9《锡林郭勒大草原》PPT课件
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课件：锡林郭勒大草原41页PPT
END
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 1819、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
课件：锡林郭勒大草原
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
语文第五册 锡林郭勒大草原 ppt语文s版PPT课件
花荆
公
棘
苜
野
蓿
菊
花
花
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 不仅：不但，不只。
矫健：强壮有力。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵 鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马 驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从 这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们 跑起来快极了，像一阵风。
偶尔：不经常，有时候。
一碧千里的草原上，还散落着一个 个圆顶的蒙古包。
这句话写出了湖水的平静与清澈。
高低不平的草滩上，嵌着一 洼洼清亮的湖水，水面映出太阳 的七彩光芒，就像神话故事里的 宝镜一样。
我爱动脑筋
想一想：“高低不平的草滩上，嵌着 一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的 七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一 样。”这句话由什么写到了什么？
由映出太阳七彩光芒的湖水想到了神话
牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞 着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白 云飘，白云下面马儿跑……”
我爱动脑筋
美丽的锡林郭勒大草原是一个欢腾的 世界。 表现在哪里呢？
锡林郭勒大草原有歌唱的百灵鸟、矫健 的雄鹰、安闲的牛羊、偶尔跑过的黄羊和骑 在高高马背上挥舞着鞭子的牧民，人与动物 和谐生活，十分快乐。这使得锡林郭勒大草 原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
雄鹰
★ 请同学们齐读课文，边读边想课 文可以分成几个部分？
锡林郭勒大草原
• 静态的草原——（1-2自然段） 写广阔而又美丽的锡林郭勒大草原。
• 动态的草原——（3-4自然段） 写锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
内蒙古锡林郭勒大草原是广 阔而又美丽的。
广阔：广大宽阔。
我来说：
如果没有野花、湖水和野草，锡林郭 勒大草原将是什么样子？
北京版语文三年级下册《锡林郭勒大草原》PPT课件
jiǎo
矫
xián ǒu
闲 偶
qí
jiáo
同学们先自己读读第二自然段，想想 你从哪儿感受到锡林郭勒大草原是广 阔的？分小组一起讨论讨论。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远 方。 （1）你看到了什么？你能读出你的 感受吗？
（从这儿能感受到草原的广阔，无边 无际，而且都是绿色，很美。）
② 水面映出了太阳的七彩光芒，想想还 映出了什么？
（展开想象：映出了蓝天白云的倒影； 映出了小草那绿油油的身影；映出了牛 羊喝水的身影。）
默读课文三、四自然段 ，想一想： （1）你从哪儿看出锡林郭勒大草原 是个欢腾的世界？
（动物 牧民）
（2）课文中都提到了哪些动物？
他们各是怎样活动的？自由读有关
句子想象快乐玩耍的情景。
总结
（1）这篇课文是从哪几方面 来描绘锡林郭勒大草原？
（2）有感情地朗读全文 ， 分小组读。
作业
A.抄写课文中优美的句子背诵。绿草遍地花 彩蝶纷飞百鸟儿唱 一弯碧水映晚霞 骏马好似彩云朵 牛羊好似珍珠撒 啊，牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯
（2）除了广阔，你还感受到了什么？
（美丽）
（3）你是从哪些地方感受到的？用﹏ 画出描写野草、湖水、野花的句子， 边读边想象画面读出你的感受。
山岭上，深谷里、平原上，覆 满了青青的野草，最深的地方 可以没过十来岁的孩子，能让 他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水， 水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事 里的宝镜一样。 ①为什么说一洼洼清亮的湖水像宝镜？
美丽的草原我的家 爱她水青草肥我爱她 草原就象绿色的海 毡房就像白莲花 牧民描绘幸福景 春光万里美如画 啊，牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯
锡林郭勒大草原公开课PPT
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花， 散发着阵阵清香。
我会仿写
（1）菜市场的蔬菜真多呀! 的 ， 阵阵清香。 的
的
， ，散发着
（ 2）
的 阵阵清香。 ，
!
的
的
， ，散发着
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。 平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青 青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁 的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平 的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水， 水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里 的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。 鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的 铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清香。
15 锡林郭勒大草原
张晓寒
15 锡林郭勒大草原
kuò
pū
máng
dān
广阔
língyīng
山丹丹花
lí ng
铃铛
xián
不仅
ǒu mù
雄鹰
qí
百灵鸟
huī wǔ
安闲 偶尔 牧民 骑马 挥舞
学习要求
• 请大家在小组内合作读课文，边读边 思考： 锡林郭勒大草原是个怎样的地方？
高低不平的草滩上，嵌 着一洼洼清亮的 湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话 故事里的宝镜一样。
• 高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一 洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七 彩光芒，水面映出 ， 映出 ，还映出 ， 就像神话故事里的宝镜一样。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的 湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话 故事里的宝镜一样。
我会背
蓝天下面， ，一直 。 平原上、 、深谷里，覆（fù）盖 着 ，最深的 ，能让 他们 。 的草滩上，嵌 （qiàn）着 ，水面 ， 就像 。草丛 中 。鲜红的 ， 牵 牛花， ，散（sàn）发着 。
公开课《锡林郭勒大草原》ppt
• 草丛中∕开满了各种各样的野 花。鲜红的∕山丹丹花，粉红 · · · 的∕牵牛花，宝石蓝的∕铃铛花， · · · · · · 散发着∕阵阵清香。
····
• （斜线表示停顿，圆点表示重读）
·
···
• 作者为我们描绘了一幅美丽的画卷， 先是青青的（ ），再展现了 野草 湖水 清亮的（ ）， • 最后是各种各样的（ 野花 ）。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
这一自然段只有一句话，前半句是
用来总结上文，下半句用来引出下文， ﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏ 具有承上启下的作用，这样的句子叫做 ﹏﹏﹏﹏ 过渡句，像这样单独成段的叫过渡段。
• 边听边把表现人和动物 动作的词语找到画起来。
··
• 矫（jiǎo）健的雄鹰（xiónɡyīnɡ）在自由地 飞翔 歌唱 飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊 嚼 jiáo）着青草。小马驹 安闲（xián）地嚼（ 蹦蹦跳跳 撒欢儿 （jū）蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边 跑 跑到那边。偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的 跑 黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一 碧千里的草原上，还散[sǎn]落着一个个圆 骑 qí 顶的蒙古包。牧（mù）民骑（ ）在高高 挥（huī）舞 的马背上，神气地挥（ ）舞着鞭（biān） 子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白 云下面马儿跑……”
• “一洼洼清亮的湖水映出了 （ ），映出了（ ）， 还映出了（ ）”。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青 野草 没过十来岁 青的野草，最深的地方可以没过十来岁的 孩子，能让他们在里面捉迷藏。
草丛中开满了各种各样的野花。（ 各种各样 鲜红 ） 的山丹丹花，（ 粉红 ）的牵牛花，（ 宝石蓝 ） 的铃铛花，散发着阵阵清香。
• 矫（jiǎo）健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在 欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xián）地嚼 （jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒 欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔 （ǒu'ěr）还会看到成群的黄羊，它们跑起来 快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散 [sǎn]落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑（qí ） 在高高的马背上，神气地挥（huī）舞着鞭 （biān）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘， 白云下面马儿跑……”
小学三年级语文上册课件：(15)锡林郭勒大草原
第15课 锡林郭勒大草原
小学语文 三年级上册
新课导入
这是一个美丽的世界，满满的绿色野草，一洼 洼清亮的湖水，一片片鲜美的野花，点缀着草原，
这是一个欢腾的世界，雄鹰飞翔、百灵鸟歌唱、 牛羊嚼着青草、小马驹撒欢儿、牧民们歌唱。他们
这里是锡林郭勒大草原。
字词学习
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
1 默读第四自然段。
2 用“ ”圈出这段话中描写的事物的词语。
3 同桌交流从文中的哪些词句你感受到了草原 的欢腾景象。用上“草原上因为有了( )，所 以成了欢腾的世界。”的句式来介绍。
4 口头完成下列填空。
雄 鹰（
）地（
），
百灵鸟（
）地（
），
牛 羊（
）地（
），
小马驹（
）地（
），
黄 羊（
）地（
），
牧 民（
默读第四自然段。想一想：作者通过哪些 描写表现草原是个欢腾的世界。
雄鹰 小马驹
百灵鸟 黄羊
牛羊 牧民
雄 鹰( 自由 )地( 飞翔 ) 百灵鸟( 欢快 )地( 歌唱 ) 牛 羊( 安闲 )地( 嚼着青草 ) 小马驹( 蹦蹦跳跳 )地( 撒欢 ) 黄 羊( 飞快 )地( 奔跑 ) 牧 民( 神气 )地( 挥鞭 )
草丛里开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的 铃铛花，散发着阵阵清香。
山 丹 丹 花
牵 牛 花
铃 铛 花
蒲
花马
公
莲
苜
野
蓿
菊
花
花
春天到了，（ ）
的花竞相开放，有（
），有（
），还有
Hale Waihona Puke (),散发着（ ）。
小学语文 三年级上册
新课导入
这是一个美丽的世界，满满的绿色野草，一洼 洼清亮的湖水，一片片鲜美的野花，点缀着草原，
这是一个欢腾的世界，雄鹰飞翔、百灵鸟歌唱、 牛羊嚼着青草、小马驹撒欢儿、牧民们歌唱。他们
这里是锡林郭勒大草原。
字词学习
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
1 默读第四自然段。
2 用“ ”圈出这段话中描写的事物的词语。
3 同桌交流从文中的哪些词句你感受到了草原 的欢腾景象。用上“草原上因为有了( )，所 以成了欢腾的世界。”的句式来介绍。
4 口头完成下列填空。
雄 鹰（
）地（
），
百灵鸟（
）地（
），
牛 羊（
）地（
），
小马驹（
）地（
），
黄 羊（
）地（
），
牧 民（
默读第四自然段。想一想：作者通过哪些 描写表现草原是个欢腾的世界。
雄鹰 小马驹
百灵鸟 黄羊
牛羊 牧民
雄 鹰( 自由 )地( 飞翔 ) 百灵鸟( 欢快 )地( 歌唱 ) 牛 羊( 安闲 )地( 嚼着青草 ) 小马驹( 蹦蹦跳跳 )地( 撒欢 ) 黄 羊( 飞快 )地( 奔跑 ) 牧 民( 神气 )地( 挥鞭 )
草丛里开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的 铃铛花，散发着阵阵清香。
山 丹 丹 花
牵 牛 花
铃 铛 花
蒲
花马
公
莲
苜
野
蓿
菊
花
花
春天到了，（ ）
的花竞相开放，有（
），有（
），还有
Hale Waihona Puke (),散发着（ ）。
锡林郭勒大草原课件
地歌唱。成1群的牛羊牛安羊闲（xián）地嚼（jiáo）
着青草。小马驹（2j小ū）马蹦驹蹦跳跳地撒（sā）欢
儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒ3u'ěr）
还会看到成群的黄羊，它们黄跑羊起来快极了，
像一阵风。一碧千里4的草原上，还散（sǎn） 落着一个个圆顶的蒙古包。牧（蒙m古ù包）民5牧骑民
（qí）在高高的马背上，神气地挥（huī）舞
（放声 ）地（ 歌说一说： 在我们的日常生活中，你还知道哪些
动态的场景？
拓展情境，赏识运用。
（总）紧张激烈的拔河比赛即将开始了。 （分） 随着何老师一声：“预备---”同学们立即入场，双手象一
把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。 老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后 仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个个精 神抖擞，斗志昂扬，场外的啦啦队正在一个劲喊着：“加油-加油！”那加油声犹如山崩地裂，同学们的情绪也激动到了极 点。那麻绳中间绑了一个黄色的小球，那红色的小球一会儿向 左，一会儿向右移。拔呀，拔呀！绳子慢慢地移到我们这边了， 我们又加了把劲。终于，我们赢得了 。
着鞭（biān）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白
云飘，白云下面马儿跑……”
6
渲染情境，赏识探学。
四人一组合作学习： 1.自由朗读第四段。 2.想一想作者是按什么顺序来写的？ 3.你喜欢哪个句子？为什么？
渲染情境，赏识探学。
我会填
雄 鹰（自由 ）地（ 飞翔） 百灵鸟（欢快 ）地（ 歌唱） 牛 羊（安闲 ）地（ 嚼着青）草 小马驹蹦（蹦跳跳）地（ 撒欢）儿 黄 羊（飞快 ）地（ 奔跑） 牧 民（神气 ）地（ 挥鞭）
学了课文，你有什么收获？
锡林郭勒大草原ppt实用资料
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边 无际，而且都是绿色，很美。
平原上、 山岭上、深谷里，覆盖着青 青的野草，最深的地方可以没过十来岁的 孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的
湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话
故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 因为有什么，才使锡林郭勒大草原成为 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草丛中开满了各种各样的野花。 草丛中开满了各种各样的野花。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
想想： 草丛中开满了各种各样的野花。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
水面映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么？
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草丛中开满了各种各样的野花。 草丛中开满了各种各样的野花。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 水面映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么？ 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。 草丛中开满了各种各样的野花。
体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边 无际，而且都是绿色，很美。
平原上、 山岭上、深谷里，覆盖着青 青的野草，最深的地方可以没过十来岁的 孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的
湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话
故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 因为有什么，才使锡林郭勒大草原成为 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草丛中开满了各种各样的野花。 草丛中开满了各种各样的野花。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
想想： 草丛中开满了各种各样的野花。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
水面映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么？
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草丛中开满了各种各样的野花。 草丛中开满了各种各样的野花。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 体会：从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。 水面映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么？ 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。 草丛中开满了各种各样的野花。
《锡林郭勒大草原》课件(共32张PPT)
锡林郭勒大草原
词语积累
广阔 铺路 铃铛花 牧民 偶尔 骑马 散落 矫健
光芒 安闲 挥舞 雄鹰
多 内蒙古 蒙蒙细雨 音 没过 没有 字 散发 散落
撒欢儿 撒种
想一想：
锡林郭勒大草原给你 留下了怎样的印象？
锡林郭勒大草原
课文结构
全文共四个自然段，依据重点句和段 的关系，可以分成两部分。
第1至2自然段：写锡林郭勒大草原广阔而美丽。 第3至4自然段：写锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
6 课后总结
拓 展
其次，需要培育和发展特色产业和优势产业。例如，发展旅游业、乳制 品加工业、畜牧业等特色产业，提高产品的附加值和市场竞争力。同时 ，也需要加强产业间的协调和互动，促进产业链条的延伸和完善。 此外，还需要加强人才引进和培养工作，提高当地居民的素质和能力水 平。通过引进高素质的人才和技术人才，推动科技创新和经济社会发展 。同时也要加强教育和培训工作，提高当地居民的文化素质和技术水平 ，增强自我发展的能力。
2 课后总结
拓 展
二、锡林郭勒大草原的文化和历史 锡林郭勒大草原是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地区。草原上分布着 多个历史文化遗址和民俗文化景点，如元上都遗址、元代长城、清朝驿 站等。这些历史遗迹见证了锡林郭勒草原的变迁和发展，也反映了草原 文明与中原文明的交流与融合。 锡林郭勒草原是蒙古族的传统居住地，蒙古族文化是草原文化的重要组 成部分。蒙古族是马背上的民族，他们以马为主要的交通工具，创造了 独特的马上文化和游牧文化。在草原上，蒙古族的传统生活方式、宗教 信仰、艺术音乐等方面都有独特的特色和魅力。
水面映出太阳的七彩光芒， 就像神话故事里的宝镜一样。
高低不平的草滩上，嵌着一 洼洼清亮的湖水，水面映出太阳 的七彩光芒，就像神话故事里的 宝镜一样。
词语积累
广阔 铺路 铃铛花 牧民 偶尔 骑马 散落 矫健
光芒 安闲 挥舞 雄鹰
多 内蒙古 蒙蒙细雨 音 没过 没有 字 散发 散落
撒欢儿 撒种
想一想：
锡林郭勒大草原给你 留下了怎样的印象？
锡林郭勒大草原
课文结构
全文共四个自然段，依据重点句和段 的关系，可以分成两部分。
第1至2自然段：写锡林郭勒大草原广阔而美丽。 第3至4自然段：写锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
6 课后总结
拓 展
其次，需要培育和发展特色产业和优势产业。例如，发展旅游业、乳制 品加工业、畜牧业等特色产业，提高产品的附加值和市场竞争力。同时 ，也需要加强产业间的协调和互动，促进产业链条的延伸和完善。 此外，还需要加强人才引进和培养工作，提高当地居民的素质和能力水 平。通过引进高素质的人才和技术人才，推动科技创新和经济社会发展 。同时也要加强教育和培训工作，提高当地居民的文化素质和技术水平 ，增强自我发展的能力。
2 课后总结
拓 展
二、锡林郭勒大草原的文化和历史 锡林郭勒大草原是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地区。草原上分布着 多个历史文化遗址和民俗文化景点，如元上都遗址、元代长城、清朝驿 站等。这些历史遗迹见证了锡林郭勒草原的变迁和发展，也反映了草原 文明与中原文明的交流与融合。 锡林郭勒草原是蒙古族的传统居住地，蒙古族文化是草原文化的重要组 成部分。蒙古族是马背上的民族，他们以马为主要的交通工具，创造了 独特的马上文化和游牧文化。在草原上，蒙古族的传统生活方式、宗教 信仰、艺术音乐等方面都有独特的特色和魅力。
水面映出太阳的七彩光芒， 就像神话故事里的宝镜一样。
高低不平的草滩上，嵌着一 洼洼清亮的湖水，水面映出太阳 的七彩光芒，就像神话故事里的 宝镜一样。
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美丽的草原我的家 爱她水青草肥我爱她 草原就象绿色的海 毡房就像白莲花 牧民描绘幸福景 春光万里美如画 啊，牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯
锡林郭勒大草原一眼望不到边，但是 并不荒凉，而是充满了生机。同学们 你们想不想到西林郭勒大草原上去玩 一玩啊？现在请你们作为小导游，带 老师去西林郭勒大草原去旅游吧！
句子想象快乐玩耍的情景。
总结
（1）这篇课文是从哪几方面 来描绘锡林郭勒大草原？
（2）有感情地朗读全文 ， 分小组读。
作业
A.抄写课文中优美的句子背诵。
B.给课文配一首小诗。配合音乐朗读。
美丽的草原我的家 风吹绿草遍地花 彩蝶纷飞百鸟儿唱 一弯碧水映晚霞 骏马好似彩云朵 牛羊好似珍珠撒 啊，牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯
jiáo
同学们先自己读读第二自然段，想想 你从哪儿感受到锡林郭勒大草原是广 阔的？分小组一起讨论讨论。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远 方。 （ 1 ）你看到了什么？你能读出你的 感受吗？
（从这儿能感受到草原的广阔，无边 无际，而且都是绿色，很美。）
（2）除了广阔，你还感受到了什么？
② 水面映出了太阳的七彩光芒，想想还 映出了什么？
（展开想象：映出了蓝天白云的倒影； 映出了小草那绿油油的身影；映出了牛 羊喝水的身影。）
默读课文三、四自然段 ，想一想： （1）你从哪儿看出 牧民）
（2）课文中都提到了哪些动物？
他们各是怎样活动的？自由读有关
学习目标
1.认读本课的生字，理解句子的 意思，增强同学们积累、运用 语言的能力。 2.有感情地朗读课文，感受草原 神奇而美丽的景象；背诵第2或 第4自然段。
学一学
méng
蒙
铺 滩 芒 尔 骑
ěr
pū
tān máng
cóng
丛 锡
xī
仅 腾 覆 嚼
fù
jǐn
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jiǎo
矫
xián ǒu
闲 偶
qí
（美丽）
（3）你是从哪些地方感受到的？用﹏ 画出描写野草、湖水、野花的句子， 边读边想象画面读出你的感受。
山岭上，深谷里、平原上，覆 满了青青的野草，最深的地方 可以没过十来岁的孩子，能让 他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水， 水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事 里的宝镜一样。 ①为什么说一洼洼清亮的湖水像宝镜？