小学校内“2+1项目”美术学科实施方案
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湖里中心小学“2+1项目”实施方案
美术类
“体育、艺术2+1项目”(以下简称“2+1项目”)是贯彻落实教育部《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育、美育的改革与发展,逐步推进的一项重要工程项目。全面实施“2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术技能。为保障我校学生从小就能接受良好的艺术教育,努力促进学生综合素养的提升,现结合我校校情,特制定美术类实施方案如下:
一、实施“2+1项目”的指导思想
“2+1项目”工作的指导思想是:以教育部《教育振兴行动计划》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育;以促进学生全面发展为目标,以“2+1工程项目”为依托,发展学生的艺术技能,培养健康、乐观的生活情趣,形成健全人格,让每一颗心灵都快乐幸福地成长。
二、实施“2+1项目”的原则
1、共同提高的原则:课堂是开展“2+1项目”的主阵地,如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程的效率,美术教师要积极贯彻新的教育理念,积极把“2+1项目”融入新课改之中,并进行相关教学改革,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用,促使师生在课堂上共同提高的过程。
2、激发兴趣的原则:推进“2+1”的实施,必须以促进学生全面发展,树立终身学习为原则。根据学生的发展需求,选择合适的教学方法和评价方式,最大限度地提高学生参加美术活动的兴趣,有效提高美术
技能水平。
3、发展特长,建设特色教育的原则:开展“2+1项目”,就是张扬个性,发展特长;就是进一步拓展教育的空间,以目标构建内容,促使学生发展特长,美术教育发展特色,从而建设有特色的美术教育课程体系,提升教育质量。
4、创设条件,保障安全原则:开展“2+1”项目,需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间,整合各种资源,遵循教育、活动及技能发展规律,把“2+1”项目的实施与各种美术学科比赛、艺术节展示、各种专题作品展示等结合起来,让每一项经费投入,每一项工作活动安排,都能体现对学生周到的关怀。
三、实施项目及标准
1、实施项目:我校体育、艺术“2+1项目”的设定,按照上级要求和我校实际,目前确定美术类有以下项目:漫画卡通、儿童线描画、儿童色彩画、儿童绘本、摄影、中国画、剪纸、泥塑、水彩画、水粉画、版画、素描、硬笔字(楷书)、毛笔字(楷书、行书、草书)、篆刻、刺绣、编结、彩扎、印染、针织、工艺、设计。
2、实施标准:具体详见《“体育艺术2+1项目”技能标准(试行)》,附加三种上面没有的项目标准:
儿童线描画:能独立创作线描作品30件。线条表现力丰富,构图完整,造型生动,主题明确,基本体现了儿童线描画的艺术特点。
儿童色彩画:能独立创作色彩作品30件,可以是水彩笔、油画棒着
色,也可以是彩笔或其他材料着色。画面主题富有儿童趣味,构图完整,造型生动,色彩鲜明,想象丰富,基本体现了儿童画的艺术特点。儿童绘本:能独立根据所听所看所经历过的故事或感受,创作一本绘本,页数在十到二十页。故事内容完整,造型生动,主题鲜明,基本体现了绘本的艺术特点,具有一定的学习交流价值。
四、认定方式
由学校安排时间组织认定,认定采取现场表演和测试等方式进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定,项目内容与等级由学生自主选择。
在一个学段结束时,学生本人还没有向学校提出申请者,学校统一组织认定。在认定过程中要全面科学地进行,注意技巧,体现激励机制,鼓励学生积极参与,允许复评,努力达标。认定中除技能外还应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。
尽可能让更多的学生参与“2+1项目”达标活动,鼓励学生通过美术课程的体验性学习,参加校内外(社会、家庭)文体活动等各种方式,获得项目认定。具体方式如下:
1.测试认定。测试认定是认定的主要方式,由学校组织实施,学校可在每年的艺术节中适当集中安排测试,根据测试结果确定等级,测试认定工作在校方监督指导下进行,学校组织专业教师认定。
2.证书认定。证书认定方式包括等级证书、比赛获奖证书认定。凡获得市级(含市级)以上比赛三等奖和艺术类考核考级达六级以上的
学生,在区级艺术类比赛二等奖的学生,校级比赛获一等奖的学生可认定为优秀。证书认定根据实际情况,给予良好及以下(含良好)的认定,突出的可认定为优秀。
3.其它认定方式。由于某些项目普及率较低,不便于在学校开展,所涉及的学生较少。学生可提出申请,学校可以该项目的专业人员指导下提出具体的认定方法和标准,根据学生现场测试情况给予认定等级。凡学生获得项目认定后,由学校在成长袋中“2+1项目”认定专栏加以评定,并认真填写评定等级和评语。