中级微观经济学课件现代微观经济学的基本理论、基本方法和基本原理

三、西方经济学的分析方法
微观分析、宏观分析
1、微观经济学（Microeconomics）是 研究在市场经济制度下个体单位的经 济行为。
2、宏观经济学：
（Macroeconomics是把整个经 济整体（通常是一个国家）作 为考察对象，研究其经济活动 的现象和规律，从而产生出许 多经济理论。
静态分析与动态分析
2、自由市场经济：完全自由竞争中的价 格机制（看不见的手）来解决资源配置和 利用问题；
3、混合经济：自由竟争和国家干预相结 合；
三、经济学十大原理
原理一 人们任何时候都面临交替选择 原理二 机会成本——为了得到某种东西而 放弃的最高收益
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经济学十大原理
原理三 理性人考虑边际量 选择边际成本较小的方案
为什么不同国家和地区对同一种商品生产选择不同的生产方式？如美国 和泰国都是世界大米的净出口国，但前者采用技术和资本密集型生产方 式，后者采用劳动密集型耕作。
为谁生产？(who does get the output?)
收入和财富分配机制是否合理和公平是一个激烈争辩的问题。市场经济 条件下，什么因素决定收入高低？如何控制收入分配差距过大？政府是 否应当帮助及如何帮助最贫穷的居民得到最基本的消费品？
[美]哈尔·瓦里安：《微观经济学》（高级教程）（第三 版），经济科学出版社1997年4月版。
高鸿业、吴易风：《研究生用西方经济学》（微观部分）， 经济科学出版社1997年8月版。
张定胜：《高级微观经济学》，武汉大学 出版社2000年4月版。
张培刚：《微观经济学的产生和发展》， 湖南人民出版社1997年10月版。
邹薇：《高级微观经济学》，武汉大学出 版社2004年10月版。
高鸿业、刘凤良：《20世纪西方经济学的 发展》，商务印书馆2004年4月版。
余斌：《微观经济学批判》，中国经济出 版社2002年4月版。
[美]范里安：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ微观经济学：现代观点》， 上海三联书店出版社2000年版。
胡适耕：《微观经济的数理分析》，华中 科技大学出版社2003年9月版。
教材与参考
鉴于本课程的教学内容较为广泛和分散， 课时相对少，我们不便于指定一本统一的 教科书，整个教学内容以教学的大纲为依 据，在每一个教学单元指出相关的参考文 献。为了达到教学所要求的程度，同学们 可以根据教学的要求参看一些相关的文献。
基本考核方式
本课程的考核方式闭卷考试
主要教学参考书
[美]詹姆斯·M·亨德森、理查德·E·匡特，苏通译，《中 级微观经济理论》，北京大学出版社，1988年。
微观经济学的三个基本问题
生产什么？(what is to be produced?)
在计划经济下，生产什麽及生产多少，主要由少数计划者依据他们对社 会需要和偏好的理解来决定的。而在市场经济下，价格是指示和调节资 源配置的最重要信号，价格的变动引导人们行为和资源配置方式的变化。
如何生产？(how is to be produced?)
中级微观经济学课件 现代微观经济学的基本理论、
基本方法和基本原理
先修课程要求
经济应用数学 经济学基础 政治经济学 经济学说史 欧洲经济史
教学目的与原则
本课程主要讲授现代微观经济学的基本理论、基本方 法和基本原理。坚持的基本原则是：改革开放、理论 联系实际、积极吸收本学科最新、较为成熟的前沿成 果。通过教学所达到的目标是：树立现代微观经济学 的基本理论框架和体系、准确的理解和评价微观经济 学基本理论观点，使学生学会用现代经济思维、数理 工具分析和解决现实微观经济问题，提高创新思维能 力和动手操作能力。基本教学环节是在课堂教学的基 础上，让学生积极阅读相关的教学参考文献，发现问 题，同时，针对各单元的教学内容作一些系统性的训 练作业。主要内容包括：导论、消费理论及其扩展、 厂商组织与生产理论、市场结构与均衡理论、不确定 中的选择理论、生产要素的定价论、信息经济与激励 理论和福利经济学等。
[美]蒋中一：《数理经济学的基本方法》， 商务印书馆2001年版。
导论
一、关于经济学
在西方被誉为“社会科学的皇后”。 经济学(economics)是一门研究人的行为科学。 经济学是一门研究人和社会如何将具有多种用途 的稀缺资源有效配置以生产商品和劳务来最大限 度地满足人类现在或将来的各种需要的科学。
原理四 人们会对激励作出反应
经济学十大原理
原理五 贸易能使每个人状况更好 原理六 市场通常是组织经济活动的一种 好方法 原理七 政府有时可以改善市场结果
基本要求
1. 听：能按时到课，认真听讲，做一些必要的 课堂笔记。
2. 思：结合课堂教学内容，将所提供的主要参 考文献进行梳理和阅读，发现问题，积极思 考。
3. 写：能在认真阅读文献的基础上，理论联系 实际，写出读书笔记或论文。
教学方式
本课程的主要教学方式是以课堂教授为主， 付诸于必要的文献阅读和课堂讨论，每个 教学单元提供有相关的复习思考练习题， 通过系统地训练完成教学过程，提高教学 效果。
[美]平狄克.鲁宾费尔德著，张军等译，《微观经济学》， 中国人民大学出版社，1997，
[美]安德鲁·马斯-克莱尔、迈克尔·D·温斯顿、杰里·R·格 林著，刘文忻、李绍荣译：《微观经济学》（上、下）， 中国社会科学出版社2001年版。
张军：《高级微观经济学》，复旦大学出版社2002年12 月版。
1、静态分析：不考虑时间因 素，只考察任一时点上的均衡 状态。 2、动态分析：分析有关总量 在一定时间过程中的变动。
实证分析和规范分析：
1、实证经济学：说明“是什么” 的问题。并不涉及到价值判断的 问题。
2、规范经济学：它要说明的是 “应该是什么”的问题。
经济模型分析
把经济理论用变量的函数关系来表示。
Q=a–b×P S=-a+b×P
均衡价格模型
P
6
5
4
3
E
2
1
0
2 46
S
D Q
循环流向图
收益 产品
商品市场
支出 产品
企业
工 资 租 金 利 润
贷款
借钱
资本品投资 资本市场 投资
家庭
收
生产投入
劳动土地
入
和资本
劳动市场
四、资源配置和经济体制
现行经济体制主要分为三类：
1、完全计划经济：用政府计划来解决资 源配置和利用问题。