幼儿园大班自然测量28653
幼儿园大班教案《自然测量》含反思(通用)
幼儿园大班教案《自然测量》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《自然测量》带反思太磐课《自然测量》包含对大班数学主题教学活动的反思，使孩子喜爱动手操作，发芽探究四周事物的爱好，初步选择和使用材料和工具，乐观思索进行探究，从而把握正确的测量方法，进行培育对于孩子的观看力量和探究力量，看看有反思方案的幼儿园班《自然测量》。
活动目标1.初步选择和使用材料和工具，乐观思索在探究中把握正确的测量方法。
2，喜爱动手操作，发芽探究四周事物的爱好。
3.培育幼儿的观看和探究力量。
4.进展视觉和推断力。
5.培育您敢做，努力学习和学习的优良品质。
活动预备1.老师工具记录纸，水彩笔。
儿童产品几种儿童用品记录纸，水彩笔，吸管，小木棍，羊毛，砖，图形胶片，回形针，矿泉水瓶，软脚，纸条。
3，环境制造教室布置成婴儿学校的环境。
活动程序首先，老师使用关心小动物来衡量婴儿学校用具的报价。
结合免费的探究活动，指导幼儿进行沟通和学习正确的测量方法。
1，导入老师小动物想在森林中建立自己的动物花园，但是动物花园中的东西如何设计和建筑？熊猫校长认为我们教室中的设备和玩具适合他们，但他们不知道这些东西的大小。
因此，我想请他们关心他们进行测量和记忆，然后将测量结果告知他们，以便他们可以依据这些信息建立自己的动物园。
#0392.老师请孩子们探究并学会测量他们用吸管坐在椅子上的高度。
老师指导孩子自由地尝试测量和记录。
（1）老师我们教室里小椅子的高度正好适合小动物。
因此，我为全部人预备了一根稻草和一张唱片。
请用吸管进行测量和记录，看谁能更精确地测量和记录椅子的高度。
#039（2）老师问您如何测量？多少次？#039（3）请两个孩子进行示范，以不同的结果用吸管测量椅子的高度，然后老师和同学共同努力查找正确的测量方法。
老师他们的方法不同，那么谁的方法更精确？#039（4）老师演示正确的测量方法和记录方法。
师#039当我们测量事物时，为了能够更精确地测量和记录，测量工具应与被测物体的一端对齐；肯定量后，用自己的方法做标记；其次次，何时和之前，A标记与金额对齐；量记录一次，为了防止自己遗忘几次测量，可以使用点和垂直线来关心自己记忆，或者可以记住次数。
幼儿园幼儿大班数学教案《自然测量》（通用14篇）
幼儿园幼儿大班数学教案《自然测量》（通用14篇）幼儿园幼儿大班《自然测量》篇1活动目标：1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。
2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记活动过程：1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。
师：你们知道刚才跑了有多远？有什么办法知道呢？（量一量）2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。
3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。
4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的`结果更精确。
老师讲解正确的测量方法（第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量）。
如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。
5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。
6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。
7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样？（因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。
8、游戏：找宝藏。
第三次尝试测量。
幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。
9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。
除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小朋友回去后找一找、试一试好吗？活动反思：《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。
所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。
2024年大班科学教案《自然测量》含反思
2024年大班科学教案《自然测量》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《测量与比较》。
详细内容包括认识不同的自然测量工具，如直尺、卷尺、绳子等；学习使用自然测量工具测量物体长度；通过实践活动，培养幼儿对测量活动的兴趣和合作意识。
二、教学目标1. 知道自然测量工具的名称和用途，能够正确使用它们进行物体长度的测量。
2. 能够通过观察、比较、合作等过程，提高解决问题的能力和动手操作能力。
3. 感受测量活动的乐趣，培养对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用自然测量工具进行测量。
教学重点：认识自然测量工具，学习测量物体长度的方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、绳子、各种长度不同的玩具。
学具：每组一份直尺、卷尺、绳子，若干长度不同的物体。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测礼物是什么，然后告诉幼儿需要用测量工具才能知道礼物盒的长度。
2. 讲解自然测量工具（5分钟）教师展示直尺、卷尺、绳子等自然测量工具，讲解它们的名称和用途，引导幼儿观察并说出它们的特点。
3. 测量实践活动（10分钟）（1）分组进行测量，每组选择一种测量工具，测量礼物盒的长度。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的测量方法。
（3）各小组汇报测量结果，讨论为什么测量结果会有差异。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个玩具，示范如何使用直尺进行测量，讲解测量过程中要注意的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，使用不同的测量工具测量桌上的玩具长度，并进行记录。
六、板书设计1. 自然测量工具：直尺、卷尺、绳子2. 测量方法：直线测量、弯曲测量3. 注意事项：从一端开始，对齐测量工具，避免重叠七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自然测量工具测量家中一件物品的长度，记录在表格中。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了自然测量工具的使用方法，但在测量过程中，部分幼儿对测量工具的选择和测量方法还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强指导。
幼儿园大班科学活动《自然测量》教案
幼儿园大班科学活动《自然测量》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到测量活动的乐趣，对自然测量产生兴趣。
2. 引导幼儿观察、比较不同的自然物，学会使用不同的方法进行测量。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、活动准备1. 教学材料：各种自然物（如小石子、小树枝、纸杯等），测量工具（如尺子、量筒等）。
2. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会使用不同的自然物进行测量。
2. 活动难点：让幼儿理解测量的重要性，并能够准确地使用自然物进行测量。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察周围的自然物，并提出问题：“你们可以用这些自然物来测量什么呢？”2. 演示：教师展示如何使用自然物进行测量，如用小石子测量纸杯的高度，用小树枝测量桌子的长度等。
3. 实践：幼儿分组进行测量活动，每组选择一种自然物，选择一个测量对象，进行测量并记录结果。
4. 分享：每组向其他组展示测量结果，并分享测量过程中的有趣经历。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起进行家庭测量活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的测量作品展示在教室环境中，让其他幼儿进行欣赏和交流。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关的测量活动材料，让幼儿自主进行测量活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度，观察他们是否能够积极地参与到活动中。
2. 观察幼儿在测量活动中的操作准确性，看他们是否能够正确地使用自然物进行测量。
3. 观察幼儿在测量活动中的合作情况，看他们是否能够与同伴良好地合作完成测量任务。
七、教学反思在活动结束后，教师应进行教学反思，思考活动中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和学习效果。
教师还应考虑幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师应给予幼儿充分的自由操作和实践的机会，鼓励他们积极探索和尝试。
幼儿园《大班科学《自然测量》课件
表现评价和教学效果反思。其中，学生表现评价强调了观察能力、指导反馈和激励措施；教学效果反思则重视 反馈分析、总结经验和改进措施。这些评价与反思活动有助于提高教学质量和效果，为今后的教学提供有益的 参考。
激发幼儿对自然测量的兴趣和好奇心 提高幼儿的观察、比较和判断能力
帮助幼儿掌握用测量工具进行测量的方法 培养幼儿与同伴合作学习和分享交流的习惯
设计思路
通过实际操作让幼儿掌握自然测量的 基本方法
设置情境任务，让幼儿在完成任务的 过程中学习和掌握测量方法
提供多种测量工具和材料，让幼儿自 主选择并进行测量
理解。
讨论法
通过组织幼儿进行讨论和交流， 引导幼儿表达自己的想法和观点 ，培养幼儿的口语表达和交
PPT课件
通过制作精美的PPT课件 ，展示课程内容和知识点 ，提高幼儿的学习兴趣和 参与度。
实物展示
通过展示真实的物体或模 型，让幼儿更直观地了解 物体的属性和特征，增强 幼儿的感性认识。
教学步骤二：探索与实验
分组进行实验，让孩子们亲身 感受测量过程
引导孩子们使用测量工具对不 同的物体进行测量，并记录测 量结果
鼓励孩子们分享自己的测量经 验和结果，进行交流和讨论
教学步骤三：讨论与总结
引导孩子们总结测量过程中遇到 的问题和解决方法
让孩子们分享自己在测量中的收 获和感受，进行评价和反思
THANKS
感谢观看
测量单位的换算
教授幼儿掌握不同测量单位之间的 换算关系，如厘米和米、毫米和厘 米等。
教学难点
工具的正确使用
教授幼儿掌握测量工具的 正确使用方法，避免因操 作不当导致测量误差。
2024年《自然测量》幼儿园大班教案
2024年《自然测量》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《自然测量》第五章“测量身边的物体”，详细内容包括：认识测量工具——直尺、卷尺；学习使用直尺、卷尺测量物体长度；通过实践活动，培养幼儿对测量活动的兴趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握直尺、卷尺的基本使用方法，能够独立完成物体长度的测量。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然测量活动的兴趣，培养他们探究自然规律的好奇心。
三、教学难点与重点重点：直尺、卷尺的使用方法，物体长度的测量。
难点：正确使用测量工具，准确地测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、教学PPT、实物模型。
2. 学具：每组一张白纸、一支铅笔、一把直尺、一把卷尺。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊测量家具的故事，引出测量活动，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍直尺、卷尺的结构、用途，讲解使用方法，并进行示范。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿亲自使用直尺、卷尺测量实物长度。
5. 例题讲解：讲解如何使用直尺、卷尺测量不同物体的长度，并展示测量过程。
6. 随堂练习：让幼儿独立完成测量练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《自然测量——测量身边的物体》2. 内容：（1）直尺、卷尺的结构和使用方法（2）测量物体长度的步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，使用直尺、卷尺测量家中一件物品的长度，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，针对不同幼儿的操作情况进行个别指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何使用其他工具进行测量，拓展他们的思维空间。
如：使用绳子、积木等物品进行测量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计及课后反思拓展一、教学难点与重点的设定1. 直尺、卷尺的使用方法：这是本节课的核心技能，教师需要详细讲解和示范，确保幼儿能够正确掌握。
2024年幼儿园大班数学《自然测量》教案精选
2024年幼儿园大班数学《自然测量》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：认识自然测量的概念、学习使用自然测量的工具（如小木棒、绳子等）进行长度测量，以及通过实践活动，培养幼儿对自然测量的兴趣和实际操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然测量的概念，知道测量物体长度可以使用自然界的物品作为工具。
2. 培养幼儿运用自然测量工具进行简单长度测量的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿在合作中学习，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，正确使用自然测量工具进行长度测量。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小木棒、绳子、尺子、教学图片等。
2. 学具：每组一份小木棒、绳子、尺子，以及记录用的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊量身高》引导幼儿关注自然测量，引发幼儿兴趣。
2. 讲解自然测量概念（10分钟）通过讲解，让幼儿了解自然测量的定义，以及生活中常见的自然测量工具。
3. 例题讲解（15分钟）以小木棒为例，讲解如何使用自然测量工具进行长度测量，并现场演示操作步骤。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行实践操作，让幼儿用小木棒、绳子等工具测量桌子的长度，并记录下来。
邀请各组幼儿分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
6. 情景剧表演（5分钟）创设情景剧《小熊量身高》，让幼儿参与表演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然测量概念2. 常见自然测量工具3. 测量步骤a. 选择合适的测量工具b. 确定起点和终点c. 平放测量工具，从起点到终点进行测量d. 记录测量结果七、作业设计1. 作业题目：用自然测量工具测量家中某一物品的长度，并记录下来。
2. 答案示例：绳子测量电视长度，结果为2米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作是否规范，及时纠正错误，提高幼儿的操作能力。
2024年大班科学优质课《自然测量》教案精选
2024年大班科学优质课《自然测量》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导纲要》中的“自然测量”章节。
详细内容包括：引导幼儿运用自然物（如小石子、树叶等）进行简单物体的测量，探索自然测量的方法，培养幼儿对测量活动的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿掌握自然测量的基本方法，能运用自然物进行物体长度的测量。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用自然物进行测量时，如何保证测量的准确性。
教学重点：掌握自然测量的方法，进行简单的物体长度测量。
四、教具与学具准备教具：米尺、直尺、测量板、自然物（小石子、树叶、树枝等）。
学具：每组一套自然物、测量板、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿发现物品的长短不同。
（2）提问：“你们觉得这些物品的长度一样吗？我们可以用什么方法来比较它们的长短呢？”2. 例题讲解（1）教师出示米尺、直尺，引导幼儿了解测量工具。
（2）教师演示如何使用自然物（小石子、树叶等）进行物体长度的测量。
（3）讲解测量方法，强调自然物之间的间距要一致。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种自然物进行测量。
（2）教师巡回指导，纠正测量方法，解答幼儿的疑问。
（3）每组记录测量结果，进行分享。
（2）评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 自然测量方法：（1）选择自然物（小石子、树叶等）（2）保证自然物之间的间距一致（3）从物体的一端开始，依次排列自然物，记录数量2. 测量结果记录：七、作业设计1. 作业题目：测量身边的三种物品长度，并记录下来。
答案：（1）铅笔长度：10个石子（2）书本长度：15个树叶（3）桌子长度：30个树枝2. 作业要求：使用自然物进行测量，记录测量结果，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的动手操作能力和合作意识，提高幼儿的测量准确性。
幼儿园大班数学活动《自然测量》教案
幼儿园大班数学活动《自然测量》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，体验自然测量的过程，培养幼儿的测量意识和初步的测量技能。
2. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，发展幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索和发现生活中数学规律的欲望。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实际操作，体验自然测量的方法，发展幼儿的测量技能。
2. 活动难点：让幼儿能够理解测量的重要性，并能够在生活中运用测量知识。
三、活动准备1. 教具准备：自然物品（如小树枝、小石子等）、测量工具（如尺子、测量带等）、记录表格。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识测量和测量的工具，激发幼儿对测量的兴趣。
2. 主体部分：（1）教师出示自然物品，引导幼儿观察和思考，如何使用自然物品进行测量。
（2）教师组织幼儿分组进行测量活动，引导幼儿选择合适的自然物品作为测量工具，进行实际操作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决测量过程中遇到的问题，引导幼儿记录测量结果。
3. 总结部分：教师组织幼儿分享测量结果，引导幼儿总结测量方法和注意事项。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿在家庭中进行测量活动，如测量家具的大小、家庭成员的身高等，并记录测量结果。
2. 环境延伸：教师在活动室中设置测量角，定期更新测量工具和测量项目，引导幼儿随时进行测量活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度和操作技能，评价幼儿对测量知识和方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在测量活动中的合作精神和沟通能力，评价幼儿的社会交往能力。
3. 搜集幼儿的测量记录表格，分析幼儿的测量结果，评价幼儿的记录和总结能力。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
3. 教师要尊重幼儿的个体差异，允许幼儿在测量过程中选择适合自己的自然物品和测量工具。
幼儿园大班科学活动《自然测量》教案
幼儿园大班科学活动《自然测量》教案一、活动目标：1. 让幼儿感知和了解测量活动的概念，培养幼儿对测量的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解测量活动的基本概念，掌握测量的方法。
2. 活动难点：让幼儿能够独立完成测量活动，并能够与他人合作。
三、活动准备：1. 物质准备：测量工具（尺子、绳子、小棍等）、自然物品（如树叶、石头、玩具等）、记录表格。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行测量活动。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍测量活动的概念和方法。
2. 测量实践：教师组织幼儿分组进行测量实践，让幼儿选择合适的测量工具，对自然物品进行测量。
3. 记录和分享：教师引导幼儿将测量结果记录在表格上，并鼓励幼儿分享自己的测量心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿进行自然测量活动。
2. 环境创设：教师在活动区布置相关的测量活动，让幼儿自主参与。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。
2. 教师要给予每个幼儿充分的操作机会，鼓励幼儿积极参与测量活动。
3. 在活动结束时，教师要对幼儿的表现进行评价和总结，提高幼儿的自信心。
六、活动教具：1. 自然测量工具：小木棒、绳子、尺子等；2. 被测物体：书本、玩具、椅子等；3. 记录工具：画笔、纸张等；4. 教学课件：测量活动的图片和视频。
七、教学步骤：1. 引导幼儿观察和体验测量工具的使用，让幼儿了解测量工具的作用；2. 讲解测量活动的基本方法，如长度、宽度、高度等；3. 组织幼儿进行小组讨论，思考测量活动在我们生活中的应用；4. 开展测量实践活动，让幼儿自主选择测量工具和被测物体进行测量；5. 引导幼儿记录测量结果，并分享自己的测量心得。
八、教学评价：1. 观察幼儿在测量实践活动中的表现，评价幼儿对测量工具的运用能力和测量方法的掌握程度；2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，评价幼儿的合作意识和团队精神；3. 分析幼儿的测量记录和分享内容，了解幼儿对测量活动的理解和感悟。
幼儿园大班下学期科学教案评析《自然测量》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园大班下学期科学教案评析《自然测量》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班下学期科学教案评析《自然测量》及教学反思《大班下学期科学教案评析《自然测量》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道用自然物测量物体的长度，掌握测量的正确方法。
2.能用数字记录测量的结果，感知测量工具的长短与测量结果的关系。
3.愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：材料准备：吸管，稻草，绒条，笔，围巾图片(红色围巾和粉色围巾)，记录表。
活动过程：一、情境导入引出话题，引导幼儿动手操作，掌握正确测量的方法。
(一)教师以“买围巾”为话题，激发幼儿学习兴趣。
(二)教师引导幼儿知道用自然物“吸管”来可以测量围巾的长度。
1.师：我想买一条围巾的长度是“5个吸管一样长”的围巾。
你们猜猜看哪条围巾可能是老师想买的呢?(请个别幼儿回答)2.师：用什么方法才能知道我们猜的对不对呢?用什么方法才能知道红色围巾有几个吸管长、粉色围巾有几个吸管长呢?(引导幼儿说出“量一量”)3.小结：我们可以用“量一量”的方法知道红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长。
(三)师幼讨论测量的方法，并引导幼儿动手操作。
1.师：我们应该怎样操作才能准确地测量出红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长呢?2.师幼讨论，请个别幼儿示范3.小结：吸管要放在围巾的下面，以围巾的一头“对齐”(对齐就是要让吸管的最边上要跟围巾的最边上在同一条直线上)4.师：刚才小朋友们说了很多方法，现在老师为小朋友们准备了两条围巾，还有许多的吸管，请小朋友们帮老师量一量到底哪条围巾才是老师想买的呢?(1)提出操作要求：小声讨论;听到音乐声停下手中的材料。
(2)教师观察指导，帮助幼儿理解正确测量的方法并指导幼儿借助笔做记号。
(四)教师引导幼儿掌握正确的测量方法。
1.提问：你们是怎么测量的呢?结果又是怎么样的呢?2.请个别幼儿示范测量的方法，引导幼儿发现测量中的问题：每次测量时头尾没有衔接好，有的空了很长，有的重叠在一起了。
幼儿园大班数学活动《自然测量》教案
幼儿园大班数学活动《自然测量》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过实际操作，了解测量工具的作用，学会使用自然物品进行简单的测量活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和耐心。
二、活动准备1. 教具准备：各种自然物品（如小石头、小树枝等）、测量工具（如尺子、量角器等）、记录表格。
2. 环境准备：宽敞的活动空间，便于幼儿进行测量活动。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会使用自然物品进行测量。
2. 活动难点：让幼儿理解测量工具的作用，并能够准确地进行测量和记录。
四、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察周围的环境，发现可以用自然物品进行测量的事物。
2. 基本部分：a) 教师出示各种自然物品和测量工具，引导幼儿观察和比较，了解测量工具的作用。
b) 教师组织幼儿进行分组测量活动，如用小石头测量地面长度、用小树枝测量桌子宽度等。
c) 教师指导幼儿记录测量结果，培养幼儿的记录能力。
3. 拓展部分：教师引导幼儿互相交流测量结果，让幼儿学会分享和合作。
4. 总结部分：教师组织幼儿回顾本次活动，让幼儿表达自己的收获和感受。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行测量活动，如测量家具的大小、测量家庭成员的身高等。
2. 环境延伸：教师在班级环境中布置测量主题墙，让幼儿继续探索和体验测量的乐趣。
六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿在活动中的参与度和回答问题的准确性来评估幼儿对测量工具和测量方法的掌握程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在测量活动中的操作准确性、记录的完整性和合作态度来评估幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的情绪表现、积极参与的态度和与同伴的互动来评估幼儿对数学的兴趣和合作精神。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在测量活动中受伤。
幼儿园大班科学自然测量教案【含教学反思】
幼儿园大班科学自然测量教案一、教学目标1.认识并掌握测量物体重量的方法；2.了解测量物体长度的方法；3.通过测量实际物品的长度、重量，培养幼儿的量化观念。
二、教学内容测量物体长度和重量。
三、教学准备1.教师准备的物品：秤，卷尺，衣架、绸带等日常生活中常见的物品。
2.幼儿园教学器材及场地。
四、教学过程1.导入环节本次课我们将继续学习自然科学中的测量知识，我们去公园里看到的树高好像有五六层楼那么高，但是它的具体高度该怎么测量呢？2.知识讲解测量长度：采用卷尺进行测量，在量的时候一定要把尺子固定住。
测量重量：采用秤来进行测量，在研究测量物品时需要注意每种秤的测量范围和精度。
3.实践操作（1）测量绸带的长度教师展示一条绸带，并让幼儿依次用卷尺测量出绸带的长度，并记录在小本子上。
（2）测量衣架的重量教师拿出一个衣架，让幼儿拿起来感受其重量，之后放置在秤上，测量其重量。
4.教学反思本次课是第一次给幼儿们讲解测量物体长度和重量的方法，课堂上，教师多次与幼儿互动，积极鼓励幼儿们参与操作。
在测量过程中，幼儿们有的做的很认真，而有些幼儿还是有些混乱，需要引导和帮助，但整体效果还是比较好的。
五、教学重点测量物体长度和重量的方法。
六、教学难点让幼儿们能够熟练掌握测量物体长度和重量的方法。
七、作业布置幼儿回家后可以找到家中日常生活中的常见物品，尝试使用秤或卷尺测量其长度和重量。
八、教学反思本次课程主要教授了测量物体长度和重量的方法，引导幼儿们积极参与实践，此外，通过具体实物测量实验，增强幼儿们的学习兴趣和探究能力。
本次课程教学难度不大，但是在实践中需要注意幼儿们的认真程度和纪律性，需要教师耐心引导和灵活操作。
大班科学教案活动《自然测量》含反思
大班科学教案活动《自然测量》含反思一、活动目标1. 让幼儿体验到测量活动乐趣，培养幼儿对测量的探究兴趣。
2. 学习用自然物作为工具进行测量，感知测量的重要性。
3. 能相互合作进行测量活动，在操作中发展观察、比较、推理的能力。
二、活动准备1. 经验准备：幼儿在生活中有过测量经验。
2. 物质准备：各种自然物（小石子、小树枝、雪花片等）、测量场地、记录表格。
三、活动过程1. 导入：教师通过谈话引出测量主题，激发幼儿对测量的兴趣。
“小朋友们，你们听说过测量吗？测量有什么作用呢？今天我们要去一个神秘的地方进行测量，你们准备好了吗？”2. 探索测量方法教师带领幼儿在户外场地进行测量活动，引导幼儿发现可以用自然物作为工具进行测量。
“小朋友们，我们身边有很多自然物，比如小石子、小树枝，它们可以帮我们测量长度、宽度等等。
你们试试看，用这些自然物来测量一下我们的场地吧！”3. 实践测量幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。
“小朋友们，你们分组进行测量，可以测量场地的长度、宽度、高度等等。
测量完成后，把自己的测量结果记录在表格上。
”4. 分享交流每组幼儿分享自己的测量结果，教师引导幼儿比较、分析、推理。
“小朋友们，你们测量了场地的哪些地方？用了哪些自然物作为工具？测量结果怎么样？大家来分享一下吧！”四、活动延伸教师引导幼儿在日常生活中发现更多的测量活动，培养幼儿对测量的兴趣。
“小朋友们，测量在生活中无处不在，你们可以在家里、学校、公园等等地方找一找测量活动，和爸爸妈妈、老师、同学一起分享吧！”五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与测量活动，表现出对测量的兴趣。
在实践操作中，幼儿能运用自然物作为工具进行测量，并能将自己的测量结果记录在表格上。
在分享交流环节，幼儿能主动分享自己的测量成果，并在教师引导下进行比较、分析、推理。
但在活动过程中，部分幼儿对测量方法的理解和运用还需加强。
在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的操作过程，适时给予指导，帮助幼儿掌握测量方法，提高测量准确性。
大班《自然测量》教案6篇
大班《自然测量》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《自然测量》含反思
小朋友园大班教案《自然测量》含反思【--大班数学教案】大班教案《自然测量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友喜爱动手操作，萌发探究四周事物的爱好，初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法，培育小朋友的观看力量和探究力量，快来看看小朋友园大班《自然测量》含反思教案吧。
活动目标：1、初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法。
2、喜爱动手操作，萌发探究四周事物的爱好。
3、培育小朋友的观看力量和探究力量。
4、进展目测力、推断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：1、老师用具：记录纸、水彩笔。
小朋友用品：小朋友人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。
3、环境创设：将教室布置成宝宝学园的环境。
活动过程：一、老师以关心小动物测量宝宝学园用具引题。
结合自由探究活动，引导小朋友沟通、学习正确的测量方法。
1、导入：师：小动物们想在森林里建筑自己的动物学园，可是动物学园里的东西要怎么来设计和建筑呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。
所以想请我们关心它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的动物学园。
2、老师让小朋友们探究学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，老师引导小朋友自由尝试测量及记录的方法。
（1）师：我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。
所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更精确地测量和记录自己椅子的高度。
（2）老师提问：你是怎么量的？量了几次？（3）请有不同结果的两位小朋友示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法。
师：他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更精确呢？（4）老师示范讲解正确的测量方法及记录方法。
师：我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更精确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；其次次量的时候，要和前一个记号对齐了再量；量一次记一次，为了不让自己遗忘量了几次，可以用点、竖线来关心自己来记，也可以心里记住次数。
幼儿园幼儿大班数学教案《自然测量》(通用)
活动目标
知识目标
理解测量的概念，掌握测 量的方法，能够使用简单 的测量工具进行测量。
能力目标
培养幼儿的观察、操作和 思维能力，提高幼儿的实 践能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 爱好，让幼儿感受到数学 在生活中的实际应用。
活动准备
教具
直尺、卷尺、三角尺、纸箱、水桶等测量工具。
学具
各种可测量的物品，如铅笔、小棒、纽扣等。
环境
教室、活动场地等。
活动过程
1. 导入
教师引导幼儿认识测量 工具，并了解测量的概
念。
2. 讲解示范
教师演示如何使用测量 工具进行测量，并讲解
测量的方法。
3. 实践操作
幼儿分组进行测量，教 师指导幼儿正确使用测 量工具，并记录测量结
果。
4. 总结评价
教师对幼儿的测量结果 进行评价，并总结测量
的方法和意义。
和幼儿学习体验。
THANKS
感谢观看
01
自然测量是指利用自然物（如手 指、脚、棍子等）来测量物体的 长度、宽度、高度等。
02
自然测量可以帮助幼儿理解测量 概念，培养幼儿的观察和比较能 力。
自然测量的意义
自然测量可以帮助幼儿理解物体的形 状、大小和空间关系。
通过自然测量，幼儿可以学习如何比 较和测量不同物体，培养数学思维和 空间感知能力。
教学方法与手段
01
02
03
04
实物展示
通过展示实际的测量工具和物 品，让幼儿有更直观的认识和
了解。
示范教学
教师进行测量示范，让幼儿学 习如何进行测量。
小组合作
分组进行测量活动，让幼儿在 实践中学习和掌握知识。
幼儿园大班优秀数学教案《自然测量》含反思
小朋友园大班优秀数学教案《自然测量》含反思【--大班数学教案】大班优秀数学教案《自然测量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友了解测量在生活中的应用，激发小朋友参加测量的爱好，鼓舞小朋友自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系，情愿与同伴合作沟通，解决问题，快来看看小朋友园大班优秀数学《自然测量》含反思教案吧。
活动目标：1、鼓舞小朋友自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。
2、了解测量在生活中的应用，激发小朋友参加测量的爱好。
3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。
4、让孩子们能正确推断数量。
5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
活动预备：1、小朋友已有初步的测量阅历。
2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。
3、记录表、水彩笔、磁性板。
活动过程：一、引题：提出任务今日小朋友来当小小测量员，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。
二、探究：分组测量并记录1、小朋友两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。
2、老师巡回观看、倾听、了解小朋友测量的状况。
3、鼓舞小朋友用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。
三、共享：沟通测量的过程和结果1、将各组小朋友的测量记录表张贴在磁性板上，小朋友边看边沟通，争论测量的过程和结果。
2、引导小朋友分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。
四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发小朋友再次测量。
1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。
2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。
3、假如没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。
五、活动延长：鼓舞小朋友再次尝摸索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。