幼儿园大班自然测量
幼儿园大班教案《自然测量》含反思(通用)
幼儿园大班教案《自然测量》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《自然测量》带反思太磐课《自然测量》包含对大班数学主题教学活动的反思，使孩子喜爱动手操作，发芽探究四周事物的爱好，初步选择和使用材料和工具，乐观思索进行探究，从而把握正确的测量方法，进行培育对于孩子的观看力量和探究力量，看看有反思方案的幼儿园班《自然测量》。
活动目标1.初步选择和使用材料和工具，乐观思索在探究中把握正确的测量方法。
2，喜爱动手操作，发芽探究四周事物的爱好。
3.培育幼儿的观看和探究力量。
4.进展视觉和推断力。
5.培育您敢做，努力学习和学习的优良品质。
活动预备1.老师工具记录纸，水彩笔。
儿童产品几种儿童用品记录纸，水彩笔，吸管，小木棍，羊毛，砖，图形胶片，回形针，矿泉水瓶，软脚，纸条。
3，环境制造教室布置成婴儿学校的环境。
活动程序首先，老师使用关心小动物来衡量婴儿学校用具的报价。
结合免费的探究活动，指导幼儿进行沟通和学习正确的测量方法。
1，导入老师小动物想在森林中建立自己的动物花园，但是动物花园中的东西如何设计和建筑？熊猫校长认为我们教室中的设备和玩具适合他们，但他们不知道这些东西的大小。
因此，我想请他们关心他们进行测量和记忆，然后将测量结果告知他们，以便他们可以依据这些信息建立自己的动物园。
#0392.老师请孩子们探究并学会测量他们用吸管坐在椅子上的高度。
老师指导孩子自由地尝试测量和记录。
（1）老师我们教室里小椅子的高度正好适合小动物。
因此，我为全部人预备了一根稻草和一张唱片。
请用吸管进行测量和记录，看谁能更精确地测量和记录椅子的高度。
#039（2）老师问您如何测量？多少次？#039（3）请两个孩子进行示范，以不同的结果用吸管测量椅子的高度，然后老师和同学共同努力查找正确的测量方法。
老师他们的方法不同，那么谁的方法更精确？#039（4）老师演示正确的测量方法和记录方法。
师#039当我们测量事物时，为了能够更精确地测量和记录，测量工具应与被测物体的一端对齐；肯定量后，用自己的方法做标记；其次次，何时和之前，A标记与金额对齐；量记录一次，为了防止自己遗忘几次测量，可以使用点和垂直线来关心自己记忆，或者可以记住次数。
大班数学自然测量教案及反思
大班数学自然测量教案及反思大班数学自然测量教案及反思1活动目标：1.幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他许多的东西进行，并试着做记录。
2.在活动中探索正确的测量方法，（第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量）和初步探索量具长短和测量结果的简单关系。
3.对自然测量感兴趣，愿意使用不同的工具进行探索，试着讲述操作结果。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：各种不同形状的积木，笔，纸等。
活动过程：1.初步探索：老师：今天我们一起来做小小测量员，老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量。
提出要求：（1）不能用尺来量。
（2）量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。
幼儿操作活动后，老师略作讲评：原来不用尺我们也可以知道纸的长度。
2.学习正确的测量方法刚才，我们用许多的东西来测量了纸的长度，这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度，用什么呢？和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具。
要求：在测量时，愿意记录小朋友可以进行记录。
幼儿探索活动，老师观察记录，提醒幼儿作记录。
讲评活动：我们已经量完了，现在一起来讲讲你量出这张纸有多长？从幼儿的讲述中得出正确的测量方法。
（可以从孩子得出不同的结果后问：这是怎么回事，请几个小朋友上来操作。
探索正确的测量方法。
）3.探索用不同的测量工具得出不同的结果。
刚才，我们用长方形的积木知道了白纸的长度，现在请你用其他的方法来测量，看看有什么不同？幼儿操作，老师指导，得出不同的结果后作讲评。
知道量具和测量结果的简单关系。
4.延伸活动：今天的小小测量员真能干，用不同的工具测量出了许多东西的长度，现在，请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的，你还可以用什么方法进行。
活动反思：《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。
所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。
幼儿园大班数学公开课教案《自然测量》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《自然测量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：自然测量的概念、方法以及应用。
通过本节课的学习，让幼儿掌握使用自然物（如小石子、树叶等）进行测量的基本技能。
二、教学目标1. 知道自然测量的概念，了解自然测量的方法及应用。
2. 能够运用自然物进行测量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。
教学重点：运用自然物进行测量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、小石子、树叶、小木棍等自然物。
学具：每组一套尺子、绳子、小石子、树叶、小木棍等自然物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的自然环境，引导幼儿关注自然物，提出问题：“我们能不能用这些自然物来测量一些东西呢？”2. 教学活动（10分钟）（1）教师展示自然测量的概念，引导幼儿理解。
（2）教师示范使用自然物（如小石子、树叶等）进行测量，讲解测量方法。
（3）幼儿分组讨论，每组选择一种自然物进行测量实践。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一道测量题目，如：“测量一张桌子的长度，使用小石子进行测量。
”教师边讲解边示范，引导幼儿掌握测量方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行测量实践，教师巡回指导。
（2）每组完成后，分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计自然测量1. 概念：使用自然物进行测量2. 方法：使用小石子、树叶等自然物进行测量3. 应用：测量桌子、绳子等物品的长度七、作业设计1. 作业题目：使用自然物测量家中的一件物品，并记录测量结果。
2. 答案示例：我使用树叶测量了家里的电视柜，一共需要20片树叶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了自然测量的概念、方法及应用。
大班数学《自然测量》(精选12篇)
大班数学《自然测量》（精选12篇）大班数学《自然测量》篇1一、活动目标 1.让孩子感受即使不用标准化的测量工具，我们用身体也可以进行测量。
初步学习用手、脚印测量的方法。
2.了解手尺的概念，基本把握手尺的度量单位“拃”。
二、活动预备：绘本课件、记录纸、笔、测量关联的物品。
三、活动过程有个小伴侣叫豆豆，今日我们就来听一个豆豆的故事。
看课件，引导孩子熟悉、使用身体尺。
环节一：熟悉手尺，学习用“拃”进行测量 1.妈妈是用什么尺子给豆豆量尺寸，做裙子的？ 2.了解手尺概念，学习手尺测量方法。
3.请小伴侣也试试用自己的小手做一把手尺，学说手尺的度量单位“拃”，同伴之间相互比较手尺的大小。
4.操作：现在请你用手尺量一量自己的手臂吧！ 5.争论：（老师和小伴侣一起测量柜子）为什么老师和小伴侣用手尺量的柜子尺寸是不一样的呢？ 6.小结：由于手尺大小不同，所以量出的尺寸也不同。
环节二：学习用脚印进行测量 1.谁能帮豆豆想想还可以用我们身体的什么部重量量外套柜？ 2.谁来说说怎样用脚印测量？ 3.练兵：请你在自己的位置上练一练，用脚印测量的本事。
4.争论：（老师和小伴侣一起量柜子）为什么老师和小伴侣用脚印量的柜子尺寸是不一样的呢？ 5.集体小结：由于脚印大小不同，所以量出的尺寸也不同。
四、实践操作 1.今日我们学会了用手尺和脚印进行测量，现在我们用新学到的本事量量自己的小椅子，然后记录在表格上。
2.介绍记录表及记录表的填写方法。
五、发散引导展现部分小伴侣的测量结果，引导幼儿在课后尝试用手尺和脚印测量其它物品。
大班数学《自然测量》篇2活动目标：1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。
2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。
3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。
活动预备：1、幼儿已有初步的测量阅历。
2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。
幼儿园大班教案《自然测量》含反思
幼儿园大班教案《自然测量》含反思大班教案《自然测量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣，初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法，培养幼儿的观察能力和探索能力，快来看看幼儿园大班《自然测量》含反思教案吧。
活动目标：1、初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。
2、喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的观察能力和探索能力。
4、发展目测力、判断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、教师用具：记录纸、水彩笔。
幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。
3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。
活动过程：一、教师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。
结合自由探索活动，引导幼儿交流、学习正确的测量方法。
1、导入：师：“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。
所以想请我们帮助它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告诉它们，好让它们照着这些样子来建造自己的‘动物学园’。
”2、教师让小朋友们探索学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。
师：“我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。
所以，我为每个人都准备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。
”教师提问：“你是怎么量的？量了几次？”请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同寻找正确的测量方法。
师：“他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更准确呢？”教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。
师：“我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更准确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；第二次量的时候，要和前一个记号对齐了再量；量一次记一次，为了不让自己忘记量了几次，可以用点、竖线来帮助自己来记，也可以心里记住次数。
幼儿园大班数学课教案《自然测量》含反思
幼儿园大班数学课教案《自然测量》含反思教学目标1.学会使用测量工具2.了解测量的重要性3.学会对物品进行简单的测量4.提高数学思维和观察力教学环节1.热身（5分钟）–唱歌：《数数歌》–讲故事：《小熊的尺子》2.导入（5分钟）–引导孩子们理解什么是测量，并探讨测量的重要性–展示测量工具（尺子、重量秤、时钟）3.正文（30分钟）理解尺子- 展示尺子- 分配给孩子们每人一条尺子- 让孩子们在小组合作中，互相测量不同物品的长度- 教师引导孩子们完成简单的数学运算，例如：两根笔长度加起来是多少？重量秤的应用- 展示重量秤- 引导孩子们理解称量- 让孩子们选择不同的物品来称量，并与同学分享- 联系幼儿园日常生活中的重量测量，例如：称婴儿体重、称面粉时钟的认知- 展示时钟- 浅显讲解时钟的原理和结构- 与孩子们一起玩玩具时钟，体验时间的概念- 让孩子们踏实发出一小时的时间，并标记在时钟上4.结束（5分钟）–回顾测量及测量工具的学习–引导孩子们思考测量在日常生活中的重要应用笔者反思教学环节设计该教案中的教学环节设计比较符合幼儿园孩子们自身的特点和年龄特征，通过数学游戏的形式引导孩子们理解测量的概念和运用测量工具的方法，能够提高孩子们的兴趣和参与度，实现教育教学的双向互动。
小组合作互动该次授课的一个亮点就在于小组合作互动，教师在教学过程中充分发挥孩子们的团体协作精神，鼓励孩子们相互帮助、相互学习，并且通过孩子们的合作来达到理解测量、计算准确的目的。
思考拓展如果继续深入拓展测量内容，可以让孩子们模拟电子秤、血压计、温度计等测量工具操作的过程，及测量在日常生活中的价值。
同时可以通过绘本、视频、动画等及测量故事方式加深孩子们对测量的理解，激励孩子们去探究更多的科学问题。
幼儿园大班数学活动自然测量教案【含教学反思】
幼儿园大班数学活动自然测量教案【含教学反思】一、教学目标1.了解自然测量2.能够运用测量工具进行实践3.训练幼儿的观察能力和判断能力4.培养幼儿社交能力和合作精神二、教学准备1.测量工具：卷尺、量杯、秤等2.实物：玻璃球、小汽车、糖果等3.教学课件：数学自然测量的简介、测量实践视频等三、教学过程第一环节：自然测量简介1.通过上图为主题的课件，简明易懂地介绍自然测量概念，要求幼儿们用自己的语言总结自己对测量的理解，并与教师一起讨论。
2.然后，教师向幼儿们展示三个常见的测量工具，并要求学生想象场景：如果我们需要测量桌子的长度，会采用哪种工具呢？幼儿们可以进行朗读并讨论分析，最后老师告诉幼儿应该选择卷尺来进行测量。
第二环节：测量实践1.教师向幼儿展示玻璃球、小汽车和糖果三个实物，并让幼儿独立思考，将这些实物按大小排序。
2.幼儿独立排序后，教师指导幼儿如何进行测量，并要求幼儿们使用量杯、秤和卷尺进行实践测量。
3.由教师鼓励多样化的解决办法，引导幼儿们根据自己的想法进行实践，并在实践过程中不断纠错和指导，提高幼儿们的观察能力和判断能力。
第三环节：小组合作1.带领幼儿组成小组，让每个小组设计自己的测量实验。
2.每个小组以这样的方式展示他们的测量结果：一个小组介绍测量工具，另一个小组介绍测量的方法，还有另一个小组介绍测量对象。
3.教师在小组合作中促进交流和合作，引导幼儿们了解彼此的工作，鼓励幼儿们一起合作完成任务。
四、教学反思通过这样一种测量方法，幼儿通过实践方法初步了解了自然测量的概念和测量方法。
他们锻炼了自己的观察能力和判断能力，同时也培养了他们的社交能力和合作精神。
因此，这样的教学方法不但旨在培养幼儿数学能力，还兼顾到了人格素养的提升。
幼儿园大班科学活动教案-自然测量（2篇）
幼儿园大班科学活动教案-自然测量集体活动（一）：量一量（自然测量）活动目标： 1、初步掌握用自然物测量长度的方法。
2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。
3、对测量活动感兴趣。
活动准备： 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验2、学具：（1）各种长度不同的量具（2）记录用的作业单、笔等3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物活动过程：一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。
二、幼儿自选一种量具进行测量。
量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。
三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。
教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。
讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？幼儿讨论小结：测量工具越长，测得的结果越小，测量工具越短，测得的结果越大。
四、幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。
五、师生共同小结在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。
幼儿园大班科学活动教案-自然测量（2）教案标题：自然测量教学目标：1.能够正确使用常用的测量工具进行测量；2.能够简单地估算长度、容积和重量；3.能够观察和比较大小、数量和重量。
教学准备：1.测量工具，如尺子、天平、量杯等；2.各种不同大小、不同重量的实物；3.测量实验的时间表。
教学过程：导入：1.教师将尺子、天平、量杯等测量工具摆放在课桌上，引导幼儿观察并回忆这些工具的用途。
2.通过展示各种不同大小、不同重量的实物，引导幼儿观察并猜测它们的尺寸和重量。
实施活动：活动一：长短测量1.教师将一些线段摆放在课桌上，让幼儿用尺子测量它们的长度，并记录在测量表上。
大班测量教案7篇
大班测量教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班测量教案7篇教案的实施需要教师具备良好的组织和管理能力，以确保教学过程的顺利进行，教案的评估应该综合考虑学生的学习成果和教学效果，下面是本店铺为您分享的大班测量教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学活动《自然测量》教案
幼儿园大班科学活动《自然测量》教案一、活动目标：1. 让幼儿感知和了解测量活动的概念，培养幼儿对测量的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解测量活动的基本概念，掌握测量的方法。
2. 活动难点：让幼儿能够独立完成测量活动，并能够与他人合作。
三、活动准备：1. 物质准备：测量工具（尺子、绳子、小棍等）、自然物品（如树叶、石头、玩具等）、记录表格。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行测量活动。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍测量活动的概念和方法。
2. 测量实践：教师组织幼儿分组进行测量实践，让幼儿选择合适的测量工具，对自然物品进行测量。
3. 记录和分享：教师引导幼儿将测量结果记录在表格上，并鼓励幼儿分享自己的测量心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿进行自然测量活动。
2. 环境创设：教师在活动区布置相关的测量活动，让幼儿自主参与。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。
2. 教师要给予每个幼儿充分的操作机会，鼓励幼儿积极参与测量活动。
3. 在活动结束时，教师要对幼儿的表现进行评价和总结，提高幼儿的自信心。
六、活动教具：1. 自然测量工具：小木棒、绳子、尺子等；2. 被测物体：书本、玩具、椅子等；3. 记录工具：画笔、纸张等；4. 教学课件：测量活动的图片和视频。
七、教学步骤：1. 引导幼儿观察和体验测量工具的使用，让幼儿了解测量工具的作用；2. 讲解测量活动的基本方法，如长度、宽度、高度等；3. 组织幼儿进行小组讨论，思考测量活动在我们生活中的应用；4. 开展测量实践活动，让幼儿自主选择测量工具和被测物体进行测量；5. 引导幼儿记录测量结果，并分享自己的测量心得。
八、教学评价：1. 观察幼儿在测量实践活动中的表现，评价幼儿对测量工具的运用能力和测量方法的掌握程度；2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，评价幼儿的合作意识和团队精神；3. 分析幼儿的测量记录和分享内容，了解幼儿对测量活动的理解和感悟。
幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思
幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思一、教学内容简介本次数学教学以自然测量为主题，教学内容主要包括以下方面：1.通过观察天然物体的大小、重量、体积等特征，理解自然测量的基本概念和方法；2.运用简单的量具，如直尺、量杯、秤等，进行自然物体的测量；3.进一步了解自然测量与生活密切相关的经验和技能，如时间、长度、重量和容积等。
二、教学目标1.让学生理解自然测量的基本概念和方法；2.通过观察和实践，使学生掌握如何使用量具进行测量；3.激发学生思考和探究自然测量与生活经验之间的联系，培养学生的数学思维能力。
三、教学资源1.教学PPT；2.直尺、量杯、秤等量具；3.天然物体，如树叶、鱼、水果等。
四、教学流程时间教学环节授课方式内容简介9:00集体活动教师示范开启数学测量的思考，介绍自然测量的基本概念和方法。
9:15知识点讲解教师授课通过图片、图表、教具等方式让学生初步了解测量。
9:30组织体验活动小组活动让学生通过组内合作测量自然物体，增强他们的实践能力。
9:50小结教师点评总结今天的主要内容，引导学生分析、归纳测量规律，并提出问题。
10:00课后扩展个人探究让学生在家测量自然物体，并思考自己生活中的测量经验与方法。
五、教学评价1.观察学生在活动过程中的合作表现，评估他们的团队协作能力；2.通过讨论和交流，推荐学生在家中进行测量活动，巩固他们所学的知识； 3.通过学生的反馈和笔记，评价这次教学过程的效果和学生的学习能力。
六、教学反思在这次教学中，我主要采用了讲解和实践相结合的方式，让学生能够更好地理解测量的概念和方法。
同时，我也观察到一些问题：1.学生在实践活动中的量具使用能力还需要进一步提高；2.学生的思维能力有待进一步激发，需要提供更多的开放性问题来引导他们思考；3.教学时间安排不合理，活动时间过短，需要适当延长。
综上所述，以后我将更加注重实践环节的设计和探究性教学的实践，同时加强班级管理，提高学生的学习热情和积极性。
幼儿园大班数学教案自然测量
幼儿园大班数学教案自然测量幼儿园大班数学教案自然测量篇一：大班数学：自然测量大班数学：自然测量大班数学：自然测量活动目标：1、教幼儿学习自然测量，初步掌握测量的方法，激发幼儿参与测量的兴趣。
2、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。
3、愿意与同伴合作交流，解决问题。
活动准备：1、长度不同的筷子、铅笔、吸管等。
2、若干张记录表格。
3、粉笔若干。
4、魔箱和宝藏图。
活动过程：1、以游戏“看谁跳得远”引入活动，激发孩子学习的兴趣。
2、学习测量方法。
（1）自主探索测量方法。
要求幼儿人人动手，运用测量工具（筷子），测量桌子的长度。
测量结束，鼓励幼儿把自己的测量方法和想法与老师、同伴们交流。
（2）教师示范正确的测量方法。
测量时，筷子的一头要对齐桌子的边角，在筷子的另一头用粉笔画一条短线作记号，第二次测量的时候要从记号的开始处接下去量，边量要边数，一根筷子，两根筷子，??最后就能记住桌子长度有多少根筷子长。
同时强调测量工具（筷子）必须沿着边测量。
（3）幼儿分组测量，掌握正确的测量方法。
①幼儿两人一组，用不同长度的筷子，测量活动室的门、窗户及黑板的边，并记录测量结果。
②教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。
③请个别组幼儿交流测量时遇到的困难，并采取哪种办法解决，再汇报测量的结果。
（4）引导幼儿分析讨论：同样的门、窗户、黑板，为什么都用筷子测量，而结果却不一样？老师用与孩子一样的测量工具（筷子）进行演示，引导幼儿观察筷子的长短，得出筷子长，量出的次数少；筷子短，量出的次数多。
3、游戏：找宝藏。
幼儿从魔箱里摸出一张画有藏宝地点的标记图，根据图运用各种测量工具进行测量，找出宝藏。
4、结束小结：今天我们学会了用各种测量工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的长短有关。
出来今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小朋友会去后找一找、试一试好吗？幼儿园大班数学教案自然测量篇二：幼儿园大班自然测量说课稿大班数学活动《自然测量》说课稿设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。
幼儿园大班数学《自然测量》教案
幼儿园大班数学《自然测量》教案一、教学目标1.了解自然测量的方法，能够使用自然物品进行测量。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握自然测量的方法，能够使用自然物品进行测量。
2.教学难点：灵活运用自然测量方法，解决实际问题。
三、教学准备1.教具：各种自然物品（如树叶、小树枝、石子等）、绳子、直尺、记录表等。
2.学具：每组幼儿一套自然物品、记录表、笔等。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境。
2.引导幼儿发现自然物品的形状、大小、长短等特点。
（二）探索自然测量方法1.教师展示树叶、小树枝、石子等自然物品，引导幼儿观察它们的形状、大小、长短等特征。
2.教师提出问题：“你们知道怎么测量这些自然物品的大小吗？”3.鼓励幼儿积极思考，尝试用自然物品进行测量。
4.教师演示用绳子测量树叶、小树枝等自然物品的方法，引导幼儿观察并理解测量的过程。
（三）实践操作1.将幼儿分成若干小组，每组一套自然物品和测量工具。
2.教师给出测量任务，如：“请测量树叶的长度”、“请测量小树枝的粗细”等。
3.幼儿在小组内分工合作，用自然物品进行测量。
4.测量结束后，引导幼儿记录测量结果。
（四）交流分享1.组织幼儿进行小组交流，分享测量过程中的发现和感受。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述测量过程，如：“我是怎么测量的”、“我发现了什么规律”等。
（五）拓展活动1.教师展示其他自然物品，如花朵、果实等，引导幼儿尝试用自然测量方法进行测量。
2.组织幼儿进行户外自然测量活动，测量不同物品的长度、宽度、高度等。
3.鼓励幼儿将测量结果记录在表格中，形成自然测量报告。
2.鼓励幼儿分享自己的学习收获，如：“我学会了什么”、“我有什么感受”等。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试用自然物品进行测量，记录测量结果，并与家长分享。
幼儿园大班数学活动：自然测量
幼儿园大班数学活动：自然测量教学目标：1. 培养幼儿对自然测量的基本理解，了解测量的概念和用途。
2. 提高幼儿的观察力和比较能力，通过实际操作学会使用常见的自然物品进行测量。
3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 介绍测量的基本概念和方法。
2. 使用自然物品（如积木、手指、脚步等）进行测量活动。
3. 比较不同测量工具的准确性和一致性。
教学准备：1. 各种自然物品作为测量工具，如积木、绳子、手指、脚步等。
2. 需要测量的物品，如书本、桌子、地板等。
3. 记录测量结果的纸和笔。
教学过程：1. 引入：教师以故事或生活实例引入测量的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解测量的基本知识，包括什么是测量、为什么需要测量、如何进行测量等。
3. 实践：幼儿分组，每组选择一种自然物品作为测量工具，对指定的物品进行测量，并记录结果。
4. 比较：各组分享自己的测量结果，比较不同测量工具的准确性和一致性。
5. 总结：教师引导幼儿总结测量的过程和经验，强调测量的重要性和实用性。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找测量的机会，如测量身高、体重、房间大小等。
2. 创设情境，让幼儿设计并实施自己的测量活动。
教学总结：本次数学活动通过实践操作，使幼儿初步理解了测量的概念和方法，学会了使用自然物品进行测量。
同时，幼儿的观察力、比较能力和团队协作能力也得到了锻炼。
教学评估：1. 观察幼儿在测量过程中的参与度和专注度，评估其对测量概念的理解程度。
2. 分析幼儿的测量结果和记录，评估其测量技能的掌握情况。
3. 通过幼儿的反馈和讨论，评估其对测量活动的兴趣和满意度。
幼儿园大班科学自然测量教案【含教学反思】
幼儿园大班科学自然测量教案一、教学目标1.认识并掌握测量物体重量的方法；2.了解测量物体长度的方法；3.通过测量实际物品的长度、重量，培养幼儿的量化观念。
二、教学内容测量物体长度和重量。
三、教学准备1.教师准备的物品：秤，卷尺，衣架、绸带等日常生活中常见的物品。
2.幼儿园教学器材及场地。
四、教学过程1.导入环节本次课我们将继续学习自然科学中的测量知识，我们去公园里看到的树高好像有五六层楼那么高，但是它的具体高度该怎么测量呢？2.知识讲解测量长度：采用卷尺进行测量，在量的时候一定要把尺子固定住。
测量重量：采用秤来进行测量，在研究测量物品时需要注意每种秤的测量范围和精度。
3.实践操作（1）测量绸带的长度教师展示一条绸带，并让幼儿依次用卷尺测量出绸带的长度，并记录在小本子上。
（2）测量衣架的重量教师拿出一个衣架，让幼儿拿起来感受其重量，之后放置在秤上，测量其重量。
4.教学反思本次课是第一次给幼儿们讲解测量物体长度和重量的方法，课堂上，教师多次与幼儿互动，积极鼓励幼儿们参与操作。
在测量过程中，幼儿们有的做的很认真，而有些幼儿还是有些混乱，需要引导和帮助，但整体效果还是比较好的。
五、教学重点测量物体长度和重量的方法。
六、教学难点让幼儿们能够熟练掌握测量物体长度和重量的方法。
七、作业布置幼儿回家后可以找到家中日常生活中的常见物品，尝试使用秤或卷尺测量其长度和重量。
八、教学反思本次课程主要教授了测量物体长度和重量的方法，引导幼儿们积极参与实践，此外，通过具体实物测量实验，增强幼儿们的学习兴趣和探究能力。
本次课程教学难度不大，但是在实践中需要注意幼儿们的认真程度和纪律性，需要教师耐心引导和灵活操作。
幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思
幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思教学设计教学目标：1.了解测量的概念，能够正确地使用不同的测量工具，如尺、量杯、钟表等。
2.能够通过实际操作，发觉测量的规律性和科学性，并能够应用到实际生活中。
3.培育同学的察看本领和动手本领，让他们能够独立完成测量操作。
教学内容：自然测量（测量长度、重量、温度、时间）教学重点：1.把握测量的方法，娴熟把握不同尺度的测量工具的使用。
2.提高同学的察看本领和动手本领，让他们能够独立完成测量操作。
3.培育同学科学思维和探究本领。
教学难点：1.让同学了解不同测量尺度之间的转换方法；2.让同学把握测量误差的概念，能够正确处理测量误差；3.让同学了解测量的科学性以及实际生活中的应用。
教学方法：1.情境教学法；2.探究式教学法；3.呈现式教学法；4.问题导向教学法；5.小组合作学习法。
教具材料：卷尺、量杯、钟表等实际测量工具；石头、小球、水等教学实物。
教学步骤：一、热身（5分钟）老师与同学进行简单的问答游戏，问答内容为：身体尺寸测量和大小比较，旨在引起同学对测量的喜好。
二、授课（30分钟）1.讲授测量的概念，并与同学共享实际生活中的测量用途。
2.通过呈现实际测量工具的使用，教授尺度单位的概念，如厘米、分米、米等，并共享使用不同尺度单位测量长度的方法。
3.教授单位换算方法，如1米等于100厘米，以及如何在不同的尺度单位间转换。
4.介绍重量单位，并教授使用不同的工具进行重量测量，如量杯、秤等，以及如何在不同的重量单位之间转换。
5.介绍温度单位，并教授使用温度计进行温度测量，并共享如何在不同的温度单位之间转换。
6.介绍时间单位，并教授使用时钟等工具进行时间测量，并共享如何在不同的时间单位之间转换。
三、实践（30分钟）1.让同学利用卷尺对不同长度的物品进行测量，并记录测量结果。
2.供应小球、石头等实物，让同学利用不同工具进行测量，并对测量结果进行对比和分析。
3.供应确定量的水，让同学进行重量测量，并计算出水的重量。
大班科学——自然测量
01
学习使用常见的自然测 量工具，如直尺、卷尺 、如测量物体 的长度、高度、重量等 。
03
学习如何比较和估算， 如比较两个物体的长度 、重量等，估算物体的 体积等。
04
学习如何进行小组合作 ，共同完成测量任务。
02
CATALOGUE
身体测量
身高与体重
身高
总结词
动物的感知和反应速度是它们生存和防御的关键能力。
详细描述
通过实验和讲解，可以让大班儿童了解不同动物的感知和反应速度。例如，一些动物如 蛇可以感知红外线，而一些动物如蝙蝠则可以感知超声波。这些感知能力可以帮助动物 感知周围环境并做出快速的反应。此外，动物的反应速度也与其生活环境和习性有关。
05
树径测量
使用测量工具，如卷尺或游标卡尺， 测量树的直径。
树叶面积与体积
树叶面积测量
使用叶面积仪或透明方格纸法等方法，测量单片叶子的面积。
树叶体积测量
使用浸水法或排水法等方法，测量单片叶子的体积。
植物生长速度与周期
生长速度测量
通过定期测量植物的生长长度或重量，计算生长速度。
生长周期观察
观察植物从种子萌发到成熟的过程，了解植物的生长周期。
04
CATALOGUE
动物测量
动物体型与体重
总结词
动物的体型和体重是它们生长和健康的 重要指标。
VS
详细描述
通过对大班儿童讲解和展示不同动物的体 型和体重，可以让他们了解动物的基本特 征和生态习性。例如，一些大型动物如象 和河马具有很重的体重，而一些小型动物 如老鼠和昆虫则具有较轻的体重。动物的 体重也与其生活环境和习性有关。
身高是衡量宝宝骨骼发育和纵向 生长的重要指标，通常以厘米为 单位。在宝宝生长发育的不同阶 段，身高的增长速度不同。
大班幼儿测自然测量教案5篇
大班幼儿测自然测量教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幼儿测自然测量教案5篇优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和主动性，通过教案，教师可以更好地安排课堂的讲解和演示时间，帮助学生理解和掌握知识，以下是本店铺精心为您推荐的大班幼儿测自然测量教案5篇，供大家参考。
自然测量大班教案及反思
自然测量大班教案及反思自然测量大班教案及反思1活动目的：1、学习自然测量长度的方法，尝试测量四周的物品并表达测量结果。
2、了解测量工具与测量结果的关系。
3、培育幼儿的尝试精神。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。
引导要点供给小棒、吸管等测量工具，人手一份记录表活动过程：1、谈话引题：“桌子的一边有多长，有多宽？长比宽长多少？我们要用什么方法可以知道？”2、老师示范测量的方法：首尾相接，做下记号，记录次数。
3、幼儿自选工具测量桌子的`长度和宽度，并记录结果。
4、交流和比较各自的测量结果。
5、组织幼儿讨论：大家的结果一样吗？为什么？说一说分别用什么工具，比一比工具是不是一样。
引导幼儿得出结论：工具不同，结果不同；工具长，次数少；工具短，次数多。
活动反思由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。
所以，幼儿在活动中自动性及积极性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。
幼儿通过多次的自由探究活动，已能把握比较精准的测量方法了；幼儿在测量中，各项本领也得到了进展，特别是动手本领及探究本领。
自然测量大班教案及反思2活动目标：1.知道用自然物测量物体的长度，把握测量的正确方法。
2.能用数字记录测量的结果，感知测量工具的长短与测量结果的关系。
3.乐意用自然测量的方法解决生活中碰到的简单问题。
4.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
5.进展幼儿的察看力、想象力。
活动准备：材料准备：吸管，稻草，绒条，笔，围巾图片（红色围巾和粉色围巾），记录表。
活动过程：一、情境导入引出话题，引导幼儿动手操作，把握正确测量的方法。
（一）老师以“买围巾”为话题，激发幼儿学习爱好。
（二）老师引导幼儿知道用自然物“吸管”来可以测量围巾的长度。
师：我想买一条围巾的长度是“5个吸管一样长”的围巾。