七年级上生物-植物
七年级上生物第二章第三节植物体的结构层次
栽培技术改进措施
土壤改良
根据植物生长发育对土壤环境的要 求，采取深耕、施肥、排水等措施，
改善土壤结构和肥力状况。
合理密植
根据地力、光照等条件，确定适宜 的种植密度，使植物群体得到充分 利用光能，提高单位面积产量。
灌溉与排水
根据植物生长发育对水分的需求和 当地气候条件，合理安排灌溉和排 水措施，确保植物正常生长。
在逆境条件下，植物体通过调 整各器官的功能和形态来适应
环境变化。
04 植物体生长与发育过程
种子萌发和幼苗生长阶段
种子吸水膨胀
种子在适宜的条件下吸 收水分，体积增大，种
皮变软。
呼吸作用加强
种子在萌发过程中，呼 吸作用逐渐加强，消耗
大量有机物。
胚根突破种皮
胚根首先突破种皮，向 地生长，形成主根。
胚芽出土
器具
刀片、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸等。
实验步骤和方法
步骤一
选取适当的植物器官，用刀片切成薄片。
步骤三
盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的染色剂。
步骤二
将切片放置在载玻片上，用滴管滴加染色剂 进行染色。
步骤四
将制备好的装片放置在显微镜下观察，并记 录观察结果。
实验结果分析和讨论
分析
通过观察，可以看到植物体由细胞构成，细胞形成组织，组织构成器官。不同器官具有不同的结构和功能，共同 协作完成植物体的生命活动。
物理防治
利用物理手段如光、热、辐射等防治病虫害，如温汤浸种、晒种等。
06 实验：观察植物体结构层 次
实验目的和要求
目的
通过观察植物体的不同结构层次，了解植物体的组织结构和 器官构成。
要求
掌握植物体从细胞到组织的形成过程，理解植物体各器官的 结构和功能。
人教版七年级上册生物 .1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件
种类 生活环境
结构特点
生殖方式
藻类植物
绝大部分生 活在水中
没有根、茎、叶的 分化
孢子繁育
苔藓植物
阴湿环境
有茎和叶，没有导管， 没有根
孢子繁育
蕨类植物
阴湿环境
有根、茎、叶的分化 和输导组织
孢子繁育
• 2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎 和叶，但是茎中没有导管（即无输导组 织），叶中没有叶脉，根是假根。
3、苔藓植物的作用
（1）作为空气污染程度的指导植物。 （2）具有保持水土的作用。
三、蕨类植物
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
• 1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。 • 2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输
藻类植物的特征
• 1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁育 后代。
• 2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细 胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能从环境中吸取水分、无机盐； 全身都能进行光合作用
3、藻类植物的作用
② ①
是大气中氧的重要来源（占95%）
③
④
二、苔藓植物
• 1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中， 靠孢子繁育后代。
生物圈的植物可以分为几大类群？
藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
一、藻类植物
分为两类：
• 淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中
的藻类植物。
• 海藻----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
单细胞
多细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图 3-2 海洋藻类
2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植物
三 蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境
中；养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三 蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗？
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三 蕨类植物
观察思考：几种苔藓植物和蕨类植物 观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
孢子囊 （里面含有孢子）
蕨类植物与人类的关系
肾 蕨
可供观赏
满江红
卷柏
蕨类 植物
可供食用和药用
可供绿肥和饲料
形成煤，提供燃料
现在见到的蕨类植物一般都比较低矮，然而据科学推测，在 距今2亿多年前，地球上的蕨类植物高达几米、几十米，形 成大片森林。这些蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的 年代，形成了煤。
(2) 生活在阴湿环境中，依靠茎、叶吸收水和无机盐的是 ___苔__藓___ 植物，
如图中的 ___E_____ 。 (3) 具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是 __蕨__类____ 植物，
如图中的 __C__ 。 (4) 细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物的是 _A_、___B__、__C__、__D__、__E__
3.蕨类植物的形态结构
与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多， 结构也复杂得多。蕨类植物有根、茎、
叶
叶的分化，在这些器官中有专门运输 物质的通道——输导组织。
茎 根
肾蕨
蕨类植物不开花、不产生种子，是如何繁殖后代的呢？ 一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。 成熟孢子从叶表面散发出来，落在温 暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植 物体。
七年级上册植物知识点总结
七年级上册植物知识点总结植物是生命的重要组成部分，对于人类和其他生物来说都具有极大的价值。
在我们的日常生活中，我们可以看到植物无处不在，不管是在我们生物课的课本里、在周围的公园、或者是农田中的作物，都是植物的身影。
对于初中生来说，学习植物知识是非常重要的，这不仅可以帮助我们更好地了解自然界中的生命，还可以使我们更好地理解生物学的知识。
1. 植物的基本组成植物是由根、茎、叶、花、果实等部分组成的。
其中根是植物的吸收和固定物质的器官，茎则是植物的支撑和传导液体的器官，叶则是进行光合作用的部位。
2. 植物的分类植物可以分为种子植物和非种子植物两类。
其中，种子植物又分为裸子植物和被子植物。
被子植物是我们日常生活中所见到的大多数植物，如树木、草本植物等。
3. 光合作用光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
在这个过程中，植物会释放氧气，并且提供给各种生物的食物来源。
此外，光合作用还可以减少大气中的二氧化碳含量，减缓全球变暖的趋势。
4. 植物的生长过程植物的生长过程可以分为萌发、生长、开花和结果四个阶段。
其中，萌发阶段是指种子开始发芽而生根的过程，生长阶段是指植物的生长期，开花阶段是指植物开始开花的过程，果实则是植物在开花之后所产生的结果。
5. 植物的适应性植物具有非常强的适应能力，可以生长在各种环境中。
有的植物能够生长在沙漠、高寒地区，甚至能够在水下生长等。
这是由于不同植物对光照、温度、水分等环境因素的适应性不同所致。
总之，植物在我们的生活中扮演着非常重要的角色，了解植物知识可以帮助我们更好地了解自然界，也可以为我们的未来生命科学的学习打下坚实的基础。
希望每一个初中生都能够对植物知识进行认真学习，更好地了解和保护生命。
七年级上册生物植物与细胞的结构与功能笔记
以下是七年级上册生物植物与细胞的结构与功能的笔记：
一、植物细胞的结构与功能
1. 细胞壁：位于细胞的最外层，具有保护细胞内部结构的作用，同时也可以帮助细胞保持形状和大小。
2. 细胞膜：包围在细胞外面的一层薄膜，能够控制物质进出细胞，包括水分、营养物质、氧气和废物等。
3. 细胞质：细胞质是细胞内部液态的部分，其中包含着各种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，这些细胞器执行各种不同的功能，如能量生产、营养物质合成和分解等。
4. 细胞核：包含细胞的遗传物质DNA，负责储存和管理细胞的遗传信息。
5. 植物细胞特有的结构：包括液泡（储存水分和营养物质）、叶绿体（进行光合作用合成有机物）和细胞壁（支持细胞结构）。
二、动物细胞的结构与功能
1. 细胞膜：具有控制物质进出细胞的作用。
2. 细胞质：其中包含许多细胞器，如线粒体、高尔基体、溶酶体等，执行各种不同的功能，如能量生产、营养物质合成和分解等。
3. 细胞核：包含细胞的遗传物质DNA，负责储存和管理细胞的遗传信息。
4. 动物细胞没有植物细胞特有的结构：如液泡和叶绿体。
三、植物细胞与动物细胞的异同点
1. 相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有这些结构；另外，植物细胞能够进行光合作用合成有机物，而动物细胞则不能。
四、植物的光合作用与呼吸作用
1. 光合作用：在光的作用下，植物吸收二氧化碳和水，合成有机物并释放氧气的过程。
2. 呼吸作用：植物在有氧条件下，将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
以上是七年级上册生物植物与细胞的结构与功能的笔记，希望对你有所帮助。
人教版七年级上册生物植物知识点
植物知识点1、生物圈中已知绿色植物有50余万种。
可分为四类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
2、比较衣藻和水绵3、藻类植物的主要特征：（是地球上出现最早的植物）1.）大都生活在水中；2.）结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，但没有根、茎、叶的分化；3.）具有叶绿体，能进行光合作用。
4、藻类植物在生物圈的的作用：1）释放氧气，大气中90%的氧气是由藻类植物提供的。
2）可做食用，例如海带、紫菜；3）可做鱼类食物；4）可供药用，例褐藻胶，碘酒。
琼脂。
5、苔藓植物：从水生向陆生的过渡类型。
1）主要特征：一般都很矮小，具有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，叶没有真正的根，只有起固着作用的结构，称假根。
2）与人类关系：①能腐蚀岩石，形成土壤，是自然界重要的“拓荒者”。
②能保持水土，防止水土流失。
③作为检测空气污染的指示植物。
④形成泥炭作为燃料。
6、蕨类植物的主要特征：有根、茎、叶的分化，根茎叶中有输导组织。
与人类关系：可用于酿酒和食用。
贯众、卷柏等可药用。
满江红是优良的绿肥和饲料。
古代蕨类植物形成煤碳。
植物类型生活环境形态结构特点生殖用途藻类植物多数水生没有根、茎、叶等器官的分化。
孢子生殖食用和药用。
苔藓植物生活在阴湿的地面或背阴处一般具有叶和茎，植株矮小，叶只有一层细胞。
监测空气污染的程度的指示植物。
蕨类植物生活在阴湿的环境具有根、茎、叶，体内有输导组织。
古代遗体变成煤。
桫椤：又称“恐龙树”，有“活化石”之称。
7、比较菜豆种子和玉米种子的结构比较内容菜豆种子玉米种子不同点子叶数2片1片胚乳大多数没有胚乳大多数有胚乳营养物质贮藏部位子叶胚乳子叶功能贮藏营养物质将胚乳中的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点都有胚和种皮，胚是种子的主要部分8、种子与孢子：孢子只是一个细胞，只有在温暖潮湿的环境中才能萌发，寿命很短；种子是器官，在较干旱环境也可萌发，寿命长。
9、种子植物包括裸子植物与被子植物，裸子植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被，被子植物的种子外面有果皮包被，也称绿色开花植物，其共同点是都有根、茎、叶、种子，都用种子繁殖，都有发达的输导组织。
人教版生物七年级上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带），(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供药用，如卷柏、贯众等。
（3）作为绿肥和饲料，如满江红。
（4）煤的来源第二节种子植物1、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
2、种子的结构：（1）种皮：保护作用。
（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、苔藓植物1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物的生命活动不能离开水。
2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。
3、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用三、蕨类植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
四、种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）4、幼根的生长生长最快的部位是：根尖的伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
人教版七年级上册生物第三单元知识点
人教版七年级上册生物第三单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生物蕨类植物知识点
七年级上册生物蕨类植物知识点生物学是人类认识自然的一门科学，蕨类植物是生物学中一个重要的植物分支。
本文将为读者介绍七年级上册生物蕨类植物的知识点。
一、蕨类植物的特点蕨类植物属于裸子植物，其体内没有花、果、种，靠孢子繁殖。
蕨类植物最大的特点是它们拥有叶片和根，这些叶片能通过膜孔进行气体交换，而根可以吸收水分和养分。
蕨类植物的叶片一般比较大，且被分成数个小片，这些小片叫做叶子簇。
二、蕨类植物的分类蕨类植物按照生长习性分为亚洲型和洋型。
亚洲型蕨类植物产于亚洲，如金钗石蕨等。
洋型蕨类植物产于西伯利亚、欧洲、北美、南非等地区，如铁角蕨、蕨类蔓等。
三、蕨类植物的生殖方式蕨类植物是通过孢子进行繁殖的。
孢子是由母蕨植物产生，成熟后通过风或昆虫传播到其他的地方。
孢子在适合的环境下发芽，成长为原生质体，再进一步分裂成一系列的细胞群。
细胞群进一步分化，形成原叶及原根。
原叶和原根的即是孢子发育的结果。
四、常见蕨类植物1. 铁角蕨：铁角蕨的叶子簇呈长条形，看起来像一面面小旗子，因此也被称为旗蕨。
铁角蕨的叶子是呈盔状，具有剑形、倒三角形等多种形态，十分美丽。
2. 石龙尾：石龙尾又称木贼科，其植株表皮上覆盖着一层细长的唇形毛茸，质地柔软。
石龙尾的叶子簇非常美丽，如同小羽翼一般。
3. 蕨菜：蕨菜又称丝瓜，是一种常见的蕨类植物。
蕨菜的叶片呈三角形，十分光滑，可用来制作佳肴。
五、蕨类植物的应用蕨类植物广泛应用于生活中。
例如，在肉制品加工中加入蕨类植物的提取物可以增加食品的口感和质量。
蕨类植物的根、叶子和孢子都有药用价值。
另外，蕨类植物也可以用于制造草席等生活用品。
六、结束语通过本文的介绍，我们了解到了七年级上册生物蕨类植物的知识点。
了解蕨类植物的分类和特点，对我们认识植物的多样性也有一定的帮助，同时也为我们的日常生活增添了许多美味和实用的选择。
七年级生物上册种子植物知识点
七年级生物上册种子植物知识点种子植物是生物界中最为广泛的植物群体，是地球上最具代表性的植物种类之一。
种子植物以其独特的生殖方式、适应多样化环境的能力和对人类及动物的重要价值而被广泛关注。
本文将介绍七年级生物上册中的种子植物知识点。
一、种子植物的特征种子植物的最大特征是产生种子。
种子植物对种子的发育有严格的控制和规律，通过种子能够保护下一代植物的生命活动，具有重要的适应性。
种子植物的根、茎、叶分别具有不同的功能，并通过它们进行生存活动。
二、种子植物的结构种子植物主要分为根、茎、叶和花四部分。
其结构多样，各自发挥不同的功能，为植物的生长提供支持。
根结构各异，能够更好地在多种环境下生长；茎的形态繁多，起到了枝繁叶茂的支持作用；叶片能够进行光合作用，帮助植物合成养分；花则产生了种子植物的繁殖方式。
三、种子植物的繁殖方式种子植物的繁殖方式主要通过种子进行，这是种子植物生命周期的关键步骤。
植物受雄植物和雌植物化学物质的吸引而能够进行繁殖，成熟的种子可以传播到不同的地区进行生长。
四、种子植物的生存环境种子植物适应性很强，在不同的环境中都能够生存。
比如一些生长在干旱的地区的植物，其叶子相比一般植物较小，主干较长；而在潮湿的环境下植物的叶片则较大。
种子植物在生长过程中具有多样化适应能力。
五、种子植物对人类及动物的价值种子植物在人类及动物的生活中扮演着各种不同的角色。
例如，一些食物作物、药材、造纸原料、建筑材料、工业原料、燃料等生产过程中都需要用到种子植物；另外，种子植物还具有重要的生态保护作用。
总之，种子植物是地球上最重要、最具代表性的植物，其生长环境多样，具有适应性、生存能力很强，对人类及动物的生活和自然生态环境的保护都具有非常重要的意义。
人教版生物七年级上册第三单元---生物圈中的绿色植物知识点
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三单元生物圈中的绿色植物复习第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、杪椤、里白、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
古代的蕨类植物形成煤。
种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
一、种子的结构：玉米种子的结构：菜豆种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
二、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实，银杏果不是果实。
七年级上册生物植物细胞笔记
七年级上册生物植物细胞笔记
一、植物细胞的基本结构
1、细胞壁：位于细胞的最外层，保护细胞内部结构，维持细胞的形态。
2、细胞膜：包裹在细胞壁上，是细胞与外界环境之间的界面，控制物质进出细胞。
3、细胞质：细胞膜内的透明粘稠物质，其中包含多种细胞器。
4、细胞核：细胞质中的一个核状结构，包含细胞遗传物质DNA。
5、核糖体：合成蛋白质的场所。
6、液泡：储存水分和营养物质。
7、叶绿体：进行光合作用的地方，含有叶绿素，能够吸收阳光并转化为化学能。
8、线粒体：细胞的“能量工厂”，能够产生ATP，为细胞活动提供能量。
二、植物细胞的多样性
1、形状：植物细胞的形状因植物种类而异，例如，纤维素细胞呈长形，薄壁组织细胞呈圆形或椭圆形。
2、大小：植物细胞的大小也因植物种类而异，一般来说，成熟植物细胞的直径在10-100微米之间。
3、结构：不同植物细胞的内部结构也有所不同，例如，叶绿体和线粒体的数量和大小因植物种类和生长环境而异。
三、植物细胞的功能
1、物质运输：植物细胞通过胞质流动和胞间连丝进行物质运输，将水分、营养物质和代谢产物在细胞之间传递。
2、信息传递：植物细胞之间通过胞间连丝进行信息传递，调节植物的生长和发育。
3、能量转换：植物细胞中的叶绿体和线粒体分别进行光合作用和呼吸作用，将光能和化学能转化为生物能。
4、代谢调节：植物细胞内的酶和激素等物质对植物的代谢过程进行调节，以适应不同的环境条件。
七年级生物植物类群
（ ）。
A.食用 B.药用 C.绿化、观赏 D.形成煤炭 答案：D.形成煤炭
6、下列属于生殖细胞的是（ ）。 A.孢子 B.种子 C.果实 D.以上都不是 答案：A.孢子 7、形成“赤潮”和“水华”的生物中，
很大一类是（ ）。
A.单细胞藻类 B.病毒 C.多细胞藻类 D.鱼虾类 答案：A.单细胞藻类
8、下列关于藻类植物，说法正确的是 （ ）。
A.藻类植物结构简单，有的单细胞， 有的多细胞，但都没有根、茎、叶的 分化
B.单细胞藻类植物无根茎叶的分化， 大型藻类植物有了根茎叶的分化
C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子 D.越简单的藻类植物光合作用越强
藻类：
• 生活环境：一般生活在水中，少数种 类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。
• 结构特点：无根、茎、叶的分化。 • 繁殖方式：孢子（生殖细胞）繁殖。 • 代表植物：水绵、海带、紫菜、发菜、
石花菜、裙带菜、鹿角菜等。 • 在生物圈中的作用：
苔藓植物：
苔藓植物：
• 生活环境：陆地阴湿环境。 • 结构特点：有叶、茎，无根，无输
蕨类植物：
种子植物：
• 生活环境：陆地上。
• 结构特点：有根、茎、叶的分化，且其 内有非常发达的输导组织。
• 繁殖方式：种子繁殖。
裸子植物：只有种子没有果实，即
• 分类：
种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、 银杏等）。
被子植物（绿色开花植物）：具
有真正的花和果实，种子外面有
果皮包被。
初一七年级上册生物知识点总结完整版
初一七年级上册生物知识点总结完整版植物
植物的结构
- 植物体结构：根、茎、叶和花
- 根的功能：吸收水分和养分、固定植物体
- 茎的功能：支持植物体、进行光合作用
- 叶的功能：光合作用、蒸腾、呼吸
植物的生长
- 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，并产生氧气
- 植物的生长需要水、养分和光合作用
植物的繁殖
- 有性繁殖：花的结构和作用、传粉和受精
- 无性繁殖：分株繁殖、块茎繁殖、腋芽繁殖
动物
动物的特征
- 动物的多样性：无脊椎动物和脊椎动物
- 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫
动物的结构和功能
- 动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
- 呼吸系统、循环系统、消化系统和排泄系统
动物的繁殖和发育
- 鸟类和哺乳动物的生殖：卵生和胎生
- 两栖动物和爬行动物的繁殖：卵生
- 昆虫的繁殖：变态和不完全变态发育
微生物
微生物的分类
- 细菌、真菌和病毒的特点和分类
- 微生物的形态和结构
微生物的作用
- 微生物在自然界中的作用：分解有机物、固定氮气、制造食品等
- 微生物在人类生活中的作用：发酵、制药、治疗疾病等。
七年级上册生物植物知识点
七年级上册生物植物知识点生物是大自然的奇妙创造，植物则是其中重要的一部分，生物植物知识点是学习生物学习的基础，对于七年级的学生而言，这些知识点更是必不可少的。
以下是七年级上册生物植物知识点，希望能够帮助大家更好地学习。
一、植物的分类1. 植物的分类依据：植物的根、茎、叶和花果等特征。
2. 主要分类方法：(1) 食性分类：草食植物、肉食植物、杂食植物等。
(2) 地理分布分类：热带植物、温带植物、寒带植物等。
(3) 形态分类：草本植物、灌木植物、小乔木、大乔木等。
二、植物的器官1. 根：植物的主要器官之一，主要功能是吸收水分、养分和固定植物。
2. 茎：植物的主要器官之一，主要功能是支撑植物、输送物质、贮存物质等。
3. 叶：植物的重要器官，主要功能是进行光合作用，制造有机物质。
4. 花：植物的生殖器官之一，主要功能是进行有性繁殖，产生种子。
5. 果实：植物的重要器官之一，主要功能是保护种子、助长种子的散布。
三、植物的生长发育1. 植物的生长发育过程主要有两个阶段：萌芽期和生长发育期。
2. 植物的生长发育受到光照、温度、水分、土壤等环境因素的影响。
3. 植物的生长发育有规律可循：从幼苗期到成熟期，植物的形态和器官会发生明显的变化。
四、光合作用与呼吸作用1. 光合作用：是植物利用太阳能将二氧化碳和水合成有机物质，同时产生氧气的过程。
2. 呼吸作用：是植物消耗有机物质，同时产生二氧化碳、水和能量的过程。
3. 光合作用和呼吸作用是植物进行生命活动的基础，两者相辅相成，密不可分。
五、常见的植物1. 玉米：由芒果、秆、叶组成，是人类主要的粮食作物之一。
2. 花生：地上茎形成的块根是植物存储有机物质的器官，仁是营养丰富的食用部分。
3. 茶叶：是由茶树的嫩叶制成的饮品，有益健康。
六、植物的保护和利用1. 植物的保护是保护生态环境、保护生物多样性的一部分，是人类责任。
2. 合理利用植物资源可以促进经济发展，但也需注意保护植物和生态环境。
七年级上册七大植物知识点
七年级上册七大植物知识点在生物学中，植物是一组生物，它们以光合作用为基础，从阳光和二氧化碳中生产食物。
这些植物可以是野生的，也可以是栽培的，它们被认为是地球生态系统中最为重要的部分之一。
那么，在七年级上册学习的生物课中，有哪些重要的植物知识点需要了解呢？1. 植物的分类植物是按照它们的特征和结构分为不同的分类。
在生物学中，植物通常被分为两大类：种子植物和非种子植物。
种子植物又被分为裸子植物和被子植物，被子植物又被分为单子叶植物和双子叶植物。
2. 植物的组成部分植物由根、茎、叶、花和果实等组成部分组成。
根系统通常用作吸收水和养分的管道；茎负责支撑叶子和花朵，以便它们能吸收阳光和进行光合作用；叶子用于采集太阳能和二氧化碳，并将其转化为植物所需的食物。
花朵和果实用于繁殖和保护植物的种子。
3. 光合作用光合作用是植物生长和存活的关键过程。
这个过程中，植物通过叶子的叶绿体将二氧化碳和水转化成葡萄糖，并产生氧气。
葡萄糖被植物用作能量来源，并在需要时转化为淀粉贮存。
植物的光合作用也是生态系统中其他生物生存的能量来源。
4. 葡萄糖和淀粉的作用葡萄糖是植物的能量来源，淀粉则是植物以后能量储存的形式。
植物可以在冬天和其他不太理想的条件下，利用储存在淀粉中的能量来维持生长和存活。
5. 适应环境的特征植物能够适应各种环境，从干旱的沙漠到湿润的热带雨林。
它们的天然生长环境和它们适应它们的生长环境的特征有着深刻的关系。
落叶的树木可以在寒冷的冬季抵御严寒；一些仙人掌的平均寿命长达数十年，因为它们可以存储足够的水分来支持它们的生长，即使生长在干旱的沙漠中。
6. 对环境的影响植物的存在对环境有着深远的影响。
它们可以吸收二氧化碳并释放氧气，帮助维持地球的大气环境。
植物还可以在土壤中储存水分并吸收营养，帮助土地保持健康。
植物还能为野生动物和其他生物提供栖息地，从而增加生态多样性。
7. 农业和植物的人工培育植物在人类文明的发展中具有重要的作用。
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七年级上生物-植物
4.细胞是生物体的＿结＿构＿和＿功＿能＿的基本单位。 5.细胞膜的作用是_保__护__和__控__制__物__质__进__出_________;
有机物(贮存能量)+ 氧气 二氧化碳 + 水+ 能量
七年级上生物-植物
1．右图是经过暗处理后的银边天竺葵 的叶子，A为银边部分，B为黑纸片遮 光部分，C为绿色部分。在光下照射一 段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、 滴加碘液、再漂洗。请回答：
⑴A处不变蓝,原因是无叶绿体,不能进行光合作用不产生淀粉 .
主要类群
蕨类植物 苔藓植物
藻类植物
绿色植物
生物圈中作用
蒸腾作用 光合作用 呼吸作用
实验 反应式 意义 应用
能量转化器
实验
空气净化器
天然蓄水池七年级上生物-植物
反应式
意义
应用
反应式？原料？产物？条件？场所？实质？
光合作用: 制造有机物，储存能量
二氧化碳
+水
光能
叶绿体
有机物(贮存能量) + 氧气
呼吸作用: 分解有机物，释放能量
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3．甲装置可以用验证光合作用需要（ C ）
A.氧气 B.水 C.二氧化碳 D.阳光
七年级上生物-植物
4．乙装置可以用来验证光合作用是否有 的
产生，此装置必须放在 A.二氧化碳，有光条件
环境中。（ C ）
B.二氧化碳，无光条件
C.氧气，有光条件
D.氧气，无光条件
七年级上生物-植物
9.人体的结构层次_细__胞_→__组__织__→_器__官__→__系_统__→__人__体___. 10.从植物体结构层次来看,叶属于_(_营__养__)器__官___，
叶表皮属于__(保__护__)_组__织_____。
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被子植物 裸子植物
实验 主要器官 意义 应用
种子植物 孢子植物
细胞核内含 遗传物质 。 6.与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是：
细__胞__壁__、__叶__绿__体__、__液__泡_______。 7.植物细胞中 (1)将光能转化为化学能的结构是_叶__绿__体___; (2)将有机物氧化分解并释放能量的结构是_线__粒__体.
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8.(1)细胞分化形成_组__织____； (2)生物体由小长大的原因是_细__胞__的__分__裂__和__生__长_.
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15．公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏，爱 护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影
响草的生长。对此解释合理的是（ C ）
A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用 C．缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响呼吸作用
A. 在阴天或傍晚移栽植物 B. 移栽植物时去掉部分枝叶 C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 夏天早上和傍晚给植物浇水
七年级上生物-植物
10．绿色植物在光下能进行的生命活动是（ D ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用
④吸收水和无机盐
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
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11.夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新
1.使用显微镜时,使物像更清晰可调节细__准__焦__螺_旋__. 2.“福”在显微镜下成像是____。（试卷倒过来写） 3.要使显微镜下物像“甲”移到视野中央， 则玻片应往_______移动。
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1.2班
1.转换器的作用是_调__换__物__镜___； 能调节视野亮度的结构是遮光__器__(_光__圈__)_和反光镜。
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7.在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶 片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生 许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的
气泡多，这种现象说明（ D ）
A.叶片下表面的光照弱 B.叶片上表面含叶绿体比下表面的多 C.叶片下表面产生的氧气多 D.叶片下表面的气孔多
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湿润，这得益于绿色植物的（ C ）
A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和吸收作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用和吸收作用
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12.某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，向
大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分
应该是（ B ）
A.氧
B.二氧化碳
C.氮气
D.甲烷
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13.有人将重23千克的柳树苗种在桶中，只浇 灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减 少0.057千克，柳树重量增加74.5千克。柳树
增加的重量主要来自（ D ）
A．土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物 C．空气中的氧气和土壤中的有机物 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
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14.下列有关光合作用的叙述中,不正确的是( D )
A．光合作用的条件之一是必须要有光照 B. 光合作用是一切生物生存的根本保障 C. 光合作用的场所是叶绿体 D. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用
5.丙装置可以用来验证（ D ）
A.光合作用需要水作为原料 B.光合作用能产生氧气 C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
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6.丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此
装置有一个错误,应修改为（ D ）
A.植物叶片太多，应摘掉些 B.应扎紧袋口 C.应给叶片涂上凡士林 D.袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
8.图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根 树枝,且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两 端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后, 发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由
于植物的（ A ）
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用
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9.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（ D ）
⑵B处_不__变__蓝_,原因是无光,不能进行光合作用不产生淀粉 .
Hale Waihona Puke ⑶C处 变蓝 ,原因是 能进行光合作用,产生了淀粉
.
⑷此实验中的两组对照分别是__A_、__C____、_B__、__C___。
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2.在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中,
说法错误的是（ D ）
A. 实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜 B. 脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热 C. 遮光时应用不透光的黑纸或铝箔 D. 滴加碘液后未漂洗可直接观察