教科版二年级下册第三单元第6课《地球的形状》课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版二年级下册第三单元第6课
地球的形状
你是怎么知道地球的形状的？
没有高科技，人们又是怎样探讨地球的形状呢？
我终于拍了一 张“全身照”。
聚焦：古人眼中的地球
聚焦问题：太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体， 这是我们能观察到的。地球也是球体，但是在古代人们不 这么认为。那时的人们是如何认识地球形状的呢？又是怎 样知道地球是一个球体的呢？
地是方的，怎么会出 现这样的现象呢？
“地是方的”——无法解释的现象②
现象②：在月食时，人们观察 到地球投射在月球上的影子总 是圆形的。
地是方的，月食的影 子不会是圆的啊。
模拟实验①：对比观察船模在球面和平面上的移动
对比观察，你 能发现什么？
模拟实验②：对比观察球体和正方体投射的影子
对比观察，你 能发现什么？
本课小结
这节课我们重新经历了人们探索和了解地球形状的 过程，从一开始认为地球是方形的，然后人们发现了一 些特殊现象——海面上驶来的帆船总是先看到帆顶再看 船身和；月食的时候看到地球的影子是圆形的。最后我 们通过模拟实验，观察地球可能的形状，最后再到了解 麦哲伦的航海旅行。这样，人们才开始接受地球是球体 的观点。
填写活动记录单
把你在两个模拟实验中观察到 的现象在实验记录单上画下来， 并推测地球可能的形状。
麦哲伦航海旅行的故事
1519年，航海家麦哲伦带领船队 朝着一个方向航行，3年后，他 的船队又回到了出发地，人们开 始接受地球是球形的观点。 。
讨论环节
讨论1：通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？ 讨论2：人们是怎样认识到地球是球体的？
假如你是一位古代科学家 ...
畅想：假如你是一名生活在很久很久的科学家。作为 古人的你，你正在思考地球的形状，并且想通过对事 物的观察，寻找到证据。
绝大多数人认为天是圆的，地是方的
跟你的观察相符合吗？
“地是方百度文库”——无法解释的现象①
现象①：在海边，人们用望远 镜 观察远方来的船，发现总是先 看到帆顶，然后才看到船身。
地球的形状
你是怎么知道地球的形状的？
没有高科技，人们又是怎样探讨地球的形状呢？
我终于拍了一 张“全身照”。
聚焦：古人眼中的地球
聚焦问题：太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体， 这是我们能观察到的。地球也是球体，但是在古代人们不 这么认为。那时的人们是如何认识地球形状的呢？又是怎 样知道地球是一个球体的呢？
地是方的，怎么会出 现这样的现象呢？
“地是方的”——无法解释的现象②
现象②：在月食时，人们观察 到地球投射在月球上的影子总 是圆形的。
地是方的，月食的影 子不会是圆的啊。
模拟实验①：对比观察船模在球面和平面上的移动
对比观察，你 能发现什么？
模拟实验②：对比观察球体和正方体投射的影子
对比观察，你 能发现什么？
本课小结
这节课我们重新经历了人们探索和了解地球形状的 过程，从一开始认为地球是方形的，然后人们发现了一 些特殊现象——海面上驶来的帆船总是先看到帆顶再看 船身和；月食的时候看到地球的影子是圆形的。最后我 们通过模拟实验，观察地球可能的形状，最后再到了解 麦哲伦的航海旅行。这样，人们才开始接受地球是球体 的观点。
填写活动记录单
把你在两个模拟实验中观察到 的现象在实验记录单上画下来， 并推测地球可能的形状。
麦哲伦航海旅行的故事
1519年，航海家麦哲伦带领船队 朝着一个方向航行，3年后，他 的船队又回到了出发地，人们开 始接受地球是球形的观点。 。
讨论环节
讨论1：通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？ 讨论2：人们是怎样认识到地球是球体的？
假如你是一位古代科学家 ...
畅想：假如你是一名生活在很久很久的科学家。作为 古人的你，你正在思考地球的形状，并且想通过对事 物的观察，寻找到证据。
绝大多数人认为天是圆的，地是方的
跟你的观察相符合吗？
“地是方百度文库”——无法解释的现象①
现象①：在海边，人们用望远 镜 观察远方来的船，发现总是先 看到帆顶，然后才看到船身。