7.5 翻转课堂的信息化教学设计

陕西师范大学《现代教育技术》MOOC
主讲人：傅钢善教授
一、翻转课堂的信息化教学设计的内涵
（二）翻转课堂与传统课堂的比较
翻转课堂的典型做法：
信息化教学前移 课堂作业/实验探究 /展示与交流研讨 测评与拓展资源
自学 视频
>>
课堂 内化
>>
测评 拓展
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主讲人：傅钢善教授
一、翻转课堂的信息化教学设计的内涵
（二）翻转课堂与传统课堂的比较
陕西师范大学《现代教育技术》MOOC
主讲人：傅钢善教授
一、翻转课堂的信息化教学设计的内涵
（二）翻转课堂与传统课堂的比较
翻转课堂
教学流程 师生角色
传统教学 课上：知识传授
课后：完成作业和练习 师：知识的拥有者和传播者 生：被动接受知识的地位 书本，演示文稿 传统教室 作业 完成作业
课上：作业答疑、小组协作探究、互动交流
课后：知识传授、课前完成内容的学习 师：教学活动的“导演”和学生的“教练” 生：教学活动的参与者
教学资源 短小精悍的教学视频 教学环境 学习管理系统 课堂内 课堂外 教师巡视、一对一个性化指导 自主学习、自定进度、整理收获、提出问题
展 示 交 流 、 协 作 探 究 、 科 学 实 验 、 完 成 作 业 、新 课 导 入 、 知 识 讲 解 、 布 置
7.5 翻转课堂的信息化教学设计
陕西师范大学《现代教育技术》MOOC 主讲人：傅钢善教授
7.5 翻转课堂的信息化教学设计
翻转课堂的信息化教学设计的内涵
翻转课堂的信息化教学设计的特点
翻转课堂的信息化教学设计的基本原则
翻转课堂的信息化教学设计的基本方法
翻转课堂的信息化教学设计的应用
陕西师范大学《现代教育技术》MOOC
第7单元 信息化教学设计
主讲人：傅钢善
教授 博士生导师 国家级教学名师
C O
fugsh@snnu.edu.cn
陕西师范大学《现代教育技术》MOOC
主讲人：傅钢善教授
M
O
第 7 单元 信息化教学设计
导言 信息化教学设计的价值观
7.1 信息化教学设计概述
CONTENTS
目录
7.2 目标导向的信息化教学设计 7.3 问题导向的信息源自文库教学设计 7.4 任务驱动的信息化教学设计
（二）基本建议 基本条件： 具备录制教师课堂教学的环境和条件； 具备发布学习内容的条件（网络、光盘、优盘等）； 具备学生学习的课外媒体设备。 基本能力：教师的教学设计与组织能力； 学生学习的基本技能和素养； 指导到位，交流沟通顺畅。
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主讲人：傅钢善教授
五、翻转课堂的信息化教学设计的基本方法
主讲人：傅钢善教授
五、翻转课堂在实际课堂中的应用
（一）做法
（2）精心设计导学案或者学习任务单。
（3）将教学录像与本次课相关联的导学案或者
任务单同时分发给学生，并作出清晰指导和要求。
（4）精心设计课堂学习活动和评价方案。
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主讲人：傅钢善教授
五、翻转课堂在实际课堂中的应用
主讲人：傅钢善教授
一、翻转课堂的信息化教学设计的内涵
（一）翻转课堂
翻转课堂与传统课堂的对比
1.课下知识传递 教学视频+网络资源 1.课上知识传递 教师教授新内容
VS
2.课上知识内化 完成作业、讨论探索、 教师给予个性化指导 2.课下知识内化 完成作业
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主讲人：傅钢善教授
翻转课堂是信息技术环境下教学改革的重要实践模式之一。 翻转课堂改变了几百年来传统课堂教与学的模式，形式新颖，效 果显著，师生欢迎，值得大家关注和积极实践。
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主讲人：傅钢善教授
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下一讲： 第8单元 信息化教与学的评价
傅钢善 13891987636 fugsh@snnu.edu.cn
主讲人：傅钢善教授
一、翻转课堂的信息化教学设计的内涵
（一）翻转课堂 翻转课堂就是在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为
主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源 的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互 动交流等活动的一种新型的教学模式。
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学习帮助设计 发现知识盲点 课 堂 知 识 内 化
课下自主学习设计
学习效果检测设计
课堂情境设计 课堂学习活动设计 评价环节设计
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主讲人：傅钢善教授
五、翻转课堂在实际课堂中的应用
（一）做法 （1）精心设计和认真制作学生课外学习的教学录像。
录播教室
普通教室
微课制作室
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祝大家学习顺利！
陕西师范大学《现代教育技术》MOOC 主讲人：傅钢善教授
三、翻转课堂的信息化教学设计的基本原则
以学生为主体的原则
课堂互动交流有效性原则
激发学生主动探究原则
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主讲人：傅钢善教授
四、翻转课堂的信息化教学设计的基本方法
模式图：
学习目标分析 学习内容分析 学习者分析
课前知识获取
教学资源整合设计 自主学习环境设计
前期分析 课下知识获取 课堂知识内化 评价与修改化
二、翻转课堂的特点
四个转变
由传统“教学” 转变为“学教”。 教学 结构 教学 任务 课外的知识讲授； 课内的学习活动+评价指导， 达到了这两个认知环节优化。
以学生为中心， 由“教”转变为“学”。
教学 观念
教师 能力
信息化教学能力进一步提升。
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主讲人：傅钢善教授