爱国卫生运动主题班会知识分享

防控突发公共卫生事件宣传教育 主题班会
一、学校突发公共卫生事件概况
学校突发公共卫生事件是指发生在学校内，造 成师生健康严重损害的重大传染病疫情、食 物中毒以及其他严重影响师生健康的事件。
学校常见传染病主要有两类： 呼吸道传染病： 流感、腮腺炎、水痘、麻疹以及肺结核等 ; 肠道传染病：痢疾、伤寒、副伤寒、甲肝等 。 在学校的传染病流行事件当中大概有四分 之三都是呼吸道传染病，其次是消化道传染 病，大概占学校传染病流行事件的五分之一 左右。
3. 食用有毒的动植物中毒 通常指的是误食里有毒的 动植物，或者食用了因加工烹调的方法不当，而没 有除掉有毒成份的动植物食物引起的中毒。
二、Fra Baidu bibliotek校突发公共卫生事件如何预防
在学校突发公共卫生事件的预防当中，传染病的预防 和食物中毒的预防是不一样的，我们接下来分别来 讨论。
（一）传染病的预防 传染病传播必须同时具备传染源 、传播途径、易感人群三个基本条件。这三个基本 条件可以说缺一不可，缺少任何一个环节，都不可 能造成传染病的传播。
3. 保护易感人群（重要措施） 即使有传染源存在， 有适宜的传播途径，只要我们每一个人有特异性的 免疫力，也不可能造成传染病的传播。 注射疫苗是
保护易感人群的最好的方法。
普及卫生应急知识 提高自救互救能力
地震 水灾 火灾
时间就是生命——早起动
❖早评估病情、早呼救、早到达 ❖心搏骤停的严重后果以秒计算
比一比
同学们，现在我们开始第一个活动——卫生 大比赛，下面请大家按坐好，由组长检查， 比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。比 一比后，各小组长汇报： 第一小组：我们小组 同学衣服最干净…… 第二小组：我们小组 同学手最干净……. 第三小组：我们小组 同学脸最干净……
说一说
能不能把你们在学习和生活过程中，良好的卫 生习惯说给大家说一说？
的传染源。
2. 切断传播途径（关键措施） 即便我们有传染源， 我们通过有效的切断它的传播途径，完全可以有效 控制传染病的传播。 通过加强饮食卫生，搞好饮食 卫生，可以减少经食物或者水传播的像痢疾、像伤 寒这一类疾病的发生。经常的开窗、通风、避免和 病人近距离的这种接触，可以有效地预防，经空气 传播的这种呼吸道传染病的传播。
1. 传染源：指体内有病原体生长、繁殖并且能够将病 原体排出体外的人或者动物。
2. 传播途径：病原体离开传染源之后，传染给其他人 所经过的途径（病原体从病人到健康人）。
常见的传播途径有 5类，
（ 1）接触传播：结膜炎、红眼病等。
（ 2）空气或者飞沫传播：非典型性肺炎、流行性感 冒、肺结核等。是最常见的一种传染病的传播途径 。
吃手指，咬笔杆，衣袖擦鼻涕，席地而 坐，捡地上的东西吃
查一查
说出自己的不良卫生习惯。并说出自己 应如何改正这些不良的卫生习惯。 例如：我不喜欢刷牙。
我爱喝生水。 我饭前便后不洗手。 我不爱洗头。
改一改
针对自己的一点不良卫生习惯，写 下自己改正的决心吧！把它贴在我们的 践行榜上，互相督促，以便养成更好的 卫生习惯！
（二）传染病控制的基本原则 预防传播病流行的关 键是：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群 。
1. 管理和控制传染源（根本措施） 在控制传染病方面 可以针对我们的传染源采取一系列的措施 比如说对 非典型肺炎病人，和疑似的病人进行隔离治疗，对 他们进行隔离治疗，进行严格的管理，包括对病人 的家属进行严密的监控和检疫，就是控制非典型肺 炎的传染源。 我们国家对养犬进行严格的管理，包 括对犬类强制性的打预防针，就是为了防止狂犬病 的病毒在犬身上繁殖，从而达到消除和控制狂犬病
学校常见的食物中毒大概有三类：
1. 细菌性的食物中毒 主要是指进食含有细菌，或者细 菌毒素的食物而引起的食物中毒。 细菌性食物中毒 是食物中毒里面最常见的，发病率非常高，病死率 比较低，有明显的季节性，一般发生在气候比较炎 热的夏秋季节。
2. 化学性的食物中毒 主要是指误食有毒的化学物质 （鼠药、农药、亚硝酸盐等），或食入被这些有毒 的物质污染的食物而引起的中毒。 这种中毒的发病 率和病死率都比较高。
良好的清洁卫生习惯有很多： 勤洗头,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发。 饭前便后要洗手。 不偏食,少吃零食。 早晚洗脸刷牙,保持脸部、口腔、牙齿清洁,防止蛀
牙。 睡前洗脚,促进血液循环,有利于睡眠
......
帮一帮
同学们，我们的同学都是爱 清洁、讲卫生的好孩子，但是 在一些学校，一些小朋友还是 有不好的习惯，我们来看一看 ，帮他们指出来。
转移——摆体位
摆放为仰卧位 放在地面或质地较 硬的平面上
注：千万不可以放在沙发 ，草坪及软质的东西上
10秒——意识丧失、突然倒地 30秒——“阿斯综合症”发作 60秒——自主呼吸逐渐停止 3分钟——开始出现脑水肿 6分钟——开始出现脑细胞死亡 8分钟——“脑死亡”
心肺复苏的“黄金8分钟”
❖ A：人工呼吸 ❖ B：胸外按压
判断周围的安全性
►首先确保自身安全 ►再进行施救
判断意识（轻拍重喊）
轻拍或摇动患者的 双肩 或靠近患者耳旁呼 叫： “喂，你怎么了 ！”如果患者没反应 就要准备急救
（ 3）食物或水传播：霍乱、细菌性的痢疾、甲型肝 炎等。
（ 4）昆虫或动物媒介传播：疟疾、狂犬病、肠道的 传染病等。
（ 5）经血液或体液传播：乙型肝炎，艾滋病等。
3. 人群的易感性：人对某一种传染病没有免疫力。 这也是传染病传播与流行的一个非常重要的环节。 尤其是儿童青少年，他们的免疫功能发育还不完善 ，身体的抵抗力还非常的弱，卫生习惯也比较差， 自我保护的能力也比较差。所以在青少年儿童当中 ，容易发生传染病的传播和流行，因此给我们儿童 少年，开展疫苗接种就是提高儿童的群体免疫水平
唱一唱
你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。 你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。 你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。 你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。 你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。 你拍十，我拍十，做个文明好孩子。