2021大班数学活动 《统计游戏》
幼儿园大班数学活动《统计》教案
幼儿园大班数学活动《统计》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《统计》，主要内容包括：认识统计图表，学会用简单的图表记录和整理数据；掌握分类、排序、比较等基本统计方法；培养观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解统计的基本概念，知道统计图表的作用。
2. 培养幼儿运用简单的图表记录和整理数据的能力。
3. 提高幼儿观察、分析、解决问题的能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解统计图表的意义，并能运用图表进行数据整理。
教学重点：掌握分类、排序、比较等基本统计方法。
四、教具与学具准备教具：统计图表PPT、磁性教具、卡片、贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一次小型的“水果分享会”，让幼儿带来自己喜欢的水果，并引导幼儿观察水果的种类和数量。
2. 讲解基本概念（10分钟）（1）教师通过PPT展示，让幼儿认识统计图表，讲解统计图表的作用。
（2）引导幼儿用简单的图表记录水果的种类和数量。
3. 例题讲解（10分钟）教师以“水果分享会”为例，讲解如何进行分类、排序、比较等基本统计方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个简单的统计问题，让幼儿独立完成。
（2）组织幼儿分组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 板书统计2. 板书内容：（1）统计图表的认识（2）基本统计方法：分类、排序、比较（3）例题讲解七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起统计家里一周的蔬菜购买情况，用图表记录。
（2）将统计结果带到课堂上进行分享。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在统计方法掌握上的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的统计现象，学会用统计方法解决问题。
（2）组织幼儿进行实践活动，如：调查家庭成员的喜好，制作统计图表。
幼儿园大班数学活动《统计》教案
幼儿园大班数学活动《统计》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》，内容包括：认识统计图表，学会用简单的图表记录和整理数据，掌握统计的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、分析、整理数据的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流，积极参与集体活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的图表记录和整理数据。
难点：理解统计的概念，掌握统计的基本方法。
四、教具与学具准备教具：统计图表范例、画有各种图形的卡片、磁性教具。
学具：画有各种图形的卡片、统计表格、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些幼儿熟悉的物品，如水果、交通工具等，引导幼儿观察，提出问题：“你们能告诉老师这里有多少个苹果？多少个香蕉吗？”通过这个环节，让幼儿感受到统计的必要性。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示统计图表范例，让幼儿观察，并解释统计图表的含义。
（2）教师用磁性教具演示如何进行简单的统计，如统计各种水果的数量。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个简单的统计题目，如：“统计一下，你们小组里有多少个男孩，多少个女孩？”然后引导幼儿用图表记录和整理数据。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个统计题目，让幼儿独立完成。
（2）小组合作完成一个统计任务，如统计教室里的各种物品数量。
教师引导幼儿分享自己的统计成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 统计图表范例2. 统计步骤：（1）观察（2）记录（3）整理（4）分析七、作业设计1. 作业题目：（1）统计家里有多少个玩具？（2）统计你们小区里有多少辆车？2. 答案：（1）玩具数量：____个（2）车辆数量：____辆八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在统计活动中的表现，及时调整教学策略，提高幼儿对统计的兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用统计方法解决生活中的问题，如统计家庭成员的年龄、身高、体重等。
幼儿园大班数学活动《统计》教案
幼儿园大班数学活动《统计》教案《统计》教案（适用于幼儿园大班）一、教学目标：1.认识并了解统计的概念及其在生活中的应用。
2.能够通过观察、收集和整理资料，制作简单的统计图表。
3.培养幼儿的观察能力和分类能力。
二、教学内容：1.统计的概念及应用。
2.观察和收集资料。
3.制作简单的统计图表。
三、教学准备：1.教学课件或图纸。
2.图片、玩具等物品用于观察和统计。
3.彩纸、剪刀、胶水等制作统计图表的材料。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示几张图片，让幼儿观察并回答问题：“你们觉得这些图片中哪张的数量最多？哪张的数量最少？”引导幼儿言语表达和观察能力。
2.引入新知（15分钟）出示图片，如水果、玩具等，让幼儿进行观察和分类。
然后告诉幼儿，我们可以通过统计的方法来记录和整理观察到的事物的数量，比如通过制作图表等。
3.实践操作（25分钟）给每个幼儿发放一张记录表格，让他们观察教室中的物品，并填写相应的数量。
然后，幼儿将自己的记录表格贴在黑板上，每个幼儿依次介绍自己记录的物品数量，并与其他幼儿进行比较。
4.制作统计图表（30分钟）为了更好地呈现观察结果，幼儿需要制作统计图表。
教师提供不同种类的彩纸、剪刀、胶水等材料。
每个幼儿可以根据自己的记录图进行制作，如柱状图、折线图等。
5.展示和分析（20分钟）每个幼儿制作完成后，教师带领幼儿展示自己的统计图表，并进行分析讨论：哪种物品的数量最多？哪种物品的数量最少？为什么会这样？通过讨论，引导幼儿思考统计结果的原因和意义。
6.巩固和拓展（20分钟）教师提出更多的观察和统计问题，引导幼儿继续观察、收集资料，并进行统计。
让幼儿在小组中进行统计活动，增加互动和合作。
五、教学反思：通过本节课的授课，幼儿能够认识和理解统计的概念及应用，培养了他们的观察和分类能力。
同时，通过制作统计图表，培养了幼儿的动手能力，并激发了他们对数学的兴趣。
本节课既注重了理论的学习，又注重了实践操作和思维能力的培养，给予幼儿全方位的教学。
幼儿园大班数学教案《统计》
幼儿园大班数学教案《统计》一、教学目标知识与理解：使学生了解统计的基本概念，包括数据的收集、整理和表示等过程。
学生能明白为什么要进行统计，以及统计在实际生活中的应用。
技能与技能发展：通过实践活动，让学生掌握基本的统计方法，如分类、计数、记录等。
学生能够使用简单的统计图表（如条形图、饼图等）来表示数据，并能初步理解图表所表达的信息。
情感态度和价值观的培养：激发学生对统计活动的兴趣，增强他们对数据收集和整理的认识。
培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，让学生体验统计工作的乐趣和重要性。
解决问题的能力：通过设计一些与生活相关的统计任务，引导学生运用所学的统计知识去解决实际问题，提高他们分析问题和解决问题的能力。
学生能够理解并应用基本的统计原理来解决生活中的实际问题，如班级投票、生日统计等。
1. 了解统计的基本概念，能够运用统计方法进行简单数据的收集、整理和描述。
教学目标：使幼儿园大班的学生对统计有基本的认知，并学会运用简单的统计方法进行数据的初步处理。
在轻松的教学环境中向幼儿介绍统计的基本含义。
通过日常生活中的例子，如班级孩子最喜欢的食物、玩具等，解释什么是统计，为什么我们需要统计。
强调统计能帮助我们更好地了解和分析事物。
通过实际操作，教导孩子们如何收集数据。
可以使用简单的调查表、举手投票或者记录观察等方式让孩子们体验如何对某一主题的数据进行收集。
让孩子们统计班级里每个孩子的生日月份，以此来理解数据收集的过程。
介绍数据整理的重要性，并演示如何使用图表（如条形图、饼图等）来整理数据。
让孩子们看到数据从无序到有序的过程，理解数据整理是为了更直观地展现结果。
让孩子们参与绘制简单的图表，如根据收集的数据画出饼图。
讲解如何根据统计数据来描述现象。
比如根据统计结果说：“在这个班级中，喜欢吃苹果的孩子们比喜欢吃香蕉的孩子们多一些。
”鼓励孩子们用自己的语言来描述数据呈现的现象。
教学方法：采用互动教学的方式，让孩子们参与整个学习过程，包括小组讨论、实物操作、游戏等形式，提高孩子们的学习兴趣和动手能力。
2021年《统计》大班教案
2021年《统计》大班教案2021年《统计》大班教案1活动目标1.敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。
2.通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。
活动重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。
活动难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。
活动准备：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。
活动过程一、创设情境，激发幼儿探索欲望1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。
2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。
并回到座位上。
3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。
二、播放课件，幼儿学习分类统计1.出示课件，水果统计表。
2.教师讲解统计概念。
3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。
三、游戏《猜拳》游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。
四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。
2021年《统计》大班教案2教材分析：超市是幼儿生活中熟悉的场所，而“藏”在超市里的数字比比皆是，货品分类、排列、价格、买卖等。
本活动旨在通过一种简单明了的方法把超市的物品进行分类，并使用立柱图表的方法进行统计，这对于大班幼儿是一种经验的提升。
教学目标：1、初步学习运用立柱图表进行统计的方法，感受统计的便利。
2、能与同伴交流自己的操作结果，体验数学活动的乐趣。
教学重难点：重点：初步学习运用立柱图表进行统计的方法，感受统计的便利。
难点：学习运用立柱图表进行统计，并说出统计的过程和结果。
教学过程：（一）、导入活动：小朋友去过超市吗？今天我们也来开一家超市，你们说，我在超市做什么呢？（总经理）你们来做我的小助手吧！（二）、初步感知立柱统计：1、开超市需要什么呢？（货架、购物篮、宣传画）2、这些我都准备好了，你们帮我看看，它们分别有几个？3、怎样才能清楚地知道什么东西多？什么东西少？4、今天总经理带来了一张立柱统计表，你们看，表上有什么？（数字，从下向上排列的；立柱图，是一格一格的）5、小助手们，你们可以和旁边的朋友讨论一下，怎么来统计呢？（先在立柱的下面画上要统计的东西，可以画得简单一点；然后数数这个东西有几样，就在立柱图上画几个格子）6、该从哪里开始画呢？为什么？（从下往上画、因为旁边的数字是从下往上越来越大的）7、教师示范统计购物篮数量，个别幼儿统计货架、宣传广告数量。
统计大班的游戏教案
统计大班的游戏教案统计大班的游戏教案(精选5篇)幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面是小编为大家整理的关于统计大班的游戏教案范文，欢迎大家阅读参考学习!统计大班的游戏教案（篇1）活动设计背景结合我园教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动。
活动目标1、让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。
2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点掌握滚铁环的方法活动准备铁环若干副活动过程1、教师组织幼儿围成一个大圈。
2、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。
谈话引入，认识铁环。
3、教师示范滚铁环的动作，并讲解滚铁环的方法。
4、请幼儿自己动手练习——滚铁环，教师观察并个别指导。
5、再次将幼儿围成一个大圆圈，教师再次示范并讲解滚铁环的动作。
6、幼儿练习，教师指导统计大班的游戏教案（篇2）设计意图户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。
为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。
活动目标：1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。
2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。
3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。
2.背景音乐，录音机。
活动过程：一、情景导入师：今天天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。
)二、基本部分1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。
幼儿园大班数学教案《统计》
幼儿园大班数学教案《统计》统计图形式：水果标识在下面，用涂格子的方法，一种水果有几个就涂几个格子，按从下往上的顺序排。
教师提问：1、这张图上记录了哪些水果？怎么看出来的？（引导水果标识——横坐标）2、每种水果有几个？你是怎么知道的？（引导左边数据——纵坐标）3、哪个的数量最多？哪个最少？（引导“计数条”）6、你们也没数怎么就能知道呢？（介绍计数条最高数量最多，最矮数量最少）讨论总结：你们的眼睛真亮，像这张记录表上由横坐标、纵坐标、计数条组成的表格，我们叫它条形统计图，它能很快告诉我们统计的信息。
用条形统计图来统计能够很快地知道果篮里有几种水果，哪种最多，哪种最少。
最高的计数条代表的数量是最多的，最矮的计数条代表的数量是最少的。
四、指导幼儿使用条形统计图再次统计。
1、师：刚才啊小熊妈妈又去进来一批水果，请你们用条形统计图再来帮小熊家做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种水果最多？哪种水果最少？”2、交流分享。
先完成的幼儿可与同伴交流，全部完成后集体展示幼儿的统计图，请个别幼儿（小组负责人）讲述自己的统计。
“果篮里有几种水果？哪种最多？哪种最少？怎么看出来的？”五、激发兴趣，拓展生活经验。
1、师：“在我们生活中，很多时候还会用到条形统计图，能帮助我们解决很多更复杂的问题。
一起来看一看，还有什么时候会用到统计。
”2、分享图片：分别观看幼儿身高、夏季气温、热门动画片、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。
六、结束活动。
师：今天我们学习了用条形统计图来统计物品，小朋友们都很棒！晚上回家我们也用这种方法帮助爸爸妈妈来统计一下他们的物品好吗？【活动反思】本课教学是在学生认识了简单的统计表的基础上进行教学的，条形统计图的特征，尤其是条形统计图中横轴、纵轴表达的意义及制作条形统计图时直条对应数据是本节课着重要突破的知识点。
本课的教学设计力求体现：突破难点，关注学生的'学习兴趣和经验，以及学生的自主性学习能力和小组合作学习能力的培养。
大班数学游戏活动教案《有用的统计》
大班数学游戏活动教案《有用的统计》教案标题：有用的统计教学目标：1. 通过有趣的数学游戏活动，培养学生对统计学的兴趣。
2. 帮助学生掌握统计学的基本概念和方法。
3. 提高学生的数据收集和分析能力。
教学重点：1. 数据的收集和整理。
2. 统计图表的制作和解读。
3. 数据的分析和推理。
教学难点：1. 数据的分析和推理。
2. 统计图表的制作和解读。
教学准备：1. 学生笔记本、铅笔、橡皮等。
2. 白板、黑板和彩色粉笔。
3. 实物或图片：水果、动物、车辆等。
4. 数据收集表格和统计图表的模板。
教学过程：Step 1 引入活动（5分钟）1. 老师向学生介绍统计学的基本概念，并提出一个问题：“你们知道我们日常生活中哪些情况需要进行统计呢？”2. 学生回答问题，并老师进行展开讨论。
3. 老师总结学生的答案，引导学生认识到统计学的重要性，并说明今天要进行的活动将帮助他们理解统计学的知识和方法。
Step 2 数据收集（10分钟）1. 老师向学生分发数据收集表格，并解释如何填写表格。
2. 老师让学生组成若干小组，每个小组选择一个主题（例如：最喜欢的水果、最喜欢的动物、最喜欢的车辆等）。
3. 学生在小组内进行讨论，收集数据并填写表格。
Step 3 统计图表的制作（15分钟）1. 学生完成数据收集后，老师让每个小组选择一种统计图表（例如：柱状图、折线图、饼图等）来展示他们收集到的数据。
2. 老师向学生介绍各种统计图表的制作方法，并提供相应的模板。
3. 学生根据自己的选择制作统计图表。
Step 4 统计图表的解读（15分钟）1. 学生完成统计图表的制作后，每个小组轮流向全班展示他们的统计图表。
2. 学生观看展示后，老师引导学生一起分析和解读图表。
3. 老师提出一些问题，帮助学生思考和推理。
Step 5 数据的分析和推理（10分钟）1. 在展示和解读统计图表的过程中，老师引导学生发现数据之间的一些规律和关联。
2. 老师提出一些问题，让学生利用图表中的数据进行分析和推理。
幼儿园大班数学活动《统计》优质教案
幼儿园大班数学活动《统计》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣统计》，内容主要包括：认识统计图表，学会简单数据收集和整理，掌握用图形表示数据方法。
二、教学目标1. 让幼儿解统计概念，知道统计作用。
2. 培养幼儿收集、整理数据能力，能运用简单统计方法记录数据。
3. 提高幼儿观察、分析、解决问题能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解统计意义，掌握统计方法。
2. 教学重点：培养幼儿运用图形进行数据整理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：统计图表、各种图形卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里物品，引导幼儿发现物品数量和种类，激发幼儿对统计兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解统计图表概念，以教室里玩具为例，展示如何进行数据收集和整理。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行数据收集和整理，如统计小组内各种颜色铅笔数量，并记录在表格中。
4. 小结与拓展（10分钟）5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿观察两组数据，找出数量相同和不同物品。
6. 作业布置（5分钟）布置幼儿回家后与家长一起完成一份简单统计表格，记录家中各种物品数量。
六、板书设计1. 统计图表：展示统计图表样式，标注数据收集和整理步骤。
2. 图形表示：用不同图形表示不同数据，让幼儿直观地理解统计方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份家庭物品统计表格。
答案：根据实际情况填写，例如：玩具车5辆，书本10本，椅子3把。
2. 拓展作业：让幼儿尝试用自己喜欢图形表示数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对统计概念理解程度，分析教学方法有效性，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：在后续教学中，可以增加更复杂统计任务，如统计班级内幼儿身高、体重等数据，让幼儿在实践活动中不断提高统计能力。
大班数学活动教案：《统计游戏》（精选11篇）
大班数学活动教案：《统计游戏》（精选11篇）大班数学活动教案：《统计游戏》篇1活动目标：1、大胆尝试通过用不同的方式来统计物品的种类和数量。
2、发现柱状统计图的特点，会用柱状图来进行统计。
3、知道运用统计来解决实际生活中的问题。
活动准备：1、四个大整理箱、四个货架及物品。
2、教师统计图、幼儿记录纸（4份）、彩笔、柱状统计表（4份）活动过程：一、开始部分：情景导入师：今天我们班也要开一个超市，送货员叔叔也送给我们送来了四大箱货，刚刚送货员走的时候忘记把这些商品的清单给我了，那每样货物都订了多少呢？马老师要请你们帮个忙，帮我统计一下这些货物的数量。
首先我们要把这些货物分类摆在货架上，接下来请你们几个人一组合作来统计每个货架上都有哪些商品？它们的数量是多少？二、基本部分：整理、统计货品1、幼儿摆放货物：师：放好了吗？看看这个货架属于哪一类？这里就是xx区。
2、幼儿第一次统计：师：接下来该统计了，你们可以先商量一下谁来记录、谁来数数量、谁负责核对，准备好了就可以开始了。
3、分享统计结果：师：统计完了吗？每个组派一名小朋友来介绍一下他们统计的结果。
师：你是怎么统计的？师：刚才我们一起分享了你们的统计结果，马老师也做了一张统计图。
3、教师出示条形统计图师：和你们的统计图一样吗？哪里不一样？师：这张图上都记录了哪种商品？它们有多少？你是怎么知道的？谁的数量最多？谁最少？为什么？小结：这种统计方法能让我们一眼就看出货架上商品的种类和数量，还能很快知道哪种商品最多、哪种最少。
是不是很方便？4、幼儿第二次统计师：你们想不想也尝试用这种方法来代替你刚才的统计图？5、幼儿第二次统计6、讨论：补货师：现在我们能很快看出那种货物多、那种货物少，我发现我定的小汽车有点少了，我想把它补齐成15个，我还需要进多少个小汽车？你是怎么知道的？现在我想把它们都补齐成15个，你们能帮我算算还需要补多少个？请你们在这张统计单上写上我要补的商品的数量？7、幼儿第三次统计：三、结束环节。
幼儿园大班教案《统计》
幼儿园大班教案《统计》一、教学目标1.能够认识不同的物品，并理解物品的数量概念；2.能够使用简单的统计方法对物品进行分类和计数；3.能够描述和比较不同物品的数量。
二、教学内容1. 认识不同物品在开始本次教学之前，老师可以请家长或幼儿自带不同的物品，如小球、玩具车、积木、绘本等，并展示这些物品。
让幼儿感受和认识不同的物品，引导他们描述物品的颜色、形状和大小等特征，并对不同物品做简单的分类。
2. 学习如何计数引导幼儿使用简单的计数方法，如用手指、用小棍子等，对不同类别的物品进行计数，并记录下每个类别的数量。
3. 统计物品数量让幼儿使用统计表格或图表，对不同类别的物品进行统计和比较，帮助他们理解和认识数量的大小和关系。
三、教学步骤1. 导入老师可以用一些游戏或活动方式，引导幼儿感受和认识不同的物品，比如猜物品、感受物品的重量等。
让幼儿感受到不同物品的不同特征。
2. 计数物品老师展示出来一些相同的小球，并请幼儿计数。
让幼儿自己使用手指或小棍子等方法计数，并记录下每个小球的数量。
接着带领幼儿计算他们计数得到的总量。
3. 分类物品让幼儿自己将所有物品分类，分类的标准可以是颜色、形状或大小等。
老师可以给出一个简单的分类表格来帮助幼儿分类，并让幼儿自己填写。
4. 统计物品数量让幼儿将分类后的物品数量填入统计表格或图表中，并比较不同类别物品的数量。
老师可以引导幼儿使用简单的比较方法（如“多”、“少”、“相同”等）来描述和比较不同类别物品的数量。
5. 合并同类物品将同类物品合并，让幼儿重新计数，并记录下每个类别的数量。
让幼儿比较不同计数方法的结果是否一致。
四、教学材料1.不同的物品（如小球、玩具车、积木、绘本等）；2.计数器材（如手指、小棍子等）；3.分类表格或图表；4.统计表格或图表。
五、教学评价老师可以让幼儿用自己的话简单阐述学习到的内容，回答一些简单的问题，理解和掌握程度较好的幼儿还可以自己完成简单的统计表格或图表。
幼儿园大班数学教案《统计》(精选5篇)
幼儿园大班数学教案《统计》〔精选5篇〕幼儿园大班数学教案《统计》〔精选5篇〕幼儿园大班数学教案《统计》篇1活动目的：1、初步理解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
2、学习通过图表感知数量的多少。
3、体验积极帮助别人的情感。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动重点难点：1、重点：学习通过图表感知数量的多少2、难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中活动准备：水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。
活动过程：一、探究新知1．创设情景。
师：老师今天带来了四种水果，看看是那四种水果？(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。
〔排队的方法有很多，从左到右，从上到下……〕师：今天老师准备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应该是从哪边开场？〔从下往上排队，水果标识在下边。
〕小组合作完成表格。
讨论哪种水果最多？哪种水果最少？并把表格贴到黑板上。
师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。
师：哪种方法最好?为什么?幼：按从少到多排或从多到少排的方法比拟好，一看就知道什么最多，什么最少。
2．介绍统计图。
师：你们在摆图片时有没有碰到困难?幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。
师：谁有好方法?幼：也可涂颜色来表示。
出示多媒体课件(老师展示涂颜色的方法。
) 一种水果有几个就涂几个格子。
师：：涂颜色的看起来非常清楚。
这时就会出现四个柱子。
我们只要比拟柱子的上下就能知道水果的多少。
〔出示统计图展示板〕想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么？。
师：假如我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?师：如今我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。
数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。
幼儿园大班数学活动《统计》精品教案
幼儿园大班数学活动《统计》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《统计》，详细内容包括：掌握简单的统计方法，能够对物体进行分类和计数，学会用图表来表示统计结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解统计的概念，学会用不同的方法进行统计，并能够用图表展示统计结果。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解统计的意义，掌握统计的方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，学会用图表表示统计结果。
四、教具与学具准备教具：计数器、统计图表、各种水果和动物玩具。
学具：幼儿用计数器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室里的水果和动物玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道教室里有多少个水果和动物玩具吗？我们怎么才能知道呢？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍统计的概念和方法，引导幼儿用点数、分类计数等方法进行统计。
（2）教师示范如何用图表表示统计结果，让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个例题，如：“教室里有5个苹果，3个香蕉，2个橙子，请用图表表示出来。
”教师讲解解题过程，引导幼儿学会用图表表示。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个练习题，如：“教室里有4个兔子，3个鸭子，6个鸟，请用图表表示出来。
”幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的统计结果，给予鼓励和表扬，针对出现的问题给予指导和纠正。
六、板书设计1. 板书《统计》2. 板书内容：（1）统计的概念和方法（2）用图表表示统计结果（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，统计家里的水果数量，并用图表表示出来。
2. 答案示例：水果个数苹果 3香蕉 2橙子 1八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“家庭统计日”活动，让幼儿在家庭中实践统计，增强幼儿对统计的认识和应用。
幼儿园大班数学游戏活动教案《有用的统计》
幼儿园大班数学游戏活动教案《有用的统计》一、活动目标本游戏活动旨在帮忙幼儿形成良好的数据收集和分析习惯，培育他们的逻辑思维和数学意识，提高他们的数学素养和团队合作意识。
二、适用对象适用于大班幼儿。
三、活动材料1. 计数器 x 62. 彩色小球 x 303. 一张白纸和笔四、活动流程1. 活动引导领取小伙伴们前往活动室，老师在活动室内做简单的引导，让小伙伴们对活动室环境产生喜好。
2. 游戏规定介绍通过引导，将小伙伴们围绕在一起。
老师要予以充分的时间，让小伙伴们察看活动室的环境、材料以及游戏规定。
游戏的规定如下：1. 让小伙伴们选择一个谙习的数字，例如1～10，或者1～20，或者1～30，或者1～100等等。
2. 让小伙伴们在计数器上依照选择的数字点数，并用小球代表该数目。
3. 让小伙伴们分开一段时间，本身玩数学游戏，收集数据。
4. 让小伙伴们再次集中在一起，并帮忙将本身的小球放入桶中。
5. 让小伙伴们将桶中的小球分别计数并汇总，画出直方图，察看及分析结果。
3. 同学实践在老师的引导下，小伙伴们依照游戏规定实践。
4. 游戏结束活动结束时，老师给小伙伴们总结一下他们获得的阅历及其意义，并激励他们在今后的学习中结合实际情况，运用本身所学的学问和技能，挂念和支持别人，充分发挥本身的潜力和才华。
五、教学要点1. 本游戏活动是一种特别直观的收集数据的方法。
它将数字和图形结合在一起，让孩子们更好地理解统计学的概念。
2. 老师需要予以小伙伴们充分的时间来察看，让他们更好地理解游戏规定。
3. 在收集数据时，老师可以多次强调数据记录的紧要性，并激励小伙伴们尽可能多地收集数据。
4. 在呈现和分析数据时，老师需要耐性和细心地引导小伙伴们察看每个数据点，让他们能够充分理解结果。
六、教学收获1. 这个游戏让小伙伴们了解了统计学的基本概念，并通过实践获得阅历。
2. 该活动也是团队合作的良好例子。
孩子们需要在一起工作，为了达成共同的目标而努力。
大班数学活动：《统计游戏》
大班数学活动：《统计游戏》活动背景统计是数学中十分重要的一个分支，也是日常生活中必不可少的技能。
为了增强孩子们对统计知识的理解和应用能力，本文将介绍一款适合大班学生的数学活动——《统计游戏》。
活动介绍1. 目标通过《统计游戏》，大班学生将学习如何统计、如何绘制柱状图和圆饼图，并提高他们的问题解决能力。
2. 材料与准备•纸张•彩笔•小珠子或其他小玩具3. 活动步骤第一步：准备在黑板或白板上列出一些有趣的问题和选项，如以下例子：问题：小学生最喜欢的体育运动是什么？选项：足球、篮球、排球、其他。
在每个选项下画一个框。
第二步：统计让每个学生在自己的纸张上画一个图表，记录他们班里每个选项的选择情况。
例如，如果 15 个学生中有 5 人选择足球、3 人选择篮球、7 人选择排球，则用彩笔在纸张上画出三个框，每个框下面有对应的数字。
记得给每个框标上选项名称。
第三步：绘制图表让学生用小珠子或其他小玩具在自己的图表上，按照他们所记录的数据制作柱状图或圆饼图。
例如，在圆饼图中，学生将小珠子放在纸片上的每个区块内，按比例代表每个选项的选择情况。
第四步：分析与讨论让学生讨论他们的图表和结果，回答以下问题：•哪个选项是最受欢迎的？•各选项的选择情况分布是否均衡？•他们能否通过观察图表，推断出同样的结果？4. 扩展为学生提供更多的问题和选项，让他们亲自制作图表来统计数据。
例如：问题：年级最受欢迎的颜色是什么？选项：红色、蓝色、绿色、其他。
或问题：你最喜欢的学科是什么？选项：数学、语文、英语、其他。
结论《统计游戏》不仅可以帮助大班学生学习统计，还可以启发他们的思维和问题解决能力。
在这个过程中，学生将学会使用图表，理解数据，以及在讨论和分析中展示他们的想法。
这项活动可以同时增强孩子们的数学技巧和团队合作能力。
幼儿园大班统计游戏教案
幼儿园大班统计游戏教案教案名称：统计游戏教学目标：1. 增强幼儿对数量概念的认识；2. 能利用简单的统计方式进行数据统计；3. 提高幼儿的口头表达能力；4. 增强幼儿的合作意识。
教学内容：1. 数量的概念与认识；2. 统计的方式和方法。
教学准备：1. 数量卡片（包括数字和图形）；2. 各种颜色的计数棒；3. 统计记录表；4. 彩色笔和纸。
教学过程：1. 游戏介绍：教师向幼儿介绍今天的游戏——统计游戏，告诉幼儿我们将要通过这个游戏来玩，同时能够学到许多有趣的事情。
2. 发放道具：教师将每个幼儿分发一组计数棒和数量卡片，告诉幼儿这些卡片的含义。
3. 教师示范：教师通过一个实际的示范来教幼儿认识各种数量卡片的含义和使用方法。
4. 分组游戏：将幼儿分成4-5个小组，让他们在同伴的帮助下统计各组人数和不同数量卡的种类。
5. 统计记录：教师在黑板上绘制各组的记录表，每个组的幼儿将自己的统计结果说出来后，由幼儿围绕每组讨论并记录在统计记录表上。
6. 得出结论：根据所记录的数据，教师带领幼儿一起推导出结论。
教学评价：1. 合作得分：以小组的合作情况、组员是否积极参与为评价标准。
2. 统计记录分：以统计记录表的完成度和准确度为评价标准。
教学扩展：利用幼儿对统计的理解提高他们的玩具收纳能力，如将玩具按颜色分类收纳。
教学反思：通过本次游戏的教学，幼儿们学到了许多关于数量的概念和统计的方法。
在游戏中小组之间积极合作，互相帮助，完成了统计记录。
同时，该游戏也能提高幼儿的口头表达能力和合作意识，培养了幼儿园小集体合作的能力。
幼儿园大班数学活动《统计》教案
幼儿园大班数学活动《统计》教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《统计》章节。
该章节主要通过有趣的活动让孩子们理解统计的概念，学会使用简单的统计方法对生活中事物的数量进行整理和表述。
活动内容包括认识统计表，学习通过数数、画图等方式收集数据，并利用这些数据完成简单的统计图表。
二、教学目标1. 让孩子们理解统计的基本概念，知道统计可以帮助我们更好地了解和分析事物的数量。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握用简单的统计方法对事物数量进行整理和表述。
难点：让孩子们理解统计的概念，并学会利用统计图表进行分析。
四、教具与学具准备教具：统计图表模板、彩色笔、剪刀、胶水、卡片等。
学具：每位孩子准备一本统计笔记本，用于记录和展示自己的统计成果。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的玩具，引导他们发现玩具的数量，并思考如何将这些数量进行整理和表述。
2. 讲解统计概念：向孩子们介绍统计的基本概念，让他们了解统计可以帮助我们更好地了解和分析事物的数量。
3. 动手操作：让孩子们分组，每组选择一种玩具进行统计。
他们可以通过数数、画图等方式收集数据，并利用这些数据完成统计图表。
4. 展示与分析：每组将自己的统计图表贴在黑板上，向大家展示他们的统计成果。
引导孩子们通过统计图表进行分析，了解玩具的数量分布情况。
六、板书设计板书内容主要包括统计的概念、统计方法、统计图表等。
通过简洁明了的板书，帮助孩子们更好地理解和掌握统计知识。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，观察家里的人数，并利用统计方法将家里的人数进行整理和表述。
答案：孩子们可以根据家里的人数，制作一张简单的统计图表，如条形图或饼图，展示家里各成员的数量。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对孩子们的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班数据统计游戏教案
幼儿园大班数据统计游戏教案教学目标：
1.认识数据统计的概念。
2.了解数据统计的重要性。
3.能够使用数据统计进行简单的操作。
4.提高幼儿们的团队协作能力。
教学内容：
1. 数据统计游戏
2. 教学方法：游戏教学法、合作学习法、操作实践法
3. 教学流程：
步骤一：导入
1.教师引出今天的主题：数据统计游戏。
2.以幸运抽奖为例子进行介绍：如果你参加抽奖，你会想知道自己中奖的概率有多大吗？这就是数据统计的概念。
步骤二：讲解
1.介绍数据统计的基本概念，如调查、数据、表格、图表等。
2.让幼儿们明确数据统计的重要性：数据统计可以帮助我们分析数据，便于做出明智的决策。
步骤三：实践
1.介绍数据统计游戏的规则：将班级分成若干个小组，每个小组选择自己的形象代表，并排成一列。
教师会出现一些有关小组成员的问题，如“你的代表是否有眼镜？”等等，小组成员需要根据自己的代表进行回答。
2.根据题目的不同，小组成员可以通过举手、喊答、卡片等不同方式进行回答。
并将自己的回答结果填写在自己的表格中。
3.比赛过程包括了举手答题、速度抢答、问答等多个环节。
4.最后将所有数据进行汇总，并展示在大屏幕上。
步骤四：总结
1.总结数据统计的重要性及数据统计游戏的内容，体现幼儿协作精神。
2.让幼儿们在游戏中学习、体验数据统计的乐趣。
教学评估：
1.在比赛中，教师可以对于答对的小组进行嘉奖并加分。
2.根据数据汇总的结果，引导幼儿进行数据分析。
3.教师通过观察、互动交流等方式进行教学评估。
幼儿园大班教案《统计》
幼儿园大班教案《统计》大班教案《统计》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐，快来看看幼儿园大班《统计》教案吧。
活动目标：1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。
2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3.学会用统计的方法认识事物（事件）。
4.进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重点：会用简单的方法收集数据。
活动难点：在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。
活动准备：动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干活动过程：一、初步感知，了解统计1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀不过我想看看男孩子多还是女孩子多。
你们有什么办法能一眼就看出来吗请幼儿思考用什么办法解决这个问题。
2.幼儿自由探讨，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。
（引出统计图，初步了解统计图）3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。
二、创设情景，激发兴趣1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种2.请小朋友们自由选择。
3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。
5.老师和学生共同整理，教师画出统计表。
三、操作练习，巩固游戏1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。
2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。
3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。
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大班数学活动《统计游戏》许甜甜老师
大班数学活动：《统计游戏》
活动目标：
1、大胆尝试通过用不同的方式来统计物品的种类和数量。
2、发现柱状统计图的特点，会用柱状图来进行统计。
3、知道运用统计来解决实际生活中的问题。
活动准备：
1、四个大箱、四个货架及物品。
2、教师统计图、幼儿记录纸（4份）、彩笔、柱状统计表（4份）活动过程：
一、开始部分：情景导入
师：今天我们班也要开一个超市，送货员叔叔也送给我们送来了四大箱货，刚刚送货员走的时候忘记把这些商品的清单给我了，那每样货物都订了多少呢？马老师要请你们帮个忙，帮我统计一下这些货物的数量。
首先我们要把这些货物分类摆在货架上，接下来请你们几个人一组合作来统计每个货架上都有哪些商品？它们的数量是多少？
二、基本部分：、统计货品
1、幼儿摆放货物：
师：放好了吗？看看这个货架属于哪一类？这里就是**区。
2、幼儿第一次统计：
师：接下来该统计了，你们可以先商量一下谁来记录、谁来数数量、谁负责核对，准备好了就可以开始了。
3、分享统计结果：
师：统计完了吗？每个组派一名小朋友来介绍一下他们统计的结果。
师：你是怎么统计的？
师：刚才我们一起分享了你们的统计结果，马老师也做了一张统计图。
3、教师出示条形统计图
师：和你们的统计图一样吗？哪里不一样？
师：这张图上都记录了哪种商品？它们有多少？你是怎么知道的？谁的数量最多？谁最少？为什么？
小结：这种统计方法能让我们一眼就看出货架上商品的种类和数量，还能很快知道哪种商品最多、哪种最少。
是不是很方便？
4、幼儿第二次统计
师：你们想不想也尝试用这种方法来代替你刚才的统计图？
5、幼儿第二次统计
6、讨论：补货
师：现在我们能很快看出那种货物多、那种货物少，我发现我定的小汽车有点少了，我想把它补齐成15个，我还需要进多少个小汽车？你是怎么知道的？现在我想把它们都补齐成15个，你们能帮我算算还需要补多少个？请你们在这张统计单上写上我要补的商品的数量？
7、幼儿第三次统计：
三、结束环节。
师：好了，让我们一起把这张补货单交给送货员叔叔，我们的超市就要开业了，让我们一起出发吧！
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