幼儿园大班自然测量ppt课件
幼教幼儿园课件大班数学自然测量
的长度、宽度等。
利用故事情境进行自然测量教学
故事导入
通过讲述有趣的故事，如“小熊家的花园”、“小兔子的生日派对 ”等，引导幼儿进入故事情境。
故事中的自然测量
在故事中融入自然测量的元素，如小熊家的花园有多宽、小兔子的 生日蛋糕有多大等，让幼儿在故事中学习自然测量。
引导游戏过程
在游戏中引导幼儿观察、比较、操 作，培养他们的观察力和动手能力 。
通过实践操作进行自然测量教学
实地测量
带领幼儿到户外进行实地测量， 如测量树木的高度、宽度等，让 幼儿亲身感受自然测量的过程。
动手制作
鼓励幼儿动手制作测量工具，如 用纸杯制作测量的尺子，培养他
们的创造力和动手能力。
实践应用
对未来幼教幼儿园自然测量教学的展望
01 02
教学内容
未来幼教幼儿园自然测量教学将继续注重基础知识的传授，同时引入更 多与生活实际相关的测量内容，如温度、湿度等，让幼儿在实践中更好 地理解和应用数学知识。
教学方法
将进一步推广游戏化教学、情境教学等教学方法，让幼儿在更加生动有 趣的学习环境中掌握数学知识，提高学习效果。
详细描述
由于幼儿期的孩子注意力容易分 散，因此在自然测量教学中，教 师需要不断调整教学方式和方法 ，以吸引孩子的注意力。
解决方案
总结词
通过设计有趣的游戏和活动，吸引孩子的注意力。
详细描述
教师可以设计一些有趣的游戏和活动，如使用绳子测量桌子的长度、用秤称量物 品的重量等，让孩子在玩耍的过程中学习自然测量的知识。同时，教师还可以通 过奖励等方式激励孩子积极参与活动。
06
总结与展望
本课程总结回顾
幼儿园幼儿大班数学教案《自然测量》(通用)ppt
量杯
用于测量液体的体积， 是常用的测量工具。
秒表
用于测量时间，是常用 的测量工具。
测量在生活中的应用
长度测量
在建筑、制造、装修等领域都 需要进行长度测量。
重量测量
在食品、药品、化工等领域都 需要进行重量测量。
时间测量
在交通、体育、科研等领域都 需要进行时间测量。
体积测量
在化工、农业、环保等领域都 需要进行体积测量。
活中的例子。
强化实践能力
加强实践环节，提供更多动手操 作的机会，培养幼儿的实践能力
。
个性化教学探索
根据幼儿的个性特点和学习需求 ，探索个性化教学的方法和策略
。
THANKS
感谢观看
通过提问、讨论等方式，评估幼儿的语言 表达能力和思维逻辑能力。
作品评价
测试评价
根据幼儿完成的测量作品，评估幼儿的操 作技能和创造力。
设计测试题，评估幼儿对测量知识的掌握 程度和运用能力。
05
教学资源
教材与教辅材料
教材
《幼儿园大班数学》教材，包含自然测量相关内容。
教辅材料
教学PPT、教学挂图、教学卡片等，辅助教师进行课堂教学。
过程与方法
通过观察、操作和比较，培养 幼儿的观察力和动手能力。
学习使用测量工具和测量方法 ，提高解决问题的能力。
通过小组合作，培养幼儿的合 作意识和协作能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和热爱。
培养幼儿的科学探究精神和实验 态度。
引导幼儿关注生活中的数学问题 ，提高数学应用意识。
02
教学内容
教学反思与改进
教学内容调整
根据教学效果评估，反思教学内 容是否合适，是否需要调整或补
课件精选幼儿园课件大班数学自然测量
课件精选幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“自然测量”，详细内容包括：1. 学习使用自然物（如小石子、手指、脚步等）进行测量；2. 掌握比较长短、高矮、宽窄等基本测量方法；3. 培养幼儿对测量活动的兴趣和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握自然测量的基本方法，能够使用自然物进行比较测量；2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力；3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解自然测量的概念，掌握测量方法；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、小石子、绳子、玩具等；2. 学具：每组一套小石子、绳子、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，讨论如何比较它们的长短、高矮、宽窄。
2. 例题讲解：使用尺子和小石子进行测量，引导幼儿观察、思考如何用自然物进行比较测量。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组合作，使用小石子、绳子等自然物测量教室里的物品；（2）教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题；（3）分享测量结果，讨论测量方法。
六、板书设计1. 自然测量方法：用自然物进行比较测量；2. 测量物品：桌子、椅子、窗户等；3. 测量工具：尺子、小石子、绳子等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自然物测量家里的物品，并记录测量结果；2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在自然测量活动中积极参与，合作意识较强，但部分幼儿在测量方法上仍需加强指导；2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣的测量活动，如测量步长、用手指测量等，进一步提高幼儿的测量能力。
同时，鼓励幼儿将测量活动延伸到家庭和日常生活中，激发学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解自然测量的概念，掌握测量方法；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3. 实践情景引入：讨论如何比较教室里的物品长短、高矮、宽窄；4. 例题讲解：使用自然物进行测量的具体操作方法；5. 随堂练习：分组合作进行测量活动；6. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在测量活动中存在的问题进行指导，以及拓展更多测量方法。
幼儿园大班自然测量ppt课件
在实施评价过程中，要关注幼儿的个体差异，以鼓励为主，避 免过于强调竞争和比较。同时，及时给予幼儿反馈和指导，帮 助他们不断进步。
鼓励幼儿积极参与和分享经验
积极参与
通过创设有趣的测量情境、提供丰 富的测量工具等方式，激发幼儿对 自然测量的兴趣，鼓励他们积极参 与测量活动。
分享经验
为幼儿提供分享和交流的平台，鼓 励他们大胆表达自己的测量经验和 发现。通过互相学习、互相启发， 促进幼儿共同发展。
幼儿园大班自然测量ppt课件
CONTENTS
• 自然测量概述 • 自然测量工具与材料 • 自然测量方法与步骤 • 自然测量实践活动设计 • 自然测量成果展示与评价 • 家园共育：家长参与自然测量
活动建议
01
自然测量概述
自然测量定义与目的
01
自然测量是指利用自然物体或现象 作为测量工具，对周围环境中物体 的长度、高度、宽度、面积等进行 测量。
物行为、天气变化等。
制定观察计划
确定观察的时间、地点、 方式等，确保观察的连续
性和系统性。
记录观察结果
用文字、图画或照片等方 式详细记录观察到的现象， 包括颜色、形状、数量、
行为等。
实验法：设计简单实验进行探究
准备实验材料
选择适当的实验器材和物 品，例如植物种子、土壤、 灯具等。
确定实验目的
明确要探究的问题和假设， 例如探究植物生长与光照 的关系。
及时记录数据
02
在观察或实验过程中及时记录数
据，确保数据的真实性和完整性。
分享记录成果
04
将记录成果以图表、报告等形式
展示出来，与他人分享交流。
04
自然测量实践活动设计
春季植物生长情况观察活动方案
幼教幼儿园精品课件大班数学自然测量
幼教幼儿园精品课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《自然测量》，内容包括对生活中物体的长度、重量、容量等进行自然测量，探索非标准测量工具的使用方法，培养幼儿的测量概念和估算能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握自然测量的基本方法，能运用身边的物品进行简单测量。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：运用非标准测量工具进行自然测量。
教学重点：掌握自然测量的基本方法，能进行简单的测量活动。
四、教具与学具准备教具：米尺、直尺、绳子、乒乓球、玩具汽车、沙子、水、纸杯等。
学具：每组一套米尺、绳子、乒乓球、沙子、水、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入情景一：用米尺测量桌子的长度，引导幼儿观察、思考。
情景二：用绳子、乒乓球测量玩具汽车的长度，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解例题一：用米尺测量教室的长度，讲解测量方法。
例题二：用沙子、水测量纸杯的容量，介绍非标准测量工具的使用。
3. 随堂练习练习一：分组进行，用绳子、乒乓球测量桌子的长度。
练习二：分组进行，用沙子、水测量纸杯的容量。
4. 小结与讨论六、板书设计1. 自然测量的方法：标准测量工具：米尺、直尺等。
非标准测量工具：绳子、乒乓球、沙子、水等。
2. 测量步骤：确定测量对象和测量工具。
对齐测量起点，保持测量工具的直线性。
记录测量结果，进行比较。
七、作业设计1. 作业题目：用绳子、乒乓球测量家中某一物品的长度，记录测量结果。
用沙子、水测量不同容量的容器，记录测量结果。
2. 答案：家长协助幼儿进行测量，根据实际测量结果记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对教学过程中的问题进行反思，调整教学方法。
家长关注幼儿在测量活动中的表现，与教师共同探讨提高幼儿测量能力的方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿运用自然测量方法探索周围环境。
结合生活实际，引导幼儿发现生活中的测量现象，培养幼儿的观察力。
课件精选幼儿园课件大班数学自然测量
课件精选幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“自然测量”，具体内容为：认识自然测量工具，学会使用自然测量工具对物体进行长度的测量，并能够进行比较。
二、教学目标1. 让学生掌握自然测量工具的使用方法，并能够运用到实际测量中。
2. 培养学生通过自然测量对物体长度进行比较的能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：自然测量工具的使用方法，物体长度的测量与比较。
难点：如何引导学生运用自然测量工具进行准确的测量和比较。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、树叶、小木棒等自然测量工具。
学具：每组一套自然测量工具，包括尺子、绳子、树叶、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园环境，引导学生观察树叶、小石子等自然物品，引发学生对自然测量的好奇心。
2. 讲解自然测量工具的使用方法（10分钟）通过展示尺子、绳子、树叶等自然测量工具，讲解它们的使用方法。
举例说明如何利用自然测量工具对物体进行长度的测量。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生使用自然测量工具进行实际操作。
解答过程中强调测量方法及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生运用自然测量工具对物体进行测量。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小组讨论与分享（10分钟）让学生分组讨论测量结果，并与其他小组进行比较。
学生反思自己在测量过程中的优点与不足，为课后作业做好准备。
六、板书设计1. 自然测量工具：尺子、绳子、树叶、小木棒等。
2. 测量方法：使用尺子、绳子等工具直接测量物体长度。
使用相同长度的自然物品（如树叶、小木棒）进行间接测量。
3. 比较方法：对比不同物体的测量结果。
比较同一物体不同部分的测量结果。
七、作业设计1. 作业题目：运用自然测量工具测量身边的三种物品，并记录测量结果。
答案示例：物品1：铅笔，长度为20厘米。
2024版幼儿园大班数学课《测量》PPT课件[1]
![2024版幼儿园大班数学课《测量》PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf36c97ef011f18583d049649b6648d7c1c70888.png)
根据数据分析结果，对测量结果进行解释和讨论，探究数据背后的 原因和意义。
提出改进建议
针对测量结果和数据分析结果，提出相应的改进建议和优化措施，以 提高测量的准确性和有效性。
2024/1/29
24
PART 06
拓展活动：生活中的测量 应用
2024/1/29
25
家庭中常见物品尺寸测量
家具尺寸
实践活动
设计称重、比较轻重等实践活动，让 幼儿亲手操作，感受物体的重量，培 养幼儿的观察力和判断力。
换算关系
详细讲解克与千克之间的换算关系， 例如1千克等于1000克，通过实例加 深幼儿对换算关系的理解。
2024/1/29
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时间单位及换算关系
1
时、分、秒
介绍时、分、秒三种时间单位，通过钟表展示时 间的流逝。
21
数据收集与整理方法
2024/1/29
确定测量目标
明确要测量的对象和目标，例如长度、重量、时间等。
选择合适的测量工具
根据测量目标选择合适的测量工具，如尺子、天平、秒表等。
数据记录与整理
将测量得到的数据记录下来，并进行整理和分类，以便于后续的 数据分析和展示。
22
数据图表展示技巧
2024/1/29
8
常见测量工具介绍
01
02
03
04
直尺
用于测量长度和距离，通常有 厘米和毫米两种刻度。
2024/1/29
卷尺
可弯曲的测量工具，适用于测 量曲线或不规则物体的长度。
量角器
用于测量角度的大小，通常以 度为单位。
天平
用于测量物体的质量或重量， 通过比较两个物体的质量或重
量来确定其中一个的数值。
(课件精选)-幼儿园课件：大班数学 自然测量
大班数学自然测量（第二课时）活动目标：1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。
2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。
3、愿意与同伴合作交流，解决问题。
活动准备：1、幼儿已有初步的测量经验。
2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。
3、记录表、水彩笔、磁性板。
活动过程：一、引题：提出任务今天小朋友来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。
二、、探索：分组测量并记录1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。
南国的春日里雨水淅沥，于孔夫子旧书网搜寻中国传统音乐理论类书籍以消磨度日，见人民音乐出版社1962年的《古琴曲集》可购，从前在大佛寺古琴班上课时，老师曾发过该曲集里《凤求凰》与《高山》的曲谱，是一本十分重要且难寻的琴谱。
见售价合理，再看店名竟是小古堂，忙与店家询问可有实物。
因上架日期是前一日，摸不准何时便没了，按捺不住迫切的心情，晚间就连忙赶了过去。
政策大数据https:/// 。
上一次去小古堂之日已恍如隔世，是以不知其扩张装修翻新过，绕过了一大圈路才顺利抵达。
直见到《古琴曲集》后才安心打量起这屋子里的万千架上书来，原先颇为拥挤的书架两侧现已十分整齐，想来是因扩张面积有原先的一倍之多，空间绰绰有余。
眼前数十米长的临街玻璃墙让视线极为开阔，墙壁上、书架上也悄然添了许多书画作品，浓淡相宜的水墨色，不喧嚣，不夺目，仔细瞧来真是雅致得紧。
随手翻开一本《初刻拍案惊奇》，泛黄的旧书页里墨香氤氲，是久违到近乎忘却了的感动。
与之媲美的还有那一本本二十世纪出版的书籍封面，多以淡色图纹做底，右侧书法题名，古朴淡雅，令人一见倾心。
素日里于电子屏幕上流连图片已然很触动了，而此番亲眼所睹，亲手所触，总叫人不经意就眼眶湿润。
时间流淌得抓不着痕迹，直到店家提醒我要打烊了，才粗粗浏览完一半原先的区域，而另一侧新扩张处已关灯。
幼儿园幼儿大班数学教案《自然测量》(通用)ppt
04 教学方法与手段
实物展示与操作
准备各种长度的实物，如铅笔、 积木、纸条等，供幼儿进行测量同实物的长度，并尝试用不同
的实物进行测量。
让幼儿实际操作，用实物测量桌 子、椅子等物品的长度，加深对
测量的理解。
PPT演示
制作PPT，展示不同长度的物品和测量方法。 通过动态演示，让幼儿了解测量的基本步骤和注意事项。
天平
用于测量物体的重量，由 杠杆原理制成，可以比较 精确地测量质量。
长度、高度、重量等测量单位
长度单位
厘米、米、千米等，用于测量物 体的长度、宽度和高度。
高度单位
毫米、厘米、米等，用于测量垂直 高度或深度。
重量单位
克、千克、吨等，用于测量物体的 质量或重量。
03 教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与测量相关的故事，激 发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼 儿进入学习状态。
通过观察幼儿在课堂上的表现， 如参与度、注意力集中情况等，
评估幼儿的学习状态。
作品评价法
根据幼儿完成的作品，如测量活 动中的测量结果，判断其对测量
知识的掌握程度。
口头表达法
鼓励幼儿口头表达自己的测量方 法和结果，了解其思维过程和表
达能力。
教师自我评价
教学目标达成度
评估本节课的教学目标是否达成，如幼儿是否掌 握了自然测量的基本方法。
引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和思考能力。
游戏互动
设计有趣的测量游戏，如“测量 接力”、“测量寻宝”等，让幼
儿在游戏中学习测量。
通过游戏互动，激发幼儿的学习 兴趣和积极性，提高学习效果。
让幼儿在游戏中互相合作、互相 学习，培养幼儿的合作精神和沟
通能力。
幼儿园大班数学《自然测量》优质课件
幼儿园大班数学《自然测量》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《自然测量》。
教学内容主要包括：认识自然测量的概念，学会使用自然测量的方法进行物体的长度、宽度、高度等方面的测量，并能运用自然测量解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解自然测量的概念，掌握自然测量的方法，能够运用自然测量对物体进行实际测量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。
教学重点：运用自然测量解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、尺子、绳子、小木棒等。
学具：每组一套图片、绳子、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张图片，图片上有一根绳子、一把尺子和一个长方形木板。
（2）引导幼儿观察图片，讨论如何测量木板的长和宽。
2. 讲解自然测量的概念（5分钟）（1）教师通过课件，讲解自然测量的概念。
（2）引导幼儿讨论：自然测量可以用哪些工具进行？3. 演示自然测量的方法（5分钟）（1）教师展示如何用绳子和小木棒进行自然测量。
（2）教师操作演示，测量木板的长和宽。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片和学具，让幼儿分组进行自然测量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何运用自然测量解决生活中的问题。
六、板书设计1. 自然测量的概念2. 自然测量的工具3. 自然测量的方法七、作业设计1. 作业题目：用自然测量的方法测量家中物品的长度、宽度、高度，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、随堂练习等环节，让幼儿掌握了自然测量的概念和方法，但在实际操作中，部分幼儿对测量工具的选择和操作方法仍存在困难。
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自然测量
图片上的小朋友在干什么呢？
大家天天使用的桌子有多长呢？ 我们可以用什么来测量呢？Leabharlann 除了这些还有什么呢？3本书
4根铅笔
6块橡皮
书、铅笔、橡皮也可以测量桌子
桌子到底有多长？
测量工具
书
测量者 测量结果
幼儿A
幼儿B
幼儿C
铅笔
橡皮
想一想？
他们测量的结果一样吗？ 为什么不一样? 正确的测量方法是什么呢？
请小朋友们回家量一量父母 和自己的腰的尺寸并记录。
小朋友们下次见！
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