《骆驼寻宝记》教学课件

出你最喜欢的一句话或几句话来，加以分析。 读课文，建议用下列符号进行圈点批注： 1、拟人句用“ 波浪线 ”标出。 2、比喻句用“ 单横线 ”标出。 3、优美词语用“ 括号 ”标出。
1
上网查询或看图书资 料积累名人名言 “爱心篇”5句以上。
2 选做：假如有一天， 小男孩又来到巨人的花园， 会发生怎样动人的一幕， 请充分发挥你的想象力， 续写《巨人和孩子》的故 事。
语文版教材七年级（下）
-----王尔德[英国]
一、 作者简介 二、 检查预习 三、 自由式阅读课文。 四、 合作式解读课文。 五、 你能大胆地谈一谈 这篇童话的寓意吗？ 六、 畅所欲言 七、 课后作业：
王尔德（1854-----1900），是英国著名作 家,被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相 提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石 榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤 百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优 美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇。
感 动 感 化 觉 悟
终年寒冬 满园春色
孩 子 到 来
春天重 新来临
东会不后通 西失要变过 。 去太化巨这 许自，人篇 多私告态童 宝，诫度话 贵那人的故 的样们前事
有人说：送人玫瑰，手有余香。
1≠0 有人说：爱心能给世界也给自己带来 美好和欢乐，自私则给世界也给自己 带来不幸和痛苦。
有人说：1–
检
1
查
预
习
注音。
栖 （ qī ）息 嬉 ( xī ) 戏 聆 （ lí ng ）听 徘徊( pái huái ) 咆哮( páo xiào ) 翩翩( piān )起舞
2
释义。
童话里指比一般人高大而往往有神力 巨人： 的人物。
用行为影响或善意劝导，使人的思想 感化：
行为逐渐向好的方面变化。
标注课文自然段序号。 2 找出文中景物描写的主要段 落，看谁找得既快又准。
1
1 孩子们给巨人花园带来了什么变化？ 2 巨人是怎样由自私变得充满爱的？ 3 你还有自已最想解决的问题吗?
小鸟: 树儿:
无心唱歌 忘了开花
小鸟:
欢唱 翩翩起舞
树儿: 欣喜若狂 用鲜花打扮
花儿:
缩回头睡觉
花儿: 伸出头露出笑脸
有孩子们的欢笑
只有北风 冰雹 雪霜
终年寒冬
春意盎然
赶出孩子 托起男孩
请就此举实例谈谈你的体会.
语言训练
思考、选择、诵读：
爱心是（ ），使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是（ ），使濒临绝境的人重新看到生活 的希望；爱心是 （ ），使孤苦无依的人获得 心灵的安慰。
A、沙漠中的一泓清泉
C、一首飘荡在夜空的歌谣
B、一片冬日的阳光
阅读训练
1：本文语言生动、形象、准确，请同学们在课文中找