四年级上册美术给同学画漫画浙美版
四年级美术上册第12课给同学画漫画 精选教学PPT课件1浙美版
这份深爱是我忘却了世界，唯独忘不了你。你看我即使忘记了我们的一二事，我还是绝对信任你啊。他说：“只要她能醒过来，忘记就忘记吧，不管她变成什么样子，我依然爱她。大不了，我们重新开始，从我叫什么开始。 只要她还活着，我们还有大把的时间足够我们再好好爱一回。“那之后，他日夜守在医院里陪伴她，这期间他的朋友不是没出过劝他再找的主意，他狠狠的说：”再说这样的话，绝交。世上好女孩万万千，我爱的只有这一人。“
女人说：“自己动手，丰衣足食。”男人却说：“为了心爱的人再苦再累都无所谓，每天拖着疲惫的身子看着她系着围裙站在厨房面带微笑的做着晚餐，那一刻我觉得自己是世界上最幸福的人。“男人时常觉着自己欠妻子一个仪式，于是偷偷的在十周年那天精心布置了一场迟来的求婚仪式。 她未曾想这场惊喜这么突然，虽然这一天在她意料之中，结果还是被感动得一塌糊涂。然好事刚过。坏事便接踵而来，婚后不久她经历了一场严重车祸，这次车祸给她造成了片段式的失忆是永久性的。包括她的父母，朋友，这些张熟悉的面孔一一从她的世界彻底删除。那些天只要她清醒过来，便不断向身边人求助，“我要找我老公”本能的情感依赖，其实就是一种深爱。
12《 给同学画漫画》(教案)2023-2024学年美术四年级上册 浙美版
12《给同学画漫画》教学内容本课教学内容为《给同学画漫画》，选自2023-2024学年美术四年级上册，浙美版。
本课旨在让学生掌握漫画的基本技巧，学会观察和表现人物特征，培养他们的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高他们的艺术欣赏能力。
2. 培养学生观察和表现人物特征的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高他们的综合素质。
教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物特征，表现出生动、有趣的漫画形象。
2. 如何激发学生的创新思维，让他们在绘画中表现出自己的风格和特点。
教具学具准备1. 教师准备：漫画作品、教学课件、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：教师展示漫画作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，让学生了解漫画的绘画技巧。
3. 实践操作：学生分组，互相观察，为同学画漫画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的漫画作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：学生根据本节课的学习内容，为家人或朋友画一幅漫画。
板书设计1. 《给同学画漫画》2. 教学目标：了解漫画的基本特点和表现手法，提高艺术欣赏能力；培养观察和表现人物特征的能力，提高绘画技巧；培养创新意识和团队协作精神，提高综合素质。
3. 教学难点：引导学生观察和把握人物特征，表现生动、有趣的漫画形象；激发学生的创新思维，表现出自己的风格和特点。
4. 教学内容：漫画基本技巧、观察和表现人物特征、创新意识和团队协作精神。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结、课后作业。
作业设计1. 学生根据本节课的学习内容，为家人或朋友画一幅漫画。
2. 作业要求：观察人物特征，运用漫画表现手法，体现个性和创意。
四年级上册美术教案- 12 给同学画漫画 浙美版
四年级上册美术教案- 12 给同学画漫画浙美版教学内容本课教学内容为“给同学画漫画”，旨在引导学生观察、描绘身边的同学，通过漫画的形式表现人物的五官特征、表情和动态，培养学生的观察能力、表现能力和创新精神。
学生将学习如何运用漫画的夸张手法和简练的线条来塑造人物形象，并掌握人物的基本比例和动态。
教学目标1. 知识与技能：了解漫画的基本特点和表现手法，学会观察并描绘同学的五官特征、表情和动态。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和综合素质。
教学难点1. 如何运用漫画的夸张手法和简练的线条来塑造人物形象。
2. 如何观察并描绘同学的五官特征、表情和动态。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、漫画作品、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示漫画作品，引导学生观察并讨论漫画的特点和表现手法。
2. 新课：讲解人物的基本比例和动态，示范如何观察并描绘同学的五官特征、表情和动态。
3. 练习：学生根据所学知识，观察并描绘自己的同学，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结并给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调漫画的表现手法和人物描绘的要点。
板书设计1. 给同学画漫画2. 课题要求：观察、描绘同学的五官特征、表情和动态3. 重点：漫画的夸张手法和简练的线条4. 难点：人物描绘的技巧作业设计1. 画一幅自己的同学漫画，要求五官特征、表情和动态生动形象。
2. 写一篇关于本节课学习心得的文章，不少于200字。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了漫画的基本特点和表现手法，学会了观察并描绘同学的五官特征、表情和动态。
在教学过程中，我注重培养学生的观察能力、表现能力和创新精神，引导他们发现生活中的美，并用自己的画笔表现出来。
四年级上册美术课件-《给同学画漫画》 浙美版
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
画
给 同
漫学
画
一、漫画的含义
漫画是一种让人开心，令人 发笑，耐人寻味，发人深思的艺 术。
二、肖像漫画的含义
以极度夸张和变形的手Байду номын сангаас来 表现一个人物形象，使他们 的特征更突出，性格更明朗， 因而加强一种亲近感。
猜一猜：
说说他们是谁？
王宝强
成龙
葛优
刘欢
思考：
1、肖像漫画的特点 2、肖像漫画的基本表现手法
1、来源于生活，是作者对生活的提炼 和概括，具有教化性，娱乐性和审美 性。 2、夸张变形，比喻，拟人，省略.肖 像漫画基本上是头大身子小。
作业：
题目“我为同学画漫画”
要求：展开丰富的想象和联想， 发挥自己的想象力和创造力， 为自己的同学画一幅漫画肖像， 16K纸大小。
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计1
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计1一. 教材分析《给同学画漫画》是浙人美版美术四年级上册第12课的内容。
本节课的主要内容是让学生学习漫画的基本画法，通过观察和描绘同学的外貌特征、表情、动作等，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了简单的漫画画法步骤，以及一些漫画作品的示例，供学生参考学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们善于发现同学的特征，并能够通过简单的线条描绘出来。
他们在三年级时的绘画课程中已经学习了一些基本的表现技巧，如线条、形状、色彩等，为本节课的学习打下了基础。
然而，部分学生对于漫画的画法可能还不够熟悉，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本画法，学会通过观察和描绘同学的外貌特征、表情、动作等，培养学生的观察能力和表现能力。
2.培养学生善于发现身边同学的特征，增进同学之间的相互了解和友谊。
3.培养学生大胆表现自我，提高学生的自信心和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会漫画的基本画法，能够观察和描绘同学的外貌特征、表情、动作等。
2.教学难点：如何引导学生正确观察和表现同学的特征，以及如何运用线条、形状、色彩等表现技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范漫画的画法，引导学生观察和分析同学的特征，并运用到自己的绘画作品中。
2.讨论法：教师学生相互交流、讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。
3.评价法：教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和建议，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平，准备漫画作品的示例，提前观察学生的特征，准备相应的绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画材料，提前观察同学的特征，准备参与绘画活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的漫画作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们想知道如何给同学画漫画吗？”引导学生积极参与课堂活动。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍漫画的基本画法，包括线条、形状、色彩等表现技巧，并展示示范作品。
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计3
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计3一. 教材分析《给同学画漫画》是浙人美版美术四年级上册第12课的内容。
本课内容旨在让学生通过对同学外貌特征的观察，运用漫画的表现手法，创作出富有个性和幽默感的同学漫画。
教材以生动的案例、丰富的图片，引导学生学习漫画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察能力和表现能力，对漫画有较高的兴趣，但部分学生可能对人物面部特征的把握有一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、表现，提高他们的漫画创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本表现手法，学会观察和表现人物的外貌特征。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.引导学生关注身边的同学，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察和表现人物的外貌特征，创作出富有个性和幽默感的同学漫画。
2.教学难点：对人物面部特征的把握，以及漫画表现手法的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习漫画的表现手法。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨漫画创作的方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成漫画创作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、漫画作品、绘画工具。
2.学生准备：绘画工具、观察同学的外貌特征。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组漫画作品，引导学生关注漫画的表现手法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
然后，教师示范如何观察和表现人物的外貌特征，讲解漫画的表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师的示范，尝试创作同学漫画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同评价、讨论，提高学生的表现能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试运用不同的表现手法，创作出更具个性和幽默感的漫画作品。
浙人美版美术四年级上册《12给同学画漫画》说课稿3
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》说课稿3一. 教材分析《给同学画漫画》这一课是浙人美版美术四年级上册的教学内容。
教材以漫画为主题，让学生学习漫画的基本技巧和方法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
通过学习，学生能够掌握漫画的基本画法，为自己或同学画一幅生动有趣的漫画像。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察力和表现力，对漫画有一定的了解和兴趣。
但在漫画技巧和创作方法上还需要进一步的指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点，提高漫画创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握漫画的基本画法，学会如何观察和表现人物特征，为自己或同学画一幅漫画像。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和交流，培养学生的发展创新能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生尊重他人，培养良好的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握漫画的基本画法，学会观察和表现人物特征。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的特点，创作出富有创意的漫画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法、小组合作教学法和评价激励教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、教材、漫画作品、画笔、画纸等教学工具。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组漫画作品，引导学生关注漫画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解漫画的基本画法和技巧，示范如何为自己或同学画一幅漫画像。
学生跟随教师一起练习，掌握漫画的基本画法。
3.实践练习：学生分组合作，为自己或同学画一幅漫画像。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予针对性的建议和帮助。
4.交流展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
引导学生从造型、线条、色彩等方面分析评价，互相学习，共同进步。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
四年级上册美术导学案-12给同学画漫画｜浙美版
四年级上册美术导学案－12给同学画漫画｜浙美版1. 教材本次美术课的教材为浙江美术出版社出版的《美术（四年级上册）》。
2. 教学目标通过本次课程的学习，学生应能够掌握以下技能：•熟悉漫画的结构和特点；•熟悉画漫画的基础构图和方法；•能够画出简单的漫画形象；•能够根据同学的特点和爱好，画出一幅属于他的漫画形象。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容本次课程的教学内容为“给同学画漫画”。
教师将分别引导学生观察同学的五官、特点、性格等，让学生以此为基础，画出一个属于他（她）的漫画形象，充分发挥学生的想象力和创造力。
3.2 教学方法本次课程的教学方法包括以下几个方面：1.课前集体讨论：讨论漫画的概念、特点以及其画法。
2.个人观察：让学生观察同学的特点、五官以及性格等，作为漫画形象的素材。
3.教师示范：教师通过漫画造型示范，让学生了解漫画的基本构图、技巧等。
4.个人操作：学生根据自己的观察和老师的示范，独立进行漫画形象的创作，最后让学生相互交流、欣赏和评价自己的作品。
4. 教学步骤4.1 漫画的讲解和分析在课前，教师可带领学生观看一些简单有趣的漫画，向学生介绍漫画的概念、历史和特点等，并引导学生分析漫画与其他绘画作品的差异。
4.2 个人观察与素材收藏教师引导学生分组观察同学的五官、特点、性格等，并鼓励学生用文字或图片记录自己的观察。
同时，让学生思考，如何将观察到的特点变成漫画形象的特点。
4.3 漫画形象构图教师可以通过ppt、白板等方式，让学生了解漫画形象构图的基础知识和技巧，如头部、身体、手足、面部表情等等，让学生了解时一些基本的构图方法。
4.4 画漫画在学生逐渐掌握了漫画构图的基础知识和技巧后，教师可让学生根据自己的想象、观察和老师的漫画形象示范，独立进行漫画形象的创作。
此时，教师可根据情况进行差异化教学，根据学生的想法和能力，调整教学方法和策略。
4.5 互相交流和欣赏在学生完成了自己的作品后，教师可引导学生相互交流、欣赏和评价自己的作品，并鼓励学生分享自己的收获和体会。
浙美版美术四上第12课《给同学画漫画》课件2
故事情节
展示学生们构思的故事情节和 情感表达，呈现出丰富的叙事 技巧和情感传达。
总结和展望
总结经验
通过本课程的学习，同学们掌握了漫画绘画 的基本要素和技巧，培养了创造力和表达能 力。
展望未来
希望同学们能够继续在漫画创作中发挥想象 力和创造力，开拓更广阔的艺术领域。
故事架构。
3
上色和润色
4
使用颜色给漫画上色，并进行润色和 修饰，使作品更加生动和精致。
选择题材
根据同学的兴趣和喜好选择漫画的题 材和主题。
草图和线稿
根据构思，进行草图和线稿的绘制， 勾勒出漫画的基本形状和布局。
配图和文字练习
配图技巧
学习如何合理安排漫画的画面 布局和控制画成员自行选择角色并创造个性和特 点，分工合作完成漫画的创作。
漫画发布
每个小组完成后，通过演示和展示的形式让 其他同学欣赏和评价作品。
学生作品展示
创意多样
展示学生们的创作作品，包括 不同风格、题材和表现手法的 漫画作品。
角色形象
展示学生们创造的角色形象和 个性特点，彰显每个学生的想 象力和表达能力。
学时
本课程为4学时，包括理论学习和实践练习。
画漫画的基本要素
1 角色设计
创造具有个性和特点的角色形象，包括外貌、服装和表情等。
2 情节构思
设计有趣、引人入胜的情节，包括冲突、转折和高潮等。
3 画面布局
运用画面构图和视觉表达手法，创造出有吸引力、平衡和流动感的画面。
给同学画漫画的步骤
1
构思故事
2
设计情节和角色，构思出整个漫画的
文字表达
掌握在漫画中使用文字表达情 感和推进故事的技巧，使作品 更具有艺术性和叙事性。
浙美版美术四上第12课《给同学画漫画》课件1
提高表现技巧
掌握提高漫画表现力和主 题表达的技巧和方法。
欣赏漫画作品
欣赏各类漫画风格和作品， 拓宽艺术视野和欣赏能力。
课程内容概述
1 了解漫画
探索漫画的分类、类型 和起源。
2 学习画漫画
掌握画漫画的基本步骤 和技能。
3 提升画漫画的技巧
学习提高漫画表现力和 主题表达的技巧和方法。
教学方法
1
教学课堂
学习笔记
学生展示自己的学习笔记，介绍学习过程和方 法。
总结
个人成长
学生通过本课程学习和实践，掌握画漫画所需的 基本技能，丰富自己的艺术创造力和欣赏能力。
团队合作
学生通过小组讨论和作品展示，相互分享与交流， 培养团队合作意识和表达能力。
通过课堂教学帮助学生掌握画漫画所需基础技能，培养学生的创作兴趣和能力。
2
实操作
通过实践操作帮助学生掌握画漫画所需的具体技能，深度了解主题表达和创意构 思。
3
小组讨论
通过小组讨论帮助学生交流创作思路，分享创作心得，提高欣赏和鉴赏能力。
学习成果展示
展示作品
学生展示自己的漫画作品，分享自己的创意与 收获。
给同学画漫画
这是关于浙美版美术四上第12课的ppt课件，我们将学习如何画漫画。希望你 会喜欢。
课程介绍
你需要的工具
了解画漫画需要哪些工具。
漫画的起源
追溯漫画的历史和起源，以及漫画的分类和类型。
创作的过程
学习如何开展漫画作品的创作和构思过程。
学习目标
掌握基础步骤
了解如何画漫画需要哪些 基础技能和步骤。
四年级上册美术教案-12给同学画漫画 ｜浙美版
四年级上册美术教案－12给同学画漫画 | 浙美版教学内容本节课教学内容为给同学画漫画。
教学目标1.了解漫画的概念和特点。
2.学会使用笔、纸和颜料等绘画工具。
3.在四格漫画中表达故事情节。
教学重点1.漫画的基本概念和构图特点。
2.如何在四格漫画中表达故事情节。
教学难点1.如何创作形象生动的漫画人物。
2.如何用简洁明了的语言与图像刻画故事情节。
教学准备1.绘画工具：画笔、颜料、画纸、橡皮擦等。
2.PPT课件：漫画基本概念的简单介绍。
3.范例：范例漫画、范例图片等。
教学过程Step1 了解漫画概念1.展示PPT课件，简要介绍漫画的概念和特点，并请学生仔细观察范例漫画。
2.引导学生讨论，如何才能让漫画更加有趣，能够吸引到观众的眼球。
Step2 搜集素材，构思故事情节1.让学生自由创造一个有趣的故事情节，可以是日常生活，也可以是想象中的世界。
2.提供适当的启发，例如一只猫在公园里遇到一个好心人，被带回家做宠物，但它并不被新环境适应，如何解决问题等。
Step3 绘制角色形象1.引导学生通过构思，描述他们创造的主要角色的特征，例如面部表情、着装和动态等。
2.使用画笔和颜料，绘制出主要角色的形象。
Step4 制作场景背景1.根据故事情节的需要，切换到需要的场景，并确定合适的背景和道具。
2.在画纸上绘制出所需要的场景。
Step5 刻画故事情节1.将刚刚完成的主要角色放到场景中，根据情节安排，一格一格地完成漫画创作。
2.在每一格漫画中，分别描绘出角色的动作和情感变化。
3.保证“说”的内容简洁明了，图像要形象生动。
Step6 交换作品1.让学生交换绘制完成的漫画作品，相互观赏并评价。
2.分享自己进行漫画创作的感受和体会。
教学总结通过本节课的学习，学生们在创作漫画时充分表达了自己的创意，锻炼了自己的观察能力、展示能力和想象力，进一步丰富了自己的艺术修养。
教师要鼓励学生们多尝试，不断探索，创作更形神逼肖的漫画，以期打开想象之门，展现自己的创造力！。
浙人美版美术四年级上册《12给同学画漫画》说课稿2
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》说课稿2一. 教材分析浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》这一课，主要是让学生学习如何给同学画漫画。
通过学习，学生可以掌握漫画的基本画法和技巧，能够绘制出夸张、生动有趣的漫画形象。
教材中提供了多种漫画人物的画法，以及如何运用夸张、变形等手法来表现人物的特点。
此外，教材还强调了观察和表现同学特点的重要性，以及如何用漫画的形式表达自己的情感和思想。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的绘画基础，对于绘画工具和材料的使用也较为熟悉。
同时，学生对于表现自己和他人的特点也有一定的认识。
但是，学生在漫画表现手法上可能还存在一定的困难，如如何进行夸张和变形，如何表现人物的表情和动态等。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析同学的特点，以及运用夸张和变形等手法进行表现。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解漫画的基本画法和技巧，掌握夸张、变形等表现手法，能够绘制出夸张、生动有趣的漫画形象。
2.过程与方法目标：通过观察、分析同学的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术学习的兴趣，学会用漫画的形式表达自己的情感和思想。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握漫画的基本画法和技巧，运用夸张、变形等手法表现人物的特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析同学的特点，以及如何运用夸张和变形等手法进行表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生通过观察和分析同学的特点，运用夸张和变形等手法进行漫画创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范、讲解等手段，为学生提供直观的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握漫画的表现手法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的漫画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.观察和分析：教师学生观察和分析同学的外貌、动作、表情等特点，引导学生学会观察和发现人物的特征。
给同学画漫画x 【完整版】
12、给同学画漫画富户小学孙俊鹏我今天要说课的内容是浙美版四年级上册第12课给同学画漫画属于中小学美术四大领域中的造型与表现领域。
我主要从以下三个反面来说明本节课的内容：一、说教材二、说学情三、说教学一、说教材本节课与上一节课漫画与生活同属于漫画类，通过上一节课同学已经基本了解漫画的表现手法。
本课的三维目标中知识与技能：让学生了解肖像漫画的艺术特点，了解漫画概括、夸张、变形、幽默的表现手法。
过程与方法：学会概括人物的面部特征，尝试运用夸张变形等表现手法画出形象幽默的漫画像，培养学生的观察能力和表现能力。
情感态度与价值观:激发学生创作漫画的兴趣，加深同学间的认识与了解，增进学生之间的友谊。
二、说学情本节课属于四年级上册课程，三四年级在中小学美术课程标准中属于第二个阶段，也正处于初步认识阶段。
我们学校在此之前没有专业的美术老师因此学生的美术素养比较薄弱。
但在三年级上册第六课夸张的脸以及三年级下册第五课生动的表情中学生们都已经接触过人物肖像，对人物肖像画以及基本了解。
三、说教学我主要从以下六个方面来阐述：1、导入4、尝试创作2、自主探究5、展示评价3、观察了解6、总结拓展导入:在上课之前讲述一个笑话引起学生的哄堂大笑并且拍照记录下来传入PPT中引出课题《给同学画漫画》为了能够带动班级气氛使学生有更好的兴趣了解本节课的内容。
自主探究：这一部分主要含有两组图片，第一组我选取了两个明星的漫画像和真人像形成了对比。
是为了让本节课内容更加的贴近生活。
让学生自主的发现肖像漫画的表现手法，然后师进行总结。
这里能调动学生自主学习的积极性。
第二部分是教材中的两组图片主要通过两个胖瘦的对比能够让学生通过关键词“脸型、五官”直观的找出面部特征的不同。
为了解决本课的难点我给学生创设了一个口诀让学生能够通俗易懂的了解面部特征的变化。
观察了解通过以下两组照片让学生学会如何在漫画中运用人物的性格、爱好、兴趣等进行幽默的表现。
在这两组照片其中一组选择了教材中同龄人作品欣赏，也是为了让学生能够更加直观的感受如何运用这些表现手法。
浙人美版美术四年级上册《12给同学画漫画》说课稿4
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》说课稿4一. 教材分析浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》这一课，主要让学生学习如何给同学画漫画。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生了解漫画的基本特点，掌握漫画的绘制方法。
教材还提供了不同风格的漫画示例，激发学生的创作灵感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对漫画这一艺术形式有所了解。
他们在生活中也见过各种各样的漫画，对漫画有着浓厚的兴趣。
但学生在绘制漫画时，往往难以把握人物的形象特征和表情动作。
因此，在教学过程中，我注重引导学生观察、分析，并逐步掌握漫画的绘制方法。
三. 说教学目标1.让学生了解漫画的基本特点，掌握漫画的绘制方法。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画的绘制方法，培养学生的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析同学的外貌特征和表情动作，以及如何将这些特征表现在漫画中。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法、练习法等教学方法，让学生在实践中学会绘制漫画。
2.利用多媒体设备，展示漫画作品，为学生提供丰富的视觉资源。
3.分组合作，让学生在互动中学习，提高团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的漫画作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.讲解：讲解漫画的基本特点，分析漫画的绘制方法，让学生了解如何给同学画漫画。
3.示范：教师示范绘制漫画的过程，讲解绘制技巧，引导学生关注人物的外貌特征和表情动作。
4.练习：学生分组合作，给同学画漫画。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生创新。
5.展示：学生展示自己的漫画作品，互相评价，教师点评，总结课堂内容。
七. 说板书设计板书设计如下：1.漫画特点–富有表现力2.漫画绘制方法–观察同学外貌特征–表现表情动作–注意线条流畅3.创新与协作–发挥想象力八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：画面整洁，构图合理，人物形象生动。
四年级上册美术课件-12给同学画漫画 ｜浙美版(2014秋) (共17张PPT)
老师画出了姐姐哪些特征？
爱看书的同学
爱吃零食的同学
巧妙结合性格，爱好特征，可以使你的漫画像更丰富，更有 趣味。
小组讨论：
①说说你准备画谁？ ②说说他/她的外貌特征。 ③你打算怎么画？
作业：给同学画一张漫画像。
要求： ①能抓住外貌特征；
运用概括、变形、夸张等方法表现对方发型、脸型、表 情、性格、爱好等特征。 ②表达自己的奇妙构思，增添画面的趣味。
想一想：哪一幅属于漫画像？
漫画像用怎样的方法表现人物形象？
• 夸张或变形 • 简化或概括
小练习：选一张图片，画一画发型。
时间：1分半钟。音乐结束，笔停。
哪些特点被夸张、变形了？
瘦的更瘦
胖的更胖
著名相声演员：马三立
著名相声演员：马季
比比谁表演的最夸张
1
2
3
4
5Kimi
奥莉
浙美版美术四上第12课《给同学画漫画》课件3
学习内容
1
角色设计
学习如何设计漫画角色，包括表情、姿势和服装等方面。
2
故事构思
学习如何构思一个有趣的漫画故事，并练习将故事情节转化为画面。
3
光影运用
学习如何运用光影效果，增强角色和场景的立体感。
学生活动
练习画不同表情的面部特征。 尝试和动作。
课堂总结
1 掌握画漫画的基本技巧
同学们通过实践掌握了画漫画所需的基本技巧，如绘制表情、姿势和服装等。
2 培养了创造力和想象力
通过构思漫画故事，同学们培养了创造力和想象力，学会了将想法转化为画面。
3 提高了观察力
通过观察生活和运用光影效果，同学们提高了观察力，并学会了将细节生动地呈现在漫 画中。
课后作业
浙美版美术四上第12课《给同 学画漫画》ppt课件3
欢迎来到浙美版美术四上第12课《给同学画漫画》的ppt课件3。本课将帮助 同学们学习如何画漫画，并提供一些有趣的技巧和实践活动。
教学目标
学会画漫画基本形象
通过课堂实践，掌握画漫画的基本技巧和步骤。
培养创造力和想象力
通过画漫画，激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术思维。
提高同学们的观察力
通过观察现实生活和周围环境，学习如何将细节活灵活现地画在漫画中。
课前导入
漫画书分享
学生们分享自己喜欢的漫画书， 并讨论其中的绘画技巧和故事情 节。
素描练习
通过素描练习，热身学生们的绘 画技巧，为后续的漫画绘制做好 准备。
艺术用品介绍
介绍一些绘画所需的基本艺术用 品，如铅笔、橡皮擦、彩色铅笔 等。
绘制自己的漫画角色
用所学的技巧和想象力，绘制一个自己的漫画角色， 并为其设计一个简短的故事。
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创作要求：
1、抓住身边人物五官、表情的特点，以夸张、 变形的手法创作肖像漫画。
2、根据人物性格或习惯用替代法创作肖像漫画。
希望你们能永远拥有一颗幽默的心， 在快乐的生活和学习中健康地成长！
漫画，是幽默与讽刺 的艺术，具有独特的 艺术风格。让人看了 之后，引人发笑，给 人思
第一招
第二招
第三招
潘 长 江
马 三 立
著名相声演员马三立
你能看出他们分别是哪一类人吗？
换一换
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喜：眉开眼笑嘴上翘 哭：眉掉嘴撇泪水出 怒：眼鼓牙咬眉上竖 惊：口张眉扬眼圆瞪