剑桥少儿英语第2册KB2Unit1Book2

well, with the effectiveness of servi ces to defend t he interests of the masse s. Thir d, we should strive to do well. To achieve good practi cal result s, the key is to k now t he la w, to grasp t he laws a nd usi ng laws. Office of economic devel opme nt, social progress, there are r ules to foll ow. Only act a ccor ding to the la w, to ov ercom e blindne ss and strengt heni ng initiative, creative. Working i n the Office , we shoul d be good at analyzi ng the e sse nce of things, to find reg ular thi ng, change from pa ssive to a ctive, to seek one. Investee 2. e stablishment of eval uation system. Evaluation system is essential ly an incentive mechani sm, the eval uation was obje ctive and fair, reasona ble, a nd ca n stimulate a person's e nergy, mobili zing people's e nthusiasm or be mislea ding, dampene d the e nthusiasm of pe opl e. At prese nt, the conce pt of pe ople-ori ented people, but to esta blish and perfect eval uation syst em is still lagging behi nd. Work in t his area should be seri ously ca ught u p. "Three em pha sis on" to take advantage of. Is a focus on standards a nd scie ntific. A fundamental poi nt of the evaluati on criteria, is t o keep conta ct, devel opme nt, comprehensive eye evaluati on of ca dres. Office work, both "record" and "pote ntial performa nce"; bot h subje ctive efforts, take anot her look at the obje ctive conditi on; bot h "pragmatic" enoug h, take anot her look at the "retreat" level. Second, focus on parti cipating t he brea dth of the subje ct. Evaluation of ca dres must give full play to dem ocracy, cadres a nd the masse s handi ng over eval uation. Office w ork servi ces lea dershi p and servi ce ba se, serve the people, the n nom inate d the main object will contain a variety of servi ces, o that a ssessment was a ccurate

and to avoid one -side dness. T hird, pay attention to the seriousne ss of the concl usi on. T he use of evaluati on finding s is mainly embodi ed in his direction. Permitted to choose one, it would be tantamount to e stablishing a banner. Eval uation can't take car e of the bal ance, otherwise it w oul d underm ine the offset the positive significance of evaluati on. Office of the party committees at all level s shoul d take the findi ngs a s on t he ca dres ' bonus-pe nalty, a n importa nt basi s for future movement s, incentive a nd restraint effect of making eval uations. 3. Preventi on of understanding "infidelity ". People -centered devel opment, concrete is diale ctical,. In practice in the process, to preve nt one -si ded a nd st ill look, from actual people. One i s to use diale ctical poi nt of view to under stand. Huma nist is the core of the sci entific Outlook on devel opme nt, remains t he deve lopme nt of the scientifi c Outl ook on development emphasize s, is still taki ng economic constr ucti on as t he Ce nter. Any depart ure from the dev elopment of thought a nd a ction, is a misinter pretation and misundersta ndi ng of pe ople -orie nted. A dhere to pe opl e-oriente d bot h to over come one -sidedness of the old, but al so to prevent one -sidedness, not a ccelerati ng the development of pe opl e and the oppositi on. M ust be very clear, pe ople oriente d and speedi ng up development is not oppose d, but consi stent, we should never be eople-oriente d in t he name of reducing our ent husiasm. Premier Wen Jia bao's Gover nment work re port this year, i dentifie d as 7% growth, 2.1% low er than la st year's 9.1%, but i n 8 work remai ns to a ccelerate devel opme nt in the first pl ace ... Work standards. Second i s to use the scale of devel opment to understand. S ociety is ev olving , huma n nee ds are al so cha nging. Practi

ce of humanism is a l ong -term process and cannot be achieved overnig ht. To treat pe ople if you stand still and rigid dogma, it is possi ble to retur n to thi s, see t hing s but not people's old ways. T herefore, w e have to foll ow the development of the time s, and continue debugging the huma nist per spe ctive, innovative people -orie nted way. Under the new histori cal conditions, we are re que sted by the times, set up a bra nd new conce pt, a high starting point, high sta ndar d of armed pe opl e, shapi ng, exercise, pe opl e, constantly taking the new connotation of the times. Terms of Office, is t o lead t he vast numbers of cadres t o actively adapt to the knowledge faster a nd a ctively adapt t o the i ncreasi ngly hig h level of lea dershi p sit uation, actively a dapt to t he dema nd of the masses m ore and more sit uations, eager to learn, e nha nce a ccumulati on, efforts, honed the ability to overcome a good servi ce, pani c. Third is to use reali stic understanding. A dhere t o pe ople -ori ented m ust be base d on reality, not div orce d from reality. De sk no water cups here in Hong Kong, staff need to drink some water to t he dri nking fountain on a floor, the glass use d is a one -time non-cone type. Drink t his cup can only hol d, ca nnot be put down. This i s not only t o save on glass material s, more important is to for ce you to get drink ing water, go ba ck to your seat busi ness. Our emphasis on people-oriente d, does not imply you ca n indulge the desire s, the comfortable , the pursuit of enjoyme nt. Office of the party committees at all levels of our comrades, must conti nue to maintain t he style of plai n living a nd hard str uggle, to stand up to the test s of temptations, exciting "energy" conservation "dispositi on" to the spirit of selfless dedication a nd provide servi ces. Investee 4. clearly d efined responsi bilitie s. Putting pe ople first is a common vision of devel opme nt, everyone is a lia bility. People -orie nted, a bove a nd below w ith the responsibility for coordi nating system must be establi she d and hold every one a ccountable. Fir st, we must stre ngthe n the lea dershi p. "In its place, its gover nance, its level, bear the re sponsibility of the Divisi on." This is the minim um requirement for leaders, is a measure of the basi c criteria for whether a lea ding cadre is competent. Leaders nee d to "it is an official term for the benefit of" mission, consci ously a ssume re sponsibility for impleme nting people -orie nted. Dire ctor of the Office of the party committees at all levels i s the responsi bility of the units to im plement people-orie nted, to manage their pe ople, "plug in own re sponsibility", effectively enhance the education of leadi ng ca dres, ca dres a nd cadres w ork, efforts to revitalize the Office of human resources, Office w ork is full of vigor a nd vitality 《剑桥国际少儿英语》第二册教案

Unit 1 Hello again!

单元目标语言:

语词:无新授词汇//的发音结构:Hello, I ‘m …, We ’re …, My name ’s …, Goodbye, What ’s our/his/her name? How old are you? to be, Who ’s

he/she? Can you spell your name, please? Adam ant, A sad cat in a black bag, 字母表

单元技能目标:

听:能够听懂打招呼和问候的常用语、教师和课本上的指令语,并将字母a 与/ae/音联系起来

说:能够就年龄和名字进行提问和回答,能够准确念出字母表中的字母,能够准确发出

/ae/音读:能够识别字母表中的字母、人物名字、表示阿拉伯数字

1-10的单词写:能够拼写自己的英文名字、人物的名字、11个表示颜色的单词

第一课时Lesson 1

课型

词汇句型教学目标学生将复习如何问候和作介绍

目标语言

重点语言

Hello, I ’m …, We ’re …, My name ’s …, Goodbye, What ’s your/his/her name? How old are you? to be 补充语言

look, listen, open/close your books/the doors, one, star, pencil 教学对象: 小学1-2年级

教学时间:40 分钟/课时

新版剑桥少儿英语一至三级_(全)大讲义全

剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会(University of Cambridge Local Examinations Syndicate,简称UCLES),为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的,它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案,为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级(Pro-Starters)、一级(Starters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。 预备级:适合5-6岁,经过大约80小时的英语学习,掌握约280个词汇的学生参加,预备级考试只设口试,无听力和读写内容; 剑桥少儿英语考试一级(Starters): 一级:适合6-8岁,经过大约100小时的英语学习,掌握约460个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为459个,旧版剑桥考试大纲词汇量为439个); 剑桥少儿英语考试二级(Movers): 二级:适合8-11岁,经过大约100小时的英语学习,掌握约770个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为772个,旧版剑桥考试大纲词汇量为674个); 剑桥少儿英语考试三级(Flyers): 三级:适合9-12岁,经过大约150小时的英语学习,掌握约430个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为427个,旧版剑桥考试大纲词汇量为398个)。 考试大概内容: 读写(Reading and Writing ) 这个部分是个笔试部分,时间为:20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅比较短小,由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾,用单词和短语填空,回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力(Listening) 这个部分也是一个笔试部分。时间为:20分钟(一级和三级),25分钟(二级)。和读写部分一样,考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话,进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试(Speaking) 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的,经过培训的合格考官执

(完整版)剑桥少儿英语二级上册各单元知识点汇总

剑桥少儿英语二级上册各单元知识点汇总 Unit1 I’ve got many new friends. 单词:Chinese语文English英语name姓名American美国人sure 确信maybe可能tomorrow明天puppy小狗lovely可爱的give给strong强壮的weak虚弱的friend朋友 词组:go to see the great wall去长城see Chinese Garden 看中国园林watch TV看电视play games做游戏play the piano弹钢琴make more friends交更多朋友 draw pictures画画play with toys玩玩具learn English学英语play with dogs和小狗玩 句型:1. Hello! My Chinese name is Mei. 2. Hello! My English name is Ann. I’m six years old. I like singing and dancing. 3. I’ve got a robot. She’s got a red bike. 文章:Part1 Unit2 Is this book yours? 句型:1. Is this book yours? No, it’s not mine. 歌谣:This is my bike. This is my book. P10: His is his. 文章:Part1 Part2 Unit3 Our school is beautiful. 单词:library图书馆lake湖shop商店café咖啡馆building建筑city城市hill小山bank银行sports 运动centre中心dining-room餐厅music音乐room房间club俱乐部pond池塘art room美术室market市场hospital医院cinema电影院supermarket超市park公园island岛屿movie电影waterfall瀑布forest森林mountain山the Great Wall长城river河流lift电梯apartment公寓basement地下室balcony阳台jungle丛林dock码头TV room影视房 词组:playing soccer踢足球buy things买东西practice singing练习唱歌read books读书have sports games做体育运动have classes上课play sports做运动take a bath洗澡sing唱歌drink coffee喝咖啡take pictures摄影play computer games玩电脑游戏make a guess猜谜语 句型:1.This is the place where children can buy things. 2. Where do you often sing a song? I often sing a song in the music room. 文章:Part1 Part2 Unit4 Miss, can I ask you a question? 单词:questions问题language语言means方法anybody任何人straight直的math数学minutes分钟course课程curly卷曲的

剑桥少儿英语共几级

剑桥少儿英语共几级? 今天为大家介绍一下剑桥少儿英语的分级问题。这里涉及到剑桥少儿英语的考试分级和教材分级。其实两者都分为预备级(Pre-Starters),一级(Starters),二级(Movers)和三级(Flyers)四个级别(通常理解成三级,下文会提到)。下面为大家分别介绍。 (一)考试分级 剑桥少儿英语考试(CYLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别,引进中国后,增加了预备级,分别为预备级(Pre-Starters),一级(Starters),二级(Movers)和三级(Flyers),(喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语)。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。(一级到三级的单词量为累加过程,即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。) 考试的目标是推动生动、精彩的语言使用,精确考察英语水平,展示国际化水平考试,促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分:读写、听力和口试。 考试在设计上易于掌握且生动有趣,没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。 本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别(KET),所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。 在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分,对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。 (二)教材分级 《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔,除经"剑桥少儿英语专家委员会"统一评审外,还先后经过剑桥大学考试委员会专家Melanie Williams女士、澳大利亚专家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为,新版教材在教学内容上更贴近"剑桥少儿英语"的培养目标,教学方式更加灵活,符合儿童的心理特点,整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣,并为今后他们的继续提高打下坚实的基础。 本教材分为预备级、第一级、第二级、第三级共四个级别,均配套发行。每级包括上、下两册图书、四盒听力磁带和一张介绍剑桥少儿英语学习系统的VCD光盘,便于读者了解剑桥少儿英语学习系统及其全国统一考试形式及过程。《剑桥少儿英语》还为广大学生、教师和家长提供了使用方便、丰富多彩的教学配套品。同期出版的除教材外,还有录音磁带、教师及家长用书、教学挂图和单词卡等等。 预备级 课程简介:剑桥少儿英语入门级,本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇,从卡通26个英文字母学起,每个字母都配有一个童谣和34个常用单词,并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流,英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑,提高孩子综合素养,培养孩子的英语学习兴趣。 教学目标:以培养英语学习习惯为侧重点,建立起英语学习的自信心与荣誉感。 本册目标:使零基础的学龄前、学龄儿童有一定的词汇积累,并能用英语进行简单的交谈,在此同时注重培养孩子的英语学习兴趣,轻松、活泼的气氛中为孩子以后的英语学习打下良好的基础。 英语一级 课程简介:本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个,运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活,不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。 教学目标:认读614个新词汇并掌握其拼写规则,提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再

剑桥少儿英语教案(全)

本文由tongmanni贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 剑桥少儿英语预备级教案 剑桥少儿英语预备级(A)Unit 1 Greetings 剑桥少儿英语预备级 一、Teaching aims and demands: 1)can use simple English greet others 2) can say“Good morning!” “Good afternoon “Good evening” 3) Can read the new words about letter A a 4) can speak out the sentences of part 7 二、Important and difficult points: What‘s this? It’s the letter Aa. Good morning! Good afternoon! Good evening . Hello! Hi! Slide 三、Teaching Steps : Step1 Greetings: Good morning /afternoon! Boys and girls how are you today? …… Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello!” Then ask some other students to practice this sentence. Step 2:Call their names and say hello to them. Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang …… Step 3: Presentation Show the students some pictures about morning and ask, what’s the picture say? Morning, Yes, its morning teach the new word. Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening. Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairs Step 5: show a model slide (this is a slide, what does it like? Yes, it likes the letter Aa).Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide, Slide on the A a. Step 6 teach the words about the letter A a : ape ace alien then practice some times . Step 7 Teach them how to write letter Aa Step 8 :Do some exercises 1) Do the exercises on page 4 of the students’ book 2) match them 3) Good morning Hello! Good night. Good afternoon. Good evening. Good morning. Hello! Good night. Good afternoon! Good evening. 剑桥少儿英语预备级上 Unit 2 who is the first 一、Teaching aims and demands : *They can understand some simple actions and do it ; *They can do “Stand up “”Sit down”,” Come here “, “Go back “., * Can understand the meaning of “up “and “”down”. *Can read B b and some new words about Bb *Can read the sentences of part 5 二、Important and difficult points What’s this? Stand up. Sit down. Come here. Go back Hands pens pencils feet cat snail back bee ball beef 三、teaching method: 本单元的教学重点是游戏,通过大家一起做动作来学习英语,也就是我们常说的, “玩中学,学中玩” 。教师一到课堂里就可 以边做手势边说,Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down.说的时候可以先慢后快,也可以让学生无法预料。大家基本上不 出什么错误的时候,教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说,Come here! Come here! 等到学生来了之后,教师可以说 Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同学,在这四个句子中来回变换花样,最好是时常有所变化。 等大家熟悉了以后, 、 让大家一起来说顺口溜,Up, Up, stand up. Down, down, sit down. Here, here, come here. Back ,back, go back.边说边做动作。然 后教师开始用实物来做替换练习。如,Hands up! Hands down. Hands up, hands down. Books up .Books down .等等。 当大家累了的时候,就让大家休息一下,来给图画着色。着色之后再让大家相互观看,看谁色彩上的好。接下来便是教字母 的时间。教师首先让学生们看两个字母的卡片或形象的图片(猫和蜗牛) 。边看大写 B 的时候,边说 Big B is a cat.然后拿小 写 b 说,Small b is a snail. The cat and the snail .They are the letter Bb,等.让大家反复说,反复练习,然后,让小组的同学进行朗 诵比赛,看看哪个组最好。在学字母的时候,注意把这几个词给学生,让他们练习一下。其中还有:bee, ball, beet 字母组合 等。在适当的时候,让学生放松一下,可以随时让他们做一些动作,即复习了所学内容,有有助于学生上课保持新鲜感,更 有兴趣参与到学习中来。 请一个学生到讲台上去做动作,其他同学在下面说他做的动作,看谁说得最快最准确,老师可适当给予奖励。然后再换其他 同学去,做到充分练习。

剑桥少儿英语二级上知识点

剑桥少儿英语二级上知识点 Unit one 基本句型:I’ve got many new friends They are so lovely Maybe I can meet her tomorrow I like to play with toys My Chinese name is “Zhou Changcheng” My English name i s “Ann” Please give it to me. Can I help you with the bag? 重点朗读词汇: Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 重点记忆内容: 单词:Chinese, English, American, robot, piano, crayon, strong, weak, fat, thin, 句型: 见第3页的第5部分需要学生记忆 Unit two 基本句型: Is this book yours? No, it’s not mine. Maybe you can ask Bob You should ask Tina This book is not yours

Which one is different? His beard is short, but his is long 重点朗读词汇: mine, yours, his, hers, ours, theirs, its, maybe, different,scarf, sweater, pet, find, socks, dialogue, guess, circle, bat, fan, tank, bank, hand 重点记忆内容: 单词:mine, yours, his, hers, ours, theirs, its, 句型: 见第11页的第8部分需要学生记忆 Unit three 基本句型: This is our school It’s very beautiful We’ve got a big library, a playground, a pretty garden and many classrooms. This is the place where children can buy things Where do you often play sports? I often play sports on the playground Can you tell what these rooms are? Where is Mr.White? 重点朗读词汇: beautiful, library, bank, shop, cafe, garden, diningroom, classroom, swimming pool, sports cetre, playground, practise, round, square, quiet, thin, hungry, thirsty, tired, different, famous 重点记忆内容:

剑桥少儿英语二级课本-单词

剑桥少儿英语二级第一集hospital 医院['h?spitl] cinema电影院['sinim?] library 图书馆['laibr?ri] market交易; 市集; 需求[?mɑ:k?t] zoo 动物园[zu:] park 公园[pɑ:k] shop 商店 [??p] supermarket超级市场[?su:p?mɑ:k?t] farm农场[fɑ:m] all全部,都[?:l] weekend 周末['wi:kend] 剑桥少儿英语二级第二集 Weather天气[?wee?(r)] sunny 晴朗的['s?ni] fine好的,上等的[fa?n] rain 雨;下雨[rein] rainy下雨的,多雨的 [?re?ni] windy有风的 [?w?ndi] cloud 云[klaud] cloudy多云的; 阴天的[?kla?di] snow积雪; 雪 [sn??]

snowy 下雪的['sn?ui] cold 寒冷的[k?uld] hot热的[h?t] about 关于;大约['?baut] outside外面;在外面; 向外面 [?a?t?sa?d] rainbow彩虹[?re?nb??] shout大叫; 呐喊; 大叫着说 [?a?t] 剑桥少儿英语二级第三集 ours 我们的['au?z] mine我的[main] yours你的,你们的[ju?z] theirs他(她,它)们的[e??z] pet宠物; 宠儿[pet] video录像机,收音机[?v?di??] comic连环图画,喜剧的['k?mik] scarf 领巾[skɑ:f] flat平的; 单调的; [fl?t] village村民; 乡村,村庄[?v?l?d?] come 来; 出现[k?m] need需要; 必须[ni:d] best 最;极[best] cd唱片,光盘[?si: ?di:]

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划 一、教学内容及教学进度 按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导(乐一级一期,乐二级一期半,乐三级一期半),本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程,学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成,并进行1—3级总复习。 本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程 知识目标:100个单词要求全部理解,认读其中80个,默写核心单词50个。句型对话(46句)要求全部理解,熟读其中5段,背诵3段。短文能理解,理解12句脱口秀,背诵6句,能唱读每课Chant。 二、教学目标 能力目标:进一步培养学生语音语感,锻炼听力,提升学生兴趣。引导学生发现字母组合的发音规律,学生看到单词能自行朗读。提高记忆单词的速度,更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化,树立理想,增长见识,陶冶情操。 四、学生情况 本班12名同学来自不同的班级和年级,以五六年级为主,多半已学习了二至三年的英语,有一定的基础,已掌握500左右单词量,已学习完音标。他们思维活跃,模仿能力较强,课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱,所以应加强课堂口语训练,进一步巩固音标,帮助学生进行音形对接,让学

生学会通过读音去记忆单词,辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化课本知识的听说读写,扩大学生对西方国家了解的`知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 五、教学重点难点 1、重点:每单元单词,对话,chant为重点,这是进行口语对话,发展阅读理解,培养语音语调的基础。 2、难点:每单元小短文和课后练习为难点。学生一般不大会去通过认识的单词推导短 文的意思,要多指导。课后练习要求学生先思考做题,后指导完成。 五、方法措施 1、认真备课,钻研教材,提高课堂效率,做到当堂内容让学生当堂掌握。 2、遵循少儿学习英语的规律和特点,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。 3、创设英语10分钟,设立一次课间只能用英语交流,记忆单词和句型,创造英语氛围。 4、每节课开课5分钟进行口语训练,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生开口说的习惯。 5、画出课本知识重难点,让学生在家里有针对性的复习。 6、加强课后作业的检测,督促孩子养成课后复习的习惯。 7、加强与家长的交流,及时汇报孩子在学校的表现,进步和成长,了解孩子课后的复习情况。

新版剑桥少儿英语二级上册教案

Unit 1 I’ve got many new friends. 教学目的和要求 Teaching aims and demands 通过本学习本单元,学生能用英语简单介绍自己的朋友 学习和掌握本单元的重点句型 综合复习一下以前学过的词汇 交际用语 Expressions in communication I’ve got many new friends. They are so lovely. Maybe I can meet her tomorrow. I like to play with toys. My Chinese name is“Zhou Changcheng.” My English name is“Ann.” Please give it to me. Can I help you with the bag? 重点朗读词汇 Key words and expressions Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden

所需教具 Materials for teaching 几个男生和几个女生照片或图片 每个同学需要带自己的照片 已学过的分类图片 书包里装的相应玩具及学习用品 教学步骤Teaching Procedures Warm up 教师热情得和学生们打招呼,并主动带领学生认识班上的新同学,鼓励新同学融入到集体中,全班同学互相介绍与认识。同时鼓励学生定出新学期的学习目标,制定好每天的学习计划,注意把握时间。 Presentation 上课时,教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。教师说:“First of all, I would like to say‘welcome’to all of you. Welcome you back to school. I’m sure you can learn more things this semester. And I hope you enjoy learning English.”接着,教师说:“This semester we’ve got some new friends.”教师有意识地介绍一两个新同学,比如说:“This is Li Ming. He is eight years old. He likes to play football and he is very good at learning maths. He likes to play soccer, too.”介绍完了之后,教师可以对学生说:“Now I want you to work in groups and introduce yourself to your friends. You are going to tell your

新版剑桥少儿英语一至三级-(全)大讲义教学教材

新版剑桥少儿英语一至三级-(全)大讲义

剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会(University of Cambridge Local Examinations Syndicate,简称UCLES),为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的,它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案,为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级(Pro-Starters)、一级(Starters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。 预备级:适合5-6岁,经过大约80小时的英语学习,掌握约280个词汇的学生参加,预备级考试只设口试,无听力和读写内容; 剑桥少儿英语考试一级(Starters): 一级:适合6-8岁,经过大约100小时的英语学习,掌握约460个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为459个,旧版剑桥考试大纲词汇量为439个); 剑桥少儿英语考试二级(Movers): 二级:适合8-11岁,经过大约100小时的英语学习,掌握约770个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为772个,旧版剑桥考试大纲词汇量为674个); 剑桥少儿英语考试三级(Flyers): 三级:适合9-12岁,经过大约150小时的英语学习,掌握约430个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为427个,旧版剑桥考试大纲词汇量为398个)。 考试大概内容: 读写(Reading and Writing ) 这个部分是个笔试部分,时间为:20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅比较短小,由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾,用单词和短语填空,回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力(Listening)

剑桥少儿英语二级教学计划

剑桥少儿英语二级教学计划 一、指导思想 语言是人类沟通思想最直接的工具,是人类相互交流的必要手段。而英语,因其应用的普遍性,成为国际上最通用的语言。在世界经济全球化和信息化时代,英语的学习就显得更为重要。本套教材是《剑桥少儿英语》新版教材。其宗旨是培养学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,帮助学生初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音,语调,使他们进一步具备用英语进行简单日常交流的能力,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 剑桥少儿英语注重对学生人文素养的培养,帮助学生建立自信心,培养学生的创造精神和成就感,并关注学生的发展,使学生的心理能够健康发展。教材通过课堂中大量的语言语言训练,让学生进一步感知英语语言 的丰富和优美,通过大量的儿歌、韵律、节奏和游戏让学生逐步领会到学习语言的乐趣。教材帮助学生在学习语言的过程中,了解中西文化的差异。 通过简单的英语对话及短剧表演来培养学生与人交流的意识,有机地与多种学科融合,使学生在学习外语的同时,进一步了解有关学科的知识和内容,扩大学生的视野,加强学生综合素质和能力的培养。 三、知识目标 一级教材共有32个单元,每周1个单元,4个课时;每学期16周,64 课时,分上、下两个学期完成该级教材内容。可以补充2周的时间进行 考级前的辅导。具体教学目标如下:

1、“四会”单词50个。(“四会”单词见单词表) 2、能认、读、理解有关交通工具、水果、蔬菜、服饰、动物、数字、 颜色、文具等方面的单词。(认、读、理解单词见单词表) 3、掌握一些字母组合的发音规则。 4、掌握句型 上册I like to play with toys. Is this book yours? Where do you often play sports? Can I ask you a question? How about coming with us? He likes drawing. You mustn’t drop litter in the park. That’s no problem. Sally is taller than Ben. How tall are you? I went to the zoo yesterday. Has yur school got a swimming pool? How often does he have sports? 下册What’s the weather like today? What’s the matter with you ? I can smell the flowers with my nose. What would you like, sir? I must go and see it. Who is the forst? I like sunny days but I don’t like rainy days. What’s your hobby? I can spot the frog,can you? There isn’t any bread in the kitchen. 四、教学措施 1、利用实物、头饰和卡片进行反复增强学生的理解、运用能力。

剑桥少儿英语预备级教案完整版

剑桥少儿英语预备级教案完整版

剑桥少儿英语预备级上教案 Unit1 Greeting 第一课时教学设计方案 题目:Unit1 Greeting 教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我 介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情 景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点:自我介绍用语I’m …的发音不容 易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不 可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应 的道具 3教材相配套的录音带 教学过程:

1.热身 (Warm-up) (1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运 用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片 段(Magic English----Hello)学生在他们喜爱 的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言 所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣 同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节。] (2)通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的 发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻 译过来的。在现实生活中,我们还有许多的类似 之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某 物如CD, VCD, DVD等等。 (3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨 论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请 学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单 词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学 生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK!

剑桥少儿英语一级上册教学计划

剑桥少儿英语一级上册教学计划报名学一级的的孩子已经有了一定的英语基础了,所以现在还得继续激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们更进一步建立起学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成进一步用英语进行简单日常交流的能力。同时,还应培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学内容及要求:能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)并能简单地运用;能听、做、演18个游戏;能听、做12个“TPR”活动;能学会8个小制作;能唱14首歌曲;能听、说、唱10首歌谣;能完成8个自我评价活动;能听懂6个幽默小故事;能了解6项简单的中西方文化知识。 提高教学质量措施 1、上好导言课,激发学生学习英语的兴趣。 2、(Let‘stalk/Let’splay)融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练,在交际活动中用。(语言的示范性、巩固性、创造性表演)

3、(Let‘slearn/Let’sdo)巧用实物和卡片;融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动优势;注意单词发音的示范性教学。 4、(Let‘ssing/Let’schant)在每节课中渗透;灵活运用在各个教学环节中;唱演结合,培养艺术素质。 5、(Storytime)对不同学生分层次进行教学。 6、(Recycle)由趣味性活动组成。 7、(Assessment)以形成性评价为主。

剑桥少儿英语试题二级(上)

剑桥少儿英语试题二级(上)

剑桥少儿英语二级上册期末考试 姓名:得分: A、口语部分 B、听力部分 一、听录音,选出你所听到的单词。 ( ) 1. A. Friday B. Tuesday C. Wednesday ( ) 2. A. potato B. juice C. tomato ( ) 3. A. big B. bigger C. biggest ( ) 4. A. go B. did C. went ( ) 5. A. sunny B. cloudy C. snowy ( ) 6. A. mine B. his C. she ( ) 7. A. on B. under C. in ( ) 8. A. Chinese B. English C. Math ( ) 9. A. forty B. fourteen C. four ( ) 10. A. glass B. class C. pass 二、根据你所听到的问句,选择相应的答语。 ( ) 1. A. It’s tha t B. It’s mine C. It’s the short one ( ) 2. A. Yes, I do B. No, I didn’t C. To the office ( ) 3. A. bread and milk B. Yes, I did C. I didn’t like it ( ) 4. A. Yes, there is B. No, there are C. No, there aren’t ( ) 5. A. I watched TV B. He went swimming C. Yes, I did 三 listen and write. 1. There is _______ ________ on the desk. 2. Where is my cat? It’s under the ___________. 3. What do you like to do? I like ________ reading books. 4. Did you _________ TV yesterday evening? Yes, I did. 5. What did you do yesterday? I _______ to the zoo C、笔试部分 四、选出合适的单词填入相应的类别中.

剑桥少儿英语教材完全解读

剑桥少儿英语教材完全解读 剑桥少儿英语考试包括四个关键的级别:预备级(Pro-Starters)、一级(Starters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。因为最高的级别Flyers的语言水平大约相当于剑桥主体考试的KET,因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET的桥梁。 剑桥少儿英语预备级课程简介 [课程简介] 剑桥少儿英语入门级,本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇,从卡通26个英文字母学起,每个字母都配有一个童谣和34个常用单词,并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流,英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑,提高孩子综合素养,培养孩子的英语学习兴趣。 [教学目标] 以培养英语学习习惯为侧重点,从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手,培养学生的英语语言思维能力,建立起英语学习的自信心与荣誉感。 [本册目标] 使零基础的学龄前、学龄儿童有一定的词汇积累,并能用英语进行简单的交谈,在此同时注重培养孩子的英语学习兴趣,轻松、活泼的气氛中为孩子以后的英语学习打下良好的基础。 剑桥少儿英语一级课程简介 [课程简介] 本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个,运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活,不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。 [教学目标]

认读614个新词汇并掌握其拼写规则,提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词,背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、BE动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面:学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。 剑桥少儿英语二级课程简介 [课程简介] 本册教材含地点、名词性物主代词、人称代词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态动词、天气词、体育运动、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。 [教学目标] 语法点:一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换,掌握941 多个词汇,具体描述的主题和概念扩展到天气、健康、环境、动作、职责等。本级要求学生掌握每单元重点单词及词组的拼写,掌握书中日常用语、每课重点句型及用法,灵活运用本级涉及到的语法点,能听懂对话,能用简单句型描述一件事物,基本连贯的口语表达,能正确作出教师发出的指令性动作,会变换句型。 [教学方法] 游戏教学:让孩子通过谜语和智力游戏提高学习兴趣,逐渐让孩子掌握听课技巧 课堂表演:英文故事让您的孩子成为童话中的主角,使您的孩子充满自信的说英语 口语交际:英文教学让您的孩子有更多的机会接触英文,提高实际应用能力 环境沉浸:外教课堂更能增加孩子对英文的新鲜感和学习兴趣,真正体会和享受外国人的生活

剑桥少儿英语考级要求.doc

剑桥少儿英语考级要求10 要包括(读写、听力、口语) 剑桥少儿英语考试包括四个关键的级别:预备级(Pro-Starters)、一级(Star ters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。因为最高的级别Flyers的语言水平大约相当于剑桥主体考试的KET,因此它可以作为长大以后通向KET或迈向P ET的桥梁。 剑桥少儿英语考试预备级(Pro-starters): 预备级:适合5-6岁,经过大约80小时的英语学习,掌握约280个词汇的学生参加,预备级考试只设口试,无听力和读写内容; 剑桥少儿英语考试一级(Starters): 一级:适合6-8岁,经过大约100小时的英语学习,掌握约460个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为459个,旧版剑桥考试大纲词汇量为439个); 剑桥少儿英语考试二级(Movers): 二级:适合8-11岁,经过大约100小时的英语学习,掌握约770个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为772个,旧版剑桥考试大纲词汇量为674个); 剑桥少儿英语考试三级(Flyers): 三级:适合9-12岁,经过大约150小时的英语学习,掌握约430个词汇的学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为427个,旧版剑桥考试大纲词汇量为398个)。 在中国由于考生的语言背景与其它国家的差异,剑桥少儿英语考试的年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时的训练,具有什么样的基础,都可以参加考试。 下表列举出三级考试的一般特性和区别: 读写(Reading and Writing ) 这个部分是个笔试部分,时间为:20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅比较短小,由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如

相关文档
最新文档