2020年度家庭经济困难学生资助实施方案
XX学校家庭经济困难学生资助工作实施方案
XX学校家庭经济困难学生资助工作实施方案一、项目背景近年来，我校越来越多的学生家庭出现经济困难的情况，影响他们的学习和发展。
为了帮助这些家庭经济困难的学生，促进他们的全面发展，我们制定了XX学校家庭经济困难学生资助工作实施方案。
二、项目目标1.帮助家庭经济困难学生解决学费、生活费等经济问题，确保他们能够顺利完成学业。
2.提供必要的教育资源和支持，促进学生的全面发展。
3.增强学生的自信心和自尊心，使他们能够更好地融入学校和社会。
三、项目内容1.经济资助：设立专项资金，用于资助家庭经济困难学生的学费、书费、生活费等。
资助额度根据学生家庭经济情况和需要进行评估，并根据实际情况进行调整。
a.学费资助：对符合条件的学生，全额或部分资助其学费。
b.生活费资助：根据学生家庭经济情况，资助其生活费，确保其基本生活需求得到满足。
c.书费资助：对学习优秀的学生，提供必要的学习教材和学习工具。
2.教育资源和支持：为家庭经济困难学生提供必要的教育资源和支持，确保他们能够享受公平的教育。
a.学习资源：提供免费的学习资料、电子书籍等，满足学生的学习需求。
b.课外活动：鼓励学生积极参与学校的各类课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合能力。
3.师生互动：加强师生之间的互动和沟通，增强学生的自信心和自尊心。
a.倾听关爱：老师要密切关注学生的学习和生活情况，耐心倾听学生的困难和问题，给予必要的帮助和支持。
b.奖励鼓励：对表现好的学生进行奖励和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
c.社会实践：组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。
四、项目实施步骤1.设立评审机构：成立家庭经济困难学生评审小组，由校领导、教师代表、家长代表等组成，负责审核学生的申请和进行资助额度评估。
2.学生申请：学生填写申请表，附上相关材料（家庭收入证明、费用预算等），提交给评审小组。
3.资助评估：评审小组根据学生的申请和家庭情况，进行资助额度评估，并制定资助计划。
学生资助专项工作实施方案
学生资助专项工作实施方案一、背景。
随着我国经济的快速发展，教育事业得到了长足的发展，但在一些贫困地区和家庭中，仍然存在着一部分学生因家庭困难无法继续接受良好教育的问题。
为了解决这一问题，学生资助专项工作应运而生。
二、目标。
学生资助专项工作的目标是帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，解决其学习和生活中的困难，从而促进教育公平，提高教育质量，培养更多优秀人才。
三、实施方案。
1. 建立健全的资助政策体系。
通过建立政府、学校、社会各界合作的资助政策体系，为家庭经济困难学生提供全方位的资助，包括学费、生活费、书本费等。
2. 完善资助对象认定机制。
建立健全的资助对象认定机制，确保资助对象的公平、公正性，同时加强对资助对象的动态管理和跟踪，及时发现和解决问题。
3. 加强资助资金管理。
对资助资金进行严格的管理和监督，确保资助资金的安全和有效使用，防止出现浪费和挪用等问题。
4. 加强宣传和动员工作。
通过各种形式的宣传和动员工作，增强社会各界对学生资助工作的关注和支持，形成全社会共同关心教育、关爱学生的良好氛围。
5. 加强资助工作的监督和评估。
建立健全的监督和评估机制，对学生资助工作进行定期的评估和检查，及时发现和解决问题，确保资助工作的有效实施。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
各级政府和学校要高度重视学生资助工作，加强组织领导，确保资助工作的顺利实施。
2. 加强资助工作队伍建设。
加强对资助工作人员的培训和管理，提高其工作能力和水平，确保资助工作的专业化和高效性。
3. 加强社会资源整合。
充分发挥政府、学校、社会各界的作用，整合社会资源，为学生资助工作提供更多的支持和帮助。
五、预期效果。
通过学生资助专项工作的实施，将有效解决家庭经济困难学生的学习和生活困难，提高其接受教育的机会和质量，促进教育公平，为培养更多优秀人才奠定坚实的基础。
六、总结。
学生资助专项工作是一项涉及全社会的重要工作，需要政府、学校、社会各界的共同努力和支持。
义务教育贫困学生2020年秋季资助政策
免费午餐（200）
补助资金由学校拨付学生食堂，学校免 费提供一顿午餐
资助标准、发放方式 （小学非寄宿贫困学生）
②最低生活保障家庭学生 ③特困供养学生 ④孤儿学生 ⑤烈士子女 ⑥家庭经济困难残疾学生及残疾人子女 ⑦其他家庭经济困难学生
250.00
补助资金由学校直接发放至学生本人或 监护人银行卡，确因特殊情况无法通过 银行卡方式发放的，经区学生资助管理 中心批准后，可转入学生校园卡或以现 金形式发放。
印证材料的原件和复印件；
认定方式
（小学非寄宿贫困学生）
③其他家庭经济贫困学生由学生本人或家
长书写贫困承诺书，学校调查核实后进 行贫困认定，学生不再提供镇乡、村居 盖章的贫困证明材料。
申请材料
（小学非寄宿贫困学生）
①资助申请表一份 ②贫困印证材料一份 ③户口页复印件（主页、增减页、户主页、 学生页）。
认定方式
（小学非寄宿贫困学生）
①建档立卡贫困学生证明材料由学校主动
到重庆市建档立卡对象查询系统查询后直 接认定，查询结果由学校打印，学生不 再提供贫困印证材料；
认定方式
（小学非寄宿贫困学生）
②最低生活保障家庭学生、特困供养学生、 孤儿、烈士子女、残疾军人子女、家庭经 济困难残疾学生及残疾人子女需提供相关
申请流程
（小学非寄宿贫困学生）
秋季学期申请，春季只做异动处理。开学时,符合 条件的学生、家长向就读学校提交申请，并提供 相关证件或困难印证材料，填写《万州区家庭经 济困难学生资助申请表》，学校初审后，报区学 生资助管理中心汇总，资助资金经区教委、区财 政审批下达至学校，学校按规范方式及时将资助 资金落实到受助学生。
义务教育贫困学生 2020年秋季资助政策
学生家庭经济困难救助方案
学生家庭经济困难救助方案学生家庭经济困难是当前教育领域亟待解决的重要问题之一。
为了解决这一问题，学校和社会应该共同努力，采取有效的救助方案，帮助这些家庭的学生摆脱经济困境，获得良好的教育机会和发展前景。
1. 背景介绍随着社会经济的发展，不同层次的家庭都面临着经济困难。
其中，家庭经济困难对学生的教育产生了重要影响。
这些学生往往无法购买必需的学习用品、参加培训班或参观学校以外的场所，甚至无法满足日常生活所需。
因此，有必要制定家庭经济困难救助方案，帮助学生顺利完成学业。
2. 学校资源利用学校应该充分利用自身的资源，制定专门的救助方案。
首先，学校可以建立资助基金，通过募捐等方式为家庭经济困难的学生提供经济支持。
其次，学校可以与社会各界合作，争取更多的救助机会。
此外，学校可以开设兼职岗位，让学生通过打工的方式来减轻经济负担。
3. 奖学金设立为了鼓励学生取得更好的学习成绩，同时帮助家庭经济困难学生，学校可以设立奖学金制度。
这些奖学金可以提供给在学术、艺术或体育等方面表现优秀的学生。
通过奖学金，学生既能得到资助，又能得到成就感，激发学习热情。
4. 自愿捐赠除了学校的资源利用外，社会也应该积极参与学生家庭经济困难救助。
社会各界可以自愿捐赠资金或物品，为家庭经济困难学生提供帮助。
同时，社会组织可以组织义工活动，提供免费的辅导和咨询服务，帮助这些学生克服学习困难。
5. 教育培训补贴学生家庭经济困难往往无法支付培训班费用，限制了他们的个人发展。
因此，政府和教育机构应该提供教育培训补贴，帮助学生获得更多的学习机会。
这些补贴可以用于支付培训地点、材料费用等，让学生在学习上得到更多的支持。
6. 家庭经济困难学生援助组织为了更好地协调家庭经济困难学生的援助工作，可以设立专门的组织或机构。
这些组织可以与学校、社会机构合作，共同制定和实施救助方案。
同时，他们还能提供心理辅导、职业规划等服务，帮助学生全面发展。
7. 宣传和意识提高为了提高社会对学生家庭经济困难救助的关注度和参与度，宣传工作非常重要。
学校家庭经济困难学生资助工作实施方案
为不断健全学生资助制度，提高学生资助精准度，公平、公正、合理地分配各类资助资源，全面落实家庭经济困难学生资助政策，根据《XX省教育厅等六部门关于印发XX省家庭经济困难学生认定办法的通知》精神，结合我校实际，特制订家庭经济困难学生资助工作实施方案。
一、加强领导，健全职责要把资助家庭经济困难学生工作摆在重要位置，实行校长负责制，明确承办机构和人员，具体负责此项工作。
二、资助对象资助对象为本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。
三、家庭经济困难学生认定工作的基本原则（一）坚持客观公正和统一规范相结合。
从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，统一认定标准和尺度，建立科学、规范的认定评价体系，全面体现学生实际情况，确保公平公正。
（二）坚持公开透明与保护隐私相结合。
既要做到认定内容、程序、方法等透明，又要尊重和保护学生隐私，禁止让学生当众诉苦、互相比困。
（三）学校引导与自愿申请相结合。
既要引导学生如实反映家庭经济困难情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。
四、学校机构人员及职责：（一）机构人员：1、组长：2、副组长：3、其他成员：（二）个人主要职责：1、组织协调各年级各班开展相关资助工作；2、研究协调相关资助事宜，做好事前准备工作；3、组织开展资助政策的宣传和咨询工作4、收集整理各类资料，做好数据统计与资料核实工作；5、负责贯彻落实血神资助各项政策，并做好公示及德育渗透教育工作。
五、家庭经济困难学生类型（一）建档立卡家庭学生：2014年以来在“全国扶贫开发信息系统”中具有建档立卡电子信息档案；（二）城乡低保（含特困供养人员）家庭学生：学生本人或法定监护人是低保对象，持有民政部门发放的有效证件或出具的有效证明，在民政“城乡社会救助信息系统”中具有电子信息档案；（三）孤儿：父母双方死亡、失踪或一方死亡、另一方失踪，在民政“儿童福利信息管理系统”中具有电子信息档案。
2024年学校资助贫困生实施方案范文(三篇)
2024年学校资助贫困生实施方案范文____年学校资助贫困生实施方案一、背景和目标随着社会的发展和经济的进步，贫困问题成为各国面临的共同挑战之一。
贫困家庭中的孩子由于家庭条件的限制，通常无法获得良好的教育资源，这导致了贫困的代际传递。
为了帮助贫困学生改变命运，我校特制定本资助贫困生方案，并设定了以下目标：1. 提供全面的资助：确保贫困学生能够顺利完成学业，不因经济困难而中途辍学；2. 提供全方位的帮助：除了经济资助外，还将为贫困学生提供心理、学业、就业等方面的支持，全面提升其综合素质和生活能力；3. 营造温馨的校园环境：促进校内的友爱和互助，让贫困学生感受到温暖和尊重；4. 增加贫困生的家庭经济收入：通过培训和帮助，鼓励贫困学生家庭发展产业或就业，增加收入。
二、资助范围和对象本方案面向全校在册的贫困学生，包括家庭经济困难的学生和特殊困境下的学生。
贫困学生的认定将根据学生的家庭经济情况、生活条件、家庭成员等多个指标进行综合评估。
三、资助内容和方式1. 经济资助：为贫困学生提供经济援助，包括学费、住宿费、书籍费等。
资助金额将根据学生的具体情况进行评估，确保每位贫困学生能够完成学业。
2. 学习辅导：由专业教师或志愿者组成的辅导团队将为贫困学生提供学习指导和辅导。
通过个别辅导和小组讨论等方式，帮助贫困学生提升学习能力和成绩。
3. 心理支持：设立专门的心理辅导室，为贫困学生提供心理咨询和支持。
帮助他们克服困难和压力，建立积极的心态和自信。
4. 生活补贴：针对特殊困境下的贫困学生，提供必要的生活补贴，包括饮食、交通、衣物等方面的支持，确保他们的基本生活需求得到满足。
5. 实习和就业指导：为贫困学生提供实习和就业机会，并有专门的职业指导团队提供就业咨询和辅导服务。
帮助他们顺利就业，改善家庭经济状况。
6. 培训和创业支持：为贫困学生及其家庭提供培训机会，如技能培训、创业培训等，培养他们的就业和创业能力。
同时，为有意愿创业的学生提供启动资金和创业指导。
学校资助贫困生实施方案(3篇)
学校资助贫困生实施方案为保证学校家庭困难学生不因经济问题而失学，促进义务教育发展，特制定本实施方案。
一、强___领导1、成立资助贫困生管理工作小组；保证资金及时支付；建立贫困生档案；___申报工作。
2、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生___和资助形式。
二、资助对象学校家庭经济困难学生。
三、资助资金的使用原则和救助条件a、资助资金使用原则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。
b、享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。
2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。
3、下列情况学生，优生资助。
（1）残疾学生。
（2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。
（3）低保或特困家庭子女。
（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
四、资助申报、审批程序1、贫困生每年核定一次。
申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。
2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助___和资助形式，公示无异后，学校将资助___，审核确定。
3、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。
五、账户与资金管理资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。
六、监督和检查1、受资助学生___、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。
2、按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。
学校资助贫困生实施方案（2）一、背景介绍随着社会的不断发展，教育的普及和发展已经成为国家发展的重要任务。
然而，在中国仍存在许多来自贫困家庭的学生由于生活条件的限制而难以继续接受良好的教育。
2024贫困学生生活补助实施方案
2024贫困学生生活补助实施方案一、确定补助对象贫困学生生活补助的对象应主要考虑家庭经济困难、生活费用难以保障的学生。
在确定补助对象时，应综合考虑学生的家庭经济状况、在校表现、学习生活需求等因素，并建立科学合理的评定机制。
评定机制应公平、公正、公开，确保每一名符合条件的学生都能得到应有的补助。
二、补助标准制定补助标准的制定应根据学生的实际生活需要、当地生活消费水平以及学校所在地的生活成本等因素综合考虑。
补助标准应能满足学生在校期间的基本生活需求，如伙食费、住宿费、交通费等。
同时，应根据实际情况及时调整补助标准，确保补助资金的有效利用。
三、补助资金来源贫困学生生活补助的资金来源应多元化，包括政府财政拨款、社会捐赠、学校自筹等。
政府应加大对贫困学生生活补助的投入，同时鼓励社会各界积极参与，形成政府、学校、社会共同参与的资助格局。
此外，应积极探索市场化运作模式，吸引更多的资金流入。
四、申请与审核程序申请与审核程序是确保贫困学生生活补助公平、公正的重要环节。
学生应在规定时间内向所在学校提出申请，并提供相关证明材料。
学校应组织评审委员会对申请材料进行审核，并采取多种方式核实申请人的家庭经济状况。
审核通过后，学校应将名单公示，接受社会监督。
五、资金发放与管理资金发放与管理是实施贫困学生生活补助的关键环节。
学校应及时将补助资金发放到学生手中，确保资金的安全性和及时性。
同时，应加强对补助资金的管理和监督，确保资金用于学生的基本生活需求。
此外，学校应定期对补助资金的使用情况进行审计，发现问题及时整改。
六、监督与评估机制建立监督与评估机制是确保贫困学生生活补助实施效果的重要手段。
监督与评估机制应包括以下几个方面：一是加强对学校申请、审核、发放等环节的监督，确保程序的公平、公正；二是定期对补助资金的使用情况进行审计，确保资金的安全性和有效性；三是建立学生满意度调查机制，了解学生对补助政策的满意度和改进意见；四是建立政策效果评估机制，对政策实施效果进行科学评估，为政策调整提供依据。
学校资助贫困生实施方案范例（3篇）
学校资助贫困生实施方案范例贫困问题现已成为全球各国共同面临的严峻挑战，尤其在贫困家庭中，儿童往往因家庭条件限制无法获得优质的教育资源，导致贫困的代际传递现象。
为打破这一困境，我校特制定本扶助贫困生计划，设定以下目标：1. 全面的经济援助：确保贫困学生能顺利完成学业，避免因经济困难辍学；2. 全方位支持：除经济援助外，还将在心理、学业、就业等方面为贫困学生提供支持，以提升其综合素质和生活能力；3. 创建和谐校园：促进校园内的友爱互助，使贫困学生感受到关怀与尊重；4. 提高贫困生家庭经济收入：通过培训和指导，鼓励贫困学生家庭发展产业或就业，增加收入。
二、扶助对象与范围本计划面向我校所有在册的贫困学生，包括经济困难学生和特殊困境学生。
贫困学生的认定将依据其家庭经济状况、生活条件、家庭成员等多个因素进行综合评估。
三、扶助内容与方式1. 经济支持：为贫困学生提供学费、住宿费、书籍费等经济援助，资助金额将根据学生具体情况进行评估，以确保其学业不受经济困扰。
2. 学业辅导：由专业教师和志愿者组成的辅导团队将为贫困学生提供学习指导，通过个别辅导和小组讨论等方式提升其学习能力。
3. 心理关怀：设立专门的心理咨询室，为贫困学生提供心理支持，帮助他们建立积极心态，增强自信心。
4. 生活补助：针对特殊困境的贫困学生，提供生活补贴，包括饮食、交通、衣物等，以满足其基本生活需求。
5. 实习与就业指导：为贫困学生提供实习机会和就业指导，帮助他们顺利就业，改善家庭经济状况。
6. 培训与创业支持：为贫困学生及其家庭提供技能培训、创业培训等，提升其就业和创业能力，对有创业意愿的学生提供启动资金和指导。
四、扶助效果评估我们将建立扶助绩效评估体系，定期评估贫困学生的学习成绩、生活状况和就业情况，根据评估结果及时调整扶助策略，以提高扶助的针对性和实效性。
五、创建温馨校园环境1. 塑造友爱环境：通过各类活动促进学生间的交流与理解，消除歧视和隔阂。
2020年春季义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助工作实施方案
2020年春季义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助工作实施方案为了更好地实施家庭经济困难学生生活补助工作，本校制定了以下实施方案。
一、加强领导为了加强对家庭经济困难学生生活补助工作的领导和落实，本校成立了专项工作领导小组，其中组长、副组长和成员分别为***二、补助对象本次补助对象为在校生，包括寄宿生和非寄宿生，符合以下条件之一者：1.建档立卡贫困户家庭子女；2.最低生活保障家庭学生；3.农村特困供养学生；4.家庭经济困难残疾学生及残疾人子女；5.孤儿；6.烈士子女；三、资助标准及人数家庭经济困难寄宿生生活补助标准为每年1250元，每学期按全年标准50%下达，即初中生每学期领取625元。
本学期符合领取家庭经济困难寄宿生生活补助的学生数为110人。
家庭经济困难非寄宿生生活补助标准为每年625元，每学期按全年标准50%下达，即初中生每学期领取312.5元。
本学期符合领取家庭经济困难非寄宿生生活补助的学生数为104人。
四、工作程序1.宣传发动：本校将通过召开全校师生大会、办宣传专栏、校园广播等形式，对家庭经济困难学生生活费补助政策进行宣传。
2.学生申请：学生根据资助范围和资助对象结合自己家庭情况提出书面申请。
3.上报统计：各班根据提出申请的情况上报本班的贫困学生的统计数，学校汇总后上报教育局资助管理中心。
4.分配名额：学校根据教育局下达的资助名额，按各班上报的名额再分配到各班，并将其分配情况由年级组成员签字汇总后交学校存档。
5.审核认定：学校按各班级评审认定的各班人数发放《困难学生生活费补助申请表认定表》进行填写，班主任负责再次审核后交学校。
6.审核审核：学校评审组对各年级组提供的受助学生进行审核。
7.公示备案：经班主任和学校审核后的受助学生名单在校内及全予以公示，公示期满无异议，将受助名单报教体局备案。
8.签领资金：学校收到资金后，组织受助学填写好生活费补助领取花名册，由受助对象本人签领生活费补助资金，签字后的领取花名册存档备查并报送教育局资助管理中心。
学生家庭经济困难帮扶方案
学生家庭经济困难帮扶方案学生家庭经济困难是当前教育领域关注的热点问题之一。
针对这一问题，制定和实施有效的帮扶方案对于提高学生的学习积极性和全面发展至关重要。
本文将从不同层面提出学生家庭经济困难帮扶方案，旨在为师生提供参考与借鉴。
一、加强政策规划政策规划是解决学生家庭经济困难的根本出发点。
教育主管部门应制定相关政策，确保困难学生享受教育优惠政策，包括学费减免、助学金和免费书籍等。
同时，政府还应加大投入，建立完善的家庭经济困难学生数据库，确保经济支持覆盖到真正需要的学生。
二、设立专项资金为解决学生家庭经济困难，学校与社会各界可以共同设立专项资金，用于资助学生的学费、书本费、伙食费等。
这些资金可以通过募捐、社会捐款以及企业捐赠等途径筹集，确保帮扶措施的落地。
三、提供就业机会面对家庭经济困难的学生，提供就业机会是一种长期有效的解决方案。
学校应与校外企业合作，设立校园招聘会等就业推介活动，为困难学生提供实习和就业机会。
同时，学校也可以开设相关技能培训课程，提高学生的就业能力。
四、补充课程设置对于家庭经济困难的学生来说，他们往往得不到丰富多样的学习资源。
为了解决这一问题，学校可以优先为困难学生设立补充课程，包括社团活动、技能培训、心理健康教育等方面。
这些课程将帮助学生全面提高，增强他们的综合素质。
五、完善学校食堂对于家庭经济困难的学生来说，学校的餐饮问题也是一个重要的方面。
学校应加大投入力度，改善食堂环境与质量，确保学生能够享受到安全、营养的餐饮服务。
同时，学校还可以探索多样化用餐方式，如提供午餐代金券、开展午餐公益活动等，更好地帮助家庭经济困难学生。
六、建立联络机制学校应当与其他教育机构、社会组织建立紧密的联系机制，共同为家庭经济困难的学生提供帮助。
例如，学校可以与社会工作部门合作，组建团队定期走访困难学生家庭，了解他们的实际需要，帮助他们解决实际困难。
七、开展就业创业指导学校可以增设就业创业指导中心，为家庭经济困难的学生提供就业创业相关的辅导和咨询服务。
学校家庭经济困难救助方案
学校家庭经济困难救助方案在社会的快速发展和进步中，教育问题一直备受关注。
然而，有些学生的家庭经济困难却成为他们接受教育的障碍。
为了确保这些学生能够顺利接受教育，学校应该采取一些措施来帮助他们，实施家庭经济困难救助方案。
1.救助资金的筹集为了支持家庭经济困难的学生，学校可以通过多种方式筹集救助资金。
首先，学校可以将一部分学费用于救助基金，让那些有需要的学生从中受益。
此外，学校可以组织募捐活动，鼓励社会各界人士为家庭经济困难的学生提供帮助。
通过这些努力，学校可以保证家庭经济困难的学生能够得到必要的支持。
2.明确救助对象的标准为了确保救助资金得到合理和公正的分配，学校需要明确救助对象的标准。
学校可以根据家庭收入、父母工作情况和学生的学习情况等因素进行评估。
通过制定明确的标准，学校可以更好地确定真正需要帮助的学生，并确保他们获得救助。
3.建立家庭经济困难学生档案在实施救助方案之前，学校可以建立家庭经济困难学生档案。
这些档案可以记录学生的家庭背景、家庭收入、父母工作情况以及其他相关信息。
通过这些档案，学校可以更好地了解学生的实际情况，并为他们提供更为准确的救助。
4.提供经济援助学校可以通过提供经济援助的方式来帮助家庭经济困难学生。
这种援助可以包括学费减免、教材资助、午餐补助等。
学校可以根据学生的实际需要和困难程度，制定出不同的援助方案。
通过这些经济援助，学校可以帮助家庭经济困难学生解决学习上的问题。
5.提供心理支持除了经济援助外，学校还可以提供心理支持给家庭经济困难学生。
这些学生可能面临各种压力和挑战，学校可以设立心理咨询服务，帮助他们处理情绪问题，提升他们的学习能力和自信心。
通过提供这种支持，学校可以帮助他们克服困难，更好地适应学校生活。
6.开展义工和实习活动为了提高家庭经济困难学生的就业竞争力，学校可以开展义工和实习活动。
这些活动可以为学生提供实际工作经验，并增加他们的社会交往能力。
通过参与这些活动，家庭经济困难学生可以增加自己的经验和技能，提高就业机会。
家庭经济困难学生资助工作方案
家庭经济困难学生资助工作方案家庭经济困难学生资助工作方案随着社会的发展，教育已成为国家发展的重要支撑和人民幸福生活的重要因素。
然而，由于一些自然灾害、家庭状况不好、家庭贫困等原因，许多学生处于家庭经济困难的境况中，他们面临着无法支付学费、交不起学杂费、无法购买较昂贵的教科书和生活用品等问题。
因此，开展家庭经济困难学生资助工作成为重要任务。
本文将针对此类学生，详细阐述一项家庭经济困难学生资助工作方案。
一.方案背景“贫困不是人的错，不改变贫穷的命运，是有错的”提起“家庭经济困难”的学生，我们心里的第一反应是同情和关心。
根据统计数据表明，全国有近2000万贫困学生，每年国务院各项财政安排中，支持民生领域，义务教育和督察等社会民生问题已成为国家的工作重点。
确保贫困家庭学生接受优质的教育，提高他们获得一技之长的能力，已经形成了国家对未来发展的投资。
二.方案目的本方案的主要目的是为家庭经济困难学生提供一定决定性的资助，以解决他们的学费和生活费用问题，从而确保他们能够顺利完成学业，注重贫困学生的情感关爱问题，让他们在学习中拥有更多的机会。
让他们回到校园，投身学习，拥有一个更美好的未来。
三.方案内容家庭经济困难学生资助方案，具体包括以下几个方面：1.资助方式（1）学费减免：对于学费困难的学生，在符合国家规定和学校教育部门核定的符合条件的家庭经济困难学生中，免除这些学生在校期间的学费。
（2）生活补助：对于生活困难学生，在符合国家规定和学校教育部门核定的符合条件的家庭经济困难学生中，每月向其发放一定数量的生活补助。
2.资助对象本方案主要针对学生家庭经济困难，并且符合以下条件的贫困学子：（1）家庭经济情况达到国家规定的贫困家庭标准，且没有稳定收入来源。
（2）近年来的家庭经济状况持续困难，已经影响到孩子的正常学习生活。
（3）本人成绩良好，学习态度端正，品行端正，无违法违纪行为。
3.资助标准（1）学费减免：对符合条件的学生的学费减免比例，由学校按照国家规定和学校规定确定，不得超出20%以上。
小学家庭经济困难学生资助工作实施方案
小学家庭经济困难学生资助工作实施方案实施方案：小学家庭经济困难学生资助工作目标：为家庭经济困难的小学生提供经济资助，帮助他们顺利完成学业。
步骤：1. 确定资助对象：通过与学校教师和家庭联系，确定家庭经济困难的学生。
可以考虑以下指标进行评估：家庭收入水平、父母就业状况、是否有特殊家庭困难等。
2. 制定资助标准：根据资助对象的情况，制定资助标准。
例如，资助金额可以根据家庭收入水平分层确定，对于特殊困难的学生可以给予额外的帮助。
3. 建立申请机制：设立申请渠道，让符合条件的学生和家庭提交资助申请。
申请表格可以包括个人信息、家庭状况、经济困难证明等内容。
4. 评估和筛选：设立评估小组，对申请资助的学生进行评估和筛选。
综合考虑学生的家庭情况、学习成绩、努力程度等因素，确保资助资金能够真正帮助到需要的学生。
5. 颁发资助：对通过筛选的学生颁发资助证书或资助款项。
6. 监督和管理：设立资助管理机构，负责对资助项目进行监督和管理。
定期对资助对象进行跟踪，确保资助资金使用在教育方面，并对资助项目进行评估。
7. 宣传和意识培养：通过学校网站、家长会、新闻媒体等渠道，向社会宣传资助工作，强调其重要性，并帮助更多人了解家庭经济困难学生所面临的问题。
8. 拓展资助来源：积极争取社会各界的捐赠和援助，拓展资助资金的来源，确保资助工作的可持续性。
9. 定期评估和调整：定期对资助工作进行评估，根据实际情况进行调整和改进，提高资助工作的效果和影响力。
以上是一个小学家庭经济困难学生资助工作的初步实施方案，具体的实施细节和措施可以根据实际情况进行调整和补充。
重要的是要确保资助工作的公平性、透明度和可持续性，以真正帮助到需要帮助的学生。
高中家庭经济困难学生资助实施方案
高中家庭经济困难学生资助实施方案
高中家庭经济困难学生资助实施方案主要包括以下几个方面：
1. 资金来源：设立专项资金用于高中家庭经济困难学生的资助，资金可以来自政府财
政拨款、企业社会责任捐款、社会爱心捐款等。
2. 资助标准：根据家庭经济困难学生家庭收入、家庭人口等指标，制定相应的资助标准。
可以根据学生所在地区的经济水平和教育费用等因素，确定不同层次的资助标准。
3. 资助范围：资助范围包括学费、书本费、交通费、午餐费等，确保学生能够顺利完
成学业。
此外，还可以提供一定的生活补助，保障学生的基本生活需求。
4. 申请与评估：学生及其家长可以通过学校或者相关机构申请资助。
申请者需要提交
相关资料，如家庭收入证明、家庭成员人数证明、学生学业成绩等，用于评估学生的
资助资格。
5. 评估与监督：设立专门的评估机构或委员会，负责审核学生的资助申请，并定期进
行评估，确保资助对象的真实性和合理性。
同时，建立监督机制，对资助项目的使用
情况进行监督，确保资助资金得到合理利用。
6. 资助宣传：通过各种渠道，如学校通知、新闻媒体报道等，向学生和家长广泛宣传
资助政策和申请流程，确保有需要的学生及时了解并申请到资助。
7. 跟踪与评估：建立学生资助档案，对资助学生进行跟踪和评估，及时发现和解决学
生成长中的问题，确保资助的有效性。
总之，高中家庭经济困难学生资助实施方案应该综合考虑家庭经济情况、学生学业水
平和生活需求等因素，确保资助对象的真实性和合理性，并加强监督与评估，确保资
助资金的有效使用。
同时，要加强宣传工作，确保有需要的学生及时了解并申请到资助。
学校家庭经济困难学生资助工作实施方案
学校家庭经济困难学生资助工作实施方案一、背景概述随着社会的不断发展，我国家庭经济困难学生数量逐渐增多。
这些学生在学习和生活方面可能面临各种困难，需要学校提供适当的资助和帮助。
因此，制定学校家庭经济困难学生资助工作实施方案变得至关重要。
二、目标和原则1.目标：保障学校家庭经济困难学生的正常学习和生活，促进其全面发展。
2.原则：2.1公正公平原则：根据学生家庭经济困难的程度，分类确定资助标准。
2.2高效便捷原则：确保家庭经济困难学生能及时有效获得资助。
2.3持续关怀原则：对资助学生进行跟踪和关怀，确保他们得到全面的帮助。
2.4目标导向原则：将资助工作与促进学生自身发展相结合，培养学生独立自主的能力。
三、资助标准和范围1.标准：根据家庭经济情况和收入水平，将学生分为不同类型，分别确定相应的资助标准。
具体资助标准将根据当地经济水平和实际情况进行制定。
2.范围：资助对象为学生和家庭经济困难的本地居民学生，暂不纳入外来务工人员子女或外来蓝领工人子女资助范围。
四、资助方式与措施1.奖学金：设立奖学金计划，按照学生综合素质评选，资助学校家庭经济困难学生。
奖学金包括全额奖学金和部分奖学金，资助学生根据家庭经济情况和学业成绩综合评定确定资助额度。
2.助学贷款：为资助对象提供低息或无息的助学贷款，以资助学生完成学业。
助学贷款的金额、利率和还款期限将根据学校资金和学生需求制定。
3.生活补助：为资助对象提供适当的生活补助，包括食宿、交通、书费等方面的资助。
具体资助金额和范围将根据学校资金和学生需求进行制定。
4.社会实践机会：积极为学生提供参加社会实践和实习机会，以提升其综合素质和就业能力。
同时，通过与社会企业合作，为学生提供兼职工作机会，缓解家庭经济困难。
五、资助申请和管理流程1.资助申请：学生及家属填写申请表格，提交相关资料如家庭收入证明、财产证明等，申请资助项目。
2.资助审批：学校成立资助审批委员会，对学生的申请进行评估，并根据实际情况决定是否给予资助。
小学家庭经济困难学生资助工作实施方案集合3篇
小学家庭经济困难学生资助工作实施方案集合3篇第一篇: 小学家庭经济困难学生资助工作实施方案一、切实加强对普通高中学生资助工作的领导普通高中国家助学金是家庭经济困难学生资助政策体系的重要组成部分，学校要高度重视普通高中学校学生资助工作，要把资助家庭经济困难学生工作摆在重要位置，加强组织领导，实行校长负责制，明确承办机构和人员，学校成立家庭经济困难学生资助工作领导小组，具体负责此项工作。
要建立完善的学校助学管理制度和工作流程，确保学生资助工作顺利进行。
二、准确把握资助范围，规范资助对象条件（一）国家助学金资助对象和范围。
普通高中国家助学金资助对象为我市范围内具有正式注册学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生。
普通高中学校是指根据国家有关规定批准设立、实施普通高中学历教育的全日制普通高中学校和完全中学的高中部。
（二）国家助学金资助标准。
国家助学金按学年申请评定，平均资助标准为每生每学年1500元，分两个学期发放，每学期750元。
（三）国家助学金基本申请条件。
热爱祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活俭朴。
（四）家庭经济困难学生认定条件。
符合下述条件之一者应优先认定：1、烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无直接经济来源者；2、单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力，家庭无固定经济来源者；3、父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的；4、学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的；5、享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女；6、响应国家计划生育政策，农村家庭只有一个子女或两个女孩且经济困难的；7、有其他特别困难情形者。
三、完善资助运行机制，严格资金发放管理严格按照国家和省有关文件要求，制定本校国家助学金管理的具体办法。
建立专门档案，各班在资助工作完成后，将学生申请表、困难证明材料、认定评议过程资料、受理结果、公示情况、助学金发放等有关凭证和工作情况，以年级为单位交学校资助工作领导小组办公室分年度建档备查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年度家庭经济困难学生资助实施方案根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》（皖教助〔2016〕5号）、《安徽省财政厅安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省退役军人事务厅安徽省军区动员局关于印发〈安徽省学生资助资金管理实施办法〉的通知》（皖财教〔2019〕914号）等文件精神，现就实施民生工程家庭经济困难学生资助制定如下方案。
一、主要目标与基本原则（一）主要目标。
健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。
（二）基本原则。
加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。
1.加大财政投入。
按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。
2.经费合理分担。
国家奖学金、国家励志奖学金由中央财政出资。
国家助学金、中等职业教育免学费和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担;研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。
我省承担部分的分担原则是：分级分担，职责明晰;结合财力，区别对待;鼓励支持民办教育。
3.政策导向明确。
在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业;鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。
4.多元混合资助。
统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免、贷等多种方式进行资助。
各方责任清晰。
中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。
二、主要内容（一）高校研究生资助制度1.研究生国家奖学金。
用于奖励特别优秀的全日制研究生，硕士研究生每生每年2万元、博士研究生每生每年3万元。
我省具体名额由财政部、教育部确定。
2.研究生学业奖学金。
由高校负责组织实施，奖励我省高校纳入全国研究生招生计划的全日制研究生，省级财政按照硕士研究生在校生人数的40%，每生每年8000元;博士研究生在校生人数的70%，每生每年10000元的标准给予支持。
学业奖学金标准不超过同阶段研究生国家奖学金标准的60%。
3.研究生国家助学金。
用于资助纳入全国研究生招生计划、无固定收入的所有全日制研究生，资助标准为博士每生每年13000元，硕士每生每年6000元。
由中央财政和地方财政共同出资设立，参照普通本专科生国家资助资金分担办法共同承担。
建档立卡家庭经济困难无固定收入的全日制研究生享受国家助学金。
4.资金分担。
研究生国家奖学金所需经费由中央财政承担。
研究生学业奖学金补助由省级财政承担。
研究生国家助学金所需经费由中央、省级与市以下财政按比例分担，其中，中央与我省的分担比例为6:4，我省承担的部分，根据财政供给渠道实行分级承担，即省级财政供给的高校由省级财政承担;市级财政供给的高校由市级财政承担;民办高校（含独立学院）由省级财政承担。
（二）高校本专科学生资助制度1.本专科生国家奖学金。
用于奖励纳入全国招生计划内的高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）生中特别优秀的学生，每生每年8000元。
我省具体名额由财政部、教育部确定。
2.本专科生国家励志奖学金。
用于奖励资助纳入全国招生计划内的高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）生中品学兼优家庭经济困难的学生。
资助面约为普通高校全日制本专科在校生总数的3%。
从2019年起，高职在校生资助面由3%提高到3.3%，每生每年5000元。
3.本专科生国家助学金。
用于资助纳入全国招生计划内的高校全日制本专科（含预科、高职、第二学士学位）在校生中家庭经济困难学生。
资助面约为普通高校全日制本专科（含预科）在校生总数的20%，其中：从2019年春季学期起，高职在校生资助面提高10%。
平均资助标准为每生每年3300元，我省实行分档资助，分档标准为2000元、3000元、4000元，各高校可结合实际分为2-3档。
建档立卡家庭经济困难高校本专科学生享受最高档国家助学金。
4.资金分担。
本专科生国家奖学金、国家励志奖学金所需经费由中央财政承担。
本专科生国家助学金所需经费由中央、省级与市以下财政按比例分担，其中，中央与我省的分担比例为6:4，我省承担的部分，根据财政供给渠道实行分级承担，即省级财政供给的高校由省级财政承担;市级财政供给的高校由市级财政承担;民办高校（含独立学院）由省级财政承担。
（三）中等职业学校学生资助制度1.中职国家奖学金。
用于奖励中等职业学校（含技工学校，下同）全日制在校生中特别优秀的学生，奖励标准为每生每年6000元。
我省具体名额由财政部、教育部确定。
2.中职免学费补助。
对中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（含戏曲表演专业学生，艺术类其它表演专业学生除外）。
其中，涉农专业为2010年教育部发布的《中等职业学校专业目录》和2018年人力资源社会保障部发布的《全国技工院校专业目录》规定的农林牧渔类所有32个专业，以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业和医药卫生类的农村医学等3个专业。
城市家庭经济困难学生按在校城市学生的10%确定。
公办学校的补助政策：对因免除学费导致学校收入减少的部分，由财政按照享受免学费政策学生人数和免学费标准补助学校，弥补学校运转出现的经费缺口。
民办学校的补助政策：对在经教育部门、人力资源和社会保障部门依法批准的民办中等职业学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。
民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。
3.中职国家助学金。
用于资助中等职业学校全日制学历教育正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。
平均资助标准为每人每年2000元，我省实行分档资助，分档标准为1000元、2000元、3000元，各地可结合实际分为2-3档。
我省非涉农专业家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。
为切实减轻贫困地区中等职业学校学生家庭经济负担，根据《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》有关精神，我省大别山区连片特困地区中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
中等职业学校建档立卡家庭经济困难学生享受最高档国家助学金资助。
4.资金分担。
中职国家奖学金由中央财政承担，中职免学费补助和中职国家助学金所需资金由中央、省级与市以下财政按比例分担。
免学费补助资金和国家助学金由中央财政统一按每生每年2000元的标准与我省财政按比例分担。
其中：中央与我省的分担比例为6:4，我省承担的部分，根据财政供给渠道实行分级承担，即省管中等职业学校由省级财政承担;市级财政供给的中等职业学校由市级财政承担，市管民办中等职业学校由省级与市级财政按7:3比例分担;县（区）管中等职业学校由省级与县（区）级财政按7:3比例分担。
（四）普通高中学生资助制度1.普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费。
对普通高中在籍在校建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）免除学杂费。
免学杂费标准按照省级人民政府及其价格、财政主管部门批准的公办学校学费标准执行（不含住宿费）。
对在政府教育行政管理部门依法批准的民办普通高中就读并取得正式学籍、符合免学杂费政策条件的学生，按照当地同类型公办普通高中免除学杂费标准给予补助。
民办学校学杂费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。
各市、县（市、区）普通高中免学杂费政策范围宽于或标准高于本办法的，按照原政策继续实施。
对因免学杂费导致学校收入减少的部分，由财政按照免学杂费学生人数和免学杂费标准补助学校，以保证学校正常运转。
2.普通高中国家助学金。
用于资助具有全日制普通高中学籍在校生中的家庭经济困难学生，平均资助标准为每生每年2000元。
具体标准由各地结合实际在1000元-3000元范围内确定，可以分为2-3档。
普通高中建档立卡家庭经济困难学生享受国家助学金，执行最高资助标准。
3.资金分担。
普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费和国家助学金所需资金由中央、省级与市以下财政按比例分担。
其中:中央与我省的分担比例为6:4，我省承担的部分，根据财政供给渠道实行分级承担，即市级财政供给的普通高中（含中央和省属高校附属学校高中部）由市级财政承担，市管民办普通高中由省级与市级财政按7:3比例分担;县（区）管普通高中由省级与县（区）级财政按7:3比例分担。
（五）校内学生资助制度公办普通高校要按照国家有关规定从事业收入中提取4%-6%的经费，用于学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内无息借款、校内奖助学金和特殊困难补助等;公办普通高中要从事业收入中足额提取3%-5%的经费用于勤工助学、减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等支出;中等职业学校应从事业收入中提取一定比例的资金用于资助学生。
民办学校应从学费收入中提取不少于5%的资金，用于奖励和资助学生。
要继续执行并不断完善现有的校内资助政策，不得因政府加大资助经费投入抵减校内资助。
要进一步落实、完善鼓励捐资助学的相关优惠政策措施，积极引导和鼓励各级政府、企业和社会团体等面向各级各类学校设立奖学金、助学金等资助项目。
三、工作要求家庭经济困难学生资助政策体系针对性强，涉及面广，资金投入大，受益人数多，工作层面多，各地、各有关部门和各学校要按照国务院和省政府的统一部署，周密安排，精心组织，扎扎实实地把这件惠及广大人民群众的大事抓好。
（一）加强组织领导，强化责任落实各市、县政府要建立相应的工作机制，制定具体实施方案，切实加强工作领导，建立健全学生资助管理机构，明确分工，落实责任，确保各项资助政策全面落实到位。
各级教育、财政、民政、扶贫办、人力资源社会保障、发展改革、物价和残疾人联合会等部门要密切配合，按照相关管理办法，结合各自分工，加强领导，不断完善我省家庭经济困难学生资助政策体系的配套政策。
教育、人力资源社会保障部门要将家庭经济困难学生资助工作情况纳入对所属学校的督导考核内容和办学水平评估指标体系。