小学三年级语文上册第22课富饶美丽的西沙群岛教学设计

小学三年级语文上册第22课《富饶的西沙群岛》教学设计

教学目标

1、读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。

2、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、培养学生初步归纳总结段意的能力。培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。

4、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

5、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

教学重点

1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学难点

围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。

教学准备：课件。

教学过程：

第一课时。

一、激发动机，导入新课

(出示课件：祖国的版图)

同学们，在我国的海南省东南部，有一群岛屿，叫西沙群岛。它的地理位置非常重要，处于太平洋的交通要道，是我国的海防前哨。这节课，老师就和你们一起到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗？同学们，请闭上眼睛。同学们，西沙群岛到了。（出示课件：播放西沙群岛的风光片。）

你觉得西沙群岛是个怎样的地方呢？能谈谈你的感受吗？

同学们有那么多的感受，真好。

同学们，有位作家给这段风光片配了一段精美的解说词，还取了一个好美的名字，想欣赏一下吗？（出示课件：《富饶的西沙群岛》）一起来读一读吧。

饶是翘舌音，又是第二声，非常难读，跟老师读：饶，富饶。

一起再读读课题，好吗？

二、初读课文，整体感知

同学们看，西沙群岛就像祖国的南大门，所以课文中说“西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”同学们现在一定很想去看看吧。那就请同学们一起翻到课本，自由地读读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确。刚才大家课文读得非常投入，现在请同学们一起来读一读课后要求认读的字(出示课件﹕要求认读的字)

你们觉得哪个字容易读错？给大家提个醒。(“产卵”的“卵”有点难读，luǎn，请大家跟我读：“卵，产卵。”；“栖息”的“栖”容易读错，请大家跟我读：“栖，栖息。”)

请同学们一起来读一读这些字组成的词语。(出示课件﹕富饶，岛屿，山崖，威武，渔业工人，栖息，产卵，鸟粪，祖祖辈辈。)

这些词语是什么意思呢？请同学们在课文中找到这些词语所在的句子读一读，跟

同桌讨论讨论。

谁来说说你们都理解了哪些词语的意思？(“富饶”是指物产很丰富。“岛屿”就是海中的陆地。“山崖”就是指陡峭的山峰。“威武”就是威风的意思。课文中写大龙虾样子很威风。“产卵”在课文的意思就是海龟下蛋。“栖息”就是鸟停留在树林里休息。)

同学们，那就让我们再来读一读这些词语吧。

词语会读了，意思也理解了，同学们，下面就请我们读一读课文。在读的时候，画出概括西沙群岛特点的句子。

谁来说说你们都找到了哪个句子？(出示课件﹕第一段的第二句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”)

同学们，你们找到了吗?让我们一起读一读这个句子吧。

从这句话中，你了解了西沙群岛有什么特点呢？(出示课件﹕风景优美、物产丰富。)

那课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美、特产丰富这两个特点的呢？请同学们快速读课文，找一找。

可以交流了吗？谁来说一说课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富这两个特点的呢？(课文的二至六自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富。)

你们同意吗？非常准确，下面就请五位同学分别读课文的二至六自然段。读完一段还要说一说这个自然段主要写了什么？(第二自然段主要写了西沙群岛的海水。师板书：海水。第三自然段写了海底有大龙虾，海珊和珊瑚。第四自然段写了西沙群岛的鱼。三四自然段向我们介绍了西沙群岛的海里。师板书：海里。第五自然段写了美丽的贝壳和有趣的海龟，向我们介绍的是西沙群岛的海滩景色。师板书：海滩。第六自然段写了西沙群岛是鸟的天下，向我们介绍的是西沙群岛的海岛上的景色。师板书：海岛。)

课文就是从这几个方面向我们介绍西沙群岛的美丽，富饶。

三、指导写字

下节课我们就深入地去感受西沙群岛优美的风景和丰富的特产，现在请同学们看看课文中要求会写的的字(出示课件﹕会写的的字)，想想看怎么记住这些生字？

我们来交流交流，怎么记住这些生字呢？(深蓝的蓝和篮子的篮很像，深蓝的蓝是草字头的，篮子的篮是竹字头的。拣字的右边和东字很像，东字里面是竖钩，拣字的里面是横折钩，大家千万不要搞混了。)

你真细心，那老师来写一写这个字，同学们认真看。

师范写“拣”字。

看仔细了吗？

“威武”的“武”千万不要多写一撇了。

那老师也来写写这个字吧。师范写“武”字

“懒洋洋”的“懒”是左中右结构，最右边的“负”容易写成反文旁，请同学们注意。老师也来写一个。“懒”字“束”字的最后一笔不要写成捺。

下面就请同学们一起读读这些生字，并给这些生字组组词。

刚才同学们读得很认真，现在就请你们拿出本子和笔，来抄写这些词语吧。

四、总结。

同学们刚才写得很认真，这节课我们一块初步领略了西沙群岛一带海底的优美风

光和丰富物产，大家都被深深地吸引住了。下节课，我们还将去领略五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。课后请同学们熟读课文。五、作业超市。

第二课时

一、复习导入

（出示课件：《富饶的西沙群岛》）同学们，通过让节课的学习，我们知道了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，同学们，让我们一起来读一读这句话吧（出示课件：句子）

我们还知道课文是按照海水，海里，海滩，海岛这样的顺序向我们介绍富饶的西沙群岛的。

二、细读感悟，经历探究

现在请同学们读一读课文的第二自然段，想一想西沙群岛的海水有什么特点？画出有关的词句，跟同桌交流交流。

谁来说说你的感受？(这一段写了海水的颜色又多又美)你是从哪些句子感受到的？(出示课件：第一句和第二句)谁来读一读？

读得真好，同学们，让我们自己来读一读这两句话，想一想，你是从哪些词语中读懂西沙群岛的海水颜色又多又美丽的？

谁来说一说？(出示课件：五光十色，瑰丽无比，深蓝的，淡青的，浅绿茶，杏黄的)

海水的颜色这么多，课文中为什么不用五颜六色，而是用五光十色呢。(出示课件：五颜六色只是说颜色多，而五光十色让人感觉颜色非常亮，在阳光下闪闪发光。)

海水的颜色不但多，而且亮，瑰丽无比。你还能从哪里体会到海水的瑰丽无比呢？(从“交错”这个词体会不海水的颜色不但多，亮，而且有深的，也有浅的，一交错颜色就更多了，更加瑰丽无比了。)

体会得不错，同学们，让我们一起来读一读第二段的这两句话，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第一句和第二句)

海水为什么有这么多的颜色呢？(出示课件：因为海底高低不平，有山崖，有谷底，有深有浅，从海面看，色彩就不同了。)

对呀，海水深的地方，海水的颜色看上去就比较浓，海水浅的地方，海水的颜色看上去就比较淡。

同学们，让我们一起来读一读第二自然段，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第二自然段)

海水的颜色又多又美丽，让我们感受到了西沙群岛风景优美。

西沙群岛风景优美，这段话写得也很美，让我们多读几遍﹐把这段话背下来吧。

会背了吗？试试看。

三、精读课文，探究结果

课文是怎么写出西沙群岛的物产丰富的呢？请同学们来读一读写海里，海滩，海岛这几部分内容的段落，画出有关的语句，和同桌交流交流。

我们来交流一下，从哪里看出西沙群岛物产丰富的呢？(从第三自然段感受到西沙群岛物产丰富。那里有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，还有全身披甲的大龙虾。)

(出示课件：第三自然段)美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，多有