护理研究学习课件
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环境改造情况; 患者的自理能力; 照顾者的 照顾能力[7]。
20
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
是否阐述了总体和样本？
抽样方法和纳入、排除标准
样本大小和主要特征
样本量是否足够
如何避免抽样的潜在偏倚
抽样的代表性和组间等同性 如何获得研究对象的同意
样 本 和 抽 样 方 法 的 评 价
21
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对样本和抽样方法的评价——举例（1）
研究对象: 纳入标准: 符合脑卒中临床诊 断标准, 并经CT或MRI 证实; 病程: ≤2 年; 病情: 有运动功能障碍; 居住在上海市社区 的居民; 能理解、接受康复指导并实施; 家 属能够协助进行康复锻炼。排除标准: 安静 状态下有心慌、气急、发绀、下肢浮肿等 症状; 有严重认知功能障碍; 发病前日常生 活不能完全自理。
探索性和叙述性研究 从观察资料中发现共性 问题 发现新知识、新建理论 和模式
7
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
原 则
通读摘要、全文
逐项审查、精确分析
由浅入深、理解对比
深入、全面、恰当地评价
8
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
过程和方法
制定某些标准
对比标准判断论文的各方面
3
LOGO
学 术 论 文 的 评 价
目的
判断论文的价值、
意义和欠缺
去粗取精
意义
发展、更新知识 加深理解 促进应用 为新的研究提供依据
4
去伪存真
LOGO
学 术 论 文 的 评 价 者
护理专业学生
临床护士 护理教育者 护理研究者 护理管理者 其他相关人员
5
LOGO
评价的学术论文的形式和意义
设计可否通过、论文可否发表、作者得到反馈
评价学术论文
开题报告
论文发 表前
论文发 表后
学位论文
6
LOGO
被评价论文的类型
学术论文
量性研究
严谨的研究设计 干预性研究 从观察指标获得数据 能客观描述问题和现象 通过资料探讨现象的因 果关系
质性研究
15
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究理论（概念）框架的评价
有无描述 理论框架 ？
表述清楚 ？
是否适合该项 研究 ？
本研究中未提出理论框架
16
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
TEXT
TEXT
是 否假 提设 出内 假容 设？
与系 研是 究否 问合 题乎 的逻 联辑
10
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究问题的评价——举例
脑卒中是我国的多发病, 其发病率达
217/10 万/年[1,2],致残率达70%～80%[3]、生活
不能自理者达42.3%[4]。社区康复需求日益迫
切。国家科委把“脑血管病三级康复方案的
研究”立项为“十五”攻关项目。
一次文献/二次文献？
是否近期文献并能反映最新发展？
文献对研究的理论支持？
对 文 献 回 顾 的 评 价
14
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对文献回顾的评价——举例
脑卒中是我国的多发病, 其发病率达
217/10万/年 [1,2] ,致残率达70%～80% [3] 、
生活不能自理者达42.3% [4]。社区康复 需求日益迫切。国家科委把“脑血管病 三级康复方案的研究”立项为“十五” 攻关项目。
是或 否文 以献 理为 论基 框础 架？
假晰 设、 是客 否观 清？
假量 设间 与的 预关 测系 变？
假无 设效 有假 效设 还？ 是
17
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对假设的评价——举例
脑卒中是我国的多发病, 其发病率达
217/10万/年[1,2],致残率达70%～80% [3]、生
在国内率先开展由社区护士参与对社区脑 卒中后遗症期患者作家庭康复护理干预的 研究。现用临床科研设计的3个组成部分 (研究因素、研究对象和评价指标)来分析[5] 。
13
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
前人的相关研究是否找到并描述？ 相关理论是否找到并描述所？ 是否描述文献中的空白？ 文献回顾是否全面？
22
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
活不能自理者达42.3% [4]，社区康复需求日
益迫切。国家科委把“脑血管病三级康复
方案的研究”立项为“十五”攻关项目。
18
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究变量的评价
1 2 3
是否确认和 定义变量 （概念性和 操作性定义）
自变量、因 变量分别是
什么？
对干扰因素 （外变量） 的描述
研究问题
研究目标
科研假设
科研设计
抽样方法
资料收集
文献回顾
理论框架
研究变量
测评工具
统计分析
结果讨论
9
LOGO
量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究问题的评价
是否阐述清楚和简洁？ 可行性、重要性、创新性如何？ 问题的来源？ 什么问题，与护理的相关性？ 是否提出问题？
19
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究变量的评价——举例
观察指标: 运动功能: 采用布氏(Brunnstrom)
运动功能评定量表(以下简称布氏表) 和简 化Fugl - Meyer 运动功能评定量表(简称简化 表)两种; 日常生活活动能力的评定采用BI指
数评定; 心理状况; 日常生活方式; 家庭康复
11
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
目标的可研究性、有无扩大？
是否确定研究总体和变量？
宗旨和目的是否澄清？ 目标是否具体？
是否描述目标？
12
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究目标的评价——举例
本课题作为“十五”攻关项目前期研究
的一部分, 于2001 年下半年和2002年上半年
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护理研究
如何评价学术论文
上海交通大学护理学院 曹伟新
1
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学
习
目
标
掌握学术论文的评价方法和标准
熟悉对量性研究学术论文的评价过程和方法
熟悉对质性研究学术论文的评价过程和方法
wk.baidu.com
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评价学术论文的意义
科学评价（intellectual critique）
实质：
运用科学的方法
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
是否阐述了总体和样本？
抽样方法和纳入、排除标准
样本大小和主要特征
样本量是否足够
如何避免抽样的潜在偏倚
抽样的代表性和组间等同性 如何获得研究对象的同意
样 本 和 抽 样 方 法 的 评 价
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对样本和抽样方法的评价——举例（1）
研究对象: 纳入标准: 符合脑卒中临床诊 断标准, 并经CT或MRI 证实; 病程: ≤2 年; 病情: 有运动功能障碍; 居住在上海市社区 的居民; 能理解、接受康复指导并实施; 家 属能够协助进行康复锻炼。排除标准: 安静 状态下有心慌、气急、发绀、下肢浮肿等 症状; 有严重认知功能障碍; 发病前日常生 活不能完全自理。
探索性和叙述性研究 从观察资料中发现共性 问题 发现新知识、新建理论 和模式
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
原 则
通读摘要、全文
逐项审查、精确分析
由浅入深、理解对比
深入、全面、恰当地评价
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
过程和方法
制定某些标准
对比标准判断论文的各方面
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学 术 论 文 的 评 价
目的
判断论文的价值、
意义和欠缺
去粗取精
意义
发展、更新知识 加深理解 促进应用 为新的研究提供依据
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去伪存真
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学 术 论 文 的 评 价 者
护理专业学生
临床护士 护理教育者 护理研究者 护理管理者 其他相关人员
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评价的学术论文的形式和意义
设计可否通过、论文可否发表、作者得到反馈
评价学术论文
开题报告
论文发 表前
论文发 表后
学位论文
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被评价论文的类型
学术论文
量性研究
严谨的研究设计 干预性研究 从观察指标获得数据 能客观描述问题和现象 通过资料探讨现象的因 果关系
质性研究
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究理论（概念）框架的评价
有无描述 理论框架 ？
表述清楚 ？
是否适合该项 研究 ？
本研究中未提出理论框架
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
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是 否假 提设 出内 假容 设？
与系 研是 究否 问合 题乎 的逻 联辑
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究问题的评价——举例
脑卒中是我国的多发病, 其发病率达
217/10 万/年[1,2],致残率达70%～80%[3]、生活
不能自理者达42.3%[4]。社区康复需求日益迫
切。国家科委把“脑血管病三级康复方案的
研究”立项为“十五”攻关项目。
一次文献/二次文献？
是否近期文献并能反映最新发展？
文献对研究的理论支持？
对 文 献 回 顾 的 评 价
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对文献回顾的评价——举例
脑卒中是我国的多发病, 其发病率达
217/10万/年 [1,2] ,致残率达70%～80% [3] 、
生活不能自理者达42.3% [4]。社区康复 需求日益迫切。国家科委把“脑血管病 三级康复方案的研究”立项为“十五” 攻关项目。
是或 否文 以献 理为 论基 框础 架？
假晰 设、 是客 否观 清？
假量 设间 与的 预关 测系 变？
假无 设效 有假 效设 还？ 是
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对假设的评价——举例
脑卒中是我国的多发病, 其发病率达
217/10万/年[1,2],致残率达70%～80% [3]、生
在国内率先开展由社区护士参与对社区脑 卒中后遗症期患者作家庭康复护理干预的 研究。现用临床科研设计的3个组成部分 (研究因素、研究对象和评价指标)来分析[5] 。
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
前人的相关研究是否找到并描述？ 相关理论是否找到并描述所？ 是否描述文献中的空白？ 文献回顾是否全面？
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
活不能自理者达42.3% [4]，社区康复需求日
益迫切。国家科委把“脑血管病三级康复
方案的研究”立项为“十五”攻关项目。
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究变量的评价
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是否确认和 定义变量 （概念性和 操作性定义）
自变量、因 变量分别是
什么？
对干扰因素 （外变量） 的描述
研究问题
研究目标
科研假设
科研设计
抽样方法
资料收集
文献回顾
理论框架
研究变量
测评工具
统计分析
结果讨论
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究问题的评价
是否阐述清楚和简洁？ 可行性、重要性、创新性如何？ 问题的来源？ 什么问题，与护理的相关性？ 是否提出问题？
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究变量的评价——举例
观察指标: 运动功能: 采用布氏(Brunnstrom)
运动功能评定量表(以下简称布氏表) 和简 化Fugl - Meyer 运动功能评定量表(简称简化 表)两种; 日常生活活动能力的评定采用BI指
数评定; 心理状况; 日常生活方式; 家庭康复
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
目标的可研究性、有无扩大？
是否确定研究总体和变量？
宗旨和目的是否澄清？ 目标是否具体？
是否描述目标？
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量 性 研 究 学 术 论 文 的 评 价
对研究目标的评价——举例
本课题作为“十五”攻关项目前期研究
的一部分, 于2001 年下半年和2002年上半年
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护理研究
如何评价学术论文
上海交通大学护理学院 曹伟新
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学
习
目
标
掌握学术论文的评价方法和标准
熟悉对量性研究学术论文的评价过程和方法
熟悉对质性研究学术论文的评价过程和方法
wk.baidu.com
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评价学术论文的意义
科学评价（intellectual critique）
实质：
运用科学的方法