2012年湖南高考作文试题解析及佳作展示

2012年湖南高考作文试题解析及佳作展示
2012年湖南高考作文试题解析及佳作展示
作者/ 湖南陈军
【文题】阅读下面的材料，根据要求作文。

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【立意探究】
其一，开放性。

题目是图片加文字形式，可任意选取文字提示四点中的一点为立意依据，也可综合这四个方面立意，而文字后面的省略号则给考生以极为广阔的立意空间，凡是能够由手联想到的象征意义均可以作为立意的依据。

比如由张开的手联想到拥抱生活、生命等。

其二，导向性。

从图文的提示来看，这个作文题让我们讴歌一切积极向上的东西。

讴歌奉献的人们，讴歌善于想象的人们，讴歌创新的人们，讴歌满载而归的人们，讴歌一切心灵美好的人们……
其三，限制性。

既然是图文结合的材料，就不能忽视图中的那双手，凡是离开手而写“服务”“想象”“收获”等只能算基本符合题意。

文字对图像的提示性解说是四个主谓式短语，且都运用了比喻修辞，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，比如写“手，捧起希冀”或“手，生命的祈祷”都是符合题意的。

其四，思辨性。

图片中的那双手与文字提示中的服务、想象、创造、收获有什么关系，这给考生以广阔的思辨空间。

如果不伸开双手，而是袖手旁观，能给他人以温暖吗？如果不摊开双手，怎能张开想象的翅膀？如果不张大双手，一味空想，能创造什么？如果不用双手劳动，能捧起收获吗？
【考场佳作】
那手，那人，那心
一考生
初中时，和同学去一所特殊学校看望那里的孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。

我伸出手，他把小手放在我的手上，他摸了摸，绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。

”
我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？”
小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论．“因为好人的手都是暖暖的呀！”
是啊，好人的手是暖暖的，这句话让我永远无法忘怀，这句话在那么多人，那么多颗心中流淌着。

暖暖的手，是慰藉，是依靠，是将心比心。

特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：(作文大全) “我在做每个人都能做到的事，给贫穷困苦的人一双温暖的手。

”一次，她从下水道中救回一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂命运给予他的苦难与不公。

特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他穿上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。

几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句“谢谢”。

一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！这是何等强大的力量！
温暖的手更是一种依靠。

《中国时报》的记者张平宜，来到四川凉山的大营翥村时，孩子们便抓着她的手不放，他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。

张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用10年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上了正
常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，引领孩子们走向了明亮、广阔的世界。

一双温暖的手更需将心比心。

一位旅行者来到云南一所山村学校，提出免费支教时，校长竞果断地拒绝了他。

而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师了。

那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。

他们把支教当做自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的生活……”
在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，才能真正给予他人慰藉与依靠。

穿着黄衣的志愿者，默默无闻的捐款人，街头的一把搀扶，公车上的一次礼让……这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点亮整个社会的力量。

是那手暖吗？是那人。

是那人暖吗？是那心。

手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。

心的温暖，其实是爱的温暖啊！
【评点】
文章紧扣“暖暖的手”，中心突出，材料丰富，而且详略得当。

文章内容充实，有自己真切的认识与思考，而且感情真挚。

2010年高考作文内容将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。

主要体现以下几个方面。

一是内容贴近生活。

调研近三年的高考作文题目，常考查人生哲理、人生观、价值观、人与自然、学会认识、理性分析、传统美德、现实生活、为人处世等方面内容。

2010年其内容更会与人民群众的生活密切相关，如侧重在”和谐稳定”、”关注民生”、”敬业奉献”、”爱国创新”、”改革开放”、”扩大内需”、”经济危机”、”大中专学生就业”等，其内容会与现实紧密联系，体现”文章合为时而作”的原则。

二是作文类型稳中求变。

2010年，高考作文类型仍是命题、半命题、话题、材料作文（含漫画作文）同时出现。

随着自主命题的省市不断增加，尽管各地命题存在一定的延续性，但命题形式上”稳中求变”仍是今后的命题趋势。

为此，话题作文将继续淡化，材料作文、命题作文则相对稳定。

三是要求限制增加。

针对近年来高考”四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文评分标准中重点加强了”感情真实”、”内容丰富”等要求。

同时，一些省市，对作文体裁进行了限制，有的由以前话题作文时开放式的”体裁不限”，或材料作文的”文体自选”，转为了要求写”记叙文”或”议论文”。

这些变化，说明高考阅卷的评分标准对考生的写作文风有了更为严格的要求，对文体有了严格的限制，那种无病呻吟、不伦不类的作文是无法获得高分的。

新材料作文在2010年将会出现在更多省市的高考语文试卷中，为此，考生要多做一些新材料作文的练习。

新材料作文是相对于前些年的材料作文而言，是近几年出现的一种新的作文类型。

这种新材料作文具有高度的”四自”开放性，又有严格的”三不”限制性。

它一般要求考生”全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭”。

这类作文，既考查学生阅读材料和审题的能力，又考查了学生恰当确定角度和写作的能力，是高考作文考查频率很高的一种作文类型。

具体说来，写作时可按以下步骤进行。

一.细读所给材料，划出关键语句
阅读所给作文材料时，要采用细读的方法，把握材料的大意，在能帮助理解题意的关键语句上作好标记，以准确筛选出重要的信息。

二.分析提取关键词，概括出材料大意
阅读所给较长的材料时，如重点不集中，可通过对材料分析、筛选、提取、归纳等方式，找出相关信息，从而概括出材料的主旨。

也可从分析材料中的原因入手，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，从而确定出恰当的角度。

三.巧妙借助联想，准确提炼中心
有些材料，有时不易筛选出关键词句，可通过细读、分析，理解材料中蕴含的比喻义或象征义，弄清材料的指向，依据材料进行阐发、联想和引申。

对于那些寓意性的材料，阅读时，要善于借助联想，用生活、学习中的现象与材料中的事例进行比较分析，找出类比点，由物及人、由事及理，从而提炼、确定好中心。

四.确定恰当角度，注意辩证关系
写新材料作文，选择恰当的角度是非常关键的。

阅读所给材料时，尽量多找出一些角度，即找出材料的多侧面意义，加以分析、比较后，要选取扣紧材料的中心意义或最能显示材料中心意义的角度来立意。

值得一提的是，有些材料如能从正反两方面立意，即能辩证地立意，那么，一定要选取具有辩证关系的角度立意，因为这样最能显出文章的深度，最能得到阅卷老师的青睐。

五.精心列提纲，作文内容要与原材料的中心相符
确定好角度后，考生可用6-8分钟的时间精心列出写作提纲，而这一重要环节，往往被考生忽视。

要注意选取与所给材料的指向相符的素材行文，以使所写出的文章的中心与所给材料显示出的中心保持一致，从而做到不脱离材料的含意作文。

新材料作文预测
【预测一】
阅读下面的材料，按要求作文。

有一个美丽的英国小姑娘叫玛丽，一天她打开房门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地看着她。

玛丽微笑着面对那个凶恶的男人说：”是推销菜刀的吧?我喜欢，我要一把……”玛丽边说边让男人进屋，她接着说：”你很像我过去的一位好心的邻居，看到你我好高兴，你要咖啡还是茶……”
在玛丽的微笑里，脸带杀气的歹徒渐渐腼腆起来，他有些结巴地说：”谢，哦，谢--谢谢!”
最后，玛丽真的”买下”了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿走了。

他在转身离去时，突然对微笑着的玛丽说：”小姐，你将改变我的一生。

”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

【写作指导】
这是一则新材料作文。

写作前，要认真阅读所给的材料，重点分析材料中的原因与结果。

歹徒为什么放下屠刀？其原因就是歹徒被小姑娘的微笑所感化，小姑娘遇到危险情况能凭借良好的心态化险为夷，可见是微笑的心态所起的作用。

据此，可确定出与所给材料主旨相符的角度：1.微笑的力量2.微笑心态的作用3.要冷静地应对非常情况
写作时，要围绕所定角度恰当选材。

所给材料可用可不用，如用，就要高度概括或化用，决不能按原材料照搬或复制。

写作时，既可从正面写微笑心态的好处，也可从反面论证不良心态的后果。

如写记叙文，就要注意体现记叙文的要素，事例要典型，描写要生动，交代要清楚明白；如写议论文，论
点要鲜明、突出，注意运用摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理的方法进行论证，
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本篇高考作文是由范文先生网收集整理，欢迎阅读参考！每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。

———题记也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。

也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的＂战利品＂上。

也许……
也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。

宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。

可是，人＂个体＂的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。

然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。

古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。

而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己也看到别人。

凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。

每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！
评析：为了使自己的布局和构思不落俗套，在这次高考作文中，不少考生采用“题记”的形式来为自己的作文进行“包装”。

所谓题记，就是指在正文前面，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨。

这位考生用“每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台便有多大”作为题记，直接把文章的内蕴提炼出来，豁人眼目，便于读者迅速把握。

纵观全文，如果理解不错的话，这个“心”就是指“胸怀”。

即“看到自己也看到别人”。

作者从如何看待自己的父母起笔，列举生活中的现象，以及古代帝王的历史教训，说出了“若是眼中只有自己，而不留给他人立锥之地的话，那么，他就永远生活在自我中，直至孤独地死去”的道理，无疑，这和话题内容的要求是相一致的。

写得较为精彩的是倒数第二段。

作者用两个并列的条件复句构成了文章的主和弦：“……只要心中装
着他人便无怨无悔；……只要看到自己也看到他人就无愧于心。

”收束有力，意尽文完。

本篇高考作文是由范文先生网收集整理，欢迎阅读参考！父亲总说我们这一代的孩子很可怜，不会玩，不会乐，不像他们那会儿，一身土却快乐幸福得不得了。

———题记
父亲是地地道道从陕北长大的，虽说进城当国家干部也十几年了，可父亲仍乐意并保持着在农村时的思维方式，在儿时的思维方式：避开尘杂，追求最自然的本质。

因而父亲总在家乡饭、农村、农民上找到自己的快乐幸福。

（一）
父亲不喜欢吃山珍海味，不喜欢吃上千元的大宴，不喜欢正儿八经地坐在茶楼里品茶，不喜欢扎着领带穿着西装陪人喝酒。

父亲说，这样的生活总不是个味儿，其实一点也不快乐。

父亲喜欢吃大碗大碗的羊肉面，喜欢吃半个拳头大的羊肉萝卜馅饺子，喜欢吃钱钱饭，还要放盐喝稀饭，喜欢吃刚煮好的撒了盐的大土豆，喜欢吃陕北的南瓜子……母亲总说父亲很土不会享受，可父亲说过着农民般的日子，就是他最大的快乐幸福。

这就是父亲的思维方式，追求的不在于所谓的品质，而在于回忆中的那份快乐幸福！
（二）
父亲不喜欢坐高级的小轿车，不喜欢整天坐在电脑电视前无休止地娱乐，不喜欢躺在按摩椅上舒服地看报纸，不喜欢扎堆儿没完地闲聊。

父亲说，这样的生活看似悠闲，其实并不自在，谈不上快乐幸福。

父亲喜欢在周末自己骑上摩托车到郊县的农间地头走一走，爬上小小的土堆，盖着帽子先舒坦地睡个午觉，随后望着无际的麦田自在地哼上一曲。

到处走走，到处看看。

有一次，父亲受邀尝到了刚摘下的新鲜柿子，回家乐道了一晚上。

这就是父亲的思维方式，不追求所谓的情调，只聪明地在大自然中汲取快乐幸福！
（三）
父亲不喜欢冠冕堂皇的客套话，不喜欢勾心斗角的为官之道，不喜欢虚情假意的迎来送往。

父亲说，这样的生活在有些人看来也许挺风光，可那是个空壳，一点也不快乐幸福。

父亲喜欢和农民打交道，高兴和家门口炸油条的聊聊地里的庄稼，乐意从车上下来帮老汉推上一截子架子车。

周末到农民家坐炕沿儿上吃碗汤面条儿更是常有的事。

叫几个农民朋友到家里美美喝上几杯，更能让父亲高兴好几天。

这就是父亲的思维方式，不追求所谓风光，只在跟农民的最朴实的交谈中快乐着，幸福着！
父亲有着最朴实自然的思维方式，因而才有了自己最舒心的快乐幸福。

祝老爸永远快乐、幸福！。