五年级下学期家长会

五年级下学期家长会

时间过的真快，转眼间我们的第二学期已经过半。我们有最初的认识，到现在的熟悉。此时此刻我想首先对你们表达最衷心地感谢！感谢你们的到来！感谢你们的理解和信任！感谢你们的支持与帮助！

我清楚的记得上学期的第一次家长会，我讲的专题是如何培养孩子的学习习惯和生活习惯。好多孩子养成了良好的学习习惯，课前认真预习，课堂专心听讲、课后及时复习。还有一部分孩子并没有养成好的习惯。翻开本次期中测试的试卷，我在欣喜之余也非常痛心，不认真、复习不扎实、做题习惯不好造成无谓的失分。认真对于孩子来说是最重要的！我曾经给孩子们讲过关于马虎所造成严重后果的故事，也让孩子们把认真这两个字写到最醒目的地方经常提醒自己。考试前我都反复强调“认真，认真，再认真！”，尽管如此，仍然有那么多的孩子不认真！原因只有一个：就是我前面提到的，学习习惯养成不好！可能有的家长会说，我的学历低，孩子的学习没法辅导，但是我想说，哪怕是无声的坐在孩子身边也是对孩子无声的鼓励，对孩子良好的学习习惯的培养至关重要。

一、关于孩子成绩：

期中考试刚刚结束，希望各位正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切。考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。每一次考试阅卷，都有一定的侧重点，都有一定的难度，即使孩子答错了也要看是否粗心或没看清楚？是否理解？问题出在哪里？要认真地分析，然后，针对问题制定对应的措施或方案，让孩子的不足与长处得到充分的补给，使孩子有长足的进步；特别是一些资质不错的孩子，希望家长不要让他的优势资源浪费了，那样，你最终会后悔的。我提前奉劝这些家长，把孩子“抓”起来！总之要根据自己孩子的情况采取相应的措施对孩子进行教育。既要赏识，又要严要求，攀登到顶峰只是时间的早晚问题。我们要把眼光着眼于孩子的发展，放得远一些，放在未来。

二、关于孩子的变化

1、习方面：进入高年级之后，一方面大部分的孩子想学好，另一方面又缺乏自制力，玩心贪心太大，不由自主，这样就形成了许多不好的毛病，诸如偷懒、做作业不用心思考、应付，书写似是而非。时间一长附带的一些毛病也就滋生出来，像粗心了、没听懂了等等。实际上只要用适当的方法，足够的时间，每一个孩子都可以有些进步。对于我们大人来说缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奋斗目标。家长、孩子没有明确的奋斗方向，这样就缺乏学习的动力，

家长有一搭没一搭地进行监督，没有坚持不懈地抓下去。所以总是感到孩子学习很吃力，缺乏学习的主动性，刻苦性。这就造成了一部分孩子学习目的不明确、态度不端正。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。在孩子面前不要议论其长短，不要伤孩子的自尊心，特别是一些上进心比较强的孩子，当时不说（不批评），过后心平气和的分析原因，针对问题制定改进的措施效果反而更好。

3、思想意识：孩子的思想开始从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算了。尽管如此但他们缺乏一定的辨别能力，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，要加强对孩子的监管监督力度。这段时间学习校园集体舞，就暴露了很多问题。

三，我的建议

五年级教材难度加大，教学任务繁重，再加上班级人数众多，更加大了老师的工作量。每周开设的语文课只有6、7节，而我们往往还要赶教学进度，所以指导孩子的时间真是捉襟见肘啊！比如这次由于时间的关系，本次期中测试就没有带领孩子们在校进行复习，而是以家庭作业的形式进行自己复习，自学能力强的孩子很明显学得轻松，效果也好。而学习习惯不够好又不能静下心进行复习的孩子问题就有一些麻烦，成绩就令人比较头疼。所以，为了您的孩子的健康成长，我和孩子们都需要家长们的帮助和配合。那么，就语文学习而言，家长们怎样做到和我“志同道合”的呢？

（一）学科知识方面

1、字，词

在考试中，字词句所占的比分虽然不大，但范围极广；而且字词是写作和交流的工具，不容忽视。课文后面的方格中生字是要求听写的，课文中的四字词语也是要求掌握的，每个单元词语盘点中的词语也是要会读会听写的。我采取的是先在校学习，再回家抄写听写，然后在校过关的方式。但是由于年级的升高，工作量的加大，很难多次进行巩固性的听写，所以有些孩子就有了可乘之机，就会把听写默写的任务变成抄写，错字错词也不能及时更正，做到重新听写，次数多了，就造成了基础知识不够扎实，因此家长朋友就要注意一下孩子的作业，能坚持做到签字听写的，孩子会掌握的更好一些，基础知识会更扎实一些。

2、古诗词，日积月累，课文，段落

每年考试中对古诗词的测试是必考项目。我国著名学者季羡林在语文教材中也提到，小学生至少要背诵200篇古诗词和50篇古文，新课程标准明确规定了小学阶段必背80篇古诗词的篇目。孩子现在正处在记忆力的黄金时期，对课上要求背诵的诗词谚语，格言，课文，段落要扎实完成。孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。而良好的阅读能力与准确流利有理解地朗读的训练是分不开的。课堂上朗读的训练我从不马虎。然而课上时间毕竟有限。所以得用课余时间补上。

我每天都会布置每日一诵和读书任务，还请各位家长能够配合老师，督促孩子完成任务并按照要求过关。

3、课外阅读

课外阅读对于孩子的重要性勿须多言。课外阅读还能提高学生的多种语文能力。如读书看报培养了孩子的观察能力、思维能力；读精美文章与古诗词培养了孩子的欣赏能力和诵读能力；读故事时孩子需要思考，在头脑中梳理事情的经过，无形中训练了他们的阅读理解能力。很多孩子看完书后喜欢向人“炫耀”，给别人讲故事、背古诗，又提高了口语表达能力。“读书破万卷，下笔如有神”，书读得多了，写作能力必然得到提高。让孩子爱上阅读必将受益终生，还能够促进其他学科的学习。

现在考察学生重视野，重阅读理解和写作。那么，怎样才能做到这些呢？

首先，在完成课内作业的前提下支持孩子的课外阅读。我会有计划的布置孩子们阅读一些有益书籍，请您及时为您的孩子添置所需的各种课外书。督促孩子每天阅读，甚至可以让孩子在日记本上完成每天一次的缩写或读后感。缩写有助于孩子对作品主要内容的把握，培养孩子的概括能力。写读后感则能引导孩子在读之后深入地思考，对照，自我教育，既是对阅读的一种督促，也是思维的训练。

阅读既考察基础知识包括音节，字词的写法、理解和运用，句子的赏析，也考察主要内容的概括，人物形象的分析，主题思想的把握。很多题还要到文章中联系上下文，结合生活经验去理解，升华，灵活性和综合性很强，极具思想的深度和广度。这比起攻克几类数学难题要可复杂多了。如果孩子考试时阅读上失分3-5分以上，上90分就不要指望了。

阅读如此重要，家长们是否引起了重视呢？现在家庭作业中出现的阅读题是否也会引起您的关注呢？如果您没有能力指导孩子，至少要做到检查孩子阅读的态度，观察他是否静下心来读了两遍以上？做题时是否反复读了文章？作业是否工整？这一点非常重要。