2018届广州市高三年级调研测试语文【作文题网络解析】
2018届高三广州二模语文试卷评讲含作文审题2018.4.28
2018.4.23
1．（3分）C（A原文第二段（原文是 天人合一体现了对天人关系理解和中和之 美的诉求；这里是决定）；B原文第三段 （原文是中国古代生命哲学的艺术体现）； D原文第四段（原文是说化空间为时间， 没有时间与空间相互转换））
2．（3分）B（应是中国文化传统对 美学的影响）
满分示例：（1）①小说整体用语富有乡土气息，（1分） 如 “狗娃”、“豌豆”“串秧子”等，鲜活真实地写出了浓厚 的农村意味。（1分）②小说运用了富有乡土气息的修辞，（1 分）“咱这汗珠子算白摔了”，形象生动。（1分）③小说的对 话也富有乡土气息，（1分）“你这个养不熟的败家子，看我怎 么打你”，（1分）真实地写出了乡村语言特点。 （2）①文中运用了大量的方言，（1分）如“仰八叉”、“ 败家子”“葫芦脑袋”，真实地写出了乡村语言的特色。（1分 ）②通过大量的富有乡村气息的对话（1分）来表现乡村说话直 白的特点，如“唉！该着，没了就没了吧……”（1分）③全文 的语言都有浓厚的乡土气息，（1分）让读者感到朴素自然有真 实。（1分） （3）①该小说的语言朴素，用语口语化，（1分）具有鲜活 真实的乡土气息。（1分）②小说还运用了具有农村特色的比喻 ，（1分）像“狗娃子恨不得用眼里的雾水把狗娃淹了”、“咱 这汗珠子算白摔了”等，都很形象生动。（1分）③小说的人物 对话也有浓厚的乡土味道，（1分）比如“爹……爹……咋了？ 咋了？” （1分）很有农村人说话的特点。
【补充细则】1. 每点2分，按“手法+效果”各1分评分。手法 可以写术语，如“方言土语”“修辞”“人物对话”“整体语言 风格”，也可以不出现术语但举例准确，都可以得“手法”这1分 ；效果要基于术语或者例子表述贴切合理即可得1分。 2. 第①点“手法”部分还可以表述为：运用本土语言、运用口 语化语言，人物名字和称呼具有乡土气。效果部分还可以表述为 ：有亲切感、有地域特点、接近生活、接地气等意思接近的词。 3. 第②点“手法”部分修辞可以写具体的修辞方法如比喻，或 者不出现“比喻”字眼但句子是含有修辞手法的句子；效”和“对话举例”两 个点上，各1分，即只要写出“对话”并举出例子就可以 给2分。 5.第④点得分点落在“整体语言风格”和“质朴自然” 两处，各1分。“整体”处写“全文”“文章”均视为正 确。照抄题干则手法不得分，如“文章用充满乡土气息 的语言增强亲切感和亲和力”。（效果1分） 6.学生若没有扣住“语言”回答，如“文章写了葫芦脑 袋、柿子架、牛棚等场景，展现了农村风貌，塑造了主 人公淳朴的性格”等侧重对内容赏析而没有扣住语言赏 析的一律视为答非所问，不给分。 7.学生如果在一点里面混杂多种手法，则按答到要点的 多少给分，如“文章多用方言口语，人物对话富有乡土 气”则按两个要点给2分。
广东省2018届高三二模语文试卷及答案
2018 年一般高等学校招生全国一致考试广东省语文模拟试卷（二）注意事项：1．答题前，考生须认真核对条形码上的姓名、考生号、考场号和座位号，并将其贴在指定位置，而后用0． 5 毫米黑色笔迹署名笔将自己所在的县（市、区）、学校以及自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡和试卷的指定地点，并用2B 铅笔在答题卡的“考生号”处填涂考生号。
2．回答选择题时，选出每题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号。
回答非选择题时，用0． 5 毫米黑色笔迹签字笔将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（一）阐述类文本阅读阅读下边的文字，达成以下小题。
草原文化精神从根本上说是一种动向的、踊跃的、以个体奋斗为主要内容的进步性文化。
北方草原拥有独到性，它既有深远悠久的民族村歌情调式的生活方式，又有严酷杀伐的沧桑、厚重的历史，从而以致了草原民族对于人与自然关系方面的特别认识。
一方面，人与自然的关系极为直接、亲密，人对自然的依靠性突出，因此对自然的亲密之感、逼近之念、忧愁之情更为突出、深厚；它不似江南山川对人的细膩轻抚，更不像士子优游于小桥流水，流溢着新奇而精微的艺术感想，而是将民族生计与自然环境直接联系起来，把对草原的关切与民族的整体性发展联络起来，发出了“草原不在、民族何存”的呼喊，汉代流传的《匈奴歌》就是此中代表。
另一方面，人与自然架构开初步的生态美学桥梁。
蒙古民族第一部史传文学《蒙古秘史》中间就显现着极为浓烈的生态看法。
因为生计环境的严酷、邪恶、变化多端，草原民族“逐水草而居”的动向生计看法异样鲜亮。
草原民族生计的“动向”和“变化”的特点令人的适应能力和突破自然环境约束的能力格外突出。
草原民族重申人在强盛的自然环境和社见眼前的力量、智慧、意志力，从而形成一种对英豪的崇敬的看法。
《史记·匈奴传记》中的冒顿单于和《蒙古秘史》中的札木合就是鲜活的例证，只不事后者还显现着激烈的崇信重义之美。
2018最新试题资料-2018年广州市高三语文调研测试试题及答案
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5 2018年广州市高三语调研测试
201801
本试卷共8页，五大题，共23小题，满分为150分。
考试用时150分钟。
注意事项
１．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔把姓名和考生号填写在答题卡上。
２．选择题每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能直接在试卷上作答。
３．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答，答案无效。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对的读音都相同的一项是
A．精湛/绽裂绮丽/涟漪吭声/引吭高歌
B．拓本/鞭挞依偎/煨汤露宿/原形毕露
c．讥诮/蹊跷癖好/譬如渐染/循序渐进
D．情愫/塑料渎职/疑窦强劲/强词夺理
2．下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是
虽然国家对“低碳”理念大力宣传，同时有关部门也制定并颁布了相关的法律法规对行业的“低碳”标准进行了规范，但我们许多生产“环保、低碳”产品的企业不重视产品的宣传，以致产品虽好却无。
2018年广州高考语文“二模”作文分析与写作指导
2018年广州高考语文“二模”作文分析与写作指导2018年广州高考语文“二模”作文题分析华南师大语文月刊杂志社副主编胡家俊一、关于题型广州市2018年高考语文“二模”作文题是一道典型的新材料作文题，材料是一则寓言。
今年全国的高考作文备考都指向任务驱动型材料作文，广州“二模”反趋势而为，命了这道新材料作文，我觉得是有一定需要的，也是头脑清醒的表现。
1.任务驱动型材料作文与新材料作文写作目标是一致的。
任务驱动型材料作文其实质还是新材料作文，新材料作文材料理解多元，可以多角度切入写作，在材料的内容和范围内写作的特点，在任务型材料作文的写作中同样是适用的。
任务型材料作文只不过是增加了相对具体的写作指令，使到写作审题立意更加集中，解决的问题更加具体，同时也防范考生套作的行为。
所以考查一道新材料作文题，同样可以反映考生的材料分析、提炼、立意、写作的能力，并不会影响考查的效果。
2.这个时候考查新材料作文效果见仁见智。
广州“二模”考查的时间距离正式高考已经不足两个月的时间，这个时候命制一道新材料作文，是否合适？这个问题就见仁见智。
我们命制任务驱动型材料作文，都是以近年的高考作文命题的趋势是任务驱动型材料作文为假定作为基础的。
假如这个假定是成立的，那命制一道新材料作文的题目就是不合适的。
假如命题者怀疑这个任务驱动型材料作文命题的趋势，那命制一道新材料作文来代替，也是可以理解的。
3.这道作文题在新材料作文的基础上是有改变的。
题目没有“在材料的内容和含意范围内写作”的要求，而是提出了“结合自己的感受和思考”来写作，这样的要求，介乎于新材料作文与任务驱动型材料作文之间。
4.对考生而言，在这个时间段内在不改变大体的备考方向的基础上，给考生一点意外，也是合适的处理方式。
高考稳中略变，变是肯定会有的，让考生适应“变”也应该是备考的一个重要环节。
二、关于材料1.对材料的分析材料是一则寓言。
寓言的主人公包括小鸟、蚯蚓、甲虫，它们对待大地有不同的方式方法，但是目标都是一致的，让大地变得更加适宜生活。
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广州市2018届高三年级语调研测试题参考答案
D．分别读x n／ n，xi ／i ，li n ／li n 。
A．分别读i ／
i ，p ／b n，xi n ／xi n 。
B．分别读chu ／du ，d ／d ，／。
c．分别读 n／ n， n ／ n ， n／ n。
赶鸭子上架比喻迫使做能力所不及的事情。
A．后起之秀指后出现或新成长起的优秀人物，通常指某一领域的优秀人物。
在比赛中后居上者，不能称为“后起之秀”。
c．呼之欲出指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出，泛指学作品中人物的描写十分生动。
不能用形容体育比赛的真实情景。
D．石破天惊原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，一般比喻的议论新奇惊人。
这里用于城市变化的描述不恰当。
A．表示约数的相邻两个数字之间不用顿号，“五”与“六”间的顿号删去。
B．省略号与“等、等等”同义，两者不连用。
c．“相近的不能称为双声叠韵”是解释全句的，所用符号是句外括号，故此，括号应在句号后。
A．“提高……状况”搭配不当，可把“提高”改为“改善”，或把“经济状况”改为“生活水平”。
B．“担负”后缺宾语，应在“护航”后加“任务”。
D．“报刊、电视台和媒体”并列不当，不合逻辑，改为“报刊、电视台等媒体”。
2018年广州市高三毕业班综合测试(一)语文试题
广东省广州市2018届高三毕业班综合测试（一）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。
在人生的不同阶段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同。
大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。
研究型阅读主要有以下三种方式：一是疑问式阅读。
在知识型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。
但是在研究型阅读中就大不相同，怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。
疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的，因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题，而发现问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发现问题的前提，可以说提出疑问是所有人在学术上取得进展的基础。
提出的疑问如果一时解决不了，最好的做法就是先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。
脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财富。
二是对比式阅读。
在知识型阅读阶段，由于要追求知识的准确性与可靠性，读者就必须精心挑选阅读的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。
但是这种阅读习惯也容易形成盲从的缺陷。
其实我们认识事物，经常都是在对比中进行的，研究型阅读也是如此。
例如对比东晋的郭象、支遁和宋代的林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的解释，我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意，而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。
一般说来，在阅读这类经典性古籍时，研究者很少只读一种木子，而是选择几种重要的权威注本，同时进行细读以便进行对比，从而发现问题，提出疑问。
三是联想式阅读。
在知识型阅读阶段，由于记忆知识的需要，读者常常将知识归纳成要点，然后努力将其纳入自己的头脑中。
至于它们之间究竟有何联系与同异，一般是不在自己的考虑范围之内的，研究型阅读则不然。
2018届广州市高三年级调研考试语文试题及答案
秘密★启用前试卷类型：A 2018届广州市高三年级调研测试语文2017.12本试卷10页，22小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
民族传统手艺及其价值，正在被人们认识，其独特的技艺和工艺价值，也正在成为地方文化的象征而被人们关注。
在许多地方，传统手艺正在成为一种人文资源，被用来建构全球一体化语境中的民族政治和民族文化的主体意识，同时也被激活成当地文化和经济的新的建构方式。
这无疑是一种文化的转型，也是一种生态学意义上的保护方法。
民族传统手艺生态化保护所要思考的核心问题，是要想办法让其“活”在当下。
留住手艺，就是留住文化记忆。
为了留住文化记忆,就要进行本真性传承。
在当代语境中，传统手艺并非只是传统农耕文化遗留下来的“古俗”或“遗物”，它容纳了丰富的历史社会信息，表达了一方水土的集体情感和意志，具有情感交流与生活交际的价值。
存活于乡土社区的传统手艺，其价值和意义是在乡土语境中生成和实现的。
由于全球化和现代生活方式的冲击，无论是其技艺传承还是生产规模，都不可逆转地在现代社会走向衰落。
生态化保护的首要任务不在于其产品，而是要确保其核心技艺不再失传，它涉及技艺本身的传承与记录、传承人的保护和手艺生态语境的恢复三个方面。
留住手艺，只有本真性保护是不够的，赋予传统手艺以生命，让其“活”在当下，尚需很好地开发与利用。
2018届广州市高三年级调研测试语文【作文题网络解析】
第十九周周记点评（广州调考卷）2018年1月8日根据网络和省群部分资料改编备注：我班2018年1月7日作文内容，2018年1月8日语文课内容一、原题回顾22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。
镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。
镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。
镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。
镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。
镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。
中国与世界联系日益紧密。
看了以上六个镜头，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三个镜头使之形成有机关联，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
二、审题立意下水镜头一到镜头六分镜头解析如下：镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。
——走出去，购买力强劲，经济影响力。
镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。
——中国优秀传统文化的影响力，地位重要，未来发展预期乐观。
镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。
——未来发展预期乐观，得到国际知名人士的认可。
镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。
——援建展现中国国际责任，人类命运共同体，共享发展成果。
镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。
——中国制造的质量很高，德国是制造业水平最高的国家，特别是钢材。
中国的钢制品能得到严谨的日耳曼民族的认同是不容易的。
镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。
——学习别人的先进的东西，要付出努力。
综上，通过切片分析整合，我们可以萃取如下观点：（1）中国参与国际事务频繁，促进国家间的交流；（2）中国地位的提升；（3）中国影响力巨大；（4）中国未来发展预期乐观；（5）学习与被学习同在；（6）构建人类命运共同体，共享发展成果。
2018最新试题资料-广东省广州市花都区2018届高三年级调研考试语文试题
广东省广州市花都区2018届高三年级调研考试语文试题广东省广州市花都区---1685），字容若，满族正黄旗人。
本词写于康熙二十一（1682）年，时随康熙帝出海关。
榆关，即今海关（1）分析“一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。
（2）这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）（1）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。
（《荀子劝学》）（2）庄生晓梦迷蝴蝶，。
沧海月明珠有泪，。
（李商隐《锦瑟》）（3）春花秋月何时了? 。
小楼昨夜又东风，。
（李煜《虞美人》）（4）惟江上之清风，与间之明月，____________ ，_____________。
（苏轼《赤壁赋》）三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的字，完成12-15题。
中国学经典之“道”观学经典是一个历史的动态的概念，其经典作品的确立是一个动态衍变的历程，然而透视经典生成和变化的历史痕迹，不难发现总有一些潜在的内核在这种变化中化为一种准则与范式，这就是学经典之“道”，犹如自然之道，万物之母。
正因为有了学经典之“道”的潜移默化、导向与规范，所以至今很多经典能够穿越时空依旧存在。
中国学经典之“道”实际就是内化于中国人心中的儒、道性根。
传统的儒家之仁义、智慧、孝慈、忠臣的哲学思想，使中国人有了入仕、建功立业的理想与抱负，“修身、齐家、治国、平天下”、“天下兴亡，匹夫有责”，这样的理念使中国学史上出现了很多爱国题材的作品，并一直被誉为经典至今，屈原的《离骚》、岳飞的《满江红》、天祥的《过零丁洋》等等。
又如讲述英雄造反起义的轰轰烈。
2018最新试题资料-广州市2018届高三年级语文调研测试题
广州市2018届高三年级语文调研测试题5 c 广州市14题。
溢，字三益，龙泉人。
始生，声如钟。
弱冠，与胡深同师王毅。
天性孝友。
父殁，未葬，火焚其庐。
溢搏颡吁天，火至柩所而灭。
蕲、黄寇犯龙泉，溢从子存仁被执，溢挺身告贼曰“吾兄止一子，宁我代。
”贼素闻其名，欲降之，缚于柱，溢不为屈。
至夜绐守者脱归，集里民为义兵，击破贼。
俄府官以兵，欲尽诛诖误者。
溢走说石抹宜孙曰“贫民迫冻馁，诛之何为？”宜孙然其言，檄止兵，留溢幕下。
后论功累授浙东都元帅府佥事。
溢曰“吾所将皆乡里子弟，肝脑涂地，而吾独取功名，弗忍也。
”辞不受。
以义兵属其子存道，退隐匡。
明兵克处州，避入闽。
太祖聘之，与刘基、叶琛、宋濂同至应天。
太祖劳基等曰“我为天下屈四先生，今天下纷纷，何时定乎？”溢对曰“天道无常，惟德是辅，惟不嗜杀人者能一之耳。
”太祖伟其言，授佥营田司事。
巡行江东、两淮田，分籍定税，民甚便之。
会胡深入闽陷没，处州动摇，命溢为浙东按察副使往镇之。
既至，宣布诏旨，诛首叛者，余党悉定。
时温州茗洋贼为患，溢命子存道捕斩之。
朱亮祖取温州，军中颇掠子女，溢悉籍还其家。
洪武元年，与刘基并拜御史中丞兼赞善大夫。
时廷臣伺帝意，多严苛，溢独持大体。
忠之征闽也，存道以所部乡兵万五千人从。
闽平，诏存道以所部从海道北征。
溢持不可，曰“乡兵皆农民，许以事平归农，今复调之，是不信也。
”帝不怿。
既而奏曰“兵已入闽者，俾还乡里。
昔尝叛逆之民，宜籍为军，使北上，一举而恩威著矣。
”帝喜曰“孰谓儒者迂阔哉！然非先生一行，无能办者。
”溢行至处州遭母丧乞守制不许再上乞终制诏可溢悲戚过度营葬亲负土石感疾卒年五十六帝痛悼亲撰即其家祭之。
（选自《明史·列传第十六》，有改动）［注］石抹宜孙元朝将领。
广东省2018届高三第三次调研考试语文试题
高三第三次调研考试语文试卷本试卷分阅读题和表达题两部分，满分为150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。
2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题教育变革为什么步履艰难？对于教育，大家都或多或少存在不满意。
事实上，不仅中国人不满意，美国人、英国人、日本人也不满意，全世界几乎没有一个国家的人对自己国家的教育是完全满意的。
几十年来，世界上许多国家发布了无数报告，呼唤变革教育。
许多政府出台了大量政策，希望改变教育。
在互联网改变一切的时代，人民更是期盼互联网能够成为变革教育的神器，正像互联网颠覆了商业模式一样，来彻底改变我们的教育。
的确，互联网已经在改变世界。
而教育和互联网的结合，远远早于商业。
上个世纪60年代计算机开始出现的时候，人们就提出机器教学，就提出‚学校消亡论‛了。
互联网出现以后，利用网络改变教育的努力与投入，力度也远远大于商业。
但是，一直到今天，教育的变化也是非常小的。
美国科罗拉多大学博尔德分校教育学院发布的《理解和改进全日制网上学校》报告表示，美国有25万名中小学生在全日制网上学校上学。
美国各州网上学校总共提供53.6万门课程（每门课程都为一学期），有180万名中小学生至少选择一门网上课程。
网上课程的增长也在一定程度上满足了不同群体和不同地区学生的教育需求，特别是满足了学生在家上学的需求。
据统计，全美共有240万名学生在家上学。
无疑，这也只占了全部学生人数的很少一部分。
据说，苹果公司创始人乔布斯生前曾经提出了一个著名的‚乔布斯之问‛：‚为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？‛2011年9月，美国联邦教育部长邓肯给出了答案：原因在于‚教育没有发生结构性的改变‛。
【全国市级联考word版】广东省广州市2018届高三4月综合测试(二模)语文试题
2018年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文2018.4 本试卷10页，22小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答态前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结来后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
审美是人的一种特定的生存方式与生活方式，人的审美具有共通性也具有民族的相异性。
西方人称“美是理念的感性显现”，而中国人则称“生生为美”。
“生生美学”产生于丰厚的中国传统文化土壤之中，具有明显的区别于西方美学的中国气派与中国风格。
“天人合一”的文化传统是“生生美学”的文化背景。
“天人合一”是中国古代具有根本性的文化传统，是中国人观察问题的特有立场和视角，影响甚至决定了中国古代各种文化艺术形态的产生发展与基本面貌，构成“生生美学”之文化背景。
“天人合一”体现了中国传统文化对于天人关系的理解，也体现了中国传统美学对一种宏阔的东方式“中和之美”的诉求，相异于西方古代希腊对微观的物质的“和谐之类”的诉求。
阴阳相生的古典生命关学是“生生美学”的基本内涵。
“天人合一”构成了人与自然的生命共同体，“天人合一”之“一”就是“生”，即生命。
“生”有一个中间坏节是“气”，阴阳之气为生命化生之本，二气交感诞育万物，成为宇宙人生的根本规律。
《周易》言“一阴一阳之谓道”，阴阳之道成为万事万物社会人生包括艺术创作的基本规律。
阴阳之道是中国传统文化中美善的统一体，也是中国古代生命哲学的艺术体现。
2018年广东卷高考语文作文真题解析
2018年广东卷高考语文作文真题解析2018年广东卷高考语文作文题为：《吾校那些事》。
本文将针对该题目进行分析和解析。
题目解析：这个题目要求我们写一篇关于“吾校”的作文。
在写作中，我们可以根据自己的实际经历和观点，描述吾校的一些特点、故事或者其他相关内容。
要求文章观点鲜明、紧密结合实际，富有情感色彩。
作文解析：作文是我们通过文字表达自己所思所想的一种形式，具有丰富的文体和写作方式。
因此，在写《吾校那些事》这篇作文时，我们可以运用以下的写作方式来增强文章的可读性和表达效果。
1. 故事叙述法：通过给读者讲述一个与“吾校”有关的真实或虚构的小故事，来展示学校的特点和重要时刻。
例如，可以写一个关于学校篮球队在全省比赛中获得冠军的故事。
可以描述球队的历程、队员们的努力以及他们最终获得胜利的经历。
2. 描述法：通过对学校的环境、师生风貌、学风教育等方面进行生动的描写，展示学校的特点和魅力。
例如，可以描述学校的校园美景，如大片绿树、花草盛开的景象，以及校园里传来的欢声笑语和教室里积极进取的氛围等。
3. 比较对照法：通过将学校与其他学校或与以往的自己进行比较对照，展示学校的独特之处。
例如，可以对比学校与其他学校的优劣，或者对比新学校与以往就读的学校的不同之处，来彰显学校的独特魅力。
4. 问题引入法：通过提出关于学校的疑问或问题，来引起读者的思考和兴趣。
例如，可以提出一个关于学校发展规划的问题，如学校是否应该增加更多的课外活动，或者学校的教学理念是否需要改变等。
5. 观点阐述法：通过直接陈述自己对学校的看法和观点，来展示学校的优势和亮点。
例如，可以阐述学校在文化教育、科学研究或体育活动等方面的突出表现，以及对学校未来发展的建议或期望等。
总结：通过以上不同的写作方式，我们可以从多个角度和层面来展示学校的特点和魅力，让读者更加全面地了解我们的学校。
在文章写作过程中，我们还应注意语句通顺、语言优美、逻辑清晰等写作技巧，以确保文章的质量和表达效果。
2018届高三天河区一模语文作文题目以及9篇学生作文范例
2018届高三天河区一模语文作文题目以及9篇学生作文范例莫让压力成为亲情的隔阂父母与孩子碰面，双方都迫不及待地询问彼此的近况。
家长张口闭口无非就是“作业”与“成绩”，孩子念念不忘的也是父母的“工资”与“职位”。
看似温暖的关切，无形中却是直击彼此痛处的撞槌，令双方不堪重压，以致心力交瘁。
不要让繁重的压力成为分离亲子的隔阂，要用实际而诚挚的关切来填补这道交往的鸿沟。
关心孩子的成长固然无可厚非，但“作业”与“成绩”不是家长关注孩子成长的借口。
当今的许多家长望子XXX、望女成凤，已成为社会的普遍现象。
然而反复片面地强调“作业”“成绩”等话题来为子女施以重压，却不免令人心酸。
孩子的研究固然应予以关注，但永无休止的重复这个话题难免产生消极的影响。
子女的身心健康，成长并不只由研究成绩的优劣决定，日常的兴趣及娱乐也是构成孩子成长之路的重要部分。
与孩子相处，家长应具备教育的智慧，而不是简单地强调“作业”与“成绩”。
同样，“工资”与“职位”也不是孩子关心父母工作的话题。
工作是家长们的分内之事，试想作为子女的我们有何借口去干预父母的工作？也许此时你的父母正为升职一事倍感苦恼，你若此时给他一句“你升职了吗”，无形之中一句看似承载着爱与关怀的话，却成了又一个重压在父母心坎上的砝码，为你的父母又无故的平添了几分愁绪。
因此，对家人的关怀，切记不要触碰他们心灵的创伤，要以实际的鼓励与行动传递真正的亲情。
与父母相处，孩子应具备真正的情怀。
抛开压力，诚挚的关怀才是亲子相处之道。
香港现任特首在某次电视访谈中表示，儿时的父母除了在给予自己生活上必须的照顾之外，很少会干预自己的研究生活。
即便成绩优异的她在某次考试中失利，母亲也只会在评语里留下“下次更好，你能行”七字；而她也很少会管父母的工作状况。
就这样家人各司其职，互帮互助，在没有负担的重压力下，轻松自如地克服艰难险阻。
最终问鼎政坛的高峰。
从此以后，当我们放学回到家，遇到下班的父母，一起抛开研究、工作中繁琐的小事，一起聊聊天，谈谈笑，在轻松活跃的气氛中传递彼此的关怀，一同感受温暖，管博的人间亲情。
2018届高三3月份广州市一模作文题目、审题及高分标杆作文2018.3.28
2018届高三广州市一模作文题目及标杆作文（2018.3.29）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）日前，南粤中学高三年级的宣传栏上出现了这样一组标语：这组标语运用了网络流行语甲骨文表情包，引起全校轰动。
有同学很快搜索出，这些甲骨文表情包原来是由美术学院设计系陈教授和他的团队推出的。
陈教授受“艺术与科学”学术运动的启发，借助电脑技术重新解读中国古老的象形文字，设计出具有几何审美效果的甲骨文字体。
2017年，中国甲骨文成功入选联合国教科文组织《世界记忆名录》。
甲骨文正在成为大众和媒体关注的热点，某报“时尚”专栏展开专题讨论，向社会征稿。
请写一篇文章向该专栏投稿，表达你的感触与思考。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【题目解析】一、关于题意理解2018届广州市普通毕业班综合测试（一）语文学科作文题，采用近年全国高考一直使用的新材料作文题型。
考生须在阅读题目所给出的材料以后，按所给的任务要求进行写作。
（一）对于材料的理解题目提供了一则反映古老的甲骨文借助当代时尚元素走红并成为关注热点的材料，既创设了考生熟悉的生活情境，又包含真实的新闻事件，具有典型而鲜明的时代特征。
材料叙述的内容分为三层：首先，南粤中学运用网络流行语甲骨文表情包拟写的宣传标语引起轰动；接着，学生了解甲骨文表情包的创作团队以及创作经历；最后，甲骨文在当代成为关注热点，某报“时尚”专栏向社会征稿讨论。
围绕甲骨文在当代的走红，材料为考生提供了不同层面和维度的讨论空间。
报纸的“时尚”专栏会就此事向社会征稿讨论，是因为甲骨文的走红具有鲜明的“时尚”特征。
主要包括三个层面：第一，网络流行语甲骨文表情包的设计和流传结合了当代众多的“时尚”元素：网络流行语的表情包、互联网的传播模式、电脑技术的运用、艺术与科学跨界融合的思维、当代几何审美效果的设计。
第二，甲骨文既属于古老的中国传统文化，又属于不为大众所熟知的学术范畴，其在新时代焕发生机具备多重的“时尚”意蕴：将传统文化融入当代语境、让学术结合生活情境、挖掘民族精神遗产的实用价值，这些本就是当代的流行风尚。
广东省广州市2018届高三年级调研测试语文试卷(Word版,含答案)
秘密★启用前试卷类型：A 2018届广州市高三年级调研测试语文2017.12本试卷10页，22小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
民族传统手艺及其价值，正在被人们认识，其独特的技艺和工艺价值，也正在成为地方文化的象征而被人们关注。
在许多地方，传统手艺正在成为一种人文资源，被用来建构全球一体化语境中的民族政治和民族文化的主体意识，同时也被激活成当地文化和经济的新的建构方式。
这无疑是一种文化的转型，也是一种生态学意义上的保护方法。
民族传统手艺生态化保护所要思考的核心问题，是要想办法让其“活”在当下。
留住手艺，就是留住文化记忆。
为了留住文化记忆,就要进行本真性传承。
在当代语境中，传统手艺并非只是传统农耕文化遗留下来的“古俗”或“遗物”，它容纳了丰富的历史社会信息，表达了一方水土的集体情感和意志，具有情感交流与生活交际的价值。
存活于乡土社区的传统手艺，其价值和意义是在乡土语境中生成和实现的。
由于全球化和现代生活方式的冲击，无论是其技艺传承还是生产规模，都不可逆转地在现代社会走向衰落。
生态化保护的首要任务不在于其产品，而是要确保其核心技艺不再失传，它涉及技艺本身的传承与记录、传承人的保护和手艺生态语境的恢复三个方面。
留住手艺，只有本真性保护是不够的，赋予传统手艺以生命，让其“活”在当下，尚需很好地开发与利用。
最新-广州高考二模语文卷及答案(最新4月卷) 精品
2018年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文2018．4 本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分为150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答’．题卡上，用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。
’第一部分选择题(共42分)一、(18分。
每小题3分)1．下列加点的词语的读音，全都正确的一组是A．角色(jiǎo) 谙熟(ān) 悲天悯人(mǐn) 暴戾恣睢(suī)B．鏖战(áo) 扩展(kàng) 情不自禁(jīn) 针砭时弊(biān)C．执拗(niù) 关卡(qiǎ) 鸢飞鱼跃(yì) 亘古未有(gèn)D．背负(bēi) 摈弃(bìn) 孑然一身(jié) 绰绰有余(chuò)2．下列词语中没有错别字的一组是A．付出入不敷出浮浅认识肤浅B．沿袭沿木求鱼恬静恬不知耻C．涣散焕然冰释叠翠高潮迭起D．截流开源截流启示征文启事3．下列标点符号使用正确的一项是A．英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与魔法石》，在世界上引起了轰动，创造了出版史上的神话。
B．人们为什么偏爱竹?有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节”， (《三希堂·竹谱序》)所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。
C．钟南山在讨论中指出：“政协工作报告第6页提到去年抗击非典的顽强斗争，我个人认为，‘非典’这两个字是用得不正确、不科学的。
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第十九周周记点评（广州调考卷）
2018年1月8日根据网络和省群部分资料改编
备注：我班2018年1月7日作文内容，2018年1月8日语文课内容
一、原题回顾
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。
镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。
镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。
镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。
镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。
镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。
中国与世界联系日益紧密。
看了以上六个镜头，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三个镜头使之形成有机关联，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
二、审题立意下水
镜头一到镜头六分镜头解析如下：
镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。
——走出去，购买力强劲，经济影响力。
镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。
——中国优秀传统文化的影响力，地位重要，未来发展预期乐观。
镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。
——未来发展预期乐观，得到国际知名人士的认可。
镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。
——援建展现中国国际责任，人类命运共同体，共享发展成果。
镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。
——中国制造的质量很高，德国是制造业水平最高的国家，特别是钢材。
中国的钢制品能得到严谨的日耳曼民族的认同是不容易的。
镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。
——学习别人的先进的东西，要付出努力。
综上，通过切片分析整合，我们可以萃取如下观点：
（1）中国参与国际事务频繁，促进国家间的交流；
（2）中国地位的提升；
（3）中国影响力巨大；
（4）中国未来发展预期乐观；
（5）学习与被学习同在；
（6）构建人类命运共同体，共享发展成果。
三、审题的思维路径
（1）通过对比，考生可以看出中国的地位提高，特别是文化软实力及大国影响力提高。
纵向对比，以前别的国家如何看待中国和中国人，现在士别三日当刮目相待？横向对比，对比我们国家的现状，跟别的国家现状相比，在政治、经济还有民生方面看出我们的进步。
（2）归纳同类项，提出自己的观点。
特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地朗诵《三字经》；霍金发微博鼓励高考生，这些说明中国未来发展的预期乐观。
（3）概括矛盾冲突，提出辩证的观点。
经济文化与足球——被学习和学习的关系。
四、网络上给予的注意事项
勿忘关联。
今年广州市高三调研考作文引导学生着眼时事，体味社会，思考现实与未来。
命题老师别出心裁地将不同的材料通过六个镜头展现，既创新了表现形式，又反映了当前作文教学与作文评价的方向。
考生可以由浅及深地分析材料与社会现实，探讨大国形象的塑造，畅想我们国家的发展与未来。
考生面对这样多元开放的题目，有话可说的同时，也要注意到题中的陷阱：需要将选择的镜头形成有机关联，也就是注意揭示现象与现象之间的联系，以及现象背后的社会本质。
展现思辨能力。
本次广州市命题老师紧跟新高考风向，不断引导考生关注社会，在物质文明迅猛发展的社会中思考我国社会发展的契机。
在世界经济科技文化迅猛发展的时代，展现我国文化自信。
那么人生经历相对欠缺、缺少社会关注的考生难以写出深刻见解，也就容易拉开得分差距。
考生要想获得一等文分数，需要向阅卷老师展现挖掘大众心理、民族文化，甚至上升到哲学层面的辩证思维以及语言表达的能力。
五、高一生寒假作文备考注重三大训练
建议大家在寒假注重三大部分的训练：
1．加强对材料含意的挖掘。
在写作过程中注重思维的推进，全面理解材料，不能只把材料作为引子，摘抄、全抄却不加以分析。
2．加强对文体特征的理解，尤其是选择议论文的同学，需要加强对行文结构的训练。
3．加强对思辨能力的训练。
在阅读优秀作文的过程中，要注重逻辑词的转换，论证层次的递进，从中汲取优秀作文的优秀之处，并学习与训练。