教导主任自学读书笔记
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心得体会：
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与 他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受 到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦 恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵 的财富。
教导主任马宝红自学读书笔记
时间
2016.1
教导主任马宝红自学读书笔记
时间
2016.4
主题
读《教师人文读本》有感
主要内容
有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手 里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的 几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归， 全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生 活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然 经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的.
心得体会：
这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐， 他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。 这不能不说是一笔最宝贵的财富。每一次学生在向我表达着他们对我 的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自 芽的一种最崇咼的价值。毫不避讳地说，这种崇咼，正是我在读书工 程中所获得的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的具体表现， 这就是师德！这就是师魂！
教导主任马宝红自学读书笔记
时间
2016.6
主题
教师的崇高，来自学生
主要内容
教师是学生心目中的偶像。具有高尚的师德，才会得到学生的 尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇咼所在。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣 旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。 ”由此看来，我作为教师想到 了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的 要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后， 我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的 过程中出现了错误，就要当场表演 个节目，没想到这 举措竟然 让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个 那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都 认真的为学生唱一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不 仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自 己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努 力探究补救途径，更要擅于总结自己的或冋行的成功经验，从中提炼出 可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
心得体会：
读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看 来就浅易得像识字课本一样了” 。
主题
读《给教师的建议》
主要内容
在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识， 应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书所举 的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身 的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师 的时间问题是与教冃过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创 造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪 永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑 清楚的！
教导主任马宝红自学读书笔记
时间
2016.6
主题
教师的快乐，来自学生
主要内容
教育家在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功 与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。 读了这些理论著作以 后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近 我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，出发现他们身上的优点， 寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学 生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时， 我就有一种收获硕果的快慰。
时间
2016.1
主题
《给教师的一百条源自文库建议》
主要内容
近来，我学习了《给教师的一百条新建议》一书的许多篇章，深有 感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。 人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要 加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文 化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的 实施，教师…一言堂”己全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学 习过程中的引导者。
教导主任马宝红自学读书笔记
时间
2016.6
主题
教师的快乐，来自学生
主要内容
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让 他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如 师，，为原则，因材施教，终于成大器；苟子推崇“青，取之于监而青于 蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞” 为宗旨，著＜师说》驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善” 的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说 出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富， 高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏 霍姆林斯基的《育人一部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、 李镇西、魏书生等等。
心得体会：
特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范， 做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文， 都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。 虽然 现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情， 没有苏 霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到 了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会 让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。
心得体会：
我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信
任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的 真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让 我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛一一
走近学生，就是兀善生命。
教导主任马宝红自学读书笔记
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与 他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受 到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦 恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵 的财富。
教导主任马宝红自学读书笔记
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2016.1
教导主任马宝红自学读书笔记
时间
2016.4
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读《教师人文读本》有感
主要内容
有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手 里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的 几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归， 全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生 活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然 经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的.
心得体会：
这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐， 他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。 这不能不说是一笔最宝贵的财富。每一次学生在向我表达着他们对我 的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自 芽的一种最崇咼的价值。毫不避讳地说，这种崇咼，正是我在读书工 程中所获得的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的具体表现， 这就是师德！这就是师魂！
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2016.6
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教师的崇高，来自学生
主要内容
教师是学生心目中的偶像。具有高尚的师德，才会得到学生的 尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇咼所在。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣 旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。 ”由此看来，我作为教师想到 了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的 要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后， 我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的 过程中出现了错误，就要当场表演 个节目，没想到这 举措竟然 让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个 那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都 认真的为学生唱一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不 仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自 己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努 力探究补救途径，更要擅于总结自己的或冋行的成功经验，从中提炼出 可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
心得体会：
读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看 来就浅易得像识字课本一样了” 。
主题
读《给教师的建议》
主要内容
在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识， 应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书所举 的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身 的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师 的时间问题是与教冃过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创 造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪 永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑 清楚的！
教导主任马宝红自学读书笔记
时间
2016.6
主题
教师的快乐，来自学生
主要内容
教育家在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功 与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。 读了这些理论著作以 后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近 我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，出发现他们身上的优点， 寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学 生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时， 我就有一种收获硕果的快慰。
时间
2016.1
主题
《给教师的一百条源自文库建议》
主要内容
近来，我学习了《给教师的一百条新建议》一书的许多篇章，深有 感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。 人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要 加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文 化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的 实施，教师…一言堂”己全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学 习过程中的引导者。
教导主任马宝红自学读书笔记
时间
2016.6
主题
教师的快乐，来自学生
主要内容
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让 他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如 师，，为原则，因材施教，终于成大器；苟子推崇“青，取之于监而青于 蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞” 为宗旨，著＜师说》驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善” 的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说 出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富， 高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏 霍姆林斯基的《育人一部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、 李镇西、魏书生等等。
心得体会：
特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范， 做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文， 都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。 虽然 现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情， 没有苏 霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到 了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会 让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。
心得体会：
我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信
任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的 真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让 我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛一一
走近学生，就是兀善生命。
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