关于高校学生社团建设的思考

关于高校学生社团建设的思考
摘要：学生社团是高校校园文化传播的重要载体，是高校第二课堂不可或缺的重要组成部分，在帮助学生拓宽求知领域，陶冶思想情操，展示智慧才华等方面发挥重要的作用。

本文分析了当前社团建设存在的主要问题，并提出了关于社团发展的几点思考。

关键词：高校学生社团社团建设社团管理
当前高校共青团主要采用“一体两翼”工作格局，“一体”是指团组织，“两翼”是指学生会和学生社团[1]。

作为“两翼”之一的学生社团，在服务素质教育、促进学生全面发展等方面发挥着越来越重要的作用，力量日益壮大。

为保证社团科学规范地发展，需要对社团进行必要的研究。

一、高校学生社团建设存在的主要问题
（一）社团目标定位不准确。

很多师生对“为什么要成立社团，成立社团干什么”等问题搞不清楚。

对于社团的建设与发展没有一个总体性概念，导致社团在运转过程中方向不明、思路不清，时间久了，得不到同学们的支持，丧失了号召力。

社团的凝聚力、活动组织能力与社团负责人的个人修养与能力关系密切，负责人综合素质越高，社团的感召力就越强。

社团的存亡与主要发起人直接相关，社团的发起人离开社团后，这个社团很难再传承延续下去。

（二）社团管理方面存在问题。

社团成立之后，需要科学有效的管理，才能保证社团长久发展下去。

通过分析，当前社团存在以下几方面不足：1.对学生社团的理论研究和积淀少，缺少规划。

虽然也有一些从事社团指导工作的老师对社团建设进行过研究，但没有形成一套具有指导性、通用性的理论，使得学生社团的建设缺乏整体性的规划和指导。

2.指导老师配备不完善。

无论是专业教师指导的社团，还是由团委教师指导的社团，整体的指导力量都很薄弱。

首先，由于指导教师平常工作非常繁忙，因此没有过多时间放在社团上。

其次，社团种类繁多，有些社团专业性特别强，需要专业人士进行指导，而这样的人又非常缺乏，导致这些社团没有专门的指导教师。

这样的社团在社团会长毕业后，很容易就解散了，或者人数越来越少，直至消失。

3.活动经费缺乏保障，使得一些社团活动偏离本质。

个别社团活动一味追求经济效益，偏离了提高素质、锻炼能力的本质，导致社团活动“简单化、商业化”倾向。

以上叙述的这些问题阻碍了社团的健康发展，不能保证社团充分发挥作用。

针对这些问题，下面笔者提出了关于社团发展的几点思考。

二、关于高校学生社团建设的思考
（一）加强引导，明确社团的目标定位。

1.明确社团的发展方向。

以树立坚定的理想、信念和正确的世界观、人生观、价值观为目的，明确社团的发展方向。

通过开展意
义深远、喜闻乐见的大学生社团活动、引导青年学生成长成才，增强学生的社会责任感。

在广泛开展活动的基础上，安排一批优秀品牌活动，以此引领活动开展的方向，同时提高社团活动的社会影响力。

2.发挥社团骨干的模范带头作用。

社团骨干是社团的组织者和管理者，是确保社团健康发展的关键，因此要把这些社团骨干纳入学生干部队伍中，成为学生干部的重要组成部分。

要有计划地举办社团干部的培训班，着力提高社团骨干的管理能力和综合素质，以带动其他社团成员的发展，从而保证社团长久存在和社团质量不断提高。

（二）优化社团发展环境，突出专业特色。

1.积极争取学校政策的扶持，将社团活动纳入学分制体系。

当前，国内大多数高校均采用学分制，同样也适用于学生的第二课堂活动。

学生参加社团活动，可以取得学分，这样就能从根本上弥补社团会员不足、参加活动有头无尾、传承性差等问题，而社团管理上也会逐渐步入正轨，从而带动学生社团良性发展。

2.为社团配备专业的指导教师，提高社团专业水平。

选配一批热心支持学生工作、德才兼备的教师担任社团的指导老师，对社团进行有效的专业指导，提高社团的专业水平和学术层次。

学校也应出台相应的政策，建立健全社团指导教师考评奖励机制，调动专业教师积极性，使有专长的教师参与到指导大学生社团建设中。

（三）科学规划，发挥社团的实践作用。

以大学生社团联合会为依托，为各社团开展活动提供有利条件。

在工作中，逐步形成“由团委指导，社团联合会统筹，社团自主运营”的学生社团管理模式。

教育引导社团积极开展科学研究、科普宣传、学术讲座、专题讨论、专业知识技能大赛、社会实践等活动，帮助学生巩固专业知识，拓宽知识面，提高科学素质，培养创新务实精神和社会实践能力。

指导学生组建创业团队，开展创业活动，鼓励学生在实践中成长成才。

以东营职业学院联通未来青春创业社（以下简称青创）和未来企业家训练营（以下简称训练营）为例。

青创以团省委和联通共同发起，扶持高校青年学生创业。

未来企业家训练营是齐鲁公益大讲堂和东营职业学院团委联合成立的以培
养学生创业就业意识的组织。

青创自成立以来，参加2012年山东省“挑战杯”创业大赛，首次参赛荣获二等奖、三等奖，东营职业学院获优秀组织奖称号。

训练营自2010年成立以来，已经培养了三批营员，共计200余人，本着“培养两年，跟踪五年”的原则，对于毕业营员进行跟踪调查，了解毕业营员的就业状况，及时完善培养教育内容。

社团是凝聚青年学生的重要手段，学生社团活动充分体现了时代性和创造性，结合高校自身特色，不断提高社团活动的质量，增强社团的凝聚力和吸引力，扩大社团的影响力，使学生社团在高校素质教育和校园文化建设中发挥更重要的作用。

参考文献：
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[z].中发[2004]16号.
[2]余杰，朱湘红.论高校学生社团的建设与管理[j].高等教育学刊，2002，（4）.
[3]胡敏.大学生社团之现状及思考[j].宁波服装职业技术学院报，2003，（2）.。