人教版小学数学四年级上册-PPT精选

创设情境 空间
重视直观 教学
创设活动 思考空间
垂直与平 行
关注生活 经验
平行四边形和 梯形
教
重视直观 教学
学
关注生活
经验
建
议
平行线和垂线
画长方形
画高
垂直与 平行
平行四边形 和梯形
平 行 四 边 形 和 梯 形
捕捉动 态生成
提供丰富的 情境信息
教师
挖掘教材 分析学生
积极参与 主动探究
学生
灵活运用
发展空间观 念
加强实际 联系
改变学习方式， 自主构建知识。
关注生活经验， 新 体验生活数学。 课
程 理 念
重视学习过程， 体现多元评价。
经历几种几何图形的认识过程，体验合作探究学习的方法，
使学生理解垂直与平行的概念，
体验比较、类推的思想和方法。
会用直尺、三角尺画垂线和平
行线。；使学生掌握平行四边
第 二单元： 角的度量
第七单元： 数学广角
第一单元：
四
大数的认 识
年
级
上
册
第八单元： 总复习
空间与 几何
数与代数
统计与概率 综合与实践
位置
解决问题
学生在三年级下学期时， 直观认识了四边形，其中 也初步认识了平行四边形， 学生已经能够从具体的实 物或图形中辨认出这些图 形。
图形
横向
纵向
教 法 学 法
形和梯形的特征；通过多种活 动，使学生逐步形成空间观念。
过程与方法
感受数学知识与日常生活之间 的密切联系，激发学习兴趣， 培养学生的探究意识，发展学
生的空间观念
知识与技能
新 课 标 要 求
情感态度 与价值观
第三单元： 三位数乘两 位数
第四单元：平 行四边形和梯 形
第五单元：
除数是两
位数的除 法
第六单元： 统计
人教版小学数学四年级上册-PPT精选
本册教 材的内 容标准
本学科的 总体课程
目标
编写意图
编排体例
说教材
教材处理 和教学方
法建议
说课标
说建议
教材内容
新课标要求
教法学法
编写体例
说
教
编写意图
材
教学建议 课堂建构
方法训练
提高能力
拓展延伸 提高兴趣
遵循认知 规律
编 写 意 图
联系生活 解决问题
和发展提供丰富多彩的教育环境。
请大家多多指点
谢谢大家！
充分利用农村特有的材料自制教具和学具，使教师的教学和学生 实验操作得以顺利进行，而且自制学具的过程中，加深了对知识 的理解 。
从学生神情、姿态信息中，从学生正确或错误语言文字信 息中，捕捉并选择有价值的信息作为有用的教学资源
及时捕捉教学
过程ຫໍສະໝຸດ Baidu动态生
尽力发
创 源造，条积件极使组计织算开机发、课成多件的媒，体 充课、 分程互 发资联 挥源网 信等 息信 技息 术技 的术 优成 势挥源为 ，网的数 为络作学 学课 生资用程 的的 学资习
课 堂
模 式
评价建议
营造 民主、平 等、温馨 的评价
氛围
注意 评价过程 中学生的 个体差异
注意使用 符合新课 程理念的 评价用语
开展 学生自评、 互评、家 长评、教 师评等多 方面评价
轻结果，重过程
评价的目的在于促进学生发展
课程资源的开发与利用
开发和利 用身边熟 悉的课程
资源
开发和利 用农村特 有的乡土
资源
教材仍是
基本而特 殊的课程
资源
····活···用··教··材···提··供··的···课··程··资···源···，·· 置换··教··材···生··疏··的···课··程··资·源 。
选择学生现实生活中的事件或现象
·作 会···为 热··教 点··学 问···资 题··源 作··为·；··教·选·学·择·资·有··源·意·。·义··的···社 ···················