2016年4古代诗歌四首练习题及答案

2016年4古代诗歌四首练习题及答案

1．给下列加点字注音或按照拼音写汉字。

sǒng zhì()jié()石澹澹()

萧瑟()() 枯téng() 天yá()

2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()

A．我寄愁心/与明月B．江春/入旧年

C．杨花落尽/子规啼D．断肠/人在天际

3．为下列诗句中的加点词选择正确的义项。

(1)我寄愁心与明月()

A．和B．一起C．给

(2)星汉辉煌()

A．银河B．星星C．星和月

(3)次北固山下()

A．一次B．停泊C．游

4．填空。

(1)《观沧海》中展现海岛朝气蓬勃的诗句是：____________，______ ______；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：____________，_______ _____；____________，____________。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关怀的诗句是：__________________，________________。

(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：______ ______，____________。

(4)《天净沙秋思》中表现天际游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：_ ___________，________________。

5．下列讲法正确的一项是()

A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。

B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期闻名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“大方悲壮”见称。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以安慰的七言律诗。

D．《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大伙儿”。

6．(山西中考)杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联不出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的乐趣。

水清鱼读月山静鸟________天

7．学了《古代诗歌四首》后，班上预备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。

(1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

(2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。

①当我们白费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：_____ _______，____________。

②昨晚有一道数学题，我费尽心机，百思不得其解，就在我“_______ _________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然爽朗，真是“________ ________”。

(3)请你按照此次活动主题拟写一条标语。

(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。

8．诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并讲明理由。

9．“日月之行，若出其中；星汉辉煌，若出其里”采纳了如何样的抒情方式？有什么作用？

[来源:学+科+网Z+X+X+K]

(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。

10．请对本诗后两句做简要赏析。

[来源:学#科#网Z#X#X#K]

(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。

12．人们常讲“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你讲讲妙在哪里。

13．下列对诗句明白得分析不正确的一项是()

A．诗题“次北固山下”中的“次”是游玩的意思，表明诗人写诗的地点。

B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，显露于字里行间。

C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗专门工整，这是律诗的一个重要特点。

D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

(一)阅读下面这首诗歌，回答咨询题。

晓过鸳湖

查慎行

晓风催我挂帆行，绿涨春芜①岸欲平。

长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。

【注释】①芜：丛生的草。

14．诗歌所写的是什么时候的美景？

15．该诗以情韵取胜，用词精妙，你觉得诗歌中哪个词用得最妙？什么缘故？

(二)阅读下面的唐诗和元曲，完成后面的题目。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。

16．下列明白得和分析不恰当的一项是()

A．《秋词》描画了一幅鹤飞冲天的画面，在朝气蓬勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B．《天净沙秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。

C．两首作品中作者都采纳了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的专门感悟。

D．在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。

17．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？

参考答案

1．竦峙碣dàn xiāo sè藤涯

2.D(解析：断肠人/在天际)

3.(1)C(2)A(3)B

4.(1)树木丛生百草丰茂日月之行若出其中星汉辉煌若出其里新*课*标*第*一*网

(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西

(3)海日生残夜江春入旧年(4)夕阳西下断肠人在天际

5.A

6.谈

7.(1)示例：对抗赛、咨询答赛、擂台赛、积分赛。

(2)①谁知盘中餐粒粒皆辛劳②山重水复疑无路柳暗花明又一村

(3)朗诵经典诗词，触摸名家心灵[来源:学|科|网Z|X|X|K]

8.本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气概雄浑的特点。

9.借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮美景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。

10.示例：这两句采纳拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的想念、牵挂之情。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。

11.示例：写“已落尽的杨花”点明了时令——暮春，暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘落流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲伤凄惨地啼叫着。因此，开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。

12.示例：“悬”是笔笔直直地高挂的模样，诗人以小景出现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。

13.A