湘艺版三年级音乐上册课件打秋千课件1
湘艺音乐三上《7(演唱)打秋千》[黄老师]【市一等奖】优质课
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7（演唱）打秋千1、教学目标1、通过学唱歌曲《打秋千》,培养学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。
引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲,体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。
3、通过本课的学习,使学生感受到童年生活的乐趣,培养他们积极向上的生活态度。
2、学情分析随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。
三年级要注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生一、学生情况具体分析:1、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。
2、现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。
3、思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。
4、充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。
5 、虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。
3、重点难点引导学生在合唱中能相互配合,倾听另一声部,唱准自己的声部。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、律动：同学们好,很高兴和大家一起来上这节音乐课,让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放音乐,带领学生跳起来)。
活动2【导入】二、发声练习（练唱第二声部）(一)师: 同学们,课间大家最喜欢的游戏是什么?引出课题(二)播放歌曲范唱,听完让学生说说是否听出第二声部来。
(由于第二声部具有伴唱性质,所以音量较弱)。
若一次学生听不出来,可再放一遍范唱,老师可同时随音乐唱第二声部歌词,帮助学生听辨。
(带领学生唱乐谱模唱二声部。
)(三)师:听老师配上旋律唱一唱,是什么感觉?(多媒体出示旋律,生:很有弹性,像跳起来一样等)。
你们在唱时也要唱的像拍皮球一样有弹性。
(四)师:同学们唱得真棒,老师特别高兴,给大家带来了一件礼物,就在你们的板凳下面。
(学生拿出串铃)。
串铃发出什么声音呀?(生:叮叮当当的声音)。
湘教版音乐三年级上册打秋千
2 6.
聆听音乐，思考：
歌曲中的小朋友在干些什么？他们的心情是怎样的？
打秋千
三年级上册
教师：陈柳名
Part 01
第二声部教学
一起推秋千吧！
请你加入动作试一试
怎么样才能把秋千推的高高的呢？要注意什么？
Part 02
第二声部教学
聆听歌曲范唱，思考， 哪一句秋千打得最高？
你能用两 种不同的动 作来区分荡 得高、低不 同的秋千吗？
歌曲中参与打秋千的有哪些人呢？
分角色，演唱歌曲
观察歌谱找一找特殊音乐记号
下滑音
这里的衬 词应该唱出 什么样的感 觉？
Part 03
二声部合唱
你知道《打秋千》属于哪个少数民族的歌曲吗？ 你了解这个少数民族吗？
Part 04
仡佬族仡Biblioteka 族仡佬族集中聚居在贵州省北部的务川和道真两个仡 佬族苗族自治县和石阡县
铜鼓、牛角、笛子、葫芦笙是仡佬族历史上常用乐 器，泡木筒是仡佬族的独特乐器，用长两尺余的泡木捅 去芯，做成筒，凿两孔，上端插竹唢筒，吹奏时发出 “呜哇呜哇”的声音，仡佬族因此称呼它为“呜哇”。 “呜哇”只能在秋收毕至正月十五期间吹奏。
清代及其以前，服装多为家织麻布染青蓝二色制成， 男着无领长衫，抄襟，长至膝下，袖大而短，常束腰带。 女衣短装，抄襟，缀花边。仡佬族妇女上衣短仅及腰， 袖背上绣鳞状花纹，下穿无褶长桶裙，整个裙子分为三 段，中段用羊毛织成，染成红色，上下两段多用麻织， 一般有青白色条纹，外罩青色无袖长袍，长袍前短后长， 均绣有花纹，穿时从头上套下，脚穿钩尖鞋。
三年级音乐上册第7课打千课件1湘艺版1
秋千，秋千晃来又晃去呀， 来来去去响丁当 哎咿呀。
2、姐妹们呀 打压秋千，秋千晃得高又高呀， 花裙飘飘在云间 哎咿呀。
3、伙伴们呀 心喜欢呀，秋千晃得快有快呀， 就像春燕上了天 哎咿呀。
哟 哎嗬哟。
同学们，知道“秋千”这项运动吗？
秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运 动。春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容 易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行 起来，逐渐流传至今。秋千运动不仅是一项精彩 的竞赛运动，更能够锻炼人的意志，培养勇敢精 神。同时，它对人体生理机能的健康发展也是十 分有益的。
仡佬族
仡佬族散居贵州、云南、广西及越南等地，被 后来民族如汉族等称为“仡佬”，“老户”， “土人”，“土蛮”等。 仡佬族有自己的语言，语音特点上接近苗语。 仡佬族没有自己的文字，历史由口传文学（如 古歌）传承。 仡佬族吃苦耐劳，忠勇善战，在历史上常被征 募当兵打仗做先锋。
仡 佬 族 服 饰
部编小学音乐三年级《打秋千》PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
请同学们挥拍跟琴视唱歌谱，注意音准、节奏， 并唱出下滑音的效果。
下滑音
①
②
请同学们试着演唱歌曲第一段歌词，注意八分 休止符、下滑音以及一字多音的演唱。
请同学们试着演唱歌曲第二、三段歌词，注意 结束句的演唱。
请同学们想一想：应该用怎样的心情与声音来 演唱歌曲才能表现出仡佬族小朋友荡秋千的欢 乐情景和愉快心情呢？
请同学们带着愉快的心情，用欢快灵巧的声音 随伴奏演唱歌曲。
孩子们，游戏是我们每个人童年生活的重要 组成部分，我们在游戏里享受快乐，找到友谊， 让我们珍惜、享受这美好的童年时光。最后让 我们一大家在《打秋千》的歌声中结束今天这 节课。
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仡 佬 族
服 饰
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仡 佬 族
服 饰
仡佬族——鞋子
仡佬族——鞋子
聆听歌曲
通过歌声，你能感受到仡佬族小朋友在打秋千时 心情是怎样的？ 想不想也加入进去？
聆听歌曲
再次聆听歌曲：这首歌曲一共有几段？每段分别唱的是 谁在打秋千？
教唱歌曲
聆听歌曲范唱两遍 轻声跟唱。
要求：第一遍心里默唱；第二遍
谈话导入
孩子们平常最喜欢玩的游戏是什么？
踢毽子 放风筝、 跳绳、
丢沙包、 捉迷藏 足球
篮球
……
拓展资料
仡佬族，大部分散居在贵州省的西北、西南和 北部。被后来民族如汉族称为“仡佬”，“老户”， “土人”，“土蛮”等。
仡佬族有自己的语言，语言特点接近苗语。 仡佬族没有自己的文字，历史由口传文学（如 古歌）传承。 仡佬族吃苦耐劳，忠勇善战在历史上常被征募 当兵打仗做先锋。 仡佬族的民歌非常丰富，有山歌、酒歌、儿歌等。
音乐教学课件《荡秋千》课件
音乐教学课件《荡秋千》课件一、教学内容本课件以《荡秋千》为主题，选取教材《音乐课程标准》中第三单元“旋律与节奏”的第5章节进行详细讲解。
内容主要包括歌曲《荡秋千》的旋律、节奏、歌词学习，以及歌曲所涉及的音乐知识，如音符、音程、节奏型等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《荡秋千》的旋律、节奏、歌词，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生运用音乐知识分析、理解音乐作品的能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和旋律变化。
2. 教学重点：掌握歌曲的整体结构和音乐元素，如音符、音程、节奏型等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放《荡秋千》歌曲，让学生感受歌曲的韵律，引导学生谈论自己对秋千的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）分小组进行歌词学习，让学生在合作中掌握歌词内容。
3. 音乐知识讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音符、音程、节奏型等音乐知识。
（2）通过实例分析，让学生理解音乐知识在歌曲中的应用。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于歌曲《荡秋千》的节奏练习题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成一道旋律填空题。
（2）分组进行歌曲演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《荡秋千》2. 内容：（1）歌曲旋律、节奏、歌词（2）音乐知识：音符、音程、节奏型（3）例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据歌曲《荡秋千》的旋律，编写一段节奏练习。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对歌曲《荡秋千》的掌握程度较高。
但在音乐知识讲解方面，部分学生还存在理解困难，需要在今后的教学中加强指导。
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饰服族佬仡
仡佬族鞋子
来又晃去呀，来来去去响丁当 哎 咿呀。
2、姐妹们呀 打压秋千，秋千晃 得高又高呀，花裙飘飘在云间 哎
咿呀。
3、伙伴们呀 心喜欢呀，秋千晃 得快有快呀，就像春燕上了天 哎
同学们，知道“秋千”这项运动吗？
秋千是中国古代北方少数民族创造的 一种运动。春秋时期传入中原地区，因 其设备简单，容易学习，故而深受人们 的喜爱，很快在各地流行起来，逐渐流 传至今。秋千运动不仅是一项精彩的竞 赛运动，更能够锻炼人的意志，培养勇 敢精神。同时，它对人体生理机能的健 康发展也是十分有益的。