人教版八年级下册美术《第2课 弘扬真善美》 (34张)

• 体现了中国人民众志 成城、一方有难八方 支援的崇高品质和精 神面貌。
《木头人》
• 侧面的描写 • 尖锐的讽刺了现代社
会生活中某种不良风 气。 • 作品通过对社会不良 风气的批判，来弘扬 社会中的美好品德。
请同学们对比以下两幅中外美术作品， 说说你所看到的内容和感受。
王文彬《夯歌》
委拉斯贵兹《纺织女》
课后拓展：通过今天的学习，我们了解了真善美在美 术作品中的表达，你们课下可以以“真善美”为主题 创作一幅美术作品，以你的方式来表达真善美。
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1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
两幅画观察角度各有什么特点？
他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？
画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的 感觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光给几位女孩映照得 纯净、透明。明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热 火朝天的劳动场面的勃勃生机，是对劳动的虔诚赞美。
画 面 以 平 视 的 角 度 拉 开 远 近 关 系
《格尔尼卡》 毕加索
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
目标：
• 知识与技能：初步了解美术作品的艺术 功能。
• 过程与方法：知道美术作品在弘扬真善 美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
尼克·胡哲(Nick Vujicic）生于澳大利亚，天生 没有四肢，6岁时，父亲开始教他用两个脚指头 打字。8岁时，非常消沉，10岁时的一天，他试 图把自己溺死在浴缸里，但是没能成功。13岁那 年，尼克看到一篇刊登在报纸上的文章，介绍一 名残疾人自强不息，给自己设定一系列伟大目标 并完成的故事。他受到启发，决定把帮助他人作 为人生目标。
总结
真善美是人类 精神世界追求 的永恒主题， 是人类社 会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形式的美 术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统 一，这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为 一幅经典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深 层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会 文化价值。
这是一幅典型的注重 情感表现的热抽象美术作 品，艺术家把抽象绘画延 伸到音乐领域，跳动的符 号跃动在华美的画面中， 引起观者对音乐旋律的无 限想象。
康定斯基《粉色的音调 》
真善美的表现
古今中外，任何形式的美术作品，所表 达的的意蕴和内涵大多都离不开对真善美 的表现和歌颂。
为统治者
Hale Waihona Puke 为劳动人民为自己作品具有形体结 实、结构精制、色调 和谐清新的特点，出 色地表现了光和室内 的空间感。
维米尔 《倒牛奶的女人》
这里刻画的是一个 秀丽而淳朴的女性形象， 她低着头正沉浸在默默 的深思之中；那忧郁而 凝视的目光，紧闭的双 唇，表露了她的丰富、 复杂的内心世界，她似 乎正处在深沉的冲突和 痛苦之中。这是一种忧 郁的美。
罗丹 《思》
齐白石
潘鹤 《艰苦岁月 》
老红军一曲悠 扬笛声，把小红军 的思绪引向远方。 他们紧偎在一起的 造型，表现了红军 战士的革命情谊和 乐观主义精神。
《西汉长信宫灯》
• 是皇家使用的装饰灯 。
• 写实充满想象力。
• 造型设计上，此灯美 轮美奂，充满了想象 力：宫女造型极为逼 真，她轻盈俊美的面 庞和身姿，使原本厚 重的青铜器显得极为 轻巧精致。
《萨莫色雷斯的胜利女神 》
• 雅典娜女神殿的雕塑 。
• 写实精致。 • 她长着一对翅膀，身
材健美，像从天徜徉 而下，衣袂飘然。所 到之处，胜利也紧跟 到来。
库 尔 贝
《 筛 谷 的 妇 女 》
这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活气息。画
家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关系和谐烘托了主题
形象。
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雷诺阿 《露台上的母女 》
德加 《舞蹈教师和他的学生》
掷铁饼的人
形体美与内在美的结合 着重于内在含蓄的生命活力体现
小活动
挑战自己！
如果你的右手不能活动了，现在你又急需画画，你该怎么做？
表达同样的主题
两件作品在艺 术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
什么是美？
左：理想主义，塑造了充满生命 力的女性形象。整个画面洋溢 着一种清新自然的气氛，富有 诗意的生活色调。青春高贵衣 着华丽是美。
右：现实主义，突出表现了 劳动者健康、淳朴的优美 形象，朴实的劳动也是美。
结合各自的民族文化进行分析比较，尝试 解释其不同的审美意蕴和文化价值。
《马踏飞燕》 东汉
《荷拉斯兄弟的誓言》 达维特
此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三 兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、 姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出 个人情感要服从国家利益的含义。
• 情感、态度和价值观：提高对美术作品 的分析和欣赏能力。
《铁肩担道义》潘荣本
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言 与作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。
《铁肩担道义》
• 正面的描写。 • 汶川大地震时候，解
放军官兵、抢险队员， 白衣战士和志愿者等， 全力以赴，投入抗震 救灾的情景。
说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？ 各表达出了什么样的内在意蕴？
《西汉长信宫灯》中国汉代青
铜器，此宫灯因曾放置于窦太后（刘 胜祖母）的长信宫内而得名，现藏河 北省博物馆。
《萨莫色雷斯的胜利女神 》
大理石雕像， 高328厘米，约创作 于公元前200年，现收藏于法国巴黎 卢浮宫。
都表达了对美的向往
《舞蹈》马蒂斯
画面没有具体的情 节，也没有令人烦恼 和沮丧的内容，通过 简略的舞蹈中的人物 动态概括，描绘了一 种轻松、欢快，又充 满力量的场面。
一种热烈奔放而又 强烈的生命力的表达。
苍蓝的天幕上， 安装一块橙黄的方窗， 方窗那神秘的瞳仁里， 浑圆的五彩音符就飘出来， 每一个音符都罩着 一圈粉色的修饰音， 围绕最大的那个粉红音圈跳舞， 就像和谐的万物自由。