大班数学教案《自然测量》

合集下载

大班数学《自然测量》教案与反思范文

大班数学《自然测量》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、实践，了解自然测量是一种常用的测量方法，能用自然物进行简单的测量。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、探究的精神。

二、教学内容：1. 认识自然测量，了解自然测量的常用工具。

2. 学习用自然物进行测量，如用小石子、小树枝等。

3. 培养幼儿的测量意识和测量能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自然测量，知道自然测量的常用工具。

难点：让幼儿学会用自然物进行测量，并能够进行简单的数据分析。

四、教学准备：1. 教具准备：自然测量工具（如小石子、小树枝等）、测量物品（如课本、玩具等）、记录表格。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍自然测量的概念，引导幼儿观察周围的物品，发现可以用自然物进行测量。

2. 讲解与示范：教师讲解自然测量的方法，示范如何用自然物进行测量，并让幼儿进行实际操作。

3. 幼儿实践：幼儿分组进行自然测量活动，教师巡回指导。

4. 数据分析：教师引导幼儿对测量结果进行简单的数据分析，让幼儿了解测量结果的意义。

5. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的测量心得，教师进行教学反思。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿继续练习自然测量。

六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、合作意识、探究能力。

2. 结果性评价：评估幼儿测量结果的准确性、数据分析的能力。

3. 情感态度评价：了解幼儿对自然测量的兴趣、学习态度。

七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的思考。

2. 实践活动：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。

3. 分组合作：培养幼儿的合作精神，提高学习效果。

八、教学拓展：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成课后作业，巩固所学知识。

2. 主题活动：组织相关的主题活动，如“自然测量博览会”，让幼儿展示自己的测量成果。

幼儿园大班数学公开课教案《自然测量》含反思

幼儿园大班数学公开课教案《自然测量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：自然测量的概念、方法以及应用。

通过本节课的学习，让幼儿掌握使用自然物（如小石子、树叶等）进行测量的基本技能。

二、教学目标1. 知道自然测量的概念，了解自然测量的方法及应用。

2. 能够运用自然物进行测量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。

教学重点：运用自然物进行测量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、小石子、树叶、小木棍等自然物。

学具：每组一套尺子、绳子、小石子、树叶、小木棍等自然物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的自然环境，引导幼儿关注自然物，提出问题：“我们能不能用这些自然物来测量一些东西呢？”2. 教学活动（10分钟）（1）教师展示自然测量的概念，引导幼儿理解。

（2）教师示范使用自然物（如小石子、树叶等）进行测量，讲解测量方法。

（3）幼儿分组讨论，每组选择一种自然物进行测量实践。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一道测量题目，如：“测量一张桌子的长度，使用小石子进行测量。

”教师边讲解边示范，引导幼儿掌握测量方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行测量实践，教师巡回指导。

（2）每组完成后，分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决办法。

六、板书设计自然测量1. 概念：使用自然物进行测量2. 方法：使用小石子、树叶等自然物进行测量3. 应用：测量桌子、绳子等物品的长度七、作业设计1. 作业题目：使用自然物测量家中的一件物品，并记录测量结果。

2. 答案示例：我使用树叶测量了家里的电视柜，一共需要20片树叶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了自然测量的概念、方法及应用。

幼儿园大班数学活动自然测量教案【含教学反思】

幼儿园大班数学活动自然测量教案【含教学反思】一、教学目标1.了解自然测量2.能够运用测量工具进行实践3.训练幼儿的观察能力和判断能力4.培养幼儿社交能力和合作精神二、教学准备1.测量工具：卷尺、量杯、秤等2.实物：玻璃球、小汽车、糖果等3.教学课件：数学自然测量的简介、测量实践视频等三、教学过程第一环节：自然测量简介1.通过上图为主题的课件，简明易懂地介绍自然测量概念，要求幼儿们用自己的语言总结自己对测量的理解，并与教师一起讨论。

2.然后，教师向幼儿们展示三个常见的测量工具，并要求学生想象场景：如果我们需要测量桌子的长度，会采用哪种工具呢？幼儿们可以进行朗读并讨论分析，最后老师告诉幼儿应该选择卷尺来进行测量。

第二环节：测量实践1.教师向幼儿展示玻璃球、小汽车和糖果三个实物，并让幼儿独立思考，将这些实物按大小排序。

2.幼儿独立排序后，教师指导幼儿如何进行测量，并要求幼儿们使用量杯、秤和卷尺进行实践测量。

3.由教师鼓励多样化的解决办法，引导幼儿们根据自己的想法进行实践，并在实践过程中不断纠错和指导，提高幼儿们的观察能力和判断能力。

第三环节：小组合作1.带领幼儿组成小组，让每个小组设计自己的测量实验。

2.每个小组以这样的方式展示他们的测量结果：一个小组介绍测量工具，另一个小组介绍测量的方法，还有另一个小组介绍测量对象。

3.教师在小组合作中促进交流和合作，引导幼儿们了解彼此的工作，鼓励幼儿们一起合作完成任务。

四、教学反思通过这样一种测量方法，幼儿通过实践方法初步了解了自然测量的概念和测量方法。

他们锻炼了自己的观察能力和判断能力，同时也培养了他们的社交能力和合作精神。

因此，这样的教学方法不但旨在培养幼儿数学能力，还兼顾到了人格素养的提升。

2024年大班数学《自然测量》教案与反思

2024年大班数学《自然测量》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《自然测量》。

主要内容包括：认识自然测量的概念，掌握使用自然测量的方法，如用手指、脚步、小木棍等测量物体长度；学会通过自然测量进行比较，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

二、教学目标1. 了解自然测量的概念，知道自然测量是一种原始的测量方法。

2. 学会使用手指、脚步、小木棍等自然物品进行物体长度的测量，并能够准确记录测量结果。

3. 能够运用自然测量方法进行比较，得出物体的长短关系，培养幼儿的观察能力和逻辑思维。

三、教学难点与重点难点：运用自然测量方法进行比较，得出物体的长短关系。

重点：掌握自然测量的方法，学会使用不同自然物品进行物体长度的测量。

四、教具与学具准备1. 教具：手指、脚步、小木棍、绳子、尺子等。

2. 学具：每组一张白纸、一支笔、一套手指、脚步、小木棍等自然测量工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室中的物品，如桌子、椅子、窗户等，讨论如何比较它们的长度。

引导幼儿尝试使用手指、脚步等自然物品进行测量。

2. 新课导入（10分钟）介绍自然测量的概念，讲解如何使用手指、脚步、小木棍等自然物品进行测量。

演示测量方法，如用手指测量铅笔的长度，用脚步测量桌子的高度。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，如：用手指测量课本的长度，记录测量结果。

引导幼儿观察测量结果，讨论如何进行比较。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿使用自然测量工具测量不同的物体，并记录测量结果。

组织幼儿互相交流测量结果，进行比较，得出物体的长短关系。

提问幼儿：在生活中还有哪些物品可以用来进行自然测量？六、板书设计1. 自然测量概念及方法2. 例题：用手指测量课本长度3. 自然测量注意事项自然物品长度一致测量过程中保持稳定七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自然测量工具测量家中一件物品的长度，并记录下来。

幼儿园大班数学活动《自然测量》教案

幼儿园大班数学活动《自然测量》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，体验自然测量的过程，培养幼儿的测量意识和初步的测量技能。

2. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，发展幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索和发现生活中数学规律的欲望。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实际操作，体验自然测量的方法，发展幼儿的测量技能。

2. 活动难点：让幼儿能够理解测量的重要性，并能够在生活中运用测量知识。

三、活动准备1. 教具准备：自然物品（如小树枝、小石子等）、测量工具（如尺子、测量带等）、记录表格。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识测量和测量的工具，激发幼儿对测量的兴趣。

2. 主体部分：（1）教师出示自然物品，引导幼儿观察和思考，如何使用自然物品进行测量。

（2）教师组织幼儿分组进行测量活动，引导幼儿选择合适的自然物品作为测量工具，进行实际操作。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决测量过程中遇到的问题，引导幼儿记录测量结果。

3. 总结部分：教师组织幼儿分享测量结果，引导幼儿总结测量方法和注意事项。

五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿在家庭中进行测量活动，如测量家具的大小、家庭成员的身高等，并记录测量结果。

2. 环境延伸：教师在活动室中设置测量角，定期更新测量工具和测量项目，引导幼儿随时进行测量活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度和操作技能，评价幼儿对测量知识和方法的掌握程度。

2. 关注幼儿在测量活动中的合作精神和沟通能力，评价幼儿的社会交往能力。

3. 搜集幼儿的测量记录表格，分析幼儿的测量结果，评价幼儿的记录和总结能力。

七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。

3. 教师要尊重幼儿的个体差异，允许幼儿在测量过程中选择适合自己的自然物品和测量工具。

大班数学活动教案《自然测量》含反思

大班数学活动教案《自然测量》含反思1. 教学背景大班学生已经掌握了简单的测量（如长和重量）的方法，但他们需要更多的实践来扩展他们的测量技能。

自然测量是一个非常适合大班学生的主题，因为这个主题涉及到学生在日常生活中常见的物品和现象。

2. 教学目标•学生能够识别不同形状和大小的物体，并通过比较它们的尺寸来判断“更长”和“更短”，“更高”和“更矮”等•学生能够利用简单的测量工具（如尺子、秤等）来测量长度、宽度和高度等•学生能够记录测量结果，并使用它们来进行比较、排序和分类•学生能够与同伴分享他们的结果，并利用对话来表达他们的思想和观点3. 教学准备•不同形状和大小的物体（如积木、瓶子、钢球等）•尺子、卷尺、秤等测量工具•白板、挂图纸、马克笔、彩色笔等•音乐或其他课堂氛围营造道具（如气球、纸花等）•学生名单和分组列表4. 教学过程步骤一：营造课堂氛围在学生入座之前，老师可以在教室内布置一些形状和大小各异的物品，如气球或纸花等。

在学生入座时，老师可以播放一些轻快的音乐来营造课堂氛围。

老师可以引导学生注意到这些物品，并要求他们尽可能多地列出它们的特点。

步骤二：引出新主题：自然测量老师可以用幻灯片或图片来展示一些与自然测量相关的图片（如华丽的建筑物、高耸入云的山脉等），然后和学生讨论这些图片的常见点。

老师可以问学生如下问题：•你发现了什么有趣的事情？•如果你能在这些场景中测量某些东西的尺寸，你会测量些什么？接着，老师可以引导学生数一数教室里有多少个物品，并要求他们估计每个物品的长度、宽度和高度等。

为了帮助学生更好地猜测，老师可以使用一些小道具，如尺子等来让学生进行实践操作。

步骤三：教学“自然测量”的方法在学生了解了这个主题后，老师可以向他们介绍“自然测量”的方法，并让他们通过条件反射方式来理解各种测量工具是如何使用的。

在这一步骤中，老师可以设计一些有趣的测量活动，以便更好地展示这个方法，如：利用尺子测量桌子的长和宽，测量自己身高、小组员身高等。

幼儿园大班数学教案自然测量

幼儿园大班数学教案自然测量幼儿园大班数学教案自然测量篇一：大班数学：自然测量大班数学：自然测量大班数学：自然测量活动目标：1、教幼儿学习自然测量，初步掌握测量的方法，激发幼儿参与测量的兴趣。

2、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。

3、愿意与同伴合作交流，解决问题。

活动准备：1、长度不同的筷子、铅笔、吸管等。

2、若干张记录表格。

3、粉笔若干。

4、魔箱和宝藏图。

活动过程：1、以游戏“看谁跳得远”引入活动，激发孩子学习的兴趣。

2、学习测量方法。

（1）自主探索测量方法。

要求幼儿人人动手，运用测量工具（筷子），测量桌子的长度。

测量结束，鼓励幼儿把自己的测量方法和想法与老师、同伴们交流。

（2）教师示范正确的测量方法。

测量时，筷子的一头要对齐桌子的边角，在筷子的另一头用粉笔画一条短线作记号，第二次测量的时候要从记号的开始处接下去量，边量要边数，一根筷子，两根筷子，??最后就能记住桌子长度有多少根筷子长。

同时强调测量工具（筷子）必须沿着边测量。

（3）幼儿分组测量，掌握正确的测量方法。

①幼儿两人一组，用不同长度的筷子，测量活动室的门、窗户及黑板的边，并记录测量结果。

②教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。

③请个别组幼儿交流测量时遇到的困难，并采取哪种办法解决，再汇报测量的结果。

（4）引导幼儿分析讨论：同样的门、窗户、黑板，为什么都用筷子测量，而结果却不一样？老师用与孩子一样的测量工具（筷子）进行演示，引导幼儿观察筷子的长短，得出筷子长，量出的次数少；筷子短，量出的次数多。

3、游戏：找宝藏。

幼儿从魔箱里摸出一张画有藏宝地点的标记图，根据图运用各种测量工具进行测量，找出宝藏。

4、结束小结：今天我们学会了用各种测量工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的长短有关。

出来今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小朋友会去后找一找、试一试好吗？幼儿园大班数学教案自然测量篇二：幼儿园大班自然测量说课稿大班数学活动《自然测量》说课稿设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。

幼儿园大班数学《自然测量》教案

幼儿园大班数学《自然测量》教案一、教学目标1.了解自然测量的方法，能够使用自然物品进行测量。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握自然测量的方法，能够使用自然物品进行测量。

2.教学难点：灵活运用自然测量方法，解决实际问题。

三、教学准备1.教具：各种自然物品（如树叶、小树枝、石子等）、绳子、直尺、记录表等。

2.学具：每组幼儿一套自然物品、记录表、笔等。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境。

2.引导幼儿发现自然物品的形状、大小、长短等特点。

（二）探索自然测量方法1.教师展示树叶、小树枝、石子等自然物品，引导幼儿观察它们的形状、大小、长短等特征。

2.教师提出问题：“你们知道怎么测量这些自然物品的大小吗？”3.鼓励幼儿积极思考，尝试用自然物品进行测量。

4.教师演示用绳子测量树叶、小树枝等自然物品的方法，引导幼儿观察并理解测量的过程。

（三）实践操作1.将幼儿分成若干小组，每组一套自然物品和测量工具。

2.教师给出测量任务，如：“请测量树叶的长度”、“请测量小树枝的粗细”等。

3.幼儿在小组内分工合作，用自然物品进行测量。

4.测量结束后，引导幼儿记录测量结果。

（四）交流分享1.组织幼儿进行小组交流，分享测量过程中的发现和感受。

2.鼓励幼儿用自己的语言描述测量过程，如：“我是怎么测量的”、“我发现了什么规律”等。

（五）拓展活动1.教师展示其他自然物品，如花朵、果实等，引导幼儿尝试用自然测量方法进行测量。

2.组织幼儿进行户外自然测量活动，测量不同物品的长度、宽度、高度等。

3.鼓励幼儿将测量结果记录在表格中，形成自然测量报告。

2.鼓励幼儿分享自己的学习收获，如：“我学会了什么”、“我有什么感受”等。

3.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试用自然物品进行测量，记录测量结果，并与家长分享。

大班数学教案自然测量8篇

大班数学教案自然测量8篇大班数学教案自然测量1活动目标：1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比拟中发觉测量工具和测量结果的关系。

2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的兴趣。

3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。

4、让孩子们能正确推断数量。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：1、幼儿已有初步的测量阅历。

2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。

3、记录表、水彩笔、磁性板。

活动过程：一、引题：提出任务今日小朋友来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量一样的一条边，并把测量结果记录下来。

二、探究：分组测量并记录1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择适宜的测量工具来测量物体同一条边。

2、教师巡回观看、倾听、了解幼儿测量的状况。

3、鼓舞幼儿用不同的工具进展测量，并把测量结果记录下来。

三、共享：沟通测量的过程和结果1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边沟通，争论测量的过程和结果。

2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比拟中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。

四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发幼儿再次测量。

1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。

2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。

3、假如没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。

五、活动延长：鼓舞幼儿再次尝摸索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。

活动反思：由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。

所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。

幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟精确的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。

大班数学活动教案《自然测量》

大班数学活动教案《自然测量》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节大班数学活动《自然测量》。

设计意图是通过自然测量活动，让幼儿感知和体验测量的重要性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

活动以“测量比赛”为主线，引导幼儿自主探索和合作交流，从而提高幼儿的数学思维和创造力。

一、教学目标1. 了解测量的概念，知道测量是用来干什么的。

2. 学习使用自然物进行测量，培养幼儿的测量技能。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解测量概念，学会使用自然物进行测量。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

三、教具与学具准备1. 教具：测量工具（尺子、卷尺等）、自然物（小石子、小树枝等）、图片、课件等。

2. 学具：每位幼儿准备一份测量工具和一份自然物。

四、活动过程1. 情景引入：邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现可以用自然物进行测量。

2. 讲解测量概念：向幼儿讲解测量的定义和作用，让幼儿理解测量的重要性。

3. 示范测量方法：教师演示如何使用自然物进行测量，并解释测量结果。

4. 测量实践活动：幼儿分组进行测量比赛，测量教室里的物品，并记录测量结果。

5. 分享和交流：每组幼儿分享测量结果，讨论测量过程中的问题和解决方法。

五、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会使用自然物进行测量，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

2. 活动难点：让幼儿理解测量概念，学会选择合适的自然物进行测量。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾活动过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中继续进行自然测量，培养幼儿的测量意识和能力。

通过这节《自然测量》活动，我希望幼儿能够掌握测量基本技能，培养观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

自然测量教案8篇

自然测量教案8篇自然测量教案篇1活动目标：1、学习自然测量长度的方法，尝试测量周围的物品并表达测量结果。

2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。

3、初步懂得根据测量对象的特点选择合适的测量工具。

活动准备：测量工具（铅笔、长条积木、吸管、纸条等）、笔、记录表、黑板、粉笔、抹布等。

活动过程：1、幼儿尝试测量，教师观察幼儿的测量方法，归纳、演示正确的测量方法。

2、幼儿用同种工具测量桌子的长和宽。

（1）幼儿尝试用铅笔测量并在表（一）做记录。

（2）请全班幼儿展示记录表，集体验证测量结果。

（3）引导幼儿感知同种测量工具测量不同物体，次数多的较长，次数少的较短。

3、幼儿用不同的工具测量地板方格线的长度。

（1）幼儿尝试选择三种测量工具进行测量并在表（二）做记录。

（2）引导幼儿探索量具的不同与测量的结果有关，工具长，次数少，工具短，次数多。

4、同伴合作选择合适的工具测量教室周围的物品。

（1）幼儿说说：还有什么东西可以当测量工具？（2）引导幼儿互相合作根据测量对象的特点选择合适的测量工具进行测量，并记录在表（三）。

活动反思：1、本活动操作的材料大部分是现成的，有的是和幼儿一起准备的，随手可得的，适合日常教学。

2、创设幼儿操作探索的环境，引发幼儿大胆参与尝试。

活动以幼儿动手操作为主，通过操作实践，由浅入深，环环紧扣。

让幼儿尝试测量，学习正确的测量方法——同种工具测量桌子的长或宽，并做记录——不同工具测量地板方格线的长，并做记录——自选工具测量自选的物体。

在活动中幼儿能积极主动地尝试、探索，到最后大部分的幼儿能用正确的方法进行测量，获得了有关自然测量的经验，通过测量、记录比较明白了测量工具与测量对象的关系。

3、提供丰富的材料让幼儿操作，充分调动了幼儿的积极性、趣味性和探究性。

在活动中的材料有：铅笔、纸条、吸管、长条积塑、绳、小棒、纸筒等等，每个幼儿都有动手操作的机会，让他们在看、想、说、做的过程中，充分发挥各种感官的作用，提高了幼儿动手操作的能力，幼儿在测量时都忘记了地板是脏的，有的跪着量，有的趴着量，看着他们那么专心的样子，我都不忍心一直提醒他们要蹲着量。

幼儿园大班数学交流课《自然测量》教案

幼儿园大班数学交流课《自然测量》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、实践，了解自然测量的方式，学会使用自然物进行测量。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的优良品质。

二、教学内容：1. 认识自然测量：通过观察、实践，让幼儿了解自然测量的概念，知道可以用自然物如木棒、绳子等进行测量。

2. 学习测量方法：教授幼儿使用自然物进行测量的方法，如比较长短、高度等。

3. 应用测量：让幼儿在实际操作中，运用自然测量方法解决问题。

三、教学准备：1. 教具准备：自然测量教具（如木棒、绳子、书籍等），测量场景图，PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，便于幼儿专注学习。

四、教学过程：1. 导入：教师出示自然测量教具，引导幼儿观察，激发幼儿对自然测量的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解自然测量的概念，让幼儿了解并认识自然测量。

3. 测量方法学习：教师教授使用自然物进行测量的方法，如比较长短、高度等。

4. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，运用自然测量方法解决问题。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结自然测量的好处，鼓励幼儿在日常生活中运用自然测量。

五、作业设计：1. 家庭作业：请幼儿与家长一起，在家中寻找自然测量的事物，记录下来并分享给同学。

2. 课后反思：教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点与不足，为下次教学做好准备。

六、教学策略：1. 游戏化教学：将自然测量融入到趣味游戏中，如“测量接力赛”、“找出最长的不规则物体”等，提高幼儿的参与度和兴趣。

2. 情境教学：创设生活情境，如“搭建小花园”、“布置教室”等，让幼儿在实际操作中学会自然测量。

3. 分组合作：将幼儿分成小组，鼓励他们相互合作、交流，培养团队精神和沟通能力。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在实践操作过程中的表现，如观察能力、动手操作能力、问题解决能力等。

大班《自然测量》教案6篇

大班《自然测量》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班《自然测量》教案6篇通过教案的准备，可以更好地引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果，优质的教案帮助教师建立良好的教学秩序和纪律，提供有序的学习环境，以下是本店铺精心为您推荐的大班《自然测量》教案6篇，供大家参考。

《自然测量》大班数学活动数学教案

《自然测量》大班数学活动数学教案一、教学目标1.让幼儿了解测量的基本概念，认识自然测量的方法。

2.培养幼儿运用自然物品进行测量的能力，发展幼儿的观察力和思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握自然测量的方法，能够运用自然物品进行测量。

2.教学难点：引导幼儿发现自然测量中的规律，提高测量的准确性。

三、教学准备1.教具：各种自然物品（如树叶、小石子、树枝等），尺子，记录表。

2.环境布置：测量区，操作区。

四、教学过程1.引入活动师：小朋友们，你们知道什么是测量吗？生：测量就是用尺子量东西。

师：对了，那你们有没有想过，除了用尺子，我们还可以用什么方法来测量呢？生：可以用树叶、小石子、树枝等自然物品。

师：很好，今天我们就来学习一下如何用自然物品进行测量。

2.讲解自然测量的方法师：我们要选择合适的自然物品作为测量工具。

比如，我们可以用树叶的长度来测量物体的长度。

师：我们要将自然物品放在物体上，从一端开始，依次排列，直到另一端。

排列的过程中，要注意自然物品之间的距离要一致。

师：我们数一数自然物品的数量，就知道物体的长度了。

3.实践活动师：下面，请大家分成小组，每组选择一种自然物品，对教室里的物品进行测量。

生：我们小组选择树叶，来测量一下桌子的长度。

师：很好，那你们开始吧。

注意测量过程中要细心、准确。

师：刚才大家用树叶、小石子、树枝等自然物品进行了测量，那你们有没有发现什么规律呢？生：我发现，用不同长度的自然物品测量同一个物体，得到的结果不一样。

师：很好，这就是自然测量中的一个重要规律。

所以，我们在选择自然物品进行测量时，要尽量选择长度相近的物品。

5.记录与分析师：请大家将测量结果记录在表格上，然后我们来分析一下，哪种自然物品的测量结果最接近实际长度。

生：我们小组用树叶测量的结果最接近尺子的长度。

师：很好，那说明你们小组选择了一个合适的自然物品进行测量。

师：通过这次活动，我们学会了用自然物品进行测量，也发现了自然测量中的规律。

自然测量大班教案及反思

自然测量大班教案及反思自然测量大班教案及反思1活动目的：1、学习自然测量长度的方法，尝试测量四周的物品并表达测量结果。

2、了解测量工具与测量结果的关系。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。

引导要点供给小棒、吸管等测量工具，人手一份记录表活动过程：1、谈话引题：“桌子的一边有多长，有多宽？长比宽长多少？我们要用什么方法可以知道？”2、老师示范测量的方法：首尾相接，做下记号，记录次数。

3、幼儿自选工具测量桌子的`长度和宽度，并记录结果。

4、交流和比较各自的测量结果。

5、组织幼儿讨论：大家的结果一样吗？为什么？说一说分别用什么工具，比一比工具是不是一样。

引导幼儿得出结论：工具不同，结果不同；工具长，次数少；工具短，次数多。

活动反思由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。

所以，幼儿在活动中自动性及积极性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。

幼儿通过多次的自由探究活动，已能把握比较精准的测量方法了；幼儿在测量中，各项本领也得到了进展，特别是动手本领及探究本领。

自然测量大班教案及反思2活动目标：1.知道用自然物测量物体的长度，把握测量的正确方法。

2.能用数字记录测量的结果，感知测量工具的长短与测量结果的关系。

3.乐意用自然测量的方法解决生活中碰到的简单问题。

4.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

5.进展幼儿的察看力、想象力。

活动准备：材料准备：吸管，稻草，绒条，笔，围巾图片（红色围巾和粉色围巾），记录表。

活动过程：一、情境导入引出话题，引导幼儿动手操作，把握正确测量的方法。

（一）老师以“买围巾”为话题，激发幼儿学习爱好。

（二）老师引导幼儿知道用自然物“吸管”来可以测量围巾的长度。

师：我想买一条围巾的长度是“5个吸管一样长”的围巾。

2024年大班数学教案自然测量

2024年大班数学教案自然测量一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：认识自然测量的概念，学会使用自然物品（如脚步、手指、绳子等）进行测量，掌握测量长度的基本方法，并能在实际操作中运用。

二、教学目标1. 让学生理解自然测量的概念，知道自然物品可以用来测量长度。

2. 让学生掌握使用自然物品测量长度的方法，并能在实际操作中熟练运用。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生使用自然物品进行准确的长度测量。

教学重点：自然测量的概念，以及使用自然物品测量长度的方法。

四、教具与学具准备教具：1米长的绳子、尺子、教学课件。

学具：每人一把剪刀、一根绳子、若干张白纸、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示绳子、脚步等自然物品，引导学生思考如何用这些物品来测量长度。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍自然测量的概念，让学生了解自然物品可以用来测量长度。

（2）讲解使用自然物品测量长度的方法，并举例说明。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示1米长的绳子，让学生分组用脚步测量绳子的长度。

4. 随堂练习（10分钟）发放白纸和绳子，让学生分组用手指、脚步等自然物品测量白纸的长度，并在纸上记录测量结果。

六、板书设计1. 自然测量概念2. 测量长度方法：（1）用脚步测量（2）用手指测量（3）用绳子测量七、作业设计1. 作业题目：请学生用自然物品测量家中某一物品的长度，并记录测量过程和结果。

2. 答案：学生需提交一份测量报告，内容包括：测量物品、使用的自然物品、测量结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在测量过程中的操作准确性，以及团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家中寻找其他自然物品进行测量，提高测量的准确性。

（2）引导学生探索其他测量方法，如使用尺子、卷尺等工具进行测量。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生使用自然物品进行准确的长度测量。

2024年幼儿园大班数学《自然测量》获奖教案

2024年幼儿园大班数学《自然测量》获奖教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容为《自然测量》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自然测量的概念，掌握使用自然物进行测量的方法，并能在实际操作中应用。

二、教学目标1. 知道自然测量的概念，理解使用自然物进行测量的方法。

2. 能够运用自然物进行简单测量，并能够准确记录测量结果。

3. 培养幼儿观察、比较、合作的能力，提高幼儿的动手操作和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：自然测量的概念及方法。

难点：如何引导幼儿运用自然物进行实际测量，并准确记录测量结果。

四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、小木棒、树叶、小石子等自然物。

学具：每组一份尺子、绳子、小木棒、树叶、小石子等自然物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找自然物，如树叶、小石子等。

引导幼儿观察自然物，讨论可以用这些自然物来做什么。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示如何使用自然物（如树叶）进行测量，讲解测量方法。

结合教材，讲解自然测量的概念和重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种自然物进行测量，如测量桌子的长度、宽度等。

教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

引导幼儿思考：除了自然物，还可以用什么进行测量？六、板书设计1. 自然测量概念2. 测量方法3. 测量注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的自然物，进行测量并记录结果。

2. 答案示例：测量结果可包括物品名称、测量长度、使用自然物数量等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的测量问题，如家中物品的长度、宽度等，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度和兴趣激发。

2. 例题讲解中自然测量概念的传达和测量方法的清晰度。

自然测量大班数学教案设计

自然测量大班数学教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自然测量的概念，知道用不同的自然物进行测量的方法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的优良品质。

二、教学内容：1. 认识自然测量，了解测量工具。

2. 学习使用不同的自然物（如绳子、小棍、树叶等）进行测量。

3. 开展测量实践活动，培养幼儿的测量技能。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自然测量的概念，学会使用不同的自然物进行测量。

难点：让幼儿在实际操作中，学会选择合适的自然物进行测量，并能够解决问题。

四、教学准备：1. 教具：自然测量图片、测量工具（尺子、量角器等）、自然物（绳子、小棍、树叶等）。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿进行测量活动。

五、教学过程：1. 导入：教师出示自然测量图片，引导幼儿观察并说出测量工具的名称。

2. 基本技能学习：教师讲解自然测量的概念，示范使用不同自然物进行测量的方法。

3. 实践操作：幼儿分组进行测量实践活动，教师巡回指导。

4. 总结与反思：教师组织幼儿分享测量心得，引导幼儿总结测量方法。

5. 拓展延伸：教师带领幼儿进行数学游戏，巩固测量知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，测量技能的掌握情况。

3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，对作品进行分析评价。

七、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导，使每位幼儿都能在活动中得到提高。

2. 注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿发现测量中的规律。

3. 定期组织实践活动，让幼儿在实践中不断提高测量技能。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现教学中存在的问题，调整教学策略。

2. 注重培养幼儿的思维能力，引导幼儿主动发现问题、解决问题。

3. 提高教学活动的趣味性，激发幼儿对数学的兴趣。

九、教学拓展：1. 组织家庭测量活动，让幼儿将所学知识应用到生活中。