湖南省2019年中考化学复习 主题一 身边的化学物质 第1课时 我们周围的空气课件

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中考化学复习方案第一单元身边的化学物质

中考化学复习方案第一单元身边的化学物质

第十八页,共一百四十四页。
第1课时(kèshí)┃ 京考探究
例 2 [2012·海淀一模] 图 1-2 所示装 置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在 集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列选 项中,正确的是( C )
A. 红磷燃烧反应:2P+O2=点==燃==P2O5 B. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 C. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的 体积 D. 实验时可在燃烧匙中燃烧木炭,代替 红磷
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第1课时(kèshí)┃ 京考探究
京考探究
例1 [2012·北京中考] 空气成分中,体积(tǐjī)分数最大的是
( )A
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体
[解析] 空气不是一种单一的物质,而是由多种气体组成(zǔ chénɡ)的
混合物。氮气的体积分数为78%,氧气的体积分数为21%,二氧化碳的 体积分数为0.03%,稀有气体的体积分数为0.94%。
___粉__尘___和___有__害__气__体_改变空气的成分,造成空气污染。有害气
体主要指:____________二_氧__化__硫__、__二__氧_化__氮_。、一氧化碳 2.防治:防治空气污染可以从两个方面考虑:
__减__少__污__染__物___的__产__生_,如使用清洁能源、改善燃料结构,每周少开
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图1-2
第1课时(kèshí)┃ 京考探究
[解析]
红 磷 燃 烧 的 方 程 式 为 : 4P + 5O2
点燃 =====
2P2O5;红磷燃烧不能立即打开弹簧夹,应该待集气瓶冷却 至室温后再打开弹簧夹;最终进入瓶中水的体积约为氧气
的体积;本实验测量氧气的体积,必须是用易和氧气反应

身边的化学物质复习 教案-化学九年级上册

身边的化学物质复习 教案-化学九年级上册

优质资料---欢迎下载《身边的化学物质》复习课(第一课时)教学目标:知识目标:1、使学生能够对O2、CO2性质与用途有整体的认识,并能建立相应的知识网络。

2、通过习题的练习和习题评讲加深对下列知识的了解:氧气、二氧化碳的性质和用途。

3、能运用氧气、二氧化碳的相关知识解决生活中的问题。

能力目标:1.通过复习,帮助学生进一步了解身边的化学物质对人类生活的影响,体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献。

2.通过复习,让学生理解物质的用途和性质之间的关系。

帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系,初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。

情感目标:1、通过本节课的教学,让学生认识物质和丰富多彩的化学世界,让学生体会化学的美,使学生认识学习化学的重要意义。

教学重点:对O2、CO2性质与用途有整体的认识。

教学难点:构建氧气、二氧化碳的知识网络,并能用相关知识解决生活中的问题。

练习检测,矫正提高C、反应速率不变,生成氧气的量不变D、反应速率不变,生成氧气的量增多3、“低碳生活”目前已经成为一种生活态度和时尚,指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化,下列不符合“低碳生活”的精神的是()A、短距离内尽量使用自行车作为交通工具或步行。

B、推广无纸化办公,使用再生纸且双面打印文印。

C、使用手绢代替餐巾纸。

D、夏天将空调温度开得很低。

4、关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是()A、我能在灭火中大显身手B、我承认“温室效应”主要是我惹的祸C、我能帮助绿色植物进行光合作用D、我能与人体血红蛋白结合,使人中毒5、将干冰放在空气中,其周围立刻产生大量的白雾,因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。

干冰能产生白雾是因为()A、干冰升华时从周围吸收大量的热,从而使周围的温度降低,大量的水蒸气凝结成了小液滴B、干冰升华出大量的水蒸气C、干冰升华出大量的二氧化碳气体D、干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体6、上图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是( )A.气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管有气泡冒出,说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂C.加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯二、请根据下列实验装置图回答有关问题:(1)常用实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,可选用的发生装置和收集装置是B、C(填字母),验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口,观察到木条熄灭。

中考化学复习第一单元身边的化学物质第01课时我们周围的空气课件

中考化学复习第一单元身边的化学物质第01课时我们周围的空气课件

课堂考点探究
[解析] 本题是一道控制变量的实验探究题。(1)催化剂指的是在化学反应里能改变其他物质的反应速 率,自身的化学性质和质量在反应前后没有改变的物质。在验证二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 时,需要验证这三个方面。将氯酸钾加热至熔化,伸入带火星的木条,木条复燃,证明氯酸钾受热分解产 生氧气,但是时间较长、温度较高。加热二氧化锰,伸入带火星的木条,木条不复燃,二氧化锰受热不产 生氧气。将MnO2与KClO3的混合物加热,伸入带火星的木条,木条迅速复燃,说明二氧化锰能加快氯酸 钾的分解。(2)实验一和实验二起的作用是对照。(3)为证明二氧化锰是反应的催化剂还需要证明 MnO2的化学性质和质量在反应前后没有改变。故第一方面的实验目的是比较MnO2在KClO3分解前 后的质量;第二方面的实验目的是验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2是否能加快KClO3的分解。
氧气(O2) 无色、无味、气体
密度 比空气略大
溶解性 不易溶于水
[注意] 液态氧是淡蓝色的液体,固态氧是淡蓝色的雪花状的固体。
考点知识聚焦
2.化学性质
物质
反应现象
①在空气中不燃烧,只能发生 红热现象 铁丝 ②在氧气中剧烈燃烧,烈燃烧,发出白 镁条 光,放出大量的热,生成白色固
2.催化剂的概念 在化学反应里能改变其他物质的 化学反应 速率,而本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都 没有发生变化的物质(即“一变,两不变”)叫作催化剂。如用过氧化氢、氯酸钾制取氧气的过程 中,二氧化锰均是催化剂。
3.用高锰酸钾制取氧气的操作要点 (1)装配好仪器,要进行 装置气密性检查 。
(2)试管口应 略向下 倾斜,防止冷凝水回流到试管底部,而使试管炸裂。 (3)伸入试管内的导管,应 只稍露出橡胶塞 即可,便于气体排出。导管上应套上一段胶皮管,便于操作, 以免折断导管。

【解析版】2019年中考复习化学13.专题一(主题一)身边的化学物质

【解析版】2019年中考复习化学13.专题一(主题一)身边的化学物质

【解析版】2019年中考复习化学13.专题一(主题一)身边的化学物质第二部分考点整合复习专题一身边的化学物质主题一我们周围的空气考点整合命题点一测定空气中氧气的体积分数测定空气中氧气含量是重要的考查点,在命题中涉及的装置有多种,其原理是一致的,都是利用物质与氧气反应消耗氧气,使容器内气压减小。

如图是几种测定空气中氧气含量的常见实验装置。

考试中常考实验原理、实验结论及拓展、药品的选择及用量、实验现象、实验操作步骤等。

例1.(2014•四川绵阳)用图Ⅰ装置测定空气中氧气的含量,证明空气中氧气的体积分数为1/5,a、b两种物质可选用 _____(填序号)。

A、红磷、水B、木炭、水C、硫、NaOH溶液D、小蜡烛、NaCl溶述物质燃烧现象的四个方面:即(1)可燃物本身的颜色、状态;(2)燃烧产生的光(或火焰、烟、雾)的颜色;(3)放出热量;(4)生成物的颜色、状态、气味或其他性质。

2.碳及其化合物之间的转化关系例2.(2013•云南西双版纳)下列实验现象的描述正确的是(A )A.硫氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰B.红磷燃烧产生大量白雾C.碳在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,吸收热量【解析】B红磷燃烧后产生大量白烟,不是白雾。

C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,不是碳。

D 铁丝在氧气中燃烧是放出热量。

【答案】B例3(2014·重庆A)我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是()①CO密度比空气密度大2能够与水发生化学反应②CO2不能使干燥纸花变色③CO2④CO不支持燃烧2A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】二氧化碳本身不会使酸碱指示剂变色,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,使石蕊变色。

①对比试验1、2,无法得到CO2密度比空气密度大;②对比试验1、2,干石蕊花喷水后放入二氧化碳中,变红色,证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红;③由试不能使干石蕊纸花变色;对比试验验1证明CO2不支持燃烧。

九年级化学复习身边的化学物质(一)湘教版知识精讲

九年级化学复习身边的化学物质(一)湘教版知识精讲

九年级化学复习:身边的化学物质(一)湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容:复习:身边的化学物质(一)二. 重点、难点:重要知识点、考点的复习与整理(一)水1. 水、蒸馏水是纯净物、化合物和氧化物。

矿泉水、海水、河水、糖水和盐水属于混合物2. 污染水质的因素:工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)生活污水的任意排放,农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。

3. 电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH,增强水的导电性)①水通电(正极O2负极H2,体积比1:2)2H2O通电2H2↑+O2↑②证明物质里是否含水方法:白色的无水硫酸铜遇水变蓝色(二)空气4. 空气的成分按体积分数计算:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,CO2 0.03%,其他气体和杂质0.03%。

5. 环境污染知识:排放到空气中的气体污染物较多的是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳6. 测定空气成份或除去气体里的氧气,要用易燃的磷,磷燃烧后生成固体,体积小易分离。

不能用碳、硫代替磷。

碳、硫跟氧气反应生成气体,难跟其他气体分离。

(三)氧气的性质和用途7. 氧气的物理性质:不易溶于水,密度比空气的略大。

液氧、固态氧淡蓝色。

8. 氧气的用途:气焊、航天、潜水、登山、医疗、液氧炸药、炼铁、炼钢9. 氧气的化学性质:支持燃烧,有助燃性。

可供呼吸用,是常用的氧化剂。

⑴木炭在氧气中燃烧(O2可使带火星的木条复燃)C+O2点燃CO2现象:发出白光,放出热量,生成使石灰水变浑浊的气体。

⑵硫在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧S + O2点燃SO2硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体,放出热量;在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体;放出热量。

⑶磷在空气中燃烧4P + 5O2点燃2P2O5现象:发出白光,产生大量的白烟,放出热量。

白磷着火点低,易自燃,要放在水中密封保存,可隔绝空气,防止它自燃。

⑷镁在空气(或氧气)中燃烧 2Mg + O 2点燃2MgO 现象:发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体。

2019届中考化学复习第1编教材知识梳理篇第2单元我们周围的空气精讲

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九年级化学《身边的化学物质》课件

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主题二 身边的化学物质
内容标准 知识梳理 基础过关 能力提升 中考链接
碳和碳的氧化物专题复习
内容标准
主题二《身边 的化学物质》 中第1个二级主 题《我们周围 的空气》
知识梳理
碳的几种单质及其性质用途 1.碳的单质主要包括:金刚石、石墨和 C60 等。它们都是由碳元
素组成的单质,它们物理性质相差很大的原因是 _____碳__原__子__排__列___方__式__不__同________,但它们的化学性质相同。
蕊试液变红色),碳酸不稳定,易分解,(2)还原性(炼铁:用氧化铁与 CO 反
△ H2CO3=====CO2↑ + H2O(石蕊溶 化学 液由红色变成紫色)
应):
高温 _3_C_O__+_F__e_2_O_3_=_=_=__=_=_3_C__O_2_+_2__F_e.
性质 (3)与碱反应:
(3)毒性:极易与血红蛋白作用,造
性质 冰是__固___态__二__氧__化___碳____
法收集; 难 溶于水
(1)“三不”:不能燃烧,不能支持燃 化学
点燃
烧 ,不能供给呼吸,检验地窖中 CO2 (1)可燃性:_2_C__O__+_O__2_=_=__=_=__=_2_C__O_ 2
性质
含量的方法:做灯火实验
(2)与水反应:CO2 +H2O=H2CO3(石
(3)CO 转化为 _O__2_=_=_=_=__=_2_C_O__2_____C__O__+_C__u_O_=__=_=_=_=__C_O__2_+_C_u_____
高温
_3__C_O__+_F__e2_O__3_=_=_=_=_=__3_C_O__2_+_2_F_e_________________________

2019中考化学知识点我们周围的空气备考复习精品教育.doc

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中考化学知识点我们周围的空气备考复习以下是查字典化学网为您推荐的中考化学知识点我们周围的空气备考复习,希望本篇文章对您学习有所帮助。

中考化学知识点我们周围的空气备考复习1、第一个对空气组成进行探究的化学家:拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。

2、空气的成分和组成空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体其它气体和杂质体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%(1)空气中氧气含量的测定a、可燃物要求:足量且产物是固体:选择红磷b、装置要求:气密性良好c、现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论:空气是混合物; O2约占1/5,可支持燃烧;N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水e、探究:①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷?不能原因:铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷?不能原因:产物是气体,不能产生压强差(2)空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO2、氮的氧化物)和烟尘等。

目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。

(3)空气污染的危害、保护:危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等(4)目前环境污染问题:臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等) 温室效应(CO2、CH4等) 酸雨(NO2、SO2等) 白色污染(塑料垃圾等)6.氧气(1)氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热,在氧气中发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体镁发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体铁剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体(Fe3O4)石蜡在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成,产生使澄清石灰水变浑浊的气体铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底铁、铝在空气中不可燃烧。

(人教版)化学中考化学总复习 身边的化学物质

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考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 我们周围的空气
①空气中各成分所占比值指的是气体的体 积分数,不是质量分数。
②一般来说,空气的成分比较固定。这是因为动植 物的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消 耗大量的氧气,但是绿色植物在日光下进行光合作用会 放出大量的氧气,从而使氧气量保持相对平衡。
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(5)加热时,先移动酒精灯使试管__均__匀____受热,然后 集中在试管底部加热。
(6)用排水法收集完毕后,应先将__导__管____移出水面, 再____熄__灭__酒__精__灯______,防止水进入试管中,使试管炸裂。
4.工业制法 利用液态氮、液态氧的___沸__点___不同,用分离液态空 气的方法制取氧气。
[提示] ①空气污染指数在 0~500 之间,是一个相对数值, 数值越小表示污染物的含量越少,空气质量越好。
②最近我国许多地区基本监控项目中增设了 PM2.5 浓度 限值。
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归类示例
第1课时┃ 我们周围的空气
考点5 氧气的性质
1.物理性质:通常状况下,氧气是_无___色_无___味的 ___气__体___,__不__易____溶于水,密度比空气略__大____,液态或 固态时颜色变为___淡__蓝___色。
炭 澄清石灰水变浑浊
_C__O_2__ 下缓慢伸入瓶中
③放出热量
①燃烧发出蓝紫色
硫的用量不能过多,防止
火焰
点燃 对空气造成污染,实验应在

②生成有刺激性气 S+O2===== 通风橱中进行。集气瓶底部
味的气体
_S_O__2__ 要放少量水或氢氧化钠溶液
③放出热量
吸收生成的二氧化硫
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中考专题复习基础知识梳理填空三身边的化学物质共13页文档

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三、身边的化学物质(一)、我们周围的空气考点1、空气的组成1、空气的成分2、氮气和稀有气体的主要性质及主要用途3、空气的污染和防治(1)空气的污染源①煤燃烧产生的烟尘;②石油化工厂排放废气;③汽车排气形成的烟雾;④沙尘(2)会造成空气污染的物质主要有_______、_______、_______、_______和_______ (3)防治空气污染的措施有:_________________________________________________。

(4)温室效应的气体有:___________、___________、___________、___________考点2、探究空气中氧气的体积分数空气中氧气含量的测定:考点3、氧气的性质和用途以及制法1、氧气的性质(1)物理性质:通常情况下是_______色_______味的气体,密度__________,_______溶于水,液态和固态的颜色为_______色。

(2)化学性质:2、氧气的用途①________________;②________________;③________________等。

3、氧气的制法(1)实验室制法(反应原理)高锰酸钾:__________________________;氯酸钾和二氧化锰:__________________________ 过氧化氢和二氧化锰:__________________________(2)工业制法:分离液态空气——利用空气中各成分的________不同将氧气和氮气等分离,是_____变化(3)自然界中,绿色植物_________作用也会产生氧气考点4、碳和碳的氧化物1、碳的几种单质1、金刚石和石墨的物理性质、用途对比金刚石和石墨物理性质有差异是因为:______________________________2、木炭和活性炭都具有_________能力。

3、碳的化学性质(1)稳定性——在常温下化学性质稳定。

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_2___H2O2=M=n=O==2_2_H_2_O_+__O2↑
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考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气
(续表)
发生 装置
反应 类型
收集 方法
验满 方法
固体加热型装置
固液不加热型装置 分解反应
排水法或向上排空气法
用带火星的木条放在____集__气_瓶__瓶__口_____,若木条复燃,证明氧气已经收集满
②集气瓶底部先放一些细沙或水
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考点聚焦
考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气
【注意】 某些物质在氧气中燃烧的现象,由于氧气 浓度的不同而存在差异。
①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧,发出白光,放出热 量;在空气中燃烧则发出红光。
②硫在纯氧中点燃后剧烈燃烧,发出蓝紫色火焰,放 出热量;在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。
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考点聚焦
考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气 考点3 保护空气
污染物的 来源
空气污染造 成的危害
___化__石__燃__料___的燃烧、工厂排放的__废__气____、植被破坏引起的__沙__尘____等
严重损害人体健康,影响农作物生长,破坏生态环境。全球气候__变__暖____、 _臭__氧___层__破坏和__酸__雨____等都与空气污染有关
稀有气体化学性质_很__不__活__泼_,在通电时能发出不同颜色
0.94% 的光,可制成多种用途的电光源,如航标灯、霓虹灯等;
氦可用于制造低温环境
_0_._0_3_%__ 可用于灭火、气体肥料;固态二氧化碳(干冰)可用作冷冻 剂,化工产品的原料
0.03%
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考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气
【注意】 ①空气中各成分所占比值指的是气体的体积 分数。②一般来说,空气的成分比较固定。
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考点聚焦
考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气 考点2 空气中氧气含量的测定 1.实验装置(如图1-1所示)
图1-1
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考点聚焦
考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气
2.实验现象 (1)红磷燃烧放出热量、产生大量___白__烟_____。 (2)冷却至室温,打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶内,
③铁在纯氧中点燃后剧烈燃烧,火星四射,放出热量 ;在空气中不能被点燃,只能烧成红热。
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考点聚焦
考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气 考点5 氧气的制法 1.三种实验室制法的比较
反应 原理
__2__KClO3=M=△n=O==2___2_K_C_l_+__3_O_2_↑______ __2_KMnO4==△===_K_2_M__n_O_4_+_M__n_O_2_+__O_2_↑
化性。在点燃的条件下,能跟木炭、硫、铁等反应,同时放出热量。
物质
反应现象
化学方程式
注意事项
①发出白光 ②生成的气体能使 木炭
澄清石灰水变浑浊 ③放出热量
C+O2=点==燃== _C__O_2__
盛有木炭的燃烧匙应由上而下缓慢伸入瓶中
①燃烧发出蓝紫色火焰 硫 ②生成有刺激性气味的气体
③放出热量
S+O2=点==燃== __S__O_2_
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考点聚焦
考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气
3.用高锰酸钾制取氧气的操作要点 (1)装配好仪器,要进行__装__置__气__密__性__检__查____。 (2)试管口应___略__向__下___倾斜,防止水滴回流到试管底 部,而使试管炸裂。 (3)伸入试管内的导管,应_只__稍__露__出__橡__胶__塞___即可,便 于气体排出。导管上应套上一段胶皮管,便于操作,以免 折断导管。 (4)用高锰酸钾制取氧气时,试管口应塞一团__棉__花__, 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
主题一 身边的化学物质
第1课时 我们周围的空气
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第1课时┃ 我们周围的空气
考点聚焦
考点1 空气中的成分和用途
成分 氮气 氧气
稀有气体
二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数
主要用途
78% 制造硝酸和化肥的重要原料;利用其化学性质_不__活__泼___, _______
可用作保护气
___2_1_%__
供给呼吸,可用于_医__疗__急___救__等;燃料燃烧离不开氧气, 可用于___炼__钢_____、气焊和___航__天___等
防治污染的 措施
加强大气质量的监测,使用__清__洁__能__源__,积极植树、造林、种草等
【注意】 有害气体包括 CO、SO2、NO2 等,目前计入 空气污染指数的项目暂定为:CO、SO2、NO2、可吸入颗粒 物和臭氧等。
hห้องสมุดไป่ตู้
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考点聚焦
考向探究
第1课时┃ 我们周围的空气
考点4 氧气的性质
1.物理性质
①实验应在通风橱中进行 ②集气瓶底部要放少量水或氢氧化钠溶液吸
收生成的二氧化硫
①发出白光 ②产生大量白烟 磷
③放出热量
①火星四射 ②生成黑色固体 铁丝
③放出热量
_4__P+__5__O2
=点==燃==_2_P_2O__5 _3__Fe+__2_O2 ①把铁丝绕成螺旋状,系一根火柴,引燃铁丝
=点==燃==_F_e_3_O_4__
1 约占瓶内液面以上容积的___5___。
3.原理及结论 (1)原理:__4__P+__5__ O2 =点==燃==__2__P2O5。
1 (2)结论:空气中氧气约占总体积的___5___。
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第1课时┃ 我们周围的空气
4.实验误差分析 (1)进入集气瓶的水小于15的原因:①装置漏气;②红磷的量 不足;③没有冷却到室温就打开弹簧夹读数等。 (2)进入集气瓶的水大于15的原因:①弹簧夹没有夹紧或没有 夹弹簧夹;②燃烧匙伸入集气瓶速度过慢,没有快速塞紧橡胶塞。 5.注意事项 一般不能用硫、木炭代替红磷进行实验,因为硫、木炭燃烧 消耗氧气的同时也生成气体,填充了消耗氧气的部分体积,使测 定的结果不准确。
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2.催化剂的概念 在化学反应里能改变其他物质的__化__学__反__应__速率,而本身 的_质__量___和_化__学__性__质___在反应前后都没有发生变化的物质(即 “一变,两不变”)叫作催化剂。如用过氧化氢、氯酸钾制取氧 气的过程中,二氧化锰均是催化剂。
物质
颜色、状态、气味 (通常状况下)
密度
溶解性
氧气(O2)
无__色__、__气__体__、__无__味__ __比__空__气__略__大___ 不__易__溶__于__水____
【注意】 液态氧是淡蓝色的液体,固态氧是淡蓝色的
雪花状的固体。
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2.化学性质:氧气是一种化学性质_比__较__活___泼__的气体,具有氧
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