羽毛球说课稿

羽毛球的说课稿

一、指导思想

本课以遵循“以人为本，健康第一”为指导思想，针对学生的实际情况，以加强学生身体活动能力，改善内脏器官，增进心理健康为目的，在学校场地允许的情况下，安排羽毛球正手搓网前球为本课主要内容，教师通过不断引导，让学生在学习过程中，充分发挥主体作用，积极地去思考、学、练。使学生始终处于想学，乐意去练的状态中，以充分激发学生参与运动的兴趣。

二、教材分析：

1、教学内容：

我今天说课的内容是羽毛球教学中的正手搓网前球这一技术，它羽毛球技术中是一项最基本也是非常重要的技术动作。如果你搓的球搓得好就很有可能让你处于主动的局面，并有可能直接得分，它在单打比赛中运用的非常多也非常重要，是同学必须掌握的一个技术动作。正手搓网前球要求学生正确的掌握搓球的整个过程中，用力击球的点以及力度、拍面，教师在课堂上要言简意明，让学生多练，同时发现问题及时指导。

2、重点：击球时控制好拍面的角度及力度。难点：整个动作定型及能够抢到高点。

三、学情分析：

本次课的授课对象为我校五年（3）班，男生26人，女生20人，该班学生思维敏捷，勤于思考、善于学习，认知能力较好，心理素质稳定，组织纪律性和集体荣誉感较强，文化课成绩优异，身体素质较好。主要存在的问题是由于五年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。

四、教学目标

1、认知目标：学习羽毛球的正手搓网前球的基本技术，使学生能正确掌握这项技术，大多数的同学能主动合理运用搓球技术进行实战练习。

2、技能目标：通过教学，使70%的同学能熟练的掌握羽毛球正手搓网前球的动作，其中30%左右的同学在教师的指导下完成羽毛球正手搓网前球动作技术。

3、情感目标：通过练习发展学生的灵敏性，提高学生的自主、合作、探究学习的能力。

五、教法与学法

1、教法

依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，在教学方法上我尝试运用启发教学法、讲解示范法和对比练习法，目的是让学生在运动中享受，在运动中合作，在运动中健康成长。

2、学法

本节课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作入手”，引导学生通过观察、分析、思考、自练、对练的学习过程，弄清正手搓网前球的基本技术的重要作用，通过教学使学生感受到“学会”和“会学”的双重乐趣，受到鱼渔兼得的效果。

六、教学过程

1、集合整队：清点人数，常规（3分钟）

2、准备活动：慢跑、游戏：羽毛球正反手颠球往返跑接力（10分钟）

3、复习：1）羽毛球正手击高远球动作（3分钟）

2）羽毛球后场步法（5分钟）

4、学习：正手搓网前球的基本技术

1）在老师讲解示范之后，学生找搭档，相互之间体验动作，老师巡回指导，对学生进行纠正，并保障安全。

2）由于学生间的个体差异，通过不同学生的展示，其他学生经过评价、对比，获得相关的技术知识，激发学习和创造的欲望。

（20分钟）

5、打太极剑进行整理放松。

6、总结、评价，收拾器材，下课。

七、预计效果

学生在教师指导下认真参与各个练习，完成率在70%以上，能基本掌握动作要领，预计课堂练习密度在35%左右，最高心率140—150次/分，平均心率达120—130次/分。

八、场地、器材

羽毛球场地6块、羽毛球拍46只、羽毛球六筐。