小学二年级数学上册《观察物体》

我看到:
我看到:
我看到:
因为,我是从立体 图形的上面看的。
我是从立体图 形的正面看的。
我是从立体图 形的侧面看的。
哦，我明白了。因为我们各自 从不同的位置观察一个立体图形， 所以所观察到的图形不同。
我来总结吧:从不同的位置观察 立体图形,所看到的形状可能不同.
为什么说可能
不同呢?
因为,有特殊的立体图形, 即使在不同的位置观察,所看 到的图形也可能相同. 比如:
我从上面看，看到 的是图( ④)。
① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ②)。
五、收获与启示
• 1.同学们，你觉得本节课你学到了什么呢？ • 2.本节课数学知识对平时的学习生活有什么
作用？
六、课堂作业
作业：第71页练习十六，第5题。 用几个小正方体拼摆组合图形， 并从不同方向观察。
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二、合作探究
任务一：
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小（英） 小（刚） 小（强)
任务二：他们分别看到了什么？
的每一个面都是 。
任务三：他们分别看到了什么？
从正面和侧面看都是 。 从上面看是 。
他们分别看到了什么？
从每个方向观察，看到的都是 。
你看到了什么图形?
我看到:
我看到 :
我看到:
么我们各自看到的图形都不一样呢
下面图形是从那个面看到的。
前面 侧面 上面
后面
前面
上面
正面
侧面
上面
三、小游戏
游戏规则： 1、把本班人数分成八组，每组同学 围着桌子四周坐好。 2、老师分别给每组摆好图形，并让 学生先仔细观察图形。 3、老师让学生画出自己看到的图形。 4、点评每组画出的图形。
四、知识运用
（一）连一连
（二）填一填
观察物体（一）
观察物体（2）
• 学习目标：
• 1、体会从不同方向观察同一物体可能看到 不同的图形；
• 2、能识别简单物体的三视图，体会物体三 视图的合理性；
• 3、会画立方体及其简单组合的三视图；
一、知识回顾
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱体 球体
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。