人教版七年级历史 上册 第四单元 21 活动课：让我们共同来感受历史 课件(共55张PPT)

活动建议
➢ 从周边可以接触到的人物、物品、事件中选择可 以了解和调查的对象。
➢ 选择人物作为考察对象，可以是本地区的历史名 人、现在的社会知名人士，也可以是自己家庭中 的人物。了解选定人物的经历，编写人物小传。
➢ 选择物品作为考察对象，可以选生活当中的某种 用品，如服装、家具、农具、钟表、电话等。通 过材料收集，以文字和图片的形式呈现它们的历 史演变。
名言欣赏：
历史的道路，不全是平坦的， 有时走到艰难险阻的境界。这是全靠 雄健的精神才能够冲过去的。
——李道钊(现代)
第21课 活动课：让我们共同来感受历史
活动导入
每当提起历史，我们就会想到那是离我们很 久远的事情。其实，我们就生活在历史中，历史 离我们很近，我们是可以感受到历史的脉搏的。 我们只要认真地对身边的事物进行观察和了解， 会发现“历史”真的就在我们身边。
活动内容
以“让我们共同来感受历史”为题，通过多种 方式考察身边有哪些事物可以看出历史的发展变化， 并通过搜集反映历史的各种资料，如文字资料、实 物资料、图像资料等，对身边的“历史”进行叙述 和分析。
活动目标
1.了解各种事物都是发展变化的，都有着自身的历 史，初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。 2.通过对有关材料的搜集、阅读、整理，以及运用 调查、访问等手段，初步了解学习和认识历史的途 径与方法。 3.感受和了解历史与现实的关系，初步认识学习历 史对认识现实社会生活的意义。
➢ 选择事件作为考察对象，可以选本地区在历史上 或现实中所发生的事件。了解其来龙去脉，编写 对事件的介绍和评论。
活动过程
➢ 1.根据同学们的兴趣，结成若干小组，确定选题。 ➢ 2.小组成员进行适当的分工，分别对选定的题目
及研究对象进行调查了解。 ➢ 3.运用各种可行的方式和方法，如调查、观察、
访谈、查阅图书、查找图片、网络搜索等，进行 相关资料的收集，并加以整理和编排。
课后作业：
1.整理本课知识点 2.完成同步练习题
检测目标 1
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➢ 4.小组成员在一起对有关材料进行研究、讨论， 并确定选定主题的研究成果展示形式，如文字报 告、展板或课件展示等。
➢ 5.各小组将成果在班上进行汇报。
活动Leabharlann Baidu价
全班同学在观摩和讨论的基础上，对各组的 研究所得进行评议，选出“最佳故事奖”“最佳 编辑奖”“最佳演示奖”“最佳合作奖”等。
通过本课学 习，你收获 了什么？