幼儿园自主游戏观察记录表

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听见了曹特的回答,于是我接着说:“那服务员在没有客人的时候可以做些什么事情呢,我们一起来想个办法。”接下来孩子们开始讨论起来,最终决定服务员出了招呼客人之外,还要在空闲的时候做各种小点心。还有如果几个服务员之间商量好后,也可以轮流外出。
幼儿行为分析:
当孩子处在同一个角色游戏中,反复重复相同的工作时,面对一些能力较强的孩子,会感觉到厌烦。案例中的曹特便是如此,只是让他重复端菜,招呼客人,已经不能满足他游戏所需的情节。所以老师需根据幼儿的能力差异,辅助他们提升其游戏情节,顾客在照顾好客人之时,也可参与制作点心。让能力强的孩子有事情做,不要处于无所事事中。
幼儿自主游戏观察记录表
班级
中三班
记录者
实录:2017年11月23日星期四
今天又到了角色游戏时间,游戏开始了,我发现在点心店里还缺一个服务员,只见点心店里丁歆彦一边忙着端盘子,一般还忙着给厨师端菜。
于是我当做客人,走进了点心店,问道:“服务员呢,怎么店里面服务员也没有的?”只见丁歆彦说:“大家都不愿意做服务员。”只见平时喜欢做点心店的小朋友都当起了顾客,坐在点心店里吃起点心来,平时喜欢做服务员的曹特也不愿意来做,曹特说道:“当服务员一点也没劲的,没有客人的时候就一直站在那里,没有事情做,也不能到其他地方去!”
反思与调整:
在本次游戏中,首先,教师应该帮助孩子解决问题,同时在解决问题的时候要充分考虑到孩子的自主性。在本案例中,我以讨论的形式让幼儿自己说出解决服务员空闲的时候应该做的事。在这样的讨论中,无形中提升了幼儿角色游戏的能力,也培养了幼儿在游戏中的团结精神。其次,作为老师,我们就应该睁着一双敏锐的眼睛,随时去捕捉孩子的学习发展需要,以“参与者”wk.baidu.com“指导者”的身份积极地去解决孩子游戏中存在的一些问题和矛盾。
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