氢氧化钙的性质和用途(第一课时)

氢氧化钙的性质和用途（第一课时）

大连市沙河口区第79中学姓名张甄臻

一、教材分析：

酸和碱是常见的两类化学物质，也是化学实验室中最常用的试剂。认识酸和碱的性质有助于学生学好化学，进一步认识化学与人类生活的密切关系。

本节中以氢氧化钙的物理性质与化学性质的探究为主线，进一步展示了研究碱大致的思路和方法。教学内容更贴近学生生活，可以使学生从已有的一些直接经验中迁移出更多的思考并获得新的知识。从而认识碱这种重要的化学物质。

二、学情分析：

学生已经学习了氢氧化钠这种重要的碱的物理性质和化学性质，生石灰与熟石灰之间的转化，二氧化碳与氢氧化钙的反应等。因此教学中应从学生已有的经验和知识入手，增加感知实例尽可能让学生多了解身边及生活中氢氧化钙的用途性质，尽可能多思考，多动手实验；同时应注意比较两种碱在性质上的相似性，让学生能根据已知来主动探究未知，真正体会到生活中处处有化学，从而对这部分内容有更深的认识。

三、三维目标：

[知识与技能]

知道消石灰的物理性质；了解氢氧化钙的主要化学性质和用途。进一步认识强碱的腐蚀性。初步认识常见的复分解反应。

[过程与方法]

初步学会用科学探究的方法认识碱的性质，通过对酸和碱物质的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及联系实际的方法。

[情感态度价值观]

通过常见的碱在生产和生活中的应用让学生更进一步认识化学与社会的关系。

四、重难点：

[重点]

氢氧化钙的化学性质。

[难点]

氢氧化钙的化学性质。

五、课前准备：

[教师]

实验准备

药品：NaOH固体、Ca（OH）2固体、澄清的石灰水、蒸馏水、石蕊试液、酚酞试液、器材：烧杯、试管、表面皿、滴管、点滴板。

[学生]

对氢氧化钠的性质做好复习

七、板书设计：

物理性质

氢氧化钙

化学性质复分解反应

八、随堂练习：

1.填空：

(1)氢氧化钙俗称__或__，它的水溶液俗称__。用生石灰制取氢氧化钙的化学方程

式为__。

(2)氢氧化钙是__色的固体，它__溶于水，对皮肤和衣服有__。

(3)氢氧化钙能使紫色石蕊试液变__色，能使无色的酚酞试液变__色。

(4)两种化合物__，生成__的反应，叫做复分解反应。

2.判断：

(1)生石灰、熟石灰、消石灰都是氢氧化钙。()

(2)用熟石灰抹墙后，生成白色坚硬的物质，是因为氢氧化钙和空气里的二氧化碳

反应，生成了碳酸钙。()

3.写出下列反应的化学方程式。

(1)氢氧化钙跟二氧化碳反应。

(2)农业制波尔多液的反应

九、教学反思：

本课抓住了科学探究中最为重要的因素：精心设计和选材，从身边的物质和已学习过的知识引入课题，创建了真实的问题情境，激发了学生强烈的求知欲和探究兴趣。在新课程理念下，采用小组合作，实验探究，交流讨论，分析推理，反思评价的形式，使学生在自主探究中理解知识、提高技能、感悟学习方法。适时的激发学生发现问题，解决问题，与学生互动，遵循学生的认知心理，转变自己的角色成为学生学习活动中的引导者、组织者、帮助者。