第二单元歌颂祖国
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第二单元歌颂祖国
第一课时
教学内容:1、演唱《歌唱祖国》
2、乐谱知识
教学目标:1、聆听歌曲,感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2、分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3、用自然、舒展的声音有感情地学唱歌曲。
4、选择歌颂祖国的音乐作品,唤起和培养学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点:
1、学唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。
2、准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析:
《歌唱祖国》王莘作词作曲,作于1950年9月。
歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。
歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一有富于变化,在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上,创造了新时代的新
风格歌曲有长度相等的主、副歌组成,主歌每段歌词不同,表现了同一主题的不同侧面;副歌歌词不变,是歌曲主题集中的体现,两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比,是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌。
几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自由的新中国的象征
教学过程:
一、组织教学,清点人数
二、复习上节课的内容,导入新课
三、新课讲授:
1、导入语,同学们知道我们国家的生日是哪一天吗?我们国家的生日多少年了?为什么我们要庆祝我们祖国的生日?
2、初听歌曲的范唱,体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
3、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲(1-2遍)
课堂练习:
4、学生基本学唱完之后,教师引导学生对歌曲乐谱进行分析,并做练习。
(1)调式、调性(D大调)
(2)节拍及其特点。
(四二拍子,弱起小节,
附点音符。
(3)典型的节奏型
(4)音乐结构,乐段和乐句,歌曲关系
5、教师引导学生唱乐谱,然后边听磁带边学唱歌曲,直到唱熟练。
(多唱几遍)
6、在学唱过程中,讨论歌曲的演唱风格,包括力度、速度、节拍、节奏等,同时说出这首歌曲的音乐结构----三段体,以及他们所造成的“称述”-“对比”-“再现”的艺术效果。
7、了解了音乐的演唱风格,以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲,并背唱。
板书设计:
四二拍的指挥:直线形和曲线形
弱起小节:
弱起小节
↓↓
强拍弱拍
课堂小结:本节课主要是学唱爱国歌曲《歌曲祖国》体会感受内容所表达的热爱祖国,歌颂祖国的情感。
布置作业:课后练习演唱并达到背唱《歌唱祖国》并利用课余时间收集一些爱国,颂国的歌曲。
课后反思:对于学唱歌难度不大,但对于弱起小节和指挥作用,部分学生不理解掌握不太好。