幼儿园大班自然测量教案

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幼儿园幼儿大班数学教案《自然测量》(通用14篇)

幼儿园幼儿大班数学教案《自然测量》(通用14篇)

幼儿园幼儿大班数学教案《自然测量》(通用14篇)幼儿园幼儿大班《自然测量》篇1活动目标:1、学习自然测量,掌握正确的测量方法。

2、知道量具的长短与测量的结果有关,量具越长(或大)测得的次数越少,量具越短(或小)测得的次数越多。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记活动过程:1、导入:将幼儿分成五组,进行跑步比赛。

师:你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量)2、提出测量要求:这里有许多材料,每组商量一下选一种材料进行测量,并将测量的工具和结果记录下来交给老师。

3、幼儿第一次尝试测量,教师观察幼儿的测量方法是否正确,并指导幼儿与同伴合作。

4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示,师生讨论哪种方法测出的`结果更精确。

老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始,依次接着量)。

如幼儿测量的都正确,也请一位幼儿示范,教师加以解释。

5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确,进行第二次测量验证第一次的测量结果。

6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。

7、提出问题,引起幼儿思考:为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同,有的长、有的短,量具越长(或大)测得的次数越少,量具越短(或小)测得的次数越多。

8、游戏:找宝藏。

第三次尝试测量。

幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图,根据图进行测量,找到宝藏。

9、结束小结:今天我们学会了用各种工具进行测量,还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。

除了今天用的量具外,还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?活动反思:《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动;而且,我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手一份。

所以,幼儿在活动中主动性及积极性都很强,探索活动中个个都表现地很投入,许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。

2024年大班科学教案《自然测量》含反思

2024年大班科学教案《自然测量》含反思

2024年大班科学教案《自然测量》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域,教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《测量与比较》。

详细内容包括认识不同的自然测量工具,如直尺、卷尺、绳子等;学习使用自然测量工具测量物体长度;通过实践活动,培养幼儿对测量活动的兴趣和合作意识。

二、教学目标1. 知道自然测量工具的名称和用途,能够正确使用它们进行物体长度的测量。

2. 能够通过观察、比较、合作等过程,提高解决问题的能力和动手操作能力。

3. 感受测量活动的乐趣,培养对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:正确使用自然测量工具进行测量。

教学重点:认识自然测量工具,学习测量物体长度的方法。

四、教具与学具准备教具:直尺、卷尺、绳子、各种长度不同的玩具。

学具:每组一份直尺、卷尺、绳子,若干长度不同的物体。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一个神秘礼物,引发幼儿兴趣。

邀请幼儿猜测礼物是什么,然后告诉幼儿需要用测量工具才能知道礼物盒的长度。

2. 讲解自然测量工具(5分钟)教师展示直尺、卷尺、绳子等自然测量工具,讲解它们的名称和用途,引导幼儿观察并说出它们的特点。

3. 测量实践活动(10分钟)(1)分组进行测量,每组选择一种测量工具,测量礼物盒的长度。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿掌握正确的测量方法。

(3)各小组汇报测量结果,讨论为什么测量结果会有差异。

4. 例题讲解(10分钟)教师出示一个玩具,示范如何使用直尺进行测量,讲解测量过程中要注意的问题。

5. 随堂练习(10分钟)幼儿根据所学方法,使用不同的测量工具测量桌上的玩具长度,并进行记录。

六、板书设计1. 自然测量工具:直尺、卷尺、绳子2. 测量方法:直线测量、弯曲测量3. 注意事项:从一端开始,对齐测量工具,避免重叠七、作业设计1. 作业题目:回家后,用自然测量工具测量家中一件物品的长度,记录在表格中。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动,让幼儿掌握了自然测量工具的使用方法,但在测量过程中,部分幼儿对测量工具的选择和测量方法还不够熟练,需要在今后的教学中继续加强指导。

幼儿园大班自然测量的科学教案

幼儿园大班自然测量的科学教案

幼儿园大班自然测量的科学教案第一章:认识自然测量1.1 教学目标:让幼儿了解自然测量的概念。

培养幼儿对周围环境中物体的长度、高度、宽度等特征的观察能力。

1.2 教学内容:讲解自然测量的含义和作用。

引导幼儿观察教室内的物体,如桌子、椅子、窗户等,感知它们的长度、高度、宽度。

1.3 教学活动:组织幼儿进行小组讨论,分享他们对周围物体长度的观察。

安排一个小组活动,让幼儿使用自然材料(如小木棒、绳子等)来测量教室内的物体。

第二章:使用自然材料进行测量2.1 教学目标:培养幼儿使用自然材料进行测量的技能。

增强幼儿的动手能力和创造力。

2.2 教学内容:介绍各种自然材料的特点和测量方法。

引导幼儿学会选择合适的自然材料进行测量。

2.3 教学活动:组织幼儿进行小组讨论,探讨使用自然材料进行测量的方法。

安排一个实践活动,让幼儿自由选择自然材料,测量教室内的物体。

第三章:比较不同物体的长度3.1 教学目标:培养幼儿比较物体长度的能力。

培养幼儿的观察和分析能力。

3.2 教学内容:讲解比较物体长度的方法。

引导幼儿观察和比较不同物体的长度。

3.3 教学活动:组织幼儿进行小组讨论,分享他们对物体长度的观察和比较结果。

安排一个小组活动,让幼儿使用自然材料来比较不同物体的长度。

第四章:总结与反思4.1 教学目标:让幼儿回顾和总结自然测量的过程和结果。

培养幼儿的反思和总结能力。

4.2 教学内容:引导幼儿回顾自然测量的过程和结果。

鼓励幼儿分享他们的观察和测量经验。

4.3 教学活动:组织幼儿进行小组讨论,回顾和总结自然测量的过程和结果。

安排一个展示活动,让幼儿展示他们的测量成果,并分享他们的经验。

第五章:家庭作业让幼儿将在课堂上学习到的自然测量技能应用到家庭环境中。

鼓励家长参与幼儿的学习过程。

5.2 教学内容:布置一项家庭作业,让幼儿在家中使用自然材料进行测量。

5.3 教学活动:向家长解释自然测量的概念和目的。

布置一项家庭作业,让幼儿在家中选择一个物体进行测量,并记录结果。

幼儿园大班数学课教案《自然测量》含反思

幼儿园大班数学课教案《自然测量》含反思

幼儿园大班数学课教案《自然测量》含反思教学目标1.学会使用测量工具2.了解测量的重要性3.学会对物品进行简单的测量4.提高数学思维和观察力教学环节1.热身(5分钟)–唱歌:《数数歌》–讲故事:《小熊的尺子》2.导入(5分钟)–引导孩子们理解什么是测量,并探讨测量的重要性–展示测量工具(尺子、重量秤、时钟)3.正文(30分钟)理解尺子- 展示尺子- 分配给孩子们每人一条尺子- 让孩子们在小组合作中,互相测量不同物品的长度- 教师引导孩子们完成简单的数学运算,例如:两根笔长度加起来是多少?重量秤的应用- 展示重量秤- 引导孩子们理解称量- 让孩子们选择不同的物品来称量,并与同学分享- 联系幼儿园日常生活中的重量测量,例如:称婴儿体重、称面粉时钟的认知- 展示时钟- 浅显讲解时钟的原理和结构- 与孩子们一起玩玩具时钟,体验时间的概念- 让孩子们踏实发出一小时的时间,并标记在时钟上4.结束(5分钟)–回顾测量及测量工具的学习–引导孩子们思考测量在日常生活中的重要应用笔者反思教学环节设计该教案中的教学环节设计比较符合幼儿园孩子们自身的特点和年龄特征,通过数学游戏的形式引导孩子们理解测量的概念和运用测量工具的方法,能够提高孩子们的兴趣和参与度,实现教育教学的双向互动。

小组合作互动该次授课的一个亮点就在于小组合作互动,教师在教学过程中充分发挥孩子们的团体协作精神,鼓励孩子们相互帮助、相互学习,并且通过孩子们的合作来达到理解测量、计算准确的目的。

思考拓展如果继续深入拓展测量内容,可以让孩子们模拟电子秤、血压计、温度计等测量工具操作的过程,及测量在日常生活中的价值。

同时可以通过绘本、视频、动画等及测量故事方式加深孩子们对测量的理解,激励孩子们去探究更多的科学问题。

2024年大班数学《自然测量》教案与反思

2024年大班数学《自然测量》教案与反思

2024年大班数学《自然测量》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《自然测量》。

主要内容包括:认识自然测量的概念,掌握使用自然测量的方法,如用手指、脚步、小木棍等测量物体长度;学会通过自然测量进行比较,培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

二、教学目标1. 了解自然测量的概念,知道自然测量是一种原始的测量方法。

2. 学会使用手指、脚步、小木棍等自然物品进行物体长度的测量,并能够准确记录测量结果。

3. 能够运用自然测量方法进行比较,得出物体的长短关系,培养幼儿的观察能力和逻辑思维。

三、教学难点与重点难点:运用自然测量方法进行比较,得出物体的长短关系。

重点:掌握自然测量的方法,学会使用不同自然物品进行物体长度的测量。

四、教具与学具准备1. 教具:手指、脚步、小木棍、绳子、尺子等。

2. 学具:每组一张白纸、一支笔、一套手指、脚步、小木棍等自然测量工具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿观察教室中的物品,如桌子、椅子、窗户等,讨论如何比较它们的长度。

引导幼儿尝试使用手指、脚步等自然物品进行测量。

2. 新课导入(10分钟)介绍自然测量的概念,讲解如何使用手指、脚步、小木棍等自然物品进行测量。

演示测量方法,如用手指测量铅笔的长度,用脚步测量桌子的高度。

3. 例题讲解(15分钟)出示例题,如:用手指测量课本的长度,记录测量结果。

引导幼儿观察测量结果,讨论如何进行比较。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行练习,让幼儿使用自然测量工具测量不同的物体,并记录测量结果。

组织幼儿互相交流测量结果,进行比较,得出物体的长短关系。

提问幼儿:在生活中还有哪些物品可以用来进行自然测量?六、板书设计1. 自然测量概念及方法2. 例题:用手指测量课本长度3. 自然测量注意事项自然物品长度一致测量过程中保持稳定七、作业设计1. 作业题目:请幼儿用自然测量工具测量家中一件物品的长度,并记录下来。

2024年幼儿园大班科学教案《自然测量》

2024年幼儿园大班科学教案《自然测量》

2024年幼儿园大班科学教案《自然测量》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《测量》,详细内容包括:认识自然测量的概念,运用自然测量方法进行长度、容量和重量的比较;学习使用自然物品(如小石子、筷子、树叶等)进行简单的测量活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解自然测量的概念,知道自然测量是一种运用自然物品进行测量的方法。

2. 培养幼儿运用自然测量方法进行长度、容量和重量比较的能力。

3. 培养幼儿在实际操作中发展观察、比较、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点:运用自然测量方法进行长度、容量和重量比较。

重点:认识自然测量,学会使用自然物品进行简单测量。

四、教具与学具准备教具:自然测量教具(小石子、筷子、树叶等),PPT。

学具:每组一份自然测量学具(小石子、筷子、树叶等),记录表,画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察教室里的植物,提出问题:“我们怎么知道这些植物的高矮呢?”2. 讲解自然测量概念(1)教师介绍自然测量的概念,引导幼儿了解自然测量是一种运用自然物品进行测量的方法。

(2)教师举例说明如何使用自然物品(如小石子、筷子、树叶等)进行测量。

3. 例题讲解教师通过PPT展示例题,讲解如何运用自然测量方法进行长度、容量和重量比较。

4. 随堂练习(1)幼儿分组进行实践活动,使用自然测量学具进行长度、容量和重量比较。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决实践过程中遇到的问题。

(1)每组选派一名代表分享实践成果。

六、板书设计1. 自然测量概念2. 自然测量方法3. 长度、容量和重量比较七、作业设计1. 作业题目:使用自然测量方法,测量教室里的植物高度,并记录下来。

2. 答案:根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学过程中,幼儿对自然测量表现出浓厚的兴趣,但在实践操作中,部分幼儿对测量方法掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸:引导幼儿思考,除了自然物品,我们还可以使用其他物品进行测量吗?激发幼儿对测量方法的好奇心,为后续学习打下基础。

幼儿园大班数学活动《自然测量》教案

幼儿园大班数学活动《自然测量》教案

幼儿园大班数学活动《自然测量》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作,体验自然测量的过程,培养幼儿的测量意识和初步的测量技能。

2. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力,发展幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣,激发幼儿探索和发现生活中数学规律的欲望。

二、活动重难点1. 活动重点:让幼儿通过实际操作,体验自然测量的方法,发展幼儿的测量技能。

2. 活动难点:让幼儿能够理解测量的重要性,并能够在生活中运用测量知识。

三、活动准备1. 教具准备:自然物品(如小树枝、小石子等)、测量工具(如尺子、测量带等)、记录表格。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室,有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 导入部分:教师通过讲解和示范,引导幼儿认识测量和测量的工具,激发幼儿对测量的兴趣。

2. 主体部分:(1)教师出示自然物品,引导幼儿观察和思考,如何使用自然物品进行测量。

(2)教师组织幼儿分组进行测量活动,引导幼儿选择合适的自然物品作为测量工具,进行实际操作。

(3)教师巡回指导,帮助幼儿解决测量过程中遇到的问题,引导幼儿记录测量结果。

3. 总结部分:教师组织幼儿分享测量结果,引导幼儿总结测量方法和注意事项。

五、活动延伸1. 家庭延伸:教师鼓励幼儿在家庭中进行测量活动,如测量家具的大小、家庭成员的身高等,并记录测量结果。

2. 环境延伸:教师在活动室中设置测量角,定期更新测量工具和测量项目,引导幼儿随时进行测量活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度和操作技能,评价幼儿对测量知识和方法的掌握程度。

2. 关注幼儿在测量活动中的合作精神和沟通能力,评价幼儿的社会交往能力。

3. 搜集幼儿的测量记录表格,分析幼儿的测量结果,评价幼儿的记录和总结能力。

七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适,有利于幼儿集中注意力。

2. 在活动过程中,教师要关注每个幼儿的学习情况,及时给予个别化的指导和帮助。

3. 教师要尊重幼儿的个体差异,允许幼儿在测量过程中选择适合自己的自然物品和测量工具。

大班数学自然测量教案

大班数学自然测量教案

大班数学自然测量教案第一章:认识自然测量1. 目标:让幼儿了解自然测量的概念,知道测量是用来干什么的。

2. 内容:介绍自然测量的概念,如用手指、步长、绳子等进行测量。

3. 活动:组织幼儿进行自然测量体验活动,如测量教室的长度、宽度等。

4. 作业:让幼儿回家后,尝试用自然测量的方式测量家里的某个物品。

第二章:学习长度测量1. 目标:让幼儿了解长度的概念,学会用自然物品进行长度测量。

2. 内容:介绍长度的概念,如长短、多少等,教授幼儿用手指、绳子等进行长度测量。

3. 活动:组织幼儿进行长度测量活动,如测量课本的长度、绳子的长度等。

4. 作业:让幼儿回家后,尝试用自然测量的方式测量家里的某个物品的长度。

第三章:学习面积测量1. 目标:让幼儿了解面积的概念,学会用自然物品进行面积测量。

2. 内容:介绍面积的概念,如大小、多少等,教授幼儿用手指、纸张等进行面积测量。

3. 活动:组织幼儿进行面积测量活动,如测量桌子的面积、画纸的面积等。

4. 作业:让幼儿回家后,尝试用自然测量的方式测量家里的某个物品的面积。

第四章:学习重量测量1. 目标:让幼儿了解重量的概念,学会用自然物品进行重量测量。

2. 内容:介绍重量的概念,如轻重、多少等,教授幼儿用石头、水果等进行重量测量。

3. 活动:组织幼儿进行重量测量活动,如测量石头的重量、水果的重量等。

4. 作业:让幼儿回家后,尝试用自然测量的方式测量家里的某个物品的重量。

第五章:学习时间测量1. 目标:让幼儿了解时间的概念,学会用自然物品进行时间测量。

2. 内容:介绍时间的概念,如长短、多少等,教授幼儿用沙漏、钟表等进行时间测量。

3. 活动:组织幼儿进行时间测量活动,如测量任务的完成时间、沙漏的变化等。

4. 作业:让幼儿回家后,尝试用自然测量的方式测量家里的某个活动的时间。

第六章:综合运用自然测量1. 目标:让幼儿综合运用所学的自然测量知识,解决实际问题。

2. 内容:组织幼儿进行综合测量活动,如测量教室的面积、计算物品的重量等。

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大班数学活动教案:自然测量
一、活动目标
1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象,得出的结果不同;
2、运用已有经验,进行多种工具的测量,尝试简单记录;
3、感受测量活动的趣味性。

二、活动准备
1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、书本、橡皮、铅笔等测量工具若干。

2、幼儿用书。

3、教学PPT
三、活动过程
1、创设问题情境,激发幼儿测量的兴趣。

师:大家看黑板上的图片是什么呀?
幼:小朋友在擦桌子。

师:我们平常是完饭也经常的这样擦桌子,但是小朋友知道我们的桌子有多长吗?
2、幼儿讨论,教师帮助幼儿小结测量的方法。

师:小朋友们都知道如何测量我们的桌子呢?
幼:尺子、米尺、指头……
师:非常好!其实我们还可以用我们身边的物品来进行测量。

比如说我们桌子上的书、铅笔、橡皮。

下面老师告诉小朋友们如何用这些物品来进行测量,老师测量的时候请小朋友们跟着老师一起数。


看黑板。

3、指导幼儿用书、橡皮、铅笔再次测量桌子。

师:那现在请小朋友们开始测量吧!
(启示幼儿测量物体需要从物体的最头端起开始测量,测量时用手暂时记录长度,下次测量需要紧挨手部最后端起开始测量。


4、幼儿记录测量结果。

5、分析测量中的问题。

四、活动延伸
请小朋友们回家测一测父母和自己的腰的尺寸,并尝试记录下来。

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