳琴,琵琶,阮,月琴,古筝 吹管乐器:笙,芦笙,巴乌,笛子,唢呐, 埙 7、说出不同时期或不同国家的代表性音乐作品 奥运主题曲:2008年第29届北京奥运会《我和你》,1984年美国洛杉矶《奥林匹克号角》，现代奥林匹克运动会起源于古希腊,每四年举行一次, 奥林匹克运动会的五环标志象征着五大洲运动员以公正,坦诚的运动员精神在奥运会上欢聚一堂,体现出“奥林匹克大家庭”的团结主题. 《蓝色多瑙河》起源于奥地利的一种三拍子的民间舞
小学音乐《梅花三弄》教案
《梅花三弄》 教学内容： 1、欣赏古琴独奏《梅花三弄》。 2、认识古琴。 教学目标： 1、感受乐曲优美的旋律。 2、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 3、分辨乐曲中主题的三次变化。 4、结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格。 教学过程： 1、导入 师：同学们，你们知道：“遥知不是雪，味有暗香来。”写的是什么花吗？ （学生回答） 师：那你们能说一说梅花有什么特点吗？比如它的形状，生长情况等。 （学生回答，教师根据学生的回答补充） 2、引入乐曲，并介绍古琴 师：在我国：“梅、兰、竹、菊”被誉为“四君子”，可见这些花已经不仅仅是一种植物，它们已经被赋予了深刻的文化内涵。我们今天就来学习一首关于梅花的乐曲。这是一首古琴曲，叫《梅花三弄》。 我们先来认识一下古琴这种中国传统乐器，它是什么样子的，音乐有什么特点。 介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。本世纪初才被称作“古琴”。琴一般长约三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一说象周天365度），一般宽约六寸，一般厚约二寸。琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。 3、欣赏古琴独奏《梅花三弄》 （1）听赏全曲。 （2）简介：
古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。此曲借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来颂具有高尚节操的人。此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》。体现了梅花洁白，傲雪凌霜的高尚品性。 《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，“三弄”实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。 （3）再次听赏，分析乐曲。 全曲共有十段，可分为两大部分。 第一部分包括前六段，主要采用循环再现的手法，即以"三弄"为核心的部分；第二部分包括后四段，音乐的发展侧重于此。全曲通过这样两个部分并运用对比手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。 （4）分段细听。 乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的对比。 一弄，静夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶莹剔透，仿佛是对梅花的赞颂。随后，节奏的变化使旋律富于推动力，似乎梅花在微风的吹拂下轻轻摇动起来。 二弄，风雪鼓荡，梅花飘遥，初显傲雪身姿。 三弄，风吹雪压，梅自傲立……这段优美流畅的曲调在这部分三次循环出现，它形象地表现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态，而这一主题旋律的三次出现，都是用清澈透明的泛音弹奏。我国古琴以拥有众多的泛音而著称，十三个琴徽是泛音所在的标志，七根弦上则相应有九十一个泛音，其中包括对称重复的泛音在内。这段曲调在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有着微妙的变化，有着非常细腻的音乐意境。 曲调的三次出现，类似古代诗词的反复吟咏，给人留下极为深刻的印象。 乐曲的第二部分开辟了另一种境界。它运用一系列的快节奏，表现出风雪交攻的气氛，用富于动态的画面，来衬托梅花傲然挺立的形象。 4、总结 这节课我们又欣赏和学习了一首中国传统乐曲，希望大家能从中认识到我国悠久的音乐文化，也能够用心去体会我们祖先给我们留下来的音乐精华。
课程名称：音乐鉴赏
课程名称：音乐鉴赏 课程编码：0586011 课程学分：2 适用专业：全校各专业 音乐鉴赏 Music appreciation 教学大纲 一、鉴赏课程设置的意义与目的： 通过在高等学校开设音乐鉴赏课，使音乐在大学生精神生活中逐渐占据重要位置，活跃校园气氛，蓬勃学子朝气。 从提高学生的艺术素养出发，在曲目的选择上基本上考虑的是交响性较强的大中小型作品，它们出自古典、浪漫一直延续到现代的代表性作曲家的经典作品。在学习过程中，将音乐鉴赏与音乐美学、中国音乐史、西洋音乐史、创作理论、曲式分析及简谱、五线谱视唱穿插渗透，溶多门学科基本知识于其中，使学生能够了解音乐史上的许多音乐家、音乐作品、时代背景及交响音乐的乐队配置、中西乐器的不同表现性能、不同的音乐体裁、曲式及旋律构成等知识，从中提高和培养学生对音乐表现的感悟能力、记忆能力及形象思维能力，达到帮助树立正确的审美意识，提高思想品德修养，把握音乐发展动脉的目的。 二、鉴赏课程的具体内容： ⒈田园风光无限： （1）贝多芬《第六交响乐》第二乐章、《月光奏鸣曲》、《暴风雨》 （2）鲍罗丁《在中亚细亚草原上》 （3）格里格《培尔·金特组曲》清晨 （4）亨德尔《水上音乐》 （5）古琴曲《梅花三弄》 （6）古琴曲《阳关三叠》 ⒉动物连环画： （1）圣桑《动物狂欢节》 （2）里姆斯基·科萨科夫《野蜂飞舞》 （3）朱贱耳《蜜蜂过江》、《狗追马鹿》 （4）柴科夫斯基《天鹅湖》 ⒊故事与童话世界： （1）杜卡《小巫师》 （2）普罗科菲耶夫《彼得与狼》 （3）比才《卡门》 （4）故事片《音乐之声》 （5）罗西尼《图兰多》 ⒋季节变化如画： （1）维瓦尔第《四季》 （2）柴克夫斯基《四季》 （备注：课程设置的内容可根据需要和课堂的整体接受力而作改动，或有所增加，
有一种误会,叫《梅花三弄》
有一种误会，叫《梅花三弄》 不知不觉，梅花都落了好一阵了。 那一年，王子猷到京都去。子猷的船泊于清溪渚时，桓子野的车正从岸上经过。一个是有才名的世家狂士，一个是善弄笛的显贵将军，从前彼此知名，未曾谋面。这回劈面相逢，也并没有嘘寒问暖促膝谈心的打算。子猷在船上派人传话给车中的子野，说希望听他奏一支笛曲。子野没说什么，当真下了车，“为作三调”，然后就上车走了。从《神奇秘谱》开始，人们都说，琴曲《梅花三弄》，它的前身，正是子野为子猷奏弄的笛曲“三调”。然而这是一个误会。南朝时候桓子野所用的笛，并不是横吹笛，三调，也并不是后来的《梅花三弄》。这是一个LONG LONG AG O……的故事。我们得先回到西汉去。张骞，李延年，以及《摩诃兜勒》西汉有许许多多名人。这两个你认识吧：张骞，李延年。这是李延年。“北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国”的绝代佳人李夫人的兄长。同时也是一位绝世的音乐天才。这是博望侯张骞。从西域带回的不止有胡萝卜、胡桃、安石榴，还有胡乐《摩诃兜勒》。这两个人的合作简直是一拍即合、天作之合——《折柳》《梅花》这两首响当当的曲子，往上追源头，就要追到他们这里。张骞把《摩诃兜勒》带回中原的时候，只有一曲。协律都尉李延年以他天纵的才华，改编
成《摩诃兜勒》套曲，总共二十八曲，只用于宫中演奏。《摩诃兜勒》在和帝时代传入军中的时候还完整，到魏晋的时候只剩下十个曲子：《黄鹄》、《陇头》、《出关》、《入关》、《出塞》、《入塞》、《折杨柳》、《黄覃子》、《赤之扬》、《望行人》。后人根据旧谱又恢复了《关山月》、《洛阳道》、《长安道》、《梅花落》、《紫骝马》、《骢马》、《雨雪》、《刘生》八曲。其中的《梅花落》、《折杨柳》、《陇头》很快地以单曲的形式流行起来。笛曲《梅花落》尤其出名，最迟到南朝，《梅花落》就已经非常非常受人喜爱了。谁恢复的，已经不知道了。这也难怪，三国两晋南北朝是个大乱世，亡佚之事众多。比如找不到作者的古诗十九首，理不清传承关系的广陵散，都发生在这个时代。由于不知其名，笛曲《梅花落》作者长期以来被安在南朝善吹笛的桓子野头上。然而。在宋朝以前，既找不到任何证据说桓子野善奏笛曲《梅花落》或者创作过《梅花落》；考察和桓子野有关的任何记载，也从未发现有这一乐曲的正式著录。总之，如果一定要为《梅花落》找一个原始作者，认李延年要比认桓子野靠谱。 笛不是笛，箫才是笛…你们到底是啥乐器起初，梅花落作为《摩诃兜勒》的组成部分，在传入中原之前，是胡笳曲，用胡笳演奏。 ▲胡笳长这样。胡笳是蒙古族边棱气鸣乐器，民间又称潮尔、冒顿潮尔。李延年把《摩诃兜勒》改编成二十八曲以后，套
《神奇秘谱》
《神奇秘谱》 臞仙神奇秘谱序 粤自苍精之君,按五行之德,以定五音,乃制琴瑟,始有琴焉。赤精之君,削桐为琴,绳筋为弦,而又继其制也。轩皇以递钟之琴会神灵于西山,以歆神明之德,此三圣之所兼备也。然琴之为物,圣人制之以正心术、导政事、与六气、调玉烛,实天地之灵器,太古之神物,乃中国圣人治世之音,君子养修之物,独缝掖黄冠之所宜。索(奈)何俗浇道漓,淳风斯竭,致使白丁之徒、负败之辈、娼优之鄙、夷狄之俗、恶疾之类,一概用之,曾无忌惮,乃致妖气侵淫,厌毁神物。斯琹之不祥,物之不幸。贵物贱用,道有不古者矣。刘向曰:“贵物不加于臣下,礼乐不陈于四夷”,况其琴乎？予乃恻然兴慨,每为痛惜。于就是拯颓风于既往,追太朴于将来,故作就是序以正之,使师之所授者,必择其人而传焉,故无诋毁于玄造,而皇大音之妙也。然琴谱数家所载者,千有余曲,而传于世者,不过数十曲耳。不经指授者恐有讹谬,故不敢行于世以误后人。予昔亲受者三十四曲,俱有句点,其吟猱取声之法,徽轸之正,无有吝讳,刊之以传,后学观就是谱皆自得矣,非待师授而传也。诚为万金不传之秘。止上卷《太古神品》一十六曲乃太古之操,昔人不传之秘,故无点句,达者自得之。就是以琴道之来,传曲不传谱,传谱不传句。故嵇康终其身而不传,伯牙绝其弦而不鼓,就是琴不妄传,以示非人故也。予谓《琴操》泯于世者多矣,遂名琴生桂岩李吉之、兰谷蒋怡之、竹汉蒋康之、玄圃何勉之、静菴徐穆之五人,屡更其师而受之,而琴道乃正。大概其操间有不同者,盖达人之志也,各出乎天性,不同于彼类,不伍于流俗,不混于污浊,洁身于天壤,旷志于物外,扩乎与太虚同体,泠然洒于六合,其涵养自得之志,见乎徽轸、发乎遐趣、诉于神明、合于道妙,以快己之志也,岂肯蹈袭前人之败兴而写己之志乎？各有道焉。所以不同者,多使其同,则鄙也,夫细之甚也。今就是谱乃予昔所受之曲,皆予之心声也,其一字一句,一点一画,无有隐讳。其名鄙俗者,悉更之以光琴道,故不凡于俗,刊之以传于世,使天下后世共得之,故不致泯于后学。屡加校正,用心非一日矣。如此者十有二年,就是谱方定,庶几有补于万一,以回太古之风,再见羲皇之纪(法、化),葛天、无怀之世,又将有待于今日也,得之者可不珍袭而秘焉。时洪熙乙巳三月一日,臞仙书。 臞仙神奇秘谱目录 太古神品上卷 慢角调 《遁世操》 慢商调 《广陵散》(小序三段大序五段正声十八段乱声十段后序八段) 凄凉调 《华胥引》
初中音乐中考知识归纳
中考音乐知识归纳 学校： 班级： 姓名：
一.音符 1.定义：表示音的高低长短的符号 2.记谱方法 【1】简谱：用阿拉伯数学表示音符的记谱方法。 【2】五线谱：五条平行线上记录音符的方法。 【3】工尺谱：汉字记谱方法。 3.常见音符： 【1】全音符例如：5 - - - 【2】二分音符例如：5 - 【3】四分音符例如：5 【4】八分音符例如：5 【5】十六分音符例如：5 判断：全音符是拍数为二分音符的两倍（×）（范围 在同一首乐曲中）
二.拍号 拍号 ： 像例如42 22 4356 为拍号 读法： 四二拍、二二拍、四三拍、五六拍 表示的意思【以四分音符为一拍，每小节有两拍】 42 为二拍子 43为三拍子 5 6为混合拍子 三.强弱规律 ●○ ：强 弱 ●○○：强 弱 弱 ●○○：强 弱 次强 弱 四.作家美称及作品 【1】聂耳——革命音乐开路先锋 《义勇军进行曲》 【2】冼星海——人民音乐家 《黄河大合唱》 【3】巴赫[德]——欧洲近现代音乐之父（巴洛克乐派）《G 弦上的咏叹调》 【4】莫扎特[奥]——音乐神童（古典乐派）《G 大调弦夜小夜曲》
《渴望春天》 【5】贝多芬[德]——乐圣（古典乐派）《第五命运交响曲》《第六田园交响曲》之（欢乐的农民集会） 《第九合唱交响曲》《致爱丽丝》《春天奏鸣曲》 【6】海顿[奥]——交响乐之父（古典乐派）《告别交响曲》《第九十四惊愕交响曲》 【7】德彪西[法]——印象派音乐大师 {意象集} 《透过林间树叶的钟声》《牧神午后》 【8】（小）约翰·施特劳斯 [奥]——圆舞曲之王《蓝色多瑙河》（被誉为“奥地利第二国歌”） 【9】柴可夫斯基[俄]——旋律之王（民族乐派浪漫乐派）舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》 歌剧《黑桃皇后》《奥涅金》 《降b小调第一钢琴协奏曲》 【10】肖邦[波兰]——钢琴诗人被誉为“藏在花丛中的大炮”《C小调革命练习曲》《那不勒斯舞曲》《玛祖卡》 【10】舒伯特[奥]——艺术歌曲之王（浪漫乐派）《军队进行曲》【11】门德尔松[德]——浪漫乐派《乘着歌声的翅膀》 【12】鲍罗丁[俄]——《在中亚细亚草原上》 【13】斯特拉文斯基[俄]——《俄罗斯舞曲》 【14】舒曼[德]——《梦幻曲》《大提琴曲》 【15】威尔第[意]——革命音乐大师《夏日泛舟海上》
梅花三弄 教学设计
梅花三弄教学设计 1教学目标 1.在《梅花三弄》欣赏活动中,体验乐曲表现的意境、内涵及梅花刚毅、坚贞的品格,激发学生对中国经典古曲的学习兴趣。 2.感受古琴的音色特点和韵味,了解古琴的发展历史及音乐风格,提高学生进一步学习古琴音乐的积极性。 3.熟记《梅花三弄》主题,体会古曲的淡雅绵远;知道《梅花三弄》中的“三弄”的意思及乐曲基本结构;能与他人合作在《梅花三弄》音乐背景的衬托下,以唱、朗诵等形式表现乐曲的意境。 2重点难点 教学重点:欣赏古曲《梅花三弄》,了解相关文化。 教学难点:听辨音乐的结构及音乐表现的意境、内涵。 3教学过程 活动1【导入】一、设疑激趣 老师:同学们,1977年8月20日,美国发射的“旅行者2号”探测器携带了一张特制的唱片,作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”,其中收入了中国古曲《流水》,它被认为是“人的意识与宇宙交融”的音乐,是什么音乐如此有魅力?让我们一起听听这首飞往太空的音乐吧! 聆听古琴曲《流水》的音乐片段 边听边思考 老师:你知道这段音乐是用什么乐器演奏的?乐器的音色有什么特点?(古琴,古琴的音色淳和、淡雅、清亮、悠远) 师生交流,初步感受古琴音色 活动2【讲授】二、认识古琴（背景音乐《梅花三弄》） 出示古琴图片,学生自主交流。 老师:同学们,你们对古琴有哪些了解呢?你们找到了哪些资料和大家分享? 学生充当小老师,与大家交流自己对古琴的了解。 教师提点、补充。(在学生讲述的基础上补充完善,背景音乐:《梅花三弄》) 老师:古琴的构造如何? 古琴造型质朴,其本身也是完美的艺术品。古琴有七根弦,由粗到细、自外而内排列,亦称七弦琴、瑶琴、玉琴。(展示古琴图片) B.教师:有谁知道古琴的历史? 古琴是中国最古老的弹拨乐器之一,据《史记》载,琴的出现不晚于尧舜时期,在孔子生活的春秋时期即开始盛行,有文字可考的历史约有四千年。本世纪初为区别西方乐器才在“琴”的前面加了“古”字,称为“古琴”。 C.老师:有谁知道古琴的故事? 古琴自产生以来,就与人们的生活息息相关,古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格被视为文人雅士修身养性的必由之径。古代著名琴师伯牙“高山流水遇知音”的故事,正是文人以琴会友、以琴觅知音的生活写照。(根据学生交流情况,用精炼的话讲述“高山流水遇知音”的故事) 活动3【讲授】三、欣赏《梅花三弄》 老师:梅花常被隐喻为具有高尚节操的人,它傲霜高洁的品格是古今艺术创作的重要题材。今天,我们将欣赏一首有关梅花的古琴独奏曲,请问它表现了什么意境呢?古琴的韵味又有什么特点呢? 初听全曲,想象画面。 师生听后交流。
2012年广州市荔湾区教师招聘考试笔试中学学段音乐真题答案解析
2012年广州市荔湾区教师招聘考试试题 音乐专业知识 二、单选题。 16、下列音中（）起着决定音色的作用。 A、基音 B、泛音 C、复合音 D、分音 17、g小调中的降B音用首调唱名法演唱的演唱名为（） A、do B、re C、me D、fa 18、5/4属于（） A、单拍子 B、复拍子 C、变换拍子 D、混合拍子 19、关于切分音，下列说法错误的是（） 20、转位前的音程是小三度，转位后的音程是（） A、大三度 B、大五度 C、大六度 D、小四度 21、（）的根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，根音到五音是纯五度。 A、大三和铉 B、小三和铉 C、增三和铉 D、减三和铉 22、下列调式音级与名称对应正确的是（） A、第I级—上主音 B、第II级—主音 C、第III级—中音D 、第IV级—属音 23、移调的方法不包括（） A、改变调号的移调 B、按音阶的移调 C、按音程的移调 D、改变谱号的移调 24、主要音与上方二度音迅速、均匀交替叫做（） A、倚音 B、波音 C、回音 D、颤音 25、下列常用速度术语中，Allegretto表示（） A、小快板 B、慢板 C、中板 D、柔板 26、不属于广东音乐代表曲目的是（） A、《雨打芭蕉》 B、《步步高》 C、《三六》 D、《旱天雷》 27、下列不属于中国民族乐器中弹拨乐器的是（） A、琵琶 B、柳琴 C、高胡 D、阮 28、（）是我国十大古曲之一，其主题取材于“伯牙鼓琴遇知音”的故事。 A、《十面埋伏》 B、《高山流水》 C、《渔舟唱晚》 D、《梅花三弄》
29、被世人誉为“圆舞曲之王”的音乐家是（） A、施特劳斯 B、门德尔松 C、海顿 D、德彪西 30、吉他又名（）弦琴。 A、三 B、四 C、五 D、六 31、（）又称华尔兹，起源于奥地利北部的一种民间三拍子的舞蹈。 A、小步舞曲 B、圆舞曲 C、波尔卡 D、玛祖卡 32、以下作品中，俄罗斯音乐大师柴可夫斯基的作品不包括（） A、《天鹅湖》 B、《睡美人》 C、《胡桃夹子》 D、《费加罗的婚礼》 33、“呼麦”是（）的一种喉音演唱艺术，它运用特殊的声音技巧，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形态。 A、维吾尔族 B、蒙古族 C、藏族 D、彝族 34、《天仙配》是（）的经典剧目。 A、越剧 B、花鼓戏 C、黄梅戏 D、昆曲 35、中国第一部抒情心理歌剧《伤逝》改编自鲁迅的同名小说，其作者是（） A、刘炽 B、雷振邦 C、施光南 D、谷建芬 36、（）是哈萨克族民歌的主要伴奏乐器。 A、马头琴 B、冬不拉 C、热瓦普 D、都塔尔 37、歌曲《今夜无人入睡》出自歌剧（） A、《图兰朵》 B、《弄臣》 C、《卡门》 D、《托斯卡》 38、四幕悲歌剧《游吟诗人》的著名歌剧作曲家（）谱曲，讲述了在封建王室强暴压迫下的吉普赛妇人报仇的故事。 A、罗西尼 B、威尔第 C、普契尼 D、韦伯 39、（）又称“朗诵调”是歌剧或清唱剧中速度自由、伴随简单的朗诵或说话似的歌调。 A、宣叙调 B、咏叹调 C、抒情调 D、咏叙调 40、重唱是指（） 三、多选题 41、下列关于五线谱加线、加间的说法正确的是（） A、加线的长度以记写一个音符为准 B、加线之间应保持一间的距离，不要过密或过宽 C、加线可以省略
(整理)五首音乐可以保养五脏.
五首音乐可以保养五脏 心----五脏中的君主 心脏通常不会偷懒，它一刻不停的跳动完全属于火的特性，它掌握着精神和血液的循环，然而现实的生活和工作压力，不断在减少的睡眠，很少运动的身体。。。。。无一不在伤害我们的心，所以容易造成心脏系统的不适。 心常见的不适：失眠，发慌，心胸憋闷，烦躁，舌尖部溃疡。 属心的音阶：徵音，相当于简谱中的5，徵调乐曲热烈欢快。活泼轻松，构成层次分明，性情欢畅的气氛，具有火之特色，可以入心。 最佳曲目：《紫竹调》，心气需要平和，这首曲子中将属于火的徵音和属于水的羽音配合的很独特，补
水可以使心火不至于过旺，有火又不至于使水过凉，利于心脏功能运转。 最佳欣赏时间：21：00----23：00用意在于让心气儿在睡前平和下来。过早或过晚都不太合适。伴茶：一杯红茶加少量绿茶可以补益心脏。 肝------五脏中的将军 肝比较喜欢爽朗，豁达。我们假如长期被烦恼的事情困扰，肝就会让身体本该流动的气处于停滞状态，久之，就会逐渐消耗肝的能量，产生种种不适，常见不适：抑郁，易怒，乳房胀痛，口苦，痛经，舌边部溃疡，眼部干涩，胆小，容易受惊吓。 属肝的音阶：角音，相当于简谱中的3，角式乐曲有大地回春万物萌生，生机盎然的旋律，曲调亲切爽朗有木之特性，可以入肝。
最佳欣赏时间：19：00----23：00这是一天中阴气最旺的时间，一来克制旺盛的肝气避免过多的肝气演变成火气，另外可以利用这个时间旺盛的阴气滋养肝使之平衡正常。 最佳音乐：《胡笳十八拍》，肝气需要转达，这首曲子中属于金商音元素比较重，刚好可以克制体内过多的木气，同时曲中婉转的配上了较为合适的属于水的羽音，水可以很好的滋养木气使之柔软顺畅。 伴茶：一杯绿茶少放一些白茶以起到疏顺肝气的作用。 脾-----五脏中的后勤部长 脾是我们身体中重要的能量来源，身体活动需要的能量几乎脾胃食物的消化吸收才能转化成能量供应给各个脏器。暴饮暴食，无味过重，思虑过度会让我们的脾胃承担过重的负担，而导致罢工。