骆驼寻宝记(节选)阅读答案
七年级语文下册 第三单元 9《骆驼寻宝记》测试题 (新版)语文版
《骆驼寻宝记》（时间：15分钟满分：30分）1．给下列加点字注音。
（12分）瀚．海（）潺．潺（）花团锦簇．（）高瞻远瞩．（）淙淙．（）狼嗥．（）踽．踽独行（）一瘸．一拐（）2．下列词语书写全部正确的一项是（）（4分）A．高瞻远瞩兴致勃勃水泻不通瀚海B．驮人载货花团锦簇养尊处优对峙C．豁然开朗脑羞成怒万紫千红嫉妒D．言归于好垂头丧气一瘸一拐刹那3．下列词语中加粗字的解释有误的一项是（）（4分）A．兴致勃勃（兴盛的样子）温馨（芳香）B．跃跃欲试（急于要动的样子）狼嗥（大声叫）C．豁然开朗（开阔的样子）簇拥（聚集）D．高瞻远瞩（长远规划）瘸子（跛）4．给文中横线上填词最恰当的一组是（）（5分）骆驼一进关，清风徐徐，送来了一阵阵泥土的温馨和花朵的芬芳。
走出关口，___________________，只见一片好风光：草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。
草坪后面，是___________________的花坞，春夏秋冬四季的花都在开放。
花坞前面是一道清清的小溪，它___________________地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。
湖面的尽头是隐隐的青山，___________________，像座翡翠的绿屏风。
屏风上，点缀着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画……A．豁然开朗万紫千红淙淙潺潺重峦叠嶂B．别有洞天花团锦簇奔腾不息峰峦起伏C．别有洞天万紫千红奔腾不息重峦叠嶂D．豁然开朗花团锦簇淙淙潺潺峰峦起伏5．填空。
（5分）本文选自《》一文，体裁___ ___，作者__ ___，中国作家、家、家。
课后强化提升练（时间：45分钟满分：50分）阅读下边选段，完成后边各题。
（20分）骆驼尽情欣赏着自然界的美，忘记了饥渴，也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。
忽然“哗啦”一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。
她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候，还从珍宝盒里取出一串漂亮的珍珠项链奖给他。
《骆驼寻宝记》(赵)
4.写众兽寻宝技巧赏析(二)：抓住了动物不同特 点，语言十分鲜明、准确、生动、富有感染力。
写各种动物纷纷上路寻宝，抓住了其特点：
大象:“耳朵比蒲扇还要大‛‚背上一千公斤香 蕉‛‚一‘鼻’之力‛——耳朵大，力气大， 鼻子长. 金丝猴: “穿上金光灿灿的丝绒袄儿‛——毛发 颜色、质地的特点. 鸭子:“一群‛‚挤在一起‛——喜群居,“买个清 水池塘……洗澡‛——喜戏水 狮子、老虎、金钱豹等：“大模大样” 河马：“肥胖蠢笨” 鹦鹉:“黄绿交织的彩羽”——羽毛美丽,“饶舌
速读课文第11-19段，将其 分为3小层，并归纳各层 层意。
骆驼出场
骆驼历险
骆驼择宝
明确：初登场时，骆驼的形象： 身姿雄伟 高大
不大喊大叫 谦虚 只默默地走 踏实 一瘸一拐 带伤
用意：身体条件增加了寻 宝的难度，从而反衬骆驼 形象的高大、脚踏实地的 高尚品质。
3、阅读第12自然段，作者写骆驼时 为什么还穿插了鹦鹉？
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到处是青茵和醴泉。 优美的梦，像粉蝶翩跹， 化到无边的漠地，化为了良田。 看呵，璀璨的火云已在天际弥漫， 长征不会有歇脚的一天， 纵使走到天尽头，天外也还有乐园。 骆驼，你星际火箭， 你，有生命的导弹！ 你，给予了旅行者，以天样的大胆。 你，请导引着向前。 永远！永远！
折不挠的毅力。
二、为下列词语中加粗的字选择正确的读音 1．踽踽前行 A．yǔ B．yú C．jǔ（ ） 2．旱獭 A．lài B．tǎ C．lǎn（ ） 3．偎依 A．wēi B．wěi C．wèi（ ） 4．流水淙淙 A．chōng B．cóng C．zōng（）三、下列词语书写全部 Nhomakorabea确的一项是（
1.下列说法有误的一项是（
阅读通关09 名著阅读(解析版)
阅读通关09名著阅读一、阅读下面的名著节选，完成后面的小题。
他把骆驼拉了起来。
对待骆驼的方法，他不大晓得，可是他不怕它们，因为来自乡间，他敢挨近牲口们。
骆驼们很慢很慢的立起来，他顾不得细调查它们是不是都在一块儿拴着，觉到可以拉着走了，他便迈开了步，不管是拉起来一个，还是全“把儿”。
一迈步，他后悔了。
骆驼——在口内负重惯了的——是走不快的。
不但是得慢走，还须极小心的慢走，骆驼怕滑；一汪儿水，一片儿泥，都可以教它们劈了腿，或折扭了膝。
骆驼的价值全在四条腿上；腿一完，全完！而祥子是想逃命呀！可是，他不肯再放下它们。
一切都交给天了，白得来的骆驼是不能放手的！因拉惯了车，祥子很有些辨别方向的能力。
虽然如此，他现在心中可有点乱。
当他找到骆驼们的时候，他的心似乎全放在它们身上了；及至把它们拉起来，他弄不清哪儿是哪儿了，天是那么黑，心中是那么急，即使他会看看星，调一调方向，他也不敢从容的去这么办；星星们——在他眼中——好似比他还着急，你碰我，我碰你的在黑空中乱动。
祥子不敢再看天上。
他低着头，心里急而脚步不敢放快的往前走。
他想起了这个：既是拉着骆驼，便须顺着大道走，不能再沿着山坡儿。
由磨石口——假如这是磨石口——到黄村，是条直路。
这既是走骆驼的大路，而且一点不绕远儿。
“不绕远儿”在一个洋车夫心里有很大的价值。
不过，这条路上没有遮掩！万一再遇上兵呢？即使遇不上大兵，他自己那身破军衣，脸上的泥，与那一脑袋的长头发，能使人相信他是个拉骆驼的吗？不象，绝不象个拉骆驼的！倒很象个逃兵！逃兵，被官中拿去还倒是小事；教村中的人们捉住，至少是活埋！想到这儿，他哆嗦起来，背后骆驼蹄子噗噗轻响猛然吓了他一跳。
他要打算逃命，还是得放弃这几个累赘。
可是到底不肯撒手骆驼鼻子上的那条绳子。
走吧，走，走到哪里算哪里，遇见什么说什么；活了呢，赚几条牲口；死了呢，认命！1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
【答案】写祥子带着几匹骆驼出逃的经过。
【解析】本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。
语文版七下语文 第三单元第9课3.阅读欣赏
初中语文试卷马鸣风萧萧语文版七年级语文下册第三单元第9课骆驼寻宝记3.阅读鉴赏1．【题目】阅读语段，完成小题。
猴子和芒果树①从前有一座美丽的芒果园，园中结满成熟的果实。
一群猴子从树上经过，看见芒果，就进入果园。
它们摘下芒果，咬过几口便不耐烦地丢下，又去摘下一个。
突然一只猴子尖叫起来，原来它被一块大石头打中了。
猴子们回过头，发现园丁们正向它们扔石头。
它们慌忙逃进附近的森林中，等园丁们离开，又立刻返回。
但是它们刚刚开始吃芒果，石头便再次雨点般向它们打来。
猴子们只得逃走。
②这样的情景一次又一次地再现，最后大多数猴子都受了伤。
于是猴王召集众猴开会。
“我受够了！”然后它接着说：“我们来自神猴哈努曼的高贵血统，竟然为了几个果子被打成这样，实在不成体统。
你们有什么办法吗？”最聪明的一只猴子说：“我们应当拥有自己的芒果树，那样就能太太平平地吃果子。
我听说芒果树来自芒果中的种子，人类把种子埋到地里，芒果树就会长出来。
我们可以偷一只芒果，把种子埋到地里，种出我们自己的树。
”几块石头，摘下一颗硕大的芒果，带着它奔回森林。
猴子们挖了一个坑，放进种子，盖上土。
然后它们围坐在坑的周围，目不转睛地盯着树坑，期待着树长出来。
10分钟过去了，树仍没长出来，一些小猴子们坐不住了，偷偷地溜走。
接着一些大猴子也溜走了。
最后猴王喝道：“都回来！你们要去哪儿？”“我们不想等下去了。
果园里有那么多芒果可吃。
”“你们不明白吗？吃别人的果子是没有前途的，我们必须有自己的树。
我确信它很快会长出来。
”④于是猴子们等了整整一天，但是什么也没发生。
第二天过去了，还是什么也没发生。
“等这么长时间是不正常的！”一只猴子说，“把它挖出来，看看出了什么问题。
”“耐心点。
”猴王说。
第三天过去了，还是什么也没发生。
全体猴子一齐求猴王让它们把种子挖出来，看看发生了什么。
最后猴王同意了，猴子们挖下去，种子露了出来，____________________________________。
语文版 七年级语文下册题库：9课3.阅读欣赏
语文版七年级语文下册第三单元第9课骆驼寻宝记3.阅读鉴赏1．【题目】阅读语段，完成小题。
猴子和芒果树①从前有一座美丽的芒果园，园中结满成熟的果实。
一群猴子从树上经过，看见芒果，就进入果园。
它们摘下芒果，咬过几口便不耐烦地丢下，又去摘下一个。
突然一只猴子尖叫起来，原来它被一块大石头打中了。
猴子们回过头，发现园丁们正向它们扔石头。
它们慌忙逃进附近的森林中，等园丁们离开，又立刻返回。
但是它们刚刚开始吃芒果，石头便再次雨点般向它们打来。
猴子们只得逃走。
②这样的情景一次又一次地再现，最后大多数猴子都受了伤。
于是猴王召集众猴开会。
“我受够了！”然后它接着说：“我们来自神猴哈努曼的高贵血统，竟然为了几个果子被打成这样，实在不成体统。
你们有什么办法吗？”最聪明的一只猴子说：“我们应当拥有自己的芒果树，那样就能太太平平地吃果子。
我听说芒果树来自芒果中的种子，人类把种子埋到地里，芒果树就会长出来。
我们可以偷一只芒果，把种子埋到地里，种出我们自己的树。
”③猴子们一致认为这是个好主意，于是它们派出最灵活的一只猴子回到果园。
它躲开园丁的几块石头，摘下一颗硕大的芒果，带着它奔回森林。
猴子们挖了一个坑，放进种子，盖上土。
然后它们围坐在坑的周围，目不转睛地盯着树坑，期待着树长出来。
10分钟过去了，树仍没长出来，一些小猴子们坐不住了，偷偷地溜走。
接着一些大猴子也溜走了。
最后猴王喝道：“都回来！你们要去哪儿？”“我们不想等下去了。
果园里有那么多芒果可吃。
”“你们不明白吗？吃别人的果子是没有前途的，我们必须有自己的树。
我确信它很快会长出来。
”④于是猴子们等了整整一天，但是什么也没发生。
第二天过去了，还是什么也没发生。
“等这么长时间是不正常的！”一只猴子说，“把它挖出来，看看出了什么问题。
”“耐心点。
”猴王说。
第三天过去了，还是什么也没发生。
全体猴子一齐求猴王让它们把种子挖出来，看看发生了什么。
最后猴王同意了，猴子们挖下去，种子露了出来，____________________________________。
最新精选初中语文七年级下册第三单元9 骆驼寻宝记语文版课后练习五十
最新精选初中语文七年级下册第三单元9 骆驼寻宝记语文版课后练习五十第1题【单选题】下列加横线字注音有误的一项是( )A、踽踽(jǔ) 携手(xié) 翡翠(fěi)B、嫉妒(jí) 饶舌(ráo) 对峙(zhì)C、鄙夷(bǐ) 禽兽(qín) 潺潺(chán)D、旱獭(tǎ) 瀚海(hàn) 沙獾(ɡuān)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是( )A、国庆节期间，广场上摆满了盛开的一串红，真是花团锦簇。
B、他踽踽独行，看了看蒙蒙的天透露的丝丝熹微的光束，脸上露出了倦意。
C、用音乐来放松自己，然后停留在一个特定问题之上，不仅能够舒缓你的心情，而且可能帮助你达到豁然开朗的境地。
D、他们的切身问题，也使他们无暇高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】下列每组中有一个错别字，请找出来并改正在后面的横线上。
①嘻戏沙漠之舟大模大样______②淙淙水泻不通水波粼粼______③峰峦垂头丧气脑羞成怒______④惊愕火烧火撩朦朦胧胧______【答案】：【解析】：第4题【现代文阅读】阅读下文，完成小题。
红气球不见了梅子涵这个故事很人生。
不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。
小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一个红气球。
红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。
阿布走到哪里，都带着它。
我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以不要想，一眼便看见。
可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。
他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。
失掉一个，我们就找10个回来！”阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。
他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。
语文版七下语文优化训练(9.骆驼寻宝记)
初中语文试卷 鼎尚图文 整理制作夯基达标优化训练我夯基 我达标1.给下列加点字注音。
瀚．海（ ） 潺潺．（ ） 花团锦簇．（ ） 高瞻远瞩．（ ） 淙．淙（ ） 狼嗥．（ ） 踽．踽独行（ ） 一瘸．一拐（ ） 解析：给字注音，一是注意声调，二是注意平翘舌。
答案：h àn ch án c ù zh ǔ c óng h áo y ǔ qu é2.结合语境解释下列加点字的意义。
携．手同行（ ） 不觉眼红．．（ ） 胃在叽哩咕噜地造反．．（ ） 水泄．不通（ ） 花团锦簇．（ ） 为大家谋．福利（ ） 解析：解释词语，一般应将该词放到特定的语境中。
参考答案：拉着 嫉妒 表示饥饿 流 汇集 谋求3.读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你____________；你高傲时，它呼唤你____________；你莽撞时，它呼唤你____________；你跌倒时，它呼唤你____________。
解析：此题考查的是词语辨析的选择，应从意思的前后连贯性来考虑。
参考答案：清醒 谦恭（谦虚、谦逊） 谨慎（小心） 站起（站立）4.熙熙攘攘的寻宝路上，大群动物纷纷半途而废，他们相同的行动——“打道回府”，被作者写得精彩纷呈。
请找出这些句子，细细体会。
麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公鸡和老母鸡，________________________。
小毛驴一见，________________________。
黄牛也________________________。
旱獭、沙獾、果子狸、黄鼠狼，还有鹌鹑、鹧鸪也________________________。
待了一会儿，他们就________________________。
解析：熟读课文，结合原句填写。
参考答案：趁着天黑，就从大道旁开小差了不甘心当傻瓜，也悄悄地回了老家蹲下来赖着不走了先后停了下来了一个一个悄悄地向后走了5.本文体裁是____________，作者____________，中国____________作家、____________家、____________家。
【初中课内阅读】七年级语文下册第三单元课内阅读训练题(附答案)
【初中课内阅读】七年级语文下册第三单元课内阅读训练题（附答案）语文：第三单元课内channel_keylinkhref=>target=>_blank>>阅读训练卷（语文版七年级下）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷；2.本卷既可用于统一考试，也可用于学生的自我评价。
一、channel_keylinkhref=>target=>_blank>>阅读陈伯吹的《骆驼寻宝记》，完成１～7题。
在飞往南方的途中，燕子意外地看到了骆驼。
他脖子上戴着一条红色的丝绸围巾，两只驼峰中间有一个精致的篮子。
燕子很好奇，想看看骆驼发现了什么“宝藏”。
他飞回大院，低空飞越驼峰。
他看了又看，惊讶不已：篮子里只有一些保水耐盐的胡杨、沙生胡颓子、耐旱耐碱耐寒的罗布麻，还有沙芦苇、芨芨草、梭梭和骆驼刺的种子。
燕子惊呆了。
嘘！这是什么宝藏？他想了想就醒了。
骆驼发现的不是一种使自己享有特权的财富，而是一种为每个人谋求福利的财富。
鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。
骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。
这时，骆驼和同伴们正在穿越长长的沙梁1.解释词语。
（1）回答：（2）蔑视：（3）惊愕：2.从文中可以看出，骆驼寻到了些什么宝贝？有何作用？3.本文中的骆驼有哪些品质？4.你怎样看待骆驼寻到的宝？燕子和鹦鹉对骆驼发现的宝藏有不同的看法。
这样写有什么好处？6.下列对课文的分析错误的一项是（）a、在刻画人物时，本文运用语言来把握人物的特点，如“大象扇着比蒲扇大的两只耳朵”；金丝猴是“穿上一件金色天鹅绒外套”，形象生动。
b.本文运用大量的篇幅写各种动物在寻宝路上的表现，为骆驼的出场作足了铺垫，蓄足了势，同时和骆驼在寻宝途中的表现形成鲜明的对比，进而突出骆驼的高大形象，揭示主题。
骆驼寻宝记好词佳句
骆驼寻宝记好词佳句1.骆驼寻宝记阅读题及答案速求《骆驼寻宝记》一、文章寓意这篇童话通过骆驼寻宝的故事，告诉我们无论做什么事，要想成功，必须得有坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力；生活的目的不是只为了自己，而是为了大多数人更好的生活。
二、分段与段意1 段 ~ 10段：写各种动物纷纷踏上寻宝之路，又大都半途而废的经过。
11段 ~ 19段：写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝物。
三、骆驼的形象描绘了骆驼高大、谦虚踏实、信念坚定、百折不挠、正直无私、热爱家乡、不畏艰险的形象。
四、为什么要写其他的动物为下文突出刻画骆驼做铺垫，从反面衬托骆驼的优秀品质。
五、描写鹦鹉与燕子有什么作用描写鹦鹉与燕子从侧面反衬了骆驼的优秀品质。
六、在写第五自然段作者是怀着怎样的态度来写的作者用贬斥的态度写出这些动物们为了一己私利寻宝的混乱局面。
七、骆驼寻宝成功的主要原因是什么？试从课文中找出有关语句加心说明。
骆驼寻宝成功的主要原因是，他有着坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。
文中是这样写的：“骆驼一路前去，看到一个个走回头路的野兽，可是他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。
”正是这坚定的信念，使他没有像其他野兽那样半途而废，而是不怕艰难险阻，克服难以想像的困难，终于找到了宝贝。
写骆驼过“冰凌湖”时作者这样写道“那些冰凌冷得钻心疼，骆驼还是鼓足勇气，一步一步向前走。
”写骆驼穿行“热风洞”时：“……他浑身上下热得难受，全身蒸发着汗水，胃里空了，驼峰瘪了，但是这一切都挡不住骆驼前进的信心。
”写骆驼过“夹扁谷”时：“骆驼以最大的耐性，强行穿走这两里长的‘夹扁谷’。
”正是由于骆驼有着这样的勇气和信心，所以才能战胜重重艰难险阻。
而当仙女笑盈盈地问他究竟要寻什么样的宝时，骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。
当仙女“劝他在这个美丽的地方安家落户”时，“骆驼说，如果留在这儿享福，就等于‘得宝失宝’，他不能这样做。
阅读文段.回答问题.骆驼寻宝记骆...
阅读《骆驼寻宝记》⽂段，回答问题。
骆驼寻宝记 骆驼实在困倦了，不知不觉在软绵绵、绿茵茵的草坪上趴下来睡着了。
他朦朦胧胧地觉得那位神秘的仙⼥⼜从湖⾯上飘然⽽来，劝他在这个美丽的地⽅安家落户。
骆驼说，如果留在这⼉享福，⽽扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志⽓，就等于“得宝失宝”，他不能这样做。
仙⼥笑了。
她本是想试探试探骆驼的，听了这话，⼼中充满了敬意：“您的故乡有像您这样热爱家乡、正直⽆私的好公民，今天的沙漠，明天就会是万紫千红美丽富饶的好地⽅。
”仙⼥尊敬骆驼，把“你”改称“您”了。
“好吧，您喜欢的宝，都在这篮⼦⾥了。
路远，我送您⼀程。
”骆驼正想说：“谢谢!别送了……”话还没说出⼝，奇怪的事情突然发⽣了，他的⾝体被云层托在空中，只听⽿边风声呼啸，转眼间，他已经平稳地降落在⼽壁滩南⾯的⼀个绿洲上了。
骆驼很⾼兴，他⼜回到了⾃⼰的家乡。
（1）⽤简练的语⾔概括本段⼤意。
答：__________________________________________________________。
（2）仙⼥把对骆驼的称呼由“你”改为“您”说明了什么？答：__________________________________________________________。
（3）在仙⼥眼⾥，骆驼具有怎样的特点？答：__________________________________________________________。
（4）段末说骆驼很⾼兴，你认为骆驼为什么⾼兴？答：__________________________________________________________。
（5）⽂中“得宝失宝”中第⼀个“宝”指________，第⼆个“宝”指________。
答案：略解析：（1）骆驼带着宝贝被仙⼥送回家乡。
（2）说明了仙⼥对骆驼的尊重。
（3）热爱家乡，正直⽆私。
（4）骆驼⼜回到了⾃⼰的家乡，他找到了改变家乡⾯貌的“⽆价之宝”。
七下三单元课内阅读
）阅读《骆驼寻宝记》（节选），完成8——13题。
（15分）①平坦宽阔的大道，被禽兽们挤得水泄不通。
只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮吼，狼嗥，虎啸，马嘶，驴鸣，牛哞哞，羊咩咩，还有鸡喔喔，鸭呷呷，鹅哦哦，鸽咕咕……听不出他们在喊些什么，又好像个个都在喊着同一句话：“寻宝去！寻宝去！”他们狂奔乱窜，个个像疯子一样，使出浑身的劲儿朝前冲啊，冲啊。
到了日落西山、新月升起的时候，便有一大半松劲了。
麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从大道旁开小差了。
小毛驴一见，不甘心当傻瓜，也悄悄地回了老家。
第二天清早，黄牛也蹲下来赖着不走了。
接着旱獭、沙獾、果子狸、黄鼠狼，还有鹌鹑、鹧鸪也先后停下来了。
待了一会儿，他们就一个一个悄悄地向后走了。
他们心里都在嘀咕：“千万别犯傻！”…….②现在，这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了，能够看到的只有在一瘸一拐走路的双峰骆驼。
这是一头身姿雄伟的骆驼。
他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中。
骆驼在禽兽国里，是个非常出色的马拉松长跑家，人们称赞他是“沙漠之舟”。
可是他很谦虚，从不大喊大叫，只是默默地走着。
③鹦鹉好奇地问骆驼怎么变成了跛子。
骆驼说他去年冬天送一位旅客过大沙漠时遇到大雪冻坏了一条腿。
鹦鹉想，跟这个又傻又瘸的家伙一同去寻宝有什么滋味？旁人看了又该怎么说呢？于是她展开红黄绿色交织的彩羽，头也不回地飞走了。
路过果树林，看到啄木鸟正在树干上捉虫子，好像医生在给大树看病，鹦鹉想：这才配做我寻宝的伴侣呢。
旅途上有个随身的私人医生该多好！她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。
啄木鸟十分冷淡地说：“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。
我的宝就在这儿。
”鹦鹉碰了一鼻子灰。
④骆驼一路前去，看到一个个走回头路的野兽，可是他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。
他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。
【语文版】七年级下金榜学案：第9课《骆驼寻宝记》及答案
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训练·达标检测一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.踽．踽(jǔ) 携．手(xié) 翡．翠(fěi)B.嫉．妒(jí) 饶．舌(ráo) 对峙．(zhì)C.鄙．夷(bǐ) 禽．兽(qín) 潺．潺(chán)D.旱獭．(tǎ) 瀚．海(hàn) 沙獾．(ɡuān)2.下列每组中有一个错别字，请找出来并改正在后面的横线上。
A.嘻戏沙漠之舟大模大样B.淙淙水泻不通水波粼粼C.峰峦垂头丧气脑羞成怒D.惊愕火烧火撩朦朦胧胧3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )A.国庆节期间，广场上摆满了盛开的一串红，真是花团锦簇．．．．。
B.他踽踽独行．．．．，看了看蒙蒙的天透露的丝丝熹微的光束，脸上露出了倦意。
C.用音乐来放松自己，然后停留在一个特定问题之上，不仅能够舒缓你的心情，而且可能帮助你达到豁然开朗．．．．的境地。
D.他们的切身问题，也使他们无暇高瞻远瞩．．．．地去关心与分析世界问题。
4.综合性学习。
学习了本文，同学们被骆驼顽强执着、无私奉献的精神所感动。
为激励同学们树立志向、践行梦想，班级准备开展“青春·梦想·责任”的主题班会，请你参与。
(1)【活动一：精彩开场白】假如你是这次活动的主持人，你能设计一个精彩的开场白吗？我的设计：(2)【活动二：人生的责任】成长于21世纪的90后一代，曾经饱受各方的质疑，甚至有人认为他们是“垮掉的一代”“崩溃的一代”“不懂得责任”。
对此你有什么看法？你能用事实反驳他们的观点吗？答：二、课内阅读阅读课文最后四段(“骆驼实在困倦了”至结尾)，回答5～9题。
5.选文第1段中“得宝失宝”的前后两个“宝”分别指什么？答：6.概括地说，骆驼要找的“宝”究竟是什么？骆驼寻到的那些“宝”有些什么特点和作用？答：7.仙女和骆驼说话时，为什么把“你”改称“您”了？答：8.本部分列举燕子、鹦鹉这两个形象的用意是什么？答：9.认真想想，本篇童话对我们有怎样的深刻教育意义？答：三、美文品析(2013·余姚模拟)阅读下文，完成10～14题。
骆驼寻宝记(陈伯吹)阅读附答案
骆驼寻宝记（陈伯吹）阅读附答案阅读理解题就是给出一段阅读文字材料或图表描述,让学生在阅读理解中探索、发现、运用规律或思想方法，骆驼寻宝记（陈伯吹）阅读附答案是怎样呢?下面是整理的骆驼寻宝记（陈伯吹）阅读附答案，欢迎阅读。
《骆驼寻宝记》阅读材料«骆驼寻宝记»(陈伯吹) 教学目标：了解课文在结构和组材上的特点;品味鲜明、准确、深动的语言;理解骆驼形象的深刻含义。
教学重难点：正面描写和侧面描写的手法;实现理想所具备的因素。
陈伯吹简介：原名陈汝埙(xūn)，曾用笔名夏雷。
他把毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。
他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。
他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。
著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。
1983年创立陈伯吹儿童文学奖。
有关童话：是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。
《骆驼寻宝记》阅读习题一. 知识连接(自主学习，我会做!)1.给下列划线的字注音，根据拼音写汉字。
旱獭：沙獾：鹌鹑：鹧鸪：驮：对峙：潺：qué: bǒ( )子jǔjǔ( ) biē( ) 锦cù( )2.下列词语书写不正确的一项是( )A.高瞻远瞩玲珑精致水泻不通温馨B.驮人载货花团锦簇养尊处优对峙C.豁然开朗脑羞成怒万紫千红嫉妒D.言归于好垂头丧气一瘸一拐刹那3.请写出十种以上不同动物的叫声。
4.联系课文内容描写一下骆驼的外貌特征5.请概括1—10段的主要内容(写了什么)6.请在第13段中找出骆驼艰难地经过了哪些地方，最终到达了珍宝关。
动感课堂春七年级语文下册 第三单元 9《骆驼寻宝记》练习 (新版)语文版-(新版)语文版初中七年级下
9 骆驼寻宝记陈伯吹（1906-1997），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。
中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
他把毕生精力都奉献给了儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉，被誉为“东方安徒生”。
著有短篇小说集《中国铁木儿》，童话集《幻想X着彩色的翅膀》《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。
童话是一种用丰富的想象、幻想和夸X来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。
它以叙事的手法来表现中心，故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸X、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。
本文通过对比的手法，用各种动物在寻宝路上的纷纷攘攘而又无功而返，衬托骆驼以坚韧不拔的毅力、百折不挠的精神，战胜千辛万苦，终于找到自己的宝贝——改造沙漠的植物，赞扬了骆驼高尚的思想境界。
本文的题目是《骆驼寻宝记》，作者为什么花了大量的篇幅写那么多的动物都去寻宝？提示：作者用将近一半的篇幅写各种动物急切寻宝的情景，从中可以看出众多动物寻宝的动机和目的都是自私的，写其他动物寻宝的目的是为下文刻画骆驼做铺垫，并且使文章前后两部分构成对比。
其他动物对骆驼起着衬托的作用，主要是为了突出骆驼高大的形象。
构图解不畏艰险骆驼坚忍努力得宝人活着不应无私奉献该只为了自反己，而应为衬大多数人更自私自利好地活着而其他动物浮躁怕苦失宝努力。
半途而废如何整体感知文章的内容阅读文章，首先要整体感知文章的大概内容。
这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。
所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。
【典型例题】阅读《骆驼寻宝记》第17-19段，用一句话概括文章内容。
【参考答案】骆驼带着宝贝回到了自己的家乡。
【技法点睛】(1)写人的文章，一般侧重分析人物的思想性格。
从描写人物时所写的事件中分析人物，通过人物的言行概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写(外貌、语言、动作、心理等)和侧面描写。
骆驼寻宝记阅读理解答案
骆驼寻宝记阅读理解答案骆驼寻宝记阅读理解答案阅读下边选段，完成后边各题。
骆驼尽情欣赏着自然界的美，忘记了饥渴，也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。
忽然，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。
她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候，还从珍宝盒里取出一串漂亮的珍珠项链奖给他。
骆驼说自己已经有了驼铃，这个装饰品用不上。
仙女又拿出一块雕着骆驼肖像的金牌，表彰骆驼长期以来在沙漠里驮人载货的功劳。
骆驼说他在沙漠赶路得到过大家的帮助，这块奖给个人的`金牌他不能要。
仙女又拿出翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚，还有夜光璧、金刚钻、绿宝石和猫儿眼，任他挑选。
可是骆驼对这些值钱的东西都看不上眼，不是不合用，就是对大家没有多大好处，于是很有礼貌地一一谢绝了。
仙女觉得骆驼更加可爱了。
她笑吟吟地问他究竟要寻什么样的宝。
骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。
仙女笑了笑：“你的愿望不会落空的。
”说着，她身子一步步地往后退，刹那间不见了。
1、课文前边写骆驼寻中经受的苦难，这里却写美好的环境，仙女的奖赏与表彰有什么作用？答：___________________________________________________________2、当仙女拿出珠宝任骆驼挑选时，骆驼又是怎样说的，怎样做的？答：___________________________________________________________3、对对骆驼谢绝仙女的奖赏与表彰理解正确的一项是（）。
A、表明骆驼没有商业意识，思想有些保守。
B、表明骆驼淡泊名利，洁身自好的思想。
C、表现骆驼毫不自私，一心为家乡着想的品格。
D、表现骆驼警惕性高，怕受仙女蒙骗的思想。
4、让想象的翅膀飞起来！请用你的笔为选段中“十分标致的仙女”画像。
________________________________________________________________ 参考答案1、这样写是为了更好地表现骆驼为大家谋利益而寻宝坚定不移的高尚品格，不管处境是坏是好，都不能动摇它的思想与意志。
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湖北省天门市第二学期期末考试七年级语文试题一、积累与运用（共30分）1．给下面加点字注音。
（2分）贻．误（）忍俊不禁．（）2．词语填空。
（4分）束手无（）不解之（）家（）户晓（）长莫及 3．用行楷将“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”抄写在下面方格中。
（2分）4．默写填空。
（10分）（1）采菊东篱下，。
（《饮酒》）（2）？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）（3）最是一年春好处，。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4）烽火连三月，。
（杜甫《》）（5）《陋室铭》中描写陋室环境的句子是，。
（6）辛弃疾在《西江月》中，用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出了丰收景象的句子是，。
5．修改病句。
（2分）真正的勇士是倒了又能够顽固地爬起来的。
6．《繁星》、《春水》是著名女作家在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
、童真和对自然的赞美，是《繁星》、《春水》的主题歌。
（2分）7．综合性学习。
（8分）中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。
为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象（不要出现家乡的真实名称）。
（2分）问题：对象：精品【初中语文试题】（2）下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。
（3分）【材料1】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。
春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。
【材料2】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。
灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。
【材料3】剪纸是中国古老的民间艺术。
它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。
剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
语文版初一七年级下册第9课骆驼寻宝记阅读题答案同步练习题课课练
语文版初一七年级下册第9课《骆驼寻宝记》阅读题答案同步练习题课课练语文版初一七年级下册第9课《骆驼寻宝记》阅读题答案同步练习题课课练一、为下列词语中加粗的字选择正确的读音1．踽踽前行 A．yǔ B．yú C．jǔ（）2．旱獭 A．lài B．tǎ C．lǎn（）3．偎依 A．wēi B．wěi C．wèi（）4．流水淙淙 A．chōng B．cóng C．zōng（）二、下列词语书写全部正确的一项是（）A．高瞻远瞩兴致勃勃水泻不通瀚海B．驮人载货花团锦簇养尊处优对峙C．豁然开朗脑羞成怒万紫千红嫉妒D．言归于好垂头丧气一瘸一拐刹那三、下列词语中加粗字的解释有误的一项是（）A．兴致勃勃（兴盛的样子）温馨（芳香）B．跃跃欲试（急于要动的样子）狼嗥（大声叫）C．豁然开朗（开阔的样子）簇拥（聚集）D．高瞻远瞩（长远规划）瘸子（跛）四、请在下面的括号中填入描写各种动物叫声的词鸡（）鸭（）鹅（）鸽（）马（）驴（）牛（）羊（）狮（）虎（）狼（）麻雀（）五、给文中横线上填词最恰当的一组是（）骆驼一进关，清风徐徐，送来了一阵阵泥土的温馨和花朵的芬芳。
走出关口，___________________，只见一片好风光：草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。
草坪后面，是___________________的花坞，春夏秋冬四季的花都在开放。
花坞前面是一道清清的小溪，它___________________地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。
湖面的尽头是隐隐的青山，___________________，像座翡翠的绿屏风。
屏风上，点缀着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画……A．豁然开朗万紫千红淙淙潺潺重峦叠嶂B．别有洞天花团锦簇奔腾不息峰峦起伏C．别有洞天万紫千红奔腾不息重峦叠嶂D．豁然开朗花团锦簇淙淙潺潺峰峦起伏六、简答题“他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。
骆驼寻宝记练习题及标准答案
骆驼寻宝记一．知识积累与运用。
1．给下列加点字注音。
瀚．海（）潺．潺（）花团锦簇．（）高瞻远瞩．（）淙．淙（）狼嗥．（）踽．踽独行（）一瘸．一拐（）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．高瞻远瞩兴致勃勃水泻不通瀚海 B．驮人载货花团锦簇养尊处优对峙C．豁然开朗脑羞成怒万紫千红嫉妒 D．言归于好垂头丧气一瘸一拐刹那3．下列词语中加点字的解释有误的一项是（）A．兴致勃勃．．（兴盛的样子）温馨．（芳香）B．跃跃．．欲试（急于要动的样子）狼嗥．（大声叫）C．豁然．．开朗（开阔的样子）簇．拥（聚集）D．高瞻远瞩．（长远规划）瘸．子（跛）4．请在下面的括号中填入描写各种动物叫声的词鸡（）鸭（）鹅（）鸽（）马（）驴（）牛（）羊（）狮（）虎（）狼（）麻雀（）5．结合语境解释下列加点字的意义。
携手．．．．地造反（）．．（）胃在叽哩咕噜．．同行（）不觉眼红水泄不通．（）花团锦簇．（）为大家谋．福利（）6．读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你_____；你高傲时，它呼唤你_____；你莽撞时，它呼唤你_____；你跌倒时，它呼唤你_______。
7．简答题“他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。
”①这句话对“他”的行为是否赞赏？为什么？②不增删文字，将此句改成意思完全不同的一句话。
8．童话是以_________、________和________来间接反映现实生活，表现儿童思想感情的一种儿童文学样式。
童话对儿童思想的启迪，_______和_______的培养都起到很大作用。
9．（2006年浙江省）仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
山间的清泉，你何必跟遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。
__________，__________________________？______________。
语文版初一语文下册《骆驼寻宝记》课文全解
语文版初一语文下册《骆驼寻宝记》课文全解9.《骆驼寻宝记》【重点难点提示】1．深入明白得童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。
2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
3．尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。
4．把握续写的写作要领，学会续写作文。
难点1．学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手法。
2．明白得童话是幻想和现实巧妙结合的儿童文学样式。
3．童话中形象的塑造。
儿童文学专为青年儿童创作并适合他们阅读的各种体裁的文学作品。
包括童话、寓言、诗歌、戏剧、小说、科学幻想故事、历史故事等。
是向青年儿童进行思想品德教育，知识教育的形象化教材。
她接近儿童心理，充满聪慧和幻想，富于思想性、知识性、故事性和趣味性，生动爽朗，通俗易明白，以启发青年儿童的智力，培养他们纯洁的心灵、共产主义道德品质和健康的艺术爱好。
童话童话是一种用丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。
它以叙事的手法来表现中心、故事中的人物和情节差不多上虚构的，常采纳拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启发。
想像想像属于形象思维。
是作者在已有的材料和生活体会的基础上，概括已知的事物，估量未知的事物，补充不足的环节，在更宽敞的领域制造出更完整的艺术形象。
幻想为表达主题的需要，在一定条件下制造虚幻的境域。
好的幻想，有深厚的现实基础，能使作者的思想感情得到升华，使作品反映的生活境域、精神境域更广，含义更深邃，感染力更强。
夸张那个地点指艺术夸张，是文学创作的一种表现手法。
在写作过程中，作家为了强调和突出事物的某些特点，往往借助于艺术想像对它进行放大描写，以达到引人注目，增强艺术成效的目的。
但必须以客观现实生活为基础，做到夸张其辞，而又合乎情理，不失其真。
拟人化也是文学创作的一种表现手法。
给予自然界的物体以人的生命和思想感情，使之人格化，用以渲染气氛、烘托性格、抒发感情或寄寓理想。
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骆驼寻宝记（节选）骆驼尽情欣赏着自然界的美，忘记了饥渴，也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。
忽然“哗啦”一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。
她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候，还从珍宝盒里取出一串漂亮的珍珠项链奖给他。
骆驼说自己已经有了驼铃，这个装饰品用不上。
仙女又拿出一块雕着骆驼肖像的金牌，表彰骆驼长期以来在沙漠里驮人载货的功劳。
骆驼说他在沙漠赶路得到过大家的帮助，这块奖给个人的金牌他不能要。
仙女又拿出翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚，还有夜光璧、金刚钻、绿宝石和猫儿眼，任他挑选。
可是骆驼对这些值钱的东西都看不上眼，不是不合用，就是对大家没有多大好处，于是很有礼貌地一一谢绝了。
仙女觉得骆驼更加可爱了。
她笑吟吟地问他究竟要寻什么样的宝。
骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。
仙女笑了笑：“你的愿望不会落空的。
”说着，她身子一步步地往后退，刹那间不见了。
7．节选部分之前都是写的骆驼所受到的苦难，到这里却写的优美的环境和仙女的奖励，有什么作用？（4分）8．骆驼为什么坚决地谢绝仙女的奖赏与表彰呢？（2分）9．骆驼要寻的宝究竟是什么？表现出骆驼怎样的品质？（4分）答案：7．这样写是为了更好地表现骆驼为大家谋利益而寻宝坚定不移的高尚品格，不管处境是坏是好，都不能动摇它的思想与意志。
8．表明骆驼寻宝不是为了自己的私念，而是一心为家乡在着想。
9．骆驼是寻能把沙漠变成绿洲的宝。
表现了骆驼坚忍不拔和无私奉献的高尚品质。