学生成长记录袋记录内容
初一学生成长记录袋内容
目录1.前言2.我的档案(个人基本信息)3.初中生综合素质评价要素〇.品德素养〇.学习技能〇.运动健康4.学期回顾5.父母评价6.体质健康评价7.个人展示台8.个人假期设计9.学业成绩报告10.我的最爱、、、前言金秋九月，在大自然的收获季节，我们喜获了小学教育成果，开始了新一茬的播种耕耘。
恭喜你——光荣地成为一名中学生。
面对新学校、新学习方法，每个人都会情有所动，心有所悟，更重要的是有新的打算，新的行动，通过自身的不断努力，踏出新足迹，完成新记录。
初中，人生道路的起步期。
我们应该以什么样的心态迎接新的新的学习生活呢？怎样珍惜初中三年的宝贵时光，走好这三年的路程？这就要选择好生命的拐点。
青春，人生成长的转型期。
我们在成长的过程中可能会遇到哪些烦恼？怎样让我们的青春更光彩？底盘坐标在何方？是老师、家人、朋友，还是自己？这就要把握好落点。
选择，人生未来的追求期。
在纷繁的学习生活中，什么是我心里的最重？怎样拥有崇高的品行，充盈的智慧，强壮的体格，创新的实践，审美的表现，理想的高中…..？这就要关注好发展的热点。
落实好这“三点”！我要与充实的成长记录册相伴，放开眼界读书。
珍惜好这“三年”！我要为踏出美丽的人生足迹相随，立定脚跟处事。
你想了解我吗?姓名性别我的小名属相出生地民族出生年月年月日文化家长情况姓名工作单位联系电话程度父亲母亲户口所在地家庭住址宅电来自学校及班级进入初中学习，我最想说的几句话是:在认真面前，任何困难都不堪一击，新学期，写下我最想做的几件事：有风雨的洗礼，小苗才有可能长成参天大树。
家长的祝福：初中生综合素质评价表评价要素品德素养七年级一学期一级指标二级指标内容自己评同学评老师评●☆☆☆☆☆☆●☆☆☆☆☆☆●☆☆☆☆☆☆道德品质思想意识1、尊敬国旗、国徽、会唱国际歌；升旗时态度严肃、认真。
2、热爱家乡，热爱集体，能为家乡、为集体做有益的事情。
3、经常收听、观看新闻报道，关心国家大事，有正确的是非观。
成长记录内容2
成长记录内容学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
也可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。
成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。
可以在记录袋中统一设立：一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。
四是阅读心得笔记本，学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。
这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。
六是各学科评价表。
各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。
品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。
在建设记录袋时要注意不断地替换更新，有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。
学生成长记录袋目录及要求
1、学生基本情况介绍（每学期初写，按学期积累装订，可用素质报告单）
2、新学期努力的目标（每学期初写，按学期积累装订）
3、我的主要活动及检测成绩记录（包括每学期期中、期末、单元测试成绩统计）
4、所取得的成果附件（作品、手抄报、奖状等，按学期先后顺序整理成册。作品可选优秀的具有代表性的写明时间整理成册。试卷及单元试卷按学期装订成册。）
介绍我自己
姓名
生日
性别பைடு நூலகம்
身高
民族
籍贯
体重
血型
我的家庭成员
我最喜欢的科目
我最喜欢的人
我最喜欢唱的歌
我的老师
请你记住我
这里可以是一张自己喜欢的照片。
学生成长记录袋记录内容
学生成长记录袋记录内容“成长记录袋”——学生的成长足迹年级：班主任：_________学校_____年____月______日“成长记录袋”——学生的成长足迹一、指导思想以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录学生成长历程使学生树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养新世纪人才，奠定坚实的基础。
二、实施范围七年级三、学生成长记录袋内容示例：1、学期寄语（学期初的自我设计或努力达成的目标等）2、课程学习情况（学习情态、日常表现、成绩考核、学习总结等）3、学习成果（课程学习中自己最满意的成果展示，单元测验、试卷，成绩报告单）4、荣誉展示（各类竞赛获奖荣誉证书、优秀的作品等）5、成长日志（最有意义的活动、感受，最满意的成长经历、照片等）6、经验总结（学期末的个人自评、同学老师的评语等）四、评价方法与措施〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、教学评估。
〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理。
五．实施步骤我们在借鉴、综合与实验的基础上，将创建与使用成长记录袋的过程分为五个关键的步骤。
1.明确使用成长记录袋的目的与用途归结起来，创建成长记录袋的可能目的与用途主要有以下三种：（1）展示最佳成果。
（2）描述学生学习与发展的过程。
（3）评估学生学习与发展的水平。
2.对选择成长记录袋内容提供指导明确成长记录袋的使用目的为创建成长记录袋提供了基础，但目的本身并不能使学生知道要做些什么和怎么做，使用目的还要与清晰的指导建议相结合。
指导建议还涉及创建成长记录袋时与他人合作的问题。
很多情况下，成长记录袋中的作品既包括个人的独立作品，也包括小组合作产生的作品。
3.明确学生在成长记录袋创建与使用过程中的角色成长记录袋是学生作品的有意收集，反映的是学生已获得的成就以及获取成就的过程。
学生既是成长记录袋评价的对象，又是评价的主体，从。
成长记录册
一、这就是我（自我介绍）
二、我的奋斗目标
三、我的学习
四、我长大了（记录自己每年最有代表的事和最想说的话）
五、我真行（按时间顺序记录自己的优秀习作、绘画、书法、制作、得奖情况，原件或复印件加在下面。
）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
年月（年级）
六、我的第二课堂（记录自己每年参加过的兴趣小组，通过指导教师的评价，选择自己的发展方向。
）
十、自我提高。
【优质】小学生成长档案内容-优秀word范文 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生成长档案内容篇一：成长档案袋完整内容目录1、我要争做好学生2、个人资料3、个人基本情况信息4、爸妈寄语5、我的综合素质评价档案6、我的作品展7、我的收获8、我的获奖记录9、奖励证明10、活动照片我要争做好学生背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
不迟到也不打闹，见到老师问声好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
进入教室脱衣帽，书本文具摆放好。
作业放在桌角上，组长来收我不吵。
阅读课文练口算，姿势正确很重要。
上课站立老师好，专心听讲纪律好。
说话流畅声响亮，积极发言勤思考。
不懂难题举手问，小组讨论互相教。
肩平身正足要安，三个一，要做到。
下课休息十分钟，先要入厕再游戏，桌椅摆放要整齐，不让纸屑到处跑。
上下楼梯右侧行，走廊行走静悄悄。
室外游戏讲文明，环境卫生保持好。
班干部和小岗位，及时检查多负责。
借阅图书有秩序，归还物品放整齐。
预备铃响进教室，安静坐好迎老师。
铅笔橡皮和直尺，学习用品准备好。
立正肃立升国旗，五指并拢敬个礼，满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。
做好眼操保视力，穴位准确不忘记。
做操站队静快齐，不乱走动守纪律。
发完作业看评语，如有错题先改正。
家庭作业记清楚，说声再见离学校。
放学路上不乱跑，安全第一要记牢。
帮助父母干家务，热爱劳动最重要。
完成作业要自觉，预习复习少不了。
睡前书包整理好，校服领巾别忘掉。
我要争做好学生，行为规范能做到。
老师家长和同学，人人夸我乐陶陶。
要争做好学生个人基本情况信息表篇二：学生成长档案(各种)小学生成长档案一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。
所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。
孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。
孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。
学生成长档案袋
学生成长档案袋(一)封面设计成长档案袋封面应写上姓名、性别、出生年月等基本信息，并可各自发挥设计封面，可以把自已最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上画上自画像，并根据自已的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。
还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“可爱的我”等等。
还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等。
(二)“成长档案袋"的具体内容1、个人信息：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等2、自我展示：把喜欢的作品与成果，或者认为有重要价值的材料和一些能让自己产生成就感的作品。
如：喜欢的相片：最满意的作业、日记：喜爱的手工制作：最满意的绘画作品、书法参加过的校内外的实我活动过程简介：各种获奖证书和作品等.并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
3、成长评价：(1)、自我评定：每学期末学生自我评定一学期来在校、在家、在生活中的各种表现及取得的进步及各种成果。
(2)、教师和学生评定：教师和同学对学生的评价。
（在学校完成）(3)、家长评定：家长细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点及时记录。
（三）、建立“学生成长档案袋”注意事项：1、班级统一文件夹，文字内容以A4纸大小，尽量用电脑打印，实在不便打印的应书写工整、美观。
2、装袋要求：第一项：封面（包含个人信息）第二项：自我展示第三项：成长评价3、拟定时间，班级第一次对建案进行了解、检查。
4、再次班级进行第二次建案检查，并评选优秀建案学生。
5、“学生成长档案袋”放入资料必须要有价值，有利于促进自我成长。
6、“成长档案袋”从几月几日正式实施，一直持续到初三毕业，返还给学生做纪念。
学生成长记录袋样本
学生基本信息表学生档案袋（一）学生快乐成长记实袋我快乐成长：________________________________________________自我评价：__________________________________________________ 同学评价：__________________________________________________ 我的反思：__________________________________________________[ 说明 ]1．每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。
2．利用每周的班会进行小组分享。
3．可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。
我的座右铭：我的学习收获：_________________________________________自我评价： _____________________________________________ 同学评价： _____________________________________________ 我的反思： _____________________________________________[ 说明 ]1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。
2．利用每周的班会进行小组分享。
3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。
4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。
项目简介：自我评价： _____________________________________________同学评价： _____________________________________________ 我的反思： _____________________________________________[ 说明 ]1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。
2．利用每周的班会进行小组分享。
3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。
幼儿园学生安全教育成长记录袋
幼儿园学生安全教育成长记录袋一、项目名称：幼儿园学生安全教育成长记录袋二、项目背景：安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是保障幼儿生命安全、预防意外事故发生的有效途径。
为了提高幼儿的安全意识和自我保护能力，我们特制定《幼儿园学生安全教育成长记录袋》，通过记录幼儿在安全教育过程中的成长点滴，全面评估幼儿的安全素养，为幼儿园安全教育提供有力支持。
三、项目目标：1.提高幼儿的安全意识，使幼儿能够自觉遵守安全规定，预防意外事故的发生。
2.培养幼儿的自我保护能力，使幼儿在遇到危险时能够自我保护，减轻伤害。
3.提升幼儿的应急处理能力，使幼儿在遇到紧急情况时能够迅速做出正确的判断和处理。
4.增强幼儿的团队合作精神，使幼儿在遇到问题时能够与同伴共同协作，解决问题。
四、项目内容：1.交通安全：教育幼儿遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中奔跑，不乘坐非法营运车辆等。
2.防火安全：教育幼儿不玩火，不接触易燃易爆物品，学会使用灭火器等。
3.用电安全：教育幼儿不随意触摸电源插座，不在用电设备附近玩耍，不攀爬电杆等。
4.溺水安全：教育幼儿不私自下水游泳，不在没有安全措施的水域附近玩耍，学会基本的自救自护技能等。
6.校园安全：教育幼儿不追逐打闹，不爬树、翻墙，不携带危险物品入校等。
7.网络安全：教育幼儿不沉迷网络游戏，不随意泄露个人信息，学会辨别不良信息等。
8.自然灾害逃生：教育幼儿学会在地震、洪水、台风等自然灾害发生时的逃生技巧和自救方法。
五、项目实施：1.每月组织一次安全教育活动，通过讲解、游戏、情景模拟等方式，让幼儿掌握安全知识。
2.每周进行一次安全巡查，及时发现并消除安全隐患。
3.定期组织安全演练，让幼儿熟悉应急逃生路线和自救方法。
4.家长参与安全教育，通过家庭教育、亲子活动等方式，增强幼儿的安全意识。
5.安全教育成长记录袋，记录幼儿在安全教育过程中的成长点滴，定期评估幼儿的安全素养。
六、项目评估：1.定期对幼儿进行安全知识测试，了解幼儿的安全素养。
档案袋评价模板(共7个设计)
档案袋评价模板(共7个设计)
学生快乐成长记录袋
评价记录表一：我快乐成长
每周记录自己认为很快乐、值得记录的事情，并在班会上进行小组分享。
可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。
评价记录表二：学生课堂参与
每周记录自己在研究中的重要收获，并在班会上进行小组分享。
可以从倾听、发言、合作、创新等方面记录。
学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。
评价记录表三：学生项目参与
每周记录自己在研究中的重要收获，并在班会上进行小组分享。
可以从倾听、发言、合作、创新等方面记录。
学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。
评价记录表四：单元、单项测试评定
每次单元测试后，记录自己在研究中存在的优点与缺点，并在课余时间与其他同学进行对照。
教师要给予及时的指导。
以上四个记录表可以帮助学生记录自己的成长和进步，同时也可以帮助教师更好地了解学生的研究情况，给予及时的指导和帮助。
中学学生成长记录袋
中学学生成长记录袋
一袋记录着一个中学生的成长历程：
高三开学第一天，穿着校服的我把记录袋带上了学校，心中充满着对
未来的期待和激动。
路过学校大门口，仰望那金茂高楼，记得上学前一晚，我们的老师对我们表示了期待，激励我们将来要努力学习，勤奋求知，把
握好青春。
上学第一天，我们就开始有着丰富多彩的课程：语文、数学、英语、
化学、物理、生物……每一门都是我们学习的基础，每一门的老师也对我
们的学习充满了期待和督促。
在老师的引导下，我开始努力赶上每一课的
学习，并通过一次次的考试来证明自己的能力。
随着学习的进行，我们发现了自己的优势和劣势，并开始在不同的方
面去充分发挥自己的能力。
身为一名中学生，我热爱文学艺术，空余时间
总是伴随着文学的世界，阅读文学作品，学习有关的知识，感受到文学的
力量，丰富自己的见解。
此外，我们在学校也积极参与了很多活动，比如英语演讲比赛、诗歌
朗诵比赛、生物技能比赛等等。
参加比赛让我更加热爱学习，相互竞争，
同时也让我们了解到不同领域的知识，激发了我们的创新思维，提高了我
们的实践能力，丰富了我们的课余生活。
只要把握好每一天，抓住每一次机会，努力地去实现自己的梦想。
学生成长记录袋 样式
学 生 成 长 记 录 袋--郭婷婷 2班在成长的路上，要学会在没有人喝彩的时候，自己给自己加油。
不用畏惧，不用担心，要勇敢，坦然地面对成长中的一切，给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。
在成长的旅途中，我们需要的是从容地经历，平静地感知，勇敢地面对！----目标年级前500名二、课程学习学习情态：开始时有些不适应高中课程，不习惯老师讲课，后来经过努力慢慢适应了高中的学习课程，觉得蛮有意义。
日常表现：不错，还行，有认真做好每一件事，遵纪守法，尊敬师长，爱护环境，诚实守信，团结同学，热心助人，爱学校，爱祖国。
成绩考核：高一上期：月考语文数学英语化学物理生物75 79 95 77.5 80 未考半期语文数学英语化学物理生物99 125 112 71 106 60期末语文数学英语化学物理生物政治历史地理118 101 103.5 86 73 0 73 65 75高一下期：月考语文数学英语化学物理生物114 122 110.5 86 78 57半期语文数学英语化学物理生物111 108 106.5 86 84 63期末语文数学英语化学物理生物政治历史地理116 97 110 95 77 56 91 未知76学习总结：努力学习，跟着老师走，再接再厉吧,不要太粗心了！我认为自己在每科上都是有潜力的，只是需要重点去攻那科，从以上的成绩看，我觉得数学和化学我应该在想要提高其他成绩时稳住，不能丢下他们去管别的科，英语比较差，要加强训练。
数学最好考了125那次是班上第五，语文考了118那次是班上第7，化学最好考的是95，名次还不知道。
四、荣誉展示①取得了进步之星和三好学生的奖状。
②参加了运动会女子百米比赛，得了第九名，得了一个笔记本。
五、成长日志我在百米比赛中我在集体项目袋鼠跳中2班集体照六，经验总结自评:我觉得现在的我对于成绩已经没有太大的追求了，但是现在唯一对自己的要求是，每次考试一定要进步，一直达到自己的目标，朝着目标努力奋斗。
学生成长记录袋
年级：姓名：
我是，我的英文名字是。
我今年岁啦！东方小学校是我的又一个温暖的家。
我在年级，我有许多的好朋友。
我最喜欢的是。
我的爸爸是，我的妈妈是，他们爱我，我也爱他们。
我们的校风; 乐学勤思好问笃行我们的校训: 诚信做人踏实做事我们的学风: 尊师求实惜时善思我们的班风: 团结勤奋诚实
我的理想：
孩子的话，童言无忌：。
教师的话：相信你每天都会有新的感觉，每天都有新的进步，老师和你一起努力！一起加油！
爸爸妈妈的话：
校长的话：快乐成长，每天享受灿烂的阳光
健康向上，每天拥有和煦的春风
努力拼搏，每天抓住成功的机遇
——梁东
一次语文、数学作业：一次书法、美术作业：一次综合活动的成果：我喜爱的课外书：
我会背的课文：
我会背的古诗文：
我会唱的歌曲：
我认识的名人：
我是班级小主人
我
是
妈
妈
好
帮
手s
h
o
u
手
我想对小朋友说：我想对老师说：我想对班集体说：我想对孩子说：。
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“成长记录袋”——学生的成长足迹
年 级：
班主任：
_________学校
_____年____月______日
“成长记录袋”——学生的成长足迹
一、指导思想
以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进
每个学生个性发展为目标，详细记录学生成长历程使学生树立自信心，养
成良好的行为习惯，为国家和社会培养 新世纪人才，奠定坚实的基础。
二、实施范围
七年级
三、学生成长记录袋内容示例：
1、学期寄语（学期初的自我设计或努力达成的目标等）
2、课程学习情况（学习情态、日常表现、成绩考核、学习总结等）
3、学习成果（课程学习中自己最满意的成果展示，单元测验、试卷，成
绩报告单）
4、荣誉展示（各类竞赛获奖荣誉证书、优秀的作品等）
5、成长日志（最有意义的活动、感受，最满意的成长经历、照片等）
6、经验总结（学期末的个人自评、同学老师的评语等）
四、评价方法与措施
〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；
5、教学评估。
〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责
管理。
五．实施步骤
我们在借鉴、综合与实验的基础上，将创建与使用成长记录袋的过程
分为五个关键的步骤。
1.明确使用成长记录袋的目的与用途
归结起来，创建成长记录袋的可能目的与用途主要有以下三种：
（1） 展示最佳成果。
（2）描述学生学习与发展的过程。
（3） 评估学生学习与发展的水平。
2.对选择成长记录袋内容提供指导
明确成长记录袋的使用目的为创建成长记录袋提供了基础，但目的本
身并不能使学生知道要做些什么和怎么做，使用目的还要与清晰的指导建
议相结合。
成长记录袋内容选择的指导建议至少应该明确以下内容：（1）建立
成长记录袋的目的，（2）用成长记录袋评价什么，（3）成长记录袋给谁
看，（4）什么类型的作品适合放进成长记录袋，（5）将使用什么标准和
方式来评价作品。这五个方面紧密联系，基本上勾勒出一个成长记录袋的
框架。
指导建议还涉及创建成长记录袋时与他人合作的问题。很多情况下，
成长记录袋中的作品既包括个人的独立作品，也包括小组合作产生的作
品。
3. 明确学生在成长记录袋创建与使用过程中的角色
成长记录袋是学生作品的有意收集，反映的是学生已获得的成就以及
获取成就的过程。学生既是成长记录袋评价的对象，又是评价的主体，从