议论文基本结构模式【】详解
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分论点：①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自
己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇 高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规
律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构结 ：论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚 解决问题 豹尾
：（ 应 试 作 文 ） 常 见 的 结 构
一、提出论点
二、举例论证 ；分析说理
三、再举例论 证，分析说理
四、重提论点； 结论
二、议论文本论部分的结构（重 点讲前三种）：
1、并列式
2、层进式
3、对比式 4、总分式：
（
中 心
怎么办 “钻牛角尖”要有认真的态度，要有
锲而不舍的精神，要掌握科学的方
论 点
会怎样
法。
）
发扬“钻牛角尖”精神会多出成果， 多造就人才。
对照式
从正反两方面提出分论点或摆出正反 两方面的论据，加以论证。
例：中心论点：苦难也是一种财富。 正面： __________________________ 反面：__________________________
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
正面：苦难能够磨炼人，成就人。 反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。
• END
层进式模式一
将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之 间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不 仅……且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以 此反映层次间递进的关系。 例： 中心论点：严于解剖自己
3怎么样
怀若谷的作风。 2学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光
点，学习借鉴。
3学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共
同提高。
并列式结构
（是什么） 提出中心论点
（为什么）
分论点1
摆事实 讲道理
小结
摆事实
分论点2 讲道理
小结
怎么样
总结全文 呼应开头
分论点3
摆事实 讲道理
小结
【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
拟写并列分论点的角度
1。是什么、 2。为什么、 3。怎么办
角度一：是什么
以“诚实是财富”为中心论点
从“是什么”角度展开构思 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
方法：
概念分析法。 这里的概念指的是文章中心论点中的关键词
语，对这些词语加以分析，明确其内涵和 外延，有助于我们对中心论点进行分解
• （常常用在材料作文或时评的写作中）
• 标准层进式议论文
• 孤独与幸福
• 德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消 遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥 补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”（名
言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点）
• 世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是 一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤 独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相 伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的 觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……” 的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。孤独即意味着超越 常人的旷达与淡泊。（分论点一：孤独是什么）
• 孤独，它是幸福的前提。（分论点二“为什么”）
5、综合式
并列式
围绕论点列出几个平行的分论点，分别予 以论证，从各个方面阐释论点。
例的：请分以论“并 2点为学列。什会式么欣分要赏解学别法会人（欣”1赏要为别学论人会点欣？写赏3出要别三学人个会的并欣什列赏么式别？人 并列式分论要点怎的么分做解？方）法
1 是什么 例：要学会欣赏别人要怎么做
2为什么 1学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚
角尖”才有发明创造。（为什么） • （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精
神，要掌握科学的方法。（怎么办） • （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。
（会怎样）
层进式模式三
• 针对某些不好的现象，分析其危害， 挖掘其产生根源，指出解决问题的办 法。即
• “摆现象 ——析危害——挖根源—— 指办法”的格式。
层进式模式二
• 对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证 结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为 什么，③怎么办。
• 《要钻牛角尖》 • （1）什么是“钻牛角尖”： • 对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的
态度。（是什么） • （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛
角度二：为什么
以“人要有意气”为中心论点 从“为什么”角度展开构思：
分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百 世。
方法：
• 因果分析法： • 这里的“因”是指分论点，“果”是指
中心论点。在确立了中心论点（果）后
，再来分析达成这个结果的原因。
目的
• 通过学习，使学生掌握议论 文中本论的基本结构模式， 让作文提升一个新台阶。
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
观点＋材料＝作文的失败 （以叙代议）
• 议论文的三要素 1、论点 作者 用来证明论点的材料
3、论证
新鲜(丰富,最少两个) 运用论据来证明论点的方法 结构清楚,层次分明
本论部分的结构模式二
递进式结构（设问导思，是一条向纵深
拓展的路：） 基本模式：是什么（概念）
为什么（原因） 怎么办（方法） 会怎样（意义、作用、结果）
要
是什么 什么是“钻牛角尖”：对任何事情，
哪怕是极细小的事情，都采取认真
钻
钻研的态度。
牛
角 尖
为什么 搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，
搞科技“钻牛角尖”才有发明创造 。
己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇 高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规
律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构结 ：论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚 解决问题 豹尾
：（ 应 试 作 文 ） 常 见 的 结 构
一、提出论点
二、举例论证 ；分析说理
三、再举例论 证，分析说理
四、重提论点； 结论
二、议论文本论部分的结构（重 点讲前三种）：
1、并列式
2、层进式
3、对比式 4、总分式：
（
中 心
怎么办 “钻牛角尖”要有认真的态度，要有
锲而不舍的精神，要掌握科学的方
论 点
会怎样
法。
）
发扬“钻牛角尖”精神会多出成果， 多造就人才。
对照式
从正反两方面提出分论点或摆出正反 两方面的论据，加以论证。
例：中心论点：苦难也是一种财富。 正面： __________________________ 反面：__________________________
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
正面：苦难能够磨炼人，成就人。 反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。
• END
层进式模式一
将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之 间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不 仅……且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以 此反映层次间递进的关系。 例： 中心论点：严于解剖自己
3怎么样
怀若谷的作风。 2学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光
点，学习借鉴。
3学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共
同提高。
并列式结构
（是什么） 提出中心论点
（为什么）
分论点1
摆事实 讲道理
小结
摆事实
分论点2 讲道理
小结
怎么样
总结全文 呼应开头
分论点3
摆事实 讲道理
小结
【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
拟写并列分论点的角度
1。是什么、 2。为什么、 3。怎么办
角度一：是什么
以“诚实是财富”为中心论点
从“是什么”角度展开构思 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
方法：
概念分析法。 这里的概念指的是文章中心论点中的关键词
语，对这些词语加以分析，明确其内涵和 外延，有助于我们对中心论点进行分解
• （常常用在材料作文或时评的写作中）
• 标准层进式议论文
• 孤独与幸福
• 德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消 遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥 补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”（名
言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点）
• 世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是 一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤 独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相 伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的 觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……” 的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。孤独即意味着超越 常人的旷达与淡泊。（分论点一：孤独是什么）
• 孤独，它是幸福的前提。（分论点二“为什么”）
5、综合式
并列式
围绕论点列出几个平行的分论点，分别予 以论证，从各个方面阐释论点。
例的：请分以论“并 2点为学列。什会式么欣分要赏解学别法会人（欣”1赏要为别学论人会点欣？写赏3出要别三学人个会的并欣什列赏么式别？人 并列式分论要点怎的么分做解？方）法
1 是什么 例：要学会欣赏别人要怎么做
2为什么 1学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚
角尖”才有发明创造。（为什么） • （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精
神，要掌握科学的方法。（怎么办） • （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。
（会怎样）
层进式模式三
• 针对某些不好的现象，分析其危害， 挖掘其产生根源，指出解决问题的办 法。即
• “摆现象 ——析危害——挖根源—— 指办法”的格式。
层进式模式二
• 对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证 结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为 什么，③怎么办。
• 《要钻牛角尖》 • （1）什么是“钻牛角尖”： • 对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的
态度。（是什么） • （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛
角度二：为什么
以“人要有意气”为中心论点 从“为什么”角度展开构思：
分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百 世。
方法：
• 因果分析法： • 这里的“因”是指分论点，“果”是指
中心论点。在确立了中心论点（果）后
，再来分析达成这个结果的原因。
目的
• 通过学习，使学生掌握议论 文中本论的基本结构模式， 让作文提升一个新台阶。
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
观点＋材料＝作文的失败 （以叙代议）
• 议论文的三要素 1、论点 作者 用来证明论点的材料
3、论证
新鲜(丰富,最少两个) 运用论据来证明论点的方法 结构清楚,层次分明
本论部分的结构模式二
递进式结构（设问导思，是一条向纵深
拓展的路：） 基本模式：是什么（概念）
为什么（原因） 怎么办（方法） 会怎样（意义、作用、结果）
要
是什么 什么是“钻牛角尖”：对任何事情，
哪怕是极细小的事情，都采取认真
钻
钻研的态度。
牛
角 尖
为什么 搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，
搞科技“钻牛角尖”才有发明创造 。