高等几何学习指导

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高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案教案章节:第一章绪论教学目标:1. 了解高等几何的基本概念和发展历程。

2. 掌握空间解析几何的基本知识。

3. 理解高等几何在数学和物理学中的应用。

教学内容:1. 高等几何的基本概念点的定义向量的定义线和面的定义2. 发展历程古典几何的发展微积分与解析几何的兴起高等几何的发展和应用3. 空间解析几何坐标系和坐标变换向量空间和线性变换行列式和矩阵运算教学重点与难点:1. 重点:高等几何的基本概念,发展历程,空间解析几何。

2. 难点:空间解析几何中的坐标变换和线性变换。

教学方法:1. 采用讲授法,系统地介绍高等几何的基本概念和发展历程。

2. 通过示例和练习,让学生掌握空间解析几何的基本知识。

3. 利用图形和实物,帮助学生直观地理解高等几何的概念。

教学准备:1. 教案和教材。

2. 多媒体教学设备。

教学过程:1. 引入新课:通过简单的几何图形,引导学生思考高等几何的基本概念。

2. 讲解:按照教材的顺序,系统地介绍高等几何的基本概念和发展历程。

3. 示例:通过具体的例子,讲解空间解析几何的基本知识。

4. 练习:布置练习题,让学生巩固所学知识。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

课后作业:1. 复习本节课的内容,整理笔记。

2. 完成教材中的练习题。

教学反思:在课后对教学效果进行反思,根据学生的反馈调整教学方法和内容。

教案章节:第二章向量空间教学目标:1. 掌握向量空间的基本概念。

2. 理解线性变换和矩阵运算。

3. 学会运用向量空间解决实际问题。

教学内容:1. 向量空间向量的定义和运算向量空间的性质向量空间的基底和维度2. 线性变换线性变换的定义和性质线性变换的矩阵表示线性变换的图像3. 矩阵运算矩阵的定义和运算矩阵的逆矩阵矩阵的秩教学重点与难点:1. 重点:向量空间的基本概念,线性变换和矩阵运算。

2. 难点:线性变换的矩阵表示和矩阵的秩。

教学方法:1. 采用讲授法,系统地介绍向量空间的基本概念。

高等几何讲义第1章

高等几何讲义第1章
则其表达式为: y
Mox:
x/ y/
x
y
(1.4)
j
M
Oi
x
M/
➢§1 变换与变换群
➢ 例5.平行射影 二平面
、 / 交于直线 ,向量
M
与二平面都不平行.对于
上任意点M,过M作平行
DB
于 的直线,交 /于M/,
则将 M 映成 M/ 的点对应
CE
称为平面 到平面 / 的
平行射影,
向量 为投射方向.
•训练理性思维、抽象思维、逻辑推理能力,增强数学 审美意识,提高数学修养。
•新颖性,趣味性,技巧性,反馈于初等几何,提高观 点,加深理解,举一反三。
➢主 要 内 容
欧氏几何 仿射几何 射影几何
第一章:欧氏平面及仿射平面上的变换,仿
射坐标及仿射坐标变换

重点讨论共点性与共线性
教 材 基
M T M/ T (M),
并称 M/ 为 M 在 T 之下的象,
M 为 M/ 在 T 之下的原象.
§1 变换与变换群
➢ T(S):集合 S 的全体元素在T之下的象的集合. ➢ 满射: T( S ) S /; ➢ 单射: S 的不同元素的象元素也不同; ➢ 双射:既是单射又是满射的映射. ➢ 术语约定:两个集合之间的双射称为对应;将集合
到自身的双射称为变换.
➢几种常见变换
➢ 例1.恒等变换 若变换T,将S上每一元素变到自身 ,即
M T T (M) M , M S,
❖则称为恒等变换(或单位变换),记为 I.
§1 变换与变换群
➢ 例2.平移变换 将平面上的点 M 按定向量方向 a 移
动到点
M/,使得
M

名师指导-高考数学立体几何学习指导

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名师指导:高考数学立体几何学习指导数学学习归结到一点就是要多做题。

你可能现在觉得添加一两条辅助线是太具有创造性了,有点想不到的感觉,但是等你经过了大量的练习以后,你会觉得原来那些辅助线的添加其实很有逻辑,并不是不可触及的。

哲学上这个过程叫做量变引起质变,你若想你的几何水平有一个质的提高,能够解出原来认为很不可思意的题,你就必须在量上下功夫,通过量的积累才能达到质的飞跃…祝你成功!
平面
平面的基本性质:掌握三个公理及推论,会说明共点、共线、共面问题。

(1).证明点共线的问题,一般转化为证明这些点是某两个平面的公共点(依据:由点在线上,线在面内,推出点在面内),这样可根据公理2证明这些点都在这两个平面的公共直线上。

(2).证明共点问题,一般是先证明两条直线交于一点,再证明这点在第三条直线上,而这一点是两个平面的公共点,这第三条直线是这两个平面的交线。

(3).证共面问题一般先根据一部分条件确定一个平面,然后再证明其余的也在这个平面内,或者用同一法证明两平面重合
精心整理,仅供学习参考。

高等代数与解析几何学习辅导

高等代数与解析几何学习辅导

高等代数与解析几何学习辅导可以通过以下几种方式进行:
1. 寻找资源:可以上网搜索一些学习资料,如书籍、教材等,用于辅助学习。

2. 自学:可以对照书本自学,仔细阅读,并结合实例进行练习,加深对知识的理解。

3. 向老师求助:可以向老师提出问题,老师会给予宝贵的帮助。

4. 找指导老师:可以找一位指导老师,请他帮你讲解知识,并给出学习指导。

5. 网上学习:可以通过网络学习系统,如慕课网、腾讯课堂等,进行学习。

6. 加入学习群:可以加入一些学习群,与其他学习者交流学习心得,互相鼓励,共同进步。

高等几何1.3.1

高等几何1.3.1
§ 1.2 拓广平面上的齐次坐标
引入目的 基本要求 基本途径 实现数、形结合,用解析法研究射影几何 既能刻画有穷远点,也能刻画无穷远点 从笛氏坐标出发,对通常点与笛氏坐标不矛盾
主要困难
必须注意
来自传统笛氏坐标的干扰
齐次坐标与笛氏坐标的根本区别在于齐次性, 因此,学习诀窍是在齐次性的前提下灵活运用 线性代数知识。 尽管针对拓广平面, 但是今后通用

对二维齐次点坐标定义的进一步理解
§ 1.2 拓广平面上的齐次坐标
2. 二维齐次点坐标 (1). 对任意的P∈π, 都有齐次坐标(x1, x2, x3). 对于通常点x3≠0;对于 无穷远点x3=0, 但x12+x22≠0. 反之, 任给(x1, x2, x3) (x12+x22+x32≠0), 都对 应惟一一点P∈π. (0, 0, 0)不是任何点的齐次坐标. (2). 对任意的0≠ρ∈R, (x1, x2, x3)与(ρx1,ρx2,ρx3)是同一点的齐次坐 标. 因此, 平面上每个点都有无穷多个齐次坐标, 同一点的任意两 个齐次坐标之间相差一个非零比例常数. (3). 原点:(0, 0, x3), 特别地(0, 0, 1); 无穷远点(x1, x2, 0), 若x1≠0, 则 可表为(1, λ, 0), 其中λ为该无穷远点的方向. 特别地, x轴上的无穷远点为(1, 0, 0), y轴上的无穷远点为(0, 1, 0).
§ 1.2 拓广平面上的齐次坐标
三、直线的齐次坐标方程
定理1.17 在齐次坐标下,直线的方程为
u x
i 1
3
i i
0.
(1.1)
反之,(1.1)表示直线. 称(1.1)为直线的齐次方程. 注: 定理1.2不仅给出了拓广平面上直线的齐次方程,还对通 常直线提供了齐次、非齐次方程互化的方法. 推论 1.4 过原点的直线的齐次方程为u1x1+u2x2=0. 特别地, x轴: x2=0, y轴: x1=0, l∞: x3=0.

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案教案章节:第一章绪论教学目标:1. 了解高等几何的研究对象和基本概念。

2. 掌握几何图形的性质和相互关系。

3. 理解几何变换的基本原理。

教学内容:1. 高等几何的研究对象和基本概念。

2. 几何图形的性质和相互关系。

3. 几何变换的基本原理。

教学步骤:1. 引入高等几何的概念,引导学生思考几何图形的性质和相互关系。

2. 讲解几何图形的性质和相互关系,举例说明。

3. 介绍几何变换的基本原理,解释其应用。

教学方法:1. 采用讲授法,系统地讲解高等几何的基本概念和性质。

2. 利用图形和实例,直观地展示几何图形的相互关系。

3. 通过练习题,巩固学生对几何变换的理解。

教学评估:1. 课堂提问,检查学生对高等几何概念的理解。

2. 课后作业,评估学生对几何图形性质和相互关系的掌握。

3. 期中期末考试,全面检验学生对几何变换的应用能力。

课后答案:1. 高等几何是研究几何图形的性质、相互关系和几何变换的学科。

2. 几何图形包括点、线、面及其相关性质。

3. 几何变换包括平移、旋转、反射等,它们可以改变几何图形的形状和位置。

教案章节:第二章直线与平面教学目标:1. 掌握直线的性质和方程。

2. 理解平面的性质和方程。

3. 学会利用直线和平面解决几何问题。

教学内容:1. 直线的性质和方程。

2. 平面的性质和方程。

3. 直线与平面的相互关系。

教学步骤:1. 讲解直线的性质和方程,举例说明。

2. 介绍平面的性质和方程,解释其应用。

3. 分析直线与平面的相互关系,引导学生思考。

教学方法:1. 采用讲授法,系统地讲解直线和平面的性质。

2. 利用图形和实例,直观地展示直线与平面的相互关系。

3. 通过练习题,巩固学生对直线与平面几何问题的解决能力。

教学评估:1. 课堂提问,检查学生对直线性质的理解。

2. 课后作业,评估学生对平面方程的掌握。

3. 期中期末考试,全面检验学生对直线与平面几何问题的解决能力。

课后答案:1. 直线的性质包括方向、斜率、截距等,直线的方程可以表示为y = kx + b。

高等几何教案教学目标

高等几何教案教学目标

高等几何教案教学目标教案标题:高等几何教案教学目标教学目标:1. 知识与理解:学生能够理解高等几何的基本概念和术语,包括平行线、垂直线、角度、三角形、四边形等,并能正确运用这些概念进行问题解决。

2. 技能与能力:学生能够运用几何知识解决实际问题,包括测量和计算线段长度、角度大小,判断线段和角度的关系,推导和证明几何定理等。

3. 态度与价值观:培养学生对几何学科的兴趣和好奇心,鼓励他们积极参与几何学习活动,发展逻辑思维和分析问题的能力。

4. 学科与跨学科融合:将几何知识与其他学科进行融合,如数学、物理等,培养学生综合运用知识解决跨学科问题的能力。

教学内容:1. 复习与导入:通过复习前一节课的知识和概念,引导学生回顾几何学的基本概念和术语,如平行线、垂直线、角度等。

2. 知识讲解与示范:以示例和图形为基础,讲解高等几何的基本概念和定理,包括平行线的判定、角度的计算、三角形的性质等,并通过实例演示如何应用这些概念解决问题。

3. 练习与巩固:提供一系列练习题目,让学生运用所学的几何知识解决问题,包括计算线段长度、角度大小,判断图形的性质等,逐步巩固所学的知识和技能。

4. 拓展与应用:引导学生运用几何知识解决实际问题,如建筑设计、地图测量等,培养他们将几何知识应用于实际生活和其他学科的能力。

5. 归纳与总结:引导学生总结本节课所学的几何知识和技能,梳理重点概念和定理,提醒学生注意常见错误和易混淆的概念,巩固学习成果。

教学方法:1. 讲授法:通过讲解和示范,向学生传授几何知识和技能,引导他们理解和掌握相关概念和定理。

2. 演示法:通过图形演示和实例演示,让学生直观感受几何概念和定理的应用,帮助他们理解和记忆相关知识。

3. 练习法:通过练习题目,让学生运用所学的知识解决问题,巩固学习成果,培养他们的解决问题的能力。

4. 合作学习:组织学生进行小组合作学习,让他们互相讨论和解答问题,共同探讨几何知识,培养他们的合作和交流能力。

高等几何课件

高等几何课件
总结:在平面上添加无穷远元素之后,没有破坏点与直线 的关联关系,同时使得中心射影成为双射.
§ 1.1 拓广平面
理解约定1.1(1), (2)
1、对应平面上每一方向,有惟一无穷远点. 平行的直线交于同 一无穷远点;交于同一无穷远点的直线相互平行.
2、每一条通常直线上有且仅有一个无穷远点. 3、平面上添加的无穷远点个数=过一个通常点的直线数. 4、不平行的直线上的无穷远点不同. 因而,对于通常直线:
平行
无穷远点
两直线 不平行 交于惟一 有穷远点
平面上任二直线总相交
5、空间中每一组平行直线交于惟一无穷远点. 6、任一直线与其平行平面交于惟一无穷远点.
)
1、无穷远直线为无穷远点的轨迹. 无穷远直线上的点均为无穷 远点;平面上任何无穷远点均在无穷远直线上.
2、每一条通常直线与无穷远直线有且仅有一个交点为该直线 上的无穷远点.
给平行线添加交点!
§ 1.1 射影平面
一、中心射影 二、无穷远元素
目标: 改造空间,使得中心射影成为双射 途径: 给平行直线添加交点 要求: 不破坏下列两个基本关系
两条相异直线确定惟一一个点(交点)
} 点与直线的关联关系
两个相异点确定惟一一条直线(连线)
§ 1.1 拓广平面
二、无穷远元素
约定1.1 (1) 在每一条直线上添加惟一一个点,此点不是该直 线上原有的点. 称为无穷远点(理想点),记作P∞
•训练理性思维、抽象思维、逻辑推理能力,增强数 学审美意识,提高数学修养。
•新颖性,趣味性,技巧性,反馈于初等几何,提高 观点,加深理解,举一反三。
课程概论
一、高等几何的内容 二、高等几何的与方法 三、开课目的 四、计划及注意点

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案教案章节一:绪论1. 教学目标了解高等几何的基本概念和发展历程。

理解几何学在数学和其他领域中的应用。

激发学生对高等几何的学习兴趣。

2. 教学内容高等几何的定义和发展历程。

几何学在数学和其他领域中的应用。

学习高等几何的意义和方法。

3. 教学步骤引入话题:介绍几何学的历史和基本概念。

讲解高等几何的定义和发展历程。

通过实际例子展示几何学在数学和其他领域中的应用。

引导学生思考学习高等几何的意义和方法。

4. 课后作业研究几何学在数学和其他领域的应用实例。

思考学习高等几何的意义和方法。

教案章节二:解析几何基础1. 教学目标掌握解析几何的基本概念和常用工具。

学会使用坐标系进行几何问题的分析和解决。

2. 教学内容解析几何的基本概念和常用工具。

坐标系的定义和应用。

点的坐标和向量的基本运算。

3. 教学步骤引入话题:回顾初中阶段的解析几何知识。

讲解解析几何的基本概念和常用工具。

通过实际例子演示坐标系的应用。

讲解点的坐标和向量的基本运算。

4. 课后作业复习解析几何的基本概念和常用工具。

练习使用坐标系解决几何问题。

教案章节三:平面几何1. 教学目标掌握平面几何的基本概念和定理。

学会解决平面几何问题。

2. 教学内容平面几何的基本概念和定理。

平行线、相交线和圆的性质。

三角形的分类和性质。

3. 教学步骤引入话题:回顾初中阶段的平面几何知识。

讲解平面几何的基本概念和定理。

通过实际例子演示平行线、相交线和圆的性质。

讲解三角形的分类和性质。

4. 课后作业复习平面几何的基本概念和定理。

练习解决平面几何问题。

教案章节四:空间几何1. 教学目标掌握空间几何的基本概念和定理。

学会解决空间几何问题。

2. 教学内容空间几何的基本概念和定理。

空间直线、平面和多面体的性质。

空间角和空间向量的应用。

3. 教学步骤引入话题:回顾初中阶段的空间几何知识。

讲解空间几何的基本概念和定理。

通过实际例子演示空间直线、平面和多面体的性质。

讲解空间角和空间向量的应用。

《高等几何》教学中注意的若干问题-4页精选文档

《高等几何》教学中注意的若干问题-4页精选文档

《高等几何》教学中注意的若干问题《高等几何》是高等师范院校数学专业的重要基础课程之一,它与《初等几何》、《解析几何》、《高等代数》有极其密切的联系。

它是在学生已学过许多数学知识,特别是已经熟悉初等几何、解析几何与高等代数等有关知识的基础上,以仿射几何作为从欧氏几何到射影几何的桥梁,进一步系统地学习射影几何的基础知识,以及射影几何和仿射几何、欧氏几何的内在联系和根本差别等方面的内容。

本文作者从事多年高等几何的教学,总结了一些教学中应注意的问题和体会。

一、介绍几何发展史,激发学生的学习积极性在讲课中,向学生说明射影几何悠久的发展历史,对激发学生学习兴趣很有帮助。

远在公元四世纪,古希腊人已经发现了圆锥曲线,后来有很多关于圆锥曲线的定理成为射影几何的内容。

1639年,Desargues建立了无穷远元素的概念,并得出了透视三点形的定理和关于点列对合的定理,奠定了射影几何发展的基础。

1649年,Pascal发现了关于二阶曲线的定理,这条著名定理至今仍在射影几何中占极其重要的地位。

1822年,Poncelet研究了图形在射影变换下的性质(射影性质),接着他又提出了交比、无穷远直线等重要概念,并建立了对偶原则和配极理论。

1827年,Mobius研究了平面和空间的一一对应,并和Feuerbach建立了齐次坐标。

而二阶和高阶曲线的射影理论是在1832年Steiner建立了二阶曲线的射影定义之后逐步建立起来的。

到了1872年,Klein提出了著名的变换群的观点,从而可以通过变换群的关系来分析各种几何之间的内在联系和根本差别。

在整个数学发展过程中,不仅在数学上最重要,而且在人类文化史上也是非常突出的就是Euclid的《几何原本》。

这是第一本系统性的书,主要的目的是研究空间的性质。

这些性质都可以从很简单的公理用逻辑的推理得到。

这是一本关于整个数学的书,不仅限于几何学。

华人数学大师陈省身教授对数学有重大贡献,尤其是几何学方面。

《高等几何》课程学习指南

《高等几何》课程学习指南

《高等几何》课程学习指南一、课程目的本课程是大学数学类专业的主干基础课程之一。

本课程在大家具备初等几何、解析几何、高等代数、数学分析知识的基础上,系统地学习射影几何的基本知识,使我们能用变换群的观点来看待几何学,加深对几何学的理解,拓展几何空间概念。

通过本课程利用商空间思想研究亏格为零不可定向的闭曲面上的几何学的训练,一方面使得我们拓宽眼界,扩大知识领域,提高抽象思维、理性思维能力,为进一步的数学学习打下基础;另一方面使得我们加深对中学几何特别是解析几何的理论与方法的理解,从而获得用高观点来处理中学几何问题的能力,为未来的中学几何教学打下基础;第三,本课程包括了许多著名的定理,奇妙的图形,匪夷所思的处理技巧,通过本课程的学习,可以有效地提高我们的数学审美意识。

概括来说,学习本课程后,希望大家有如下收获:(1)空间不只是平直的,除欧氏空间外,还有很多其他的空间。

即让学生在空间观念上有一个提升;(2)进一步让了解处理几何问题不只是可以用综合法,还可以用解析法;(3)深刻理解对偶原理,认识到射影几何是与欧氏几何完全不同的几何学;(4)深刻理解射影变换及其性质,认识到射影几何是研究射影图形在射影变换下的不变性和不变量的一门科学;(5)深刻理解Klein的变换群观点,即研究某空间中的图形在它的某变换群作用下不变的性质和数量的科学就称为一门几何学;(6)深刻了解一些平面射影图形的射影性质。

如:点列,线束,完全n点(线)形,二次曲线的射影性质。

(7)学会构造射影图形。

因为我们的纸张是欧氏平面,所以在其上构造射影图形还是有很多技巧,我们要深刻领会这些技巧。

二、课程主要内容结构以平面射影几何为主体,涵盖射影几何,变换群理论,仿射几何等内容,主要包括5个部分:1、射影平面。

包括引论,拓广平面,齐次点坐标,线坐标,射影平面,对偶原则,复元素,Desargues定理等。

2、射影变换。

包括交比与调和比,完全四点形与完全四线形的调和性,一维基本形的射影对应,一维射影变换,一维基本形的对合,二维射影变换等。

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案

高等几何教案与课后答案教案章节一:绪论教学目标:1. 了解高等几何的研究对象和基本概念。

2. 掌握几何图形的表示方法和性质。

3. 理解几何公理体系和演绎推理方法。

教学内容:1. 高等几何的研究对象和基本概念。

2. 几何图形的表示方法和性质。

3. 几何公理体系和演绎推理方法。

课后答案:1. 高等几何是研究几何图形性质和相互关系的学科。

2. 几何图形可以用点和线段来表示,具有大小、形状和位置等性质。

3. 几何公理体系是用来建立几何证明的基础,演绎推理方法是用来推导几何结论的。

教案章节二:直线与平面教学目标:1. 了解直线的性质和表示方法。

2. 掌握平面的性质和表示方法。

3. 理解直线与平面的位置关系。

教学内容:1. 直线的性质和表示方法。

2. 平面的性质和表示方法。

3. 直线与平面的位置关系。

课后答案:1. 直线是由无数个点组成的,具有无限延伸的性质。

2. 平面是由无数个点组成的,具有无限延伸的性质。

3. 直线与平面可以相交、平行或者包含于平面。

教案章节三:圆与圆锥教学目标:1. 了解圆的性质和表示方法。

2. 掌握圆锥的性质和表示方法。

3. 理解圆与圆锥的位置关系。

教学内容:1. 圆的性质和表示方法。

2. 圆锥的性质和表示方法。

3. 圆与圆锥的位置关系。

课后答案:1. 圆是由无数个点组成的,具有无限延伸的性质。

2. 圆锥是由一个圆和一个顶点组成的,具有旋转对称性。

3. 圆与圆锥可以相交、包含或者平行。

教案章节四:三角形与多边形教学目标:1. 了解三角形的性质和表示方法。

2. 掌握多边形的性质和表示方法。

3. 理解三角形与多边形的位置关系。

教学内容:1. 三角形的性质和表示方法。

2. 多边形的性质和表示方法。

3. 三角形与多边形的位置关系。

课后答案:1. 三角形是由三个顶点和三条边组成的,具有稳定性。

2. 多边形是由多个顶点和多条边组成的,具有闭合性。

3. 三角形与多边形可以相交、包含或者平行。

教案章节五:坐标系与解析几何教学目标:1. 了解坐标系的性质和表示方法。

高等几何学习指导

高等几何学习指导

《高等几何》学习指导第一章仿射坐标与仿射变换一、教学目的要求1、理解透视仿射对应、仿射对应和仿射变换的概念,注意其区别和联系;2、熟练掌握共线三点单比的概念及其坐标表示法;3、理解仿射不变性与仿射不变量的概念,并能利用它们证明平面图形的其它仿射性质;4、熟练掌握仿射变换的代数表示.二、教学重点、难点重点:透视仿射对应、仿射变换的概念;仿射不变性与仿射不变量;仿射变换的代数表示和共线三点单比的坐标表示法.难点:透视仿射对应的概念、特征及判断.三、内容小结本章主要介绍下述内容:1、共线三点单比(简比)的概念2、透视仿射对应1)、概念:①、同一平面内,直线l到直线/l的透视仿射对应;②、平面π到平面/π的透视仿射对应.2)、判断:对应点连线互相平行.3)、性质: ①、保持同素性; ②、保持结合性; ③、保持平行性; ④、保持共线三点单比不变. 3、仿射对应与仿射变换 概念:透视仿射链. 4、仿射坐标 1)、仿射坐标系;2)、共线三点单比的坐标表示: 设31311233232(,),(1,2,3),()i i i x x y y P x y i PP P x x y y --===--则; 3)、仿射变换的代数表示:/111213/212223x a x a y a y a x a y a ⎧=++⎪⎨=++⎪⎩, 111221220a a a a ∆=≠;5、仿射性质1)、仿射不变性:同素性、结合性、平行性. 2)、仿射不变量: 共线三点的单比; 两条平行线段之比; 两个三角形面积之比; 两个封闭图形面积之比.3)、常见的仿射不变图形:三角形、平行四边形、梯形. 四、例题例1、直线上三点的非齐次坐标分别为A(-2,-4),B(5,2),C3(,1)2-,求单比(ABC ). 解:设A 、B 、C 的非齐次坐标分别为112233(,),(,),(,)A x y B x y C x y由3132322()1352x x ABC x x +-===---.例2、平面上是否存在仿射变换,使点A (1,2),B (-2,-4), C (3,6)分别变为点A /(-1,-1),B /(2,2),C /(0,0)?解:由于A ,B ,C 三点共线,A /,B /, C /也共线,下面验证它们的单比是否保持不变,由于://////////312011(),(),()()325022AC A C ABC A B C ABC A B C BC B C -+======-∴≠+-因此这样的仿射变换不存在.例3、求使三点(0,0),(1,1),(1,-1)顺次变到三点(2,3),(2,5),(3,-7)的仿射变换.解:设所求仿射变换为:/111213/212223x a x a y a y a x a y a ⎧=++⎪⎨=++⎪⎩111221220a a a a ∆=≠, 将(0,0)对应(2,3), (1,1)对应(2,5),(1,-1)对应(3,-7)分别代人上式得:1323111213212223111223212223232537a a a a a a a a a a a a a a ===++=++=-+-=-+ ,解此方程组,得132311122122112,3,,,4,622a a a a a a ====-==故所求仿射变换为://11222463x x y y x y ⎧=-+⎪⎨⎪=-++⎩, 且1102246-∆=≠-. 例4、求一仿射变换,它使直线210x y +-=210x y +-=上的每个点都不变,且使点(1,-1)变为(-1,2).解:在直线210x y +-=上任取两点(1,0),(-1,1),由于 (1,0)→(1,0);(-1,1)→(-1,1),又(1,-1)→(-1,2),由于三对对应点分别不共线,从而可唯一确定一仿射变换,将它们的坐标分别代入仿射变换式/111213/212223x a x a y a y a x a y a ⎧=++⎪⎨=++⎪⎩,解得://22133222x x y y x y ⎧=+-⎪⎨=--+⎪⎩,220322∆=≠--,即为所求的仿射变换.例5、求椭圆的面积. 解法1(见教材第15页)解法2:设在笛氏直角坐标下圆的方程为222x y r +=即22221x y r r+=,令仿射变换T ://x x a r y yb r⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩,即//ax x rb y y r ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩, 其中2000aabr b rr ∆==≠, 其对应图形为椭圆:/2/2221x y a b+=故T 是圆到椭圆的仿射变换,设圆的面积为S ,椭圆的面积为S / 由定理4.3//22S abS S r ab S rππ=∆⇒=∆== 所以椭圆的面积为ab л.例6、求将点O (0,0),A (1,0),B (0,1)分别变为O /(1,1),A /(3,1),B /(3,2)的仿射变换;并求在这个变换下,半径为2的圆的仿射对应图形的面积.解:①、设所求仿射变换为:/111213/212223x a x a y a y a x a y a ⎧=++⎪⎨=++⎪⎩111221220a a a a ∆=≠ 将O (0,0)对应O /(1,1), A (1,0)对应A /(3,1),B (0,1)对应B /(3,2)分别代人上式解得//2211x x y y y ⎧=++⎪⎨=+⎪⎩且 22001∆=≠ 为所求仿射变换.②、////1,1,42OAB O A B S S S π∆∆===圆,设圆的仿射对应图形面积为/S ,则//////1,42812O A B OABS S S S S ππ∆∆==∴=⨯=圆. 五、习题1、直线上三点的非齐次坐标分别为A(-3,2),B(6,1),C 33(,)22,求单比(ABC ).2、经过点A (-3,2)和B (6,1)的直线AB 与直线x+3y-6=0相交于P ,求(ABP).3、求仿射变换{4y 2x 4y 1y x 7x ++='+-='的不变点.4、试求:在仿射变换下,梯形、菱形、等边三角形、正方形、等腰三角形、圆、两全等矩形的对应图形.5、二平行线间的平行性是仿射不变性吗?6、任意两线段之比是仿射不变量吗?7、三角形三高线共点是仿射性质吗?三角形三中线共点是仿射性质吗?8、若(ACB )=2,则C 是A ,B 的中点吗? 9、在仿射变换 {73532-+='+-='y x y y x x 下,点O (0,0),A (3,2),的像点为 、 ;B (1,-4)的原像点为 .10、求将点A (1,0),B (0,-1),C (-1,1)分别变为A /(8,-1),B /(6,-6),C /(1,1)的仿射变换;并求在这个变换下,半径为3的圆的仿射对应图形的面积.第二章射影平面一、教学目的要求1、理解中心射影、无穷远元素及射影平面的概念,掌握无穷远元素的性质,了解射影观点与仿射观点的区别;2、掌握笛沙格定理及其应用,了解笛沙格构图;3、掌握齐次坐标的定义,熟练掌握点和直线的方程、齐次坐标的求法及其应用;4、理解对偶元素、对偶运算及对偶命题的概念,掌握对偶原理及写出一命题的对偶命题的方法;5、明确完全四点形、四线形的概念,掌握它们的调和性质及应用;6、了解复元素的概念.二、教学重点、难点重点:无穷远元素的概念及其性质,齐次坐标的定义及运算,笛沙格定理及其应用,对偶原理.难点:无穷远元素的概念,点方程、线坐标的定义.三、内容小结本章主要介绍下述内容:1、无穷远元素的概念2、射影直线与射影平面的概念3、图形的射影性质经过中心射影(透视对应)后图形的不变性质(量)叫做图形的射影性质(不变量).射影性质⎧⎧⎨⎨⎩⎩点列同素性,射影图形结合性线束但平行性、共线三点的单比不是射影性质.4、笛沙格定理1)、笛沙格(Desargues )定理:如果两个三点形对应顶点的连线交于一点,则对应边的交点在一直线上.2)、笛沙格(Desargues )定理的逆定理:如果两个三点形对应边的交点在一直线上,则对应顶点的连线交于一点.3)、透视三点形:如果两个三点形对应边的交点共线——所在直线称为透视轴; 如果两个三点形对应顶点的连线共点——该点称为透视中心. 由笛沙格定理知,两个三点形若有透视心,则必有透视轴,反之亦然,这样的两个三点形称为透视三点形.4)、笛沙格构图:构成一个图形的基本元素有两类:点和线,分别称为第一类和第二类元素,用11a 和22a 表示,而12a 表示第一类元素点与第二类元素线结合,21a 表示第二类元素线与第一类元素点结合.Desargues 定理所表示的图形所含的第一类元素点的个数11a =10个,所含的第二类元素线22a =10条,每一点与12a =3个第二类元素线结合,每一线与21a =3个第一类元素点结合.可表示为:A=⎪⎪⎭⎫⎝⎛103310 (A 称为构形矩阵,且A 为对称矩阵). 即:图形中有10个点,每个点有3条线通过;有10条线,每条线上有3个点.布局十分巧妙!更为巧妙的是:在10个点中,任一个点都可作为透视心,在10条线中,任一条线都可作为透视轴.如图,对于任一点C,考察两个三点形/YXC ABO 和,它们对应顶点连线/,,AY BX OC 交于一点C,则其对应边交点YX AB Z Y C OA A XC BO B ===,,////共线.即如果以C 为透视心,则其对应的透视轴为直线Z A B //. (读者可另行考虑以图中其余的点作为透视心,则必能找到其对应的透视轴!)5、齐次坐标 1)、齐次点坐标:① 一维齐次点坐标设直线上普通点的坐标为x,则该点的齐次坐标是122(,),,(0)x x x x x x =≠12其中, 当210,(,0)(1,0)(0)x x =∝≠1时即其中x 规定为这直线上无穷远点的一维齐次坐标.② 二维齐次点坐标设平面上的点的非齐次坐标为(x,y),则该点的齐次坐标是1212333(,,),,x xx x x x y x x == 斜率为k 的直线上的无穷远点的齐次坐标为(1,k,0)或者2121(,,0),x x x k x = ③ 直线的(齐次坐标)方程:1122330a x a x a x ++= ④ 无穷远直线的方程:30x = 2)、齐次线坐标:① 直线的齐次线坐标 []123,,u u u点123(,,)x x x x 在直线[]123,,u u u u 上1122330u x u x u x ⇒++= ② 点的方程(线有坐标,点有方程)在齐次坐标中,点123(,,)a a a a 的方程为 1122330a u a u a u ++=, 反之,[]123,,u u u 所构成的一次齐次方程表示一点. 3)、点几何与线几何的观点: 点几何——点有坐标;线有方程,平面上,把点看成几何基本元素,点的轨迹构成曲线,直线看成一系列点构成;线几何——线有坐标;点有方程,平面上,把直线看成几何基本元素,直线的集合构成曲线,点看成一束直线构成.6、对偶原理 1)、对偶图形:对偶元素 ——“点”与“直线”;对偶作图——“点在线上”与“线通过点”;对偶图形——由点和直线组成的图形,将其元素换成对偶元素,其作图改为对偶作图,这样的两个图形称为一对对偶图形.如:点列——线束三点形——三线性(自对偶) 简单四点形——简单四线形(自对偶) 完全四点形——完全四线形 2)、对偶命题与对偶原则:对偶命题——由点和直线组成的命题,将其元素换成对偶元素,其作图改为对偶作图,这样的两个命题称为一对对偶命题.对偶原则——在射影平面上,如果一个命题成立,则其对偶命题也成立. 3)、代数对偶:① 两个不同点(线)123123(,,),(,,)a a a a b b b b 的连线(交点)的线坐标(点坐标)为:233112233112(,,)a a a a a a a b b b b b b b =⨯ ② 三个不同点(线)123123123(,,),(,,),(,,)a a a a b b b b c c c c 共线(共点)的充要条件是:1231231230a a a b b b c c c =③ 以两个不同已知点(线)123123(,,),(,,)a a a a b b b b 的连线为底的点列中一点(交点为顶点的线束中任一直线)的齐次坐标能够写为la mb +,其中,l m 为不全为零的常数.7、复元素在复射影平面上有以下重要结论:1)、一元素为实元素的充要条件是该元素与其共轭复元素重合; 2)、如果点x 在直线u 上,则x 的共轭复点x 在直线u 的共轭复直线u 上;3)、两共轭复直线的交点为一实点,两共轭复点的连线为一实直线. 四、例题例1、写出下列点的齐次坐标:(0,0)、(1,0)、(0,1)、以3为斜率的直线上的无穷远点.解:这些点的齐次坐标依次为:(0,0,1)、(1,0,1)、(0,1,1)、(1,3,0) 例2、写出下列直线的齐次坐标:x 轴、y 轴、无穷远直线、过原点且斜率为2的直线.解:这些直线的齐次坐标依次为:[0,1,0]、[1,0,0]、[0,0,1]、[2,-1,0].例3、求直线340x y -+=上的无穷远点的坐标和线坐标方程. 解:直线的齐次坐标方程为123340x x x -+=,这条直线与无穷远直线30x =的交点1233340x x x x -+=⎧⎨=⎩即为无穷远点,从而无穷远点的坐标(3,1,0).这个点的齐次线坐标方程是1230u u +=.例4、求直线[1,-1,2]与两点A (3,4,-1)、B (5,-3,1)之连线的交点的坐标.解:两点A (3,4,-1)、B (5,-3,1)连线上的点(3+5λ,4-3λ,-1+λ)在直线[1,-1,2]上,所以(3+5λ)-(4-3λ)+2(-1+λ)=0,解得310λ= 所以交点坐标为(45,31,-7).例5、试证、[2,-1,1]、[3,1,-2]和[7,-1,0]三线共点,并把[2,-1,1]表示成[3,1,-2]和[7,-1,0]的线性组合.解:由2113120710--=-得三线共点,所以存在二实数λ,μ,使得 [2,-1,1]=λ[3,1,-2]+μ[7,-1,0],于是有372121λμλμλ+=⎧⎪-=-⎨⎪-=⎩,解得11,22λμ=-=,故[][][]112,1,13,1,27,1,022-=--+-,即 [2,-1,1]表示成[3,1,-2]和[7,-1,0]的线性组合.例6、利用对偶命题解题:(1)、求通过两直线[2,1,3]与[1,-1,0]的交点与点P :12320u u u +-=的直线坐标;(2)、求两点123340u u u +-=,123530u u u -+=的连线与直线12320x x x -+=的交点坐标.解:(1)、这两直线的交点Q 方程为123213011u u u =-, 即1230u u u +-=,即Q 点的坐标为(1,1,-1),而P 点的坐标为(1,2,-1),所以过这两点的直线方程为1231210111x x x -=-,即130x x +=,其坐标为[1,0,1] .(2)、过这两点的直线l 的方程为1233410531x x x -=-,即1238290x x x --=,其坐标为[1,-8,-29],而直线/l 坐标为[1,-1,2],所以这两直线交点的方程为12311201829u u u -=--,即123453170u u u +-=,其坐标为(45,31,-7).例7、(1)求过点(1,,0)i -的实直线;(2)求直线[,2,1]i i -上的实点.解:(1)因为过点(1,,0)i -的实直线必过其共轭复点(1,,0)i ,所以所求直线为1231001x x x i i-=,即30x =为所求.(2)直线[,2,1]i i -上的实点为此直线与其共轭复直线[,2,1]i i -+的交点,由方程1231232(1)02(1)0ix x i x ix x i x ++-=⎧⎨-+++=⎩,解得实点为(2,-1,2).例8、设三点形ABC 的三边BC, CA, AB 的方程分别为052,0153,0237=-+=--=+-y x y x y x ,求证三点形 ABC 与坐标三点形A 1A 2A 3透视,并求出透视轴方程.解:在三点形ABC 和 A 1A 2A 3中,123123123:7320,:350,:250,BC x x x CA x x x AB x x x -+=--=+-= 231312123:0,:0,:0,A A x A A x A A x ===其对应边之交点:233112(0,2,3),(1,0,3),(1,2,0)BC A A L CA A A M AB A A N ⨯=⨯=⨯=-因为0231030120=-,所以L 、M 、N 共线, 即三点形ABC 和 A 1A 2A 3透视,且透视轴方程为1236320x x x +-=例9、如图,设直线AB 与CD 交于M ,AC 与BD 交于N ,直线MN 分别交AD 、BC 于K 、H ,直线BK 交AC 于L ,求证:HL 、CK 、MA 交于一点.解:在三点形HCM 与LKA 中,对应边的交点HC хLK=B ,CM хKA=D ,MH хAL=N ,而B 、D 、N 在一条直线上,由笛沙格定理的逆定理,这两个三点形对应顶点的连线HL 、CK 、MA 交于一点.五、习题1、回答下列问题:①、坐标原点的方程是U 3=0吗?②、X 轴上的无穷远点坐标是(0,1,0)吗?③、三直线[1,1,1],[1,-1,1],[3,-1,3]共点吗? ④、共线三点的单比是射影不变量吗?⑤、直线03)2()1(321=+++-ix x i x i 上的实点有无数多个吗? ⑥、方程22120x x -=表示什么图形?方程22120u u -=表示什么图形? ⑦、当正负号任意选取是,齐次坐标(1,1,1±±±)表示多少个相异的点?2、写出下列点的坐标:①、P 1(3,7,-2),P 2(0,0,1),P 3(3,-1,0)的非齐次坐标. ②、直线5x+3y-1=0上的无穷远点的齐次坐标. ③、直线l [1,1,2]与m[0,1,1]的交点坐标. ④、直线ix 1+4x 2+(1+i)x 3 = 0上的实点坐标.3、直线03)2()1(321=+++-ix x i x i 上的实点有无数多个,对吗?4、写出下列直线的方程:①、点A(0,1,2)与B(1,0,1)D 连线方程. ②、通过点(1,i,0)的实直线方程.5、已知点123(1,1,1),(1,1,1),(3,1,3)P P P --,求证123,,P P P 共线,并求λ,μ的值,使得312P P P λμ=+.6、下列诸方程表示什么?123123120;0;0;20u u u u u u u u =-=++=+=;221122540;u u u u -+=7、已知Pappus 定理:设直线l 上有互异三点A ,B ,C ,直线l '有互异三点C ,B ,A ''',那么三点B A B A N ,A C A C M ,C B C B L '⨯'='⨯'='⨯'=共线.写出其对偶命题.8、“一线束中三直线a,b,c 与不过中心的二直线21,l l 相交得两个互成透视的点列”.写出其对偶命题.9、“如果两个三角形对应边的交点在一直线上,则对应顶点的连线共点”.写出此命题的对偶命题.10、证明三角形三中线共点.11、指出下图中以B 为透视心的两个三点形和其对应的透视轴.12、ABCD 是个四面体,点M 在BC 上,一直线通过M 分别交AB ,AC 于P 、Q ,另一直线过M 分别交DB 、DC 于R 、S ,求证PR 、QS 、AD 交于一点.13、画出下面图形的平面对偶图形。

高等几何对初等几何相关指导作用分析

高等几何对初等几何相关指导作用分析

高等几何对初等几何相关指导作用分析摘要高等几何是利用克莱因的变换群的观点定义的几何学,其能从更高的角度探索初等几何,对初等几何的相关证明、理论依据和命题的构造方面具有很好的指导作用。

本文分析了高等几何对初等几何相关指导作用,阐明了其之间的相互关系,并利用高等几何的思想方法对初等几何命题进行变换,通过实例从高等几何在点线结合、交比、反射变换和射影变换方面对初等几何的指导作用进行了探究,并阐述了高等几何对初等几何的作用在现代中学数学教学中的意义。

【关键词】高等几何;初等几何;变换AbstractHigher geometry is the use of the transformation of the view of klein, the definition of geometry Angle from higher primary geometry, to explore the relevant proof, elementary geometry theory and structure of proposition has very good guidance. Based on the analysis of higher geometry elementary geometric related guidance, illustrates the relationship between higher geometry, and using the method of elementary geometry proposition to transform from higher geometry, through examples in point, line, combined with reflection and projective transform, to transform the guiding role of elementary geometry.【Keyword】higher geometry;elementary geometry;transform前言初等几何是一种可测量的几何,比较直观、易懂,而高等几何较抽象、难理解. 但高等几何是初等几何的延深课程,二者之间有很深的渊源.高等几何作为一门几何课程,有着自身的特殊作用,高等几何知识与初等几何知识的沟通,为我们提供了解决初等几何的一些方法.学好高等几何,就能在更高层面上认识几何学的基本特性,研究方法,内在联系,可以认识到几何学的本质,深化和发展几何空间概念,以便更深入地驾驭和掌握初等几何的内涵和外延。

例谈高等几何对中学数学解题教学的指导作用

例谈高等几何对中学数学解题教学的指导作用

例谈高等几何对中学数学解题教学的指导作用高等几何是一门高深的数学学科,它为中学数学解题教学提供了宝贵的指导作用。

在中学数学解题教学中,高等几何可以帮助学生更好地理解和应用数学的概念和方法,提高他们的数学思维能力和解题能力。

下面将从几何定理的证明、问题解决方法以及培养创新思维方面详细探讨高等几何对中学数学解题教学的指导作用。

首先,高等几何给予了中学数学解题教学几何定理的证明。

几何定理是中学数学的基础知识,但是学生往往对定理的证明感到困惑。

高等几何通过几何定理的形象化和严谨化的证明,可以帮助学生更好地理解几何定理的思想和原理。

例如,高等几何中的相似三角形定理可以通过比例定理和角的对应来进行证明,这种证明方法非常直观和简单,可以帮助学生搞清楚相似三角形定理的本质。

此外,高等几何还可以通过定理的证明培养学生的逻辑思维和推理能力,使他们掌握证明的基本方法和技巧,提高他们解题的能力。

其次,高等几何为中学数学解题教学提供了丰富多样的问题解决方法。

数学解题是数学学习的重要环节,也是提高学生的数学思维能力的重要途径。

但是学生在解决数学问题时常常囿于传统的代数方法,缺乏灵活运用几何知识的能力。

高等几何通过几何方法的引入,拓宽了学生解题的思路和方法。

例如,对于一道求解直线与曲线交点的问题,学生可以通过代数方法解方程找到交点,但是几何方法可以直观地找到交点所在的位置,从而更加简洁和直观地解决问题。

另外,高等几何中的向量、矩阵和向量代数等概念也为学生解决数学问题提供了新的思路和方法。

通过学习和应用这些高级的几何工具,学生可以更加灵活地运用几何知识解决实际问题。

最后,高等几何可以培养学生的创新思维。

作为一门抽象和高深的学科,高等几何要求学生具备良好的抽象思维能力和逻辑思维能力。

学习高等几何可以锻炼学生的抽象思维和逻辑推理能力,培养他们解决复杂数学问题的能力。

例如,高等几何中的傅里叶分析方法和流形理论等概念可以帮助学生突破传统的思维方式,开阔视野,培养创新思维。

成人自学《高等几何》指导

成人自学《高等几何》指导

求 法 会 利 用 配 极 原 则 证 明有
;
、,Βιβλιοθήκη ; 关 问题 理 解 二 阶 曲 线 的 射 影 分 类 ( 利 用 坐 标变 换 和
写 出 一 个 命题 的 对 偶命题 元 素 所 具 有 的性 质

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复元 素 的 概 念 和 共 扼 复
利 用 不 变 全 ) 掌握其 标 准 方 程 弄 清 奇异 点 的 概念
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第五 章
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二 次 曲 线的 射 影 理 论


这 一 章 包括 的 内 容 比 较 丰 富 涉 及 的 概 念 也 较 多 它 在全书 中 占有 很重 要 的地 位 二 阶 曲 线 的 定 义 ( 代数 定 义 几何定 义 ) 及 方 程 将二级 曲线化 为二 阶 曲线
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是 中心 针 影 影 消
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第一章
正 交 变换 与 仿 射变 换

领 会 对 合 的 定 义 抓 住 其特 点 弄 清 它 与 一 般 针 影 变换 不 同 之 处 如 何 判 断 一 个 封 影 变 换 是 对 合 解 射 影 变换 与射 影 坐 标

本章 内 容 是从 欧 氏 几 何 过 渡 到针 影 几 何 的 桥梁 重点
, ,
.
田 井 宋
针 变换 的 概 念 性 质和 代数 表
示式


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第一

,
把 变 换 群 与 几 何 学联 来起 来 给 几 何
,
注 意 正 交 变换 ( 资 变换 )
,
.
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《高等几何》学习指导第一章仿射坐标与仿射变换一、教学目的要求1、理解透视仿射对应、仿射对应和仿射变换的概念,注意其区别和联系;2、熟练掌握共线三点单比的概念及其坐标表示法;3、理解仿射不变性与仿射不变量的概念,并能利用它们证明平面图形的其它仿射性质;4、熟练掌握仿射变换的代数表示.二、教学重点、难点重点:透视仿射对应、仿射变换的概念;仿射不变性与仿射不变量;仿射变换的代数表示和共线三点单比的坐标表示法.难点:透视仿射对应的概念、特征及判断.三、内容小结本章主要介绍下述内容:1、共线三点单比(简比)的概念2、透视仿射对应1)、概念:①、同一平面内,直线l到直线/l的透视仿射对应;②、平面π到平面/π的透视仿射对应.2)、判断:对应点连线互相平行.3)、性质: ①、保持同素性; ②、保持结合性; ③、保持平行性; ④、保持共线三点单比不变. 3、仿射对应与仿射变换 概念:透视仿射链. 4、仿射坐标 1)、仿射坐标系;2)、共线三点单比的坐标表示: 设31311233232(,),(1,2,3),()i i i x x y y P x y i PP P x x y y --===--则; 3)、仿射变换的代数表示:/111213/212223x a x a y a y a x a y a ⎧=++⎪⎨=++⎪⎩, 111221220a a a a ∆=≠; 5、仿射性质1)、仿射不变性:同素性、结合性、平行性. 2)、仿射不变量: 共线三点的单比; 两条平行线段之比; 两个三角形面积之比; 两个封闭图形面积之比.3)、常见的仿射不变图形:三角形、平行四边形、梯形. 四、例题例1、直线上三点的非齐次坐标分别为A(-2,-4),B(5,2),C3(,1)2-,求单比(ABC ). 解:设A 、B 、C 的非齐次坐标分别为112233(,),(,),(,)A x y B x y C x y由3132322()1352x x ABC x x +-===---.例2、平面上是否存在仿射变换,使点A (1,2),B (-2,-4), C (3,6)分别变为点A /(-1,-1),B /(2,2),C /(0,0)?解:由于A ,B ,C 三点共线,A /,B /, C /也共线,下面验证它们的单比是否保持不变,由于://////////312011(),(),()()325022AC A C ABC A B C ABC A B C BC B C -+======-∴≠+-因此这样的仿射变换不存在.例3、求使三点(0,0),(1,1),(1,-1)顺次变到三点(2,3),(2,5),(3,-7)的仿射变换.解:设所求仿射变换为:/111213/212223x a x a y a y a x a y a ⎧=++⎪⎨=++⎪⎩111221220a a a a ∆=≠, 将(0,0)对应(2,3), (1,1)对应(2,5),(1,-1)对应(3,-7)分别代人上式得:1323111213212223111223212223232537a a a a a a a a a a a a a a ===++=++=-+-=-+ ,解此方程组,得132311122122112,3,,,4,622a a a a a a ====-==故所求仿射变换为://11222463x x y y x y ⎧=-+⎪⎨⎪=-++⎩, 且1102246-∆=≠-. 例4、求一仿射变换,它使直线210x y +-=210x y +-=上的每个点都不变,且使点(1,-1)变为(-1,2).解:在直线210x y +-=上任取两点(1,0),(-1,1),由于 (1,0)→(1,0);(-1,1)→(-1,1),又(1,-1)→(-1,2),由于三对对应点分别不共线,从而可唯一确定一仿射变换,将它们的坐标分别代入仿射变换式/111213/212223x a x a y a y a x a y a ⎧=++⎪⎨=++⎪⎩,解得://22133222x x y y x y ⎧=+-⎪⎨=--+⎪⎩,220322∆=≠--,即为所求的仿射变换.例5、求椭圆的面积. 解法1(见教材第15页)解法2:设在笛氏直角坐标下圆的方程为222x y r +=即22221x y r r+=,令仿射变换T ://x x a ry yb r⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩,即//ax x r b y y r ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩, 其中2000aabrb rr ∆==≠, 其对应图形为椭圆:/2/2221x y a b+=故T 是圆到椭圆的仿射变换,设圆的面积为S ,椭圆的面积为S / 由定理4.3//22S abS S r ab S rππ=∆⇒=∆== 所以椭圆的面积为ab л.例6、求将点O (0,0),A (1,0),B (0,1)分别变为O /(1,1),A /(3,1),B /(3,2)的仿射变换;并求在这个变换下,半径为2的圆的仿射对应图形的面积.解:①、设所求仿射变换为:/111213/212223x a x a y a y a x a y a ⎧=++⎪⎨=++⎪⎩111221220a a a a ∆=≠ 将O (0,0)对应O /(1,1), A (1,0)对应A /(3,1),B (0,1)对应B /(3,2)分别代人上式解得//2211x x y y y ⎧=++⎪⎨=+⎪⎩且 22001∆=≠ 为所求仿射变换.②、////1,1,42OAB O A B S S S π∆∆===Q 圆,设圆的仿射对应图形面积为/S ,则//////1,42812O A B OABS S S S S ππ∆∆==∴=⨯=圆. 五、习题1、直线上三点的非齐次坐标分别为A(-3,2),B(6,1),C 33(,)22,求单比(ABC ).2、经过点A (-3,2)和B (6,1)的直线AB 与直线x+3y-6=0相交于P ,求(ABP).3、求仿射变换{4y 2x 4y 1y x 7x ++='+-='的不变点.4、试求:在仿射变换下,梯形、菱形、等边三角形、正方形、等腰三角形、圆、两全等矩形的对应图形.5、二平行线间的平行性是仿射不变性吗?6、任意两线段之比是仿射不变量吗?7、三角形三高线共点是仿射性质吗?三角形三中线共点是仿射性质吗?8、若(ACB )=2,则C 是A ,B 的中点吗? 9、在仿射变换 {73532-+='+-='y x y y x x 下,点O (0,0),A (3,2),的像点为 、 ;B (1,-4)的原像点为 .10、求将点A (1,0),B (0,-1),C (-1,1)分别变为A /(8,-1),B /(6,-6),C /(1,1)的仿射变换;并求在这个变换下,半径为3的圆的仿射对应图形的面积.第二章射影平面一、教学目的要求1、理解中心射影、无穷远元素及射影平面的概念,掌握无穷远元素的性质,了解射影观点与仿射观点的区别;2、掌握笛沙格定理及其应用,了解笛沙格构图;3、掌握齐次坐标的定义,熟练掌握点和直线的方程、齐次坐标的求法及其应用;4、理解对偶元素、对偶运算及对偶命题的概念,掌握对偶原理及写出一命题的对偶命题的方法;5、明确完全四点形、四线形的概念,掌握它们的调和性质及应用;6、了解复元素的概念.二、教学重点、难点重点:无穷远元素的概念及其性质,齐次坐标的定义及运算,笛沙格定理及其应用,对偶原理.难点:无穷远元素的概念,点方程、线坐标的定义.三、内容小结本章主要介绍下述内容:1、无穷远元素的概念2、射影直线与射影平面的概念3、图形的射影性质经过中心射影(透视对应)后图形的不变性质(量)叫做图形的射影性质(不变量).射影性质⎧⎧⎨⎨⎩⎩点列同素性,射影图形结合性线束但平行性、共线三点的单比不是射影性质.4、笛沙格定理1)、笛沙格(Desargues )定理:如果两个三点形对应顶点的连线交于一点,则对应边的交点在一直线上.2)、笛沙格(Desargues )定理的逆定理:如果两个三点形对应边的交点在一直线上,则对应顶点的连线交于一点.3)、透视三点形:如果两个三点形对应边的交点共线——所在直线称为透视轴; 如果两个三点形对应顶点的连线共点——该点称为透视中心. 由笛沙格定理知,两个三点形若有透视心,则必有透视轴,反之亦然,这样的两个三点形称为透视三点形.4)、笛沙格构图:构成一个图形的基本元素有两类:点和线,分别称为第一类和第二类元素,用11a 和22a 表示,而12a 表示第一类元素点与第二类元素线结合,21a 表示第二类元素线与第一类元素点结合.Desargues 定理所表示的图形所含的第一类元素点的个数11a =10个,所含的第二类元素线22a =10条,每一点与12a =3个第二类元素线结合,每一线与21a =3个第一类元素点结合.可表示为:A=⎪⎪⎭⎫⎝⎛103310 (A 称为构形矩阵,且A 为对称矩阵). 即:图形中有10个点,每个点有3条线通过;有10条线,每条线上有3个点.布局十分巧妙!更为巧妙的是:在10个点中,任一个点都可作为透视心,在10条线中,任一条线都可作为透视轴.如图,对于任一点C,考察两个三点形/YXC ABO 和,它们对应顶点连线/,,AY BX OC 交于一点C,则其对应边交点YX AB Z Y C OA A XC BO B I I I ===,,////共线.即如果以C 为透视心,则其对应的透视轴为直线Z A B //. (读者可另行考虑以图中其余的点作为透视心,则必能找到其对应的透视轴!)5、齐次坐标 1)、齐次点坐标:① 一维齐次点坐标设直线上普通点的坐标为x,则该点的齐次坐标是122(,),,(0)x x x x x x =≠12其中, 当210,(,0)(1,0)(0)x x =∝≠1时即其中x 规定为这直线上无穷远点的一维齐次坐标.② 二维齐次点坐标设平面上的点的非齐次坐标为(x,y),则该点的齐次坐标是1212333(,,),,x xx x x x y x x == 斜率为k 的直线上的无穷远点的齐次坐标为(1,k,0)或者2121(,,0),x x x k x = ③ 直线的(齐次坐标)方程:1122330a x a x a x ++= ④ 无穷远直线的方程:30x = 2)、齐次线坐标:① 直线的齐次线坐标 []123,,u u u点123(,,)x x x x 在直线[]123,,u u u u 上1122330u x u x u x ⇒++= ② 点的方程(线有坐标,点有方程)在齐次坐标中,点123(,,)a a a a 的方程为 1122330a u a u a u ++=, 反之,[]123,,u u u 所构成的一次齐次方程表示一点. 3)、点几何与线几何的观点: 点几何——点有坐标;线有方程,平面上,把点看成几何基本元素,点的轨迹构成曲线,直线看成一系列点构成;线几何——线有坐标;点有方程,平面上,把直线看成几何基本元素,直线的集合构成曲线,点看成一束直线构成.6、对偶原理 1)、对偶图形:对偶元素 ——“点”与“直线”;对偶作图——“点在线上”与“线通过点”;对偶图形——由点和直线组成的图形,将其元素换成对偶元素,其作图改为对偶作图,这样的两个图形称为一对对偶图形.如:点列——线束三点形——三线性(自对偶) 简单四点形——简单四线形(自对偶) 完全四点形——完全四线形 2)、对偶命题与对偶原则:对偶命题——由点和直线组成的命题,将其元素换成对偶元素,其作图改为对偶作图,这样的两个命题称为一对对偶命题.对偶原则——在射影平面上,如果一个命题成立,则其对偶命题也成立. 3)、代数对偶:① 两个不同点(线)123123(,,),(,,)a a a a b b b b 的连线(交点)的线坐标(点坐标)为:233112233112(,,)a a a a a a a b b b b b b b =⨯ ② 三个不同点(线)123123123(,,),(,,),(,,)a a a a b b b b c c c c 共线(共点)的充要条件是:1231231230a a a b b b c c c =③ 以两个不同已知点(线)123123(,,),(,,)a a a a b b b b 的连线为底的点列中一点(交点为顶点的线束中任一直线)的齐次坐标能够写为la mb +,其中,l m 为不全为零的常数.7、复元素在复射影平面上有以下重要结论:1)、一元素为实元素的充要条件是该元素与其共轭复元素重合; 2)、如果点x 在直线u 上,则x 的共轭复点x 在直线u 的共轭复直线u 上;3)、两共轭复直线的交点为一实点,两共轭复点的连线为一实直线. 四、例题例1、写出下列点的齐次坐标:(0,0)、(1,0)、(0,1)、以3为斜率的直线上的无穷远点.解:这些点的齐次坐标依次为:(0,0,1)、(1,0,1)、(0,1,1)、(1,3,0) 例2、写出下列直线的齐次坐标:x 轴、y 轴、无穷远直线、过原点且斜率为2的直线.解:这些直线的齐次坐标依次为:[0,1,0]、[1,0,0]、[0,0,1]、[2,-1,0].例3、求直线340x y -+=上的无穷远点的坐标和线坐标方程. 解:直线的齐次坐标方程为123340x x x -+=,这条直线与无穷远直线30x =的交点1233340x x x x -+=⎧⎨=⎩即为无穷远点,从而无穷远点的坐标(3,1,0).这个点的齐次线坐标方程是1230u u +=.例4、求直线[1,-1,2]与两点A (3,4,-1)、B (5,-3,1)之连线的交点的坐标.解:两点A (3,4,-1)、B (5,-3,1)连线上的点(3+5λ,4-3λ,-1+λ)在直线[1,-1,2]上,所以(3+5λ)-(4-3λ)+2(-1+λ)=0,解得310λ= 所以交点坐标为(45,31,-7).例5、试证、[2,-1,1]、[3,1,-2]和[7,-1,0]三线共点,并把[2,-1,1]表示成[3,1,-2]和[7,-1,0]的线性组合.解:由211312071--=-得三线共点,所以存在二实数λ,μ,使得 [2,-1,1]=λ[3,1,-2]+μ[7,-1,0],于是有372121λμλμλ+=⎧⎪-=-⎨⎪-=⎩,解得11,22λμ=-=,故[][][]112,1,13,1,27,1,022-=--+-,即 [2,-1,1]表示成[3,1,-2]和[7,-1,0]的线性组合.例6、利用对偶命题解题:(1)、求通过两直线[2,1,3]与[1,-1,0]的交点与点P :12320u u u +-=的直线坐标;(2)、求两点123340u u u +-=,123530u u u -+=的连线与直线12320x x x -+=的交点坐标.解:(1)、这两直线的交点Q 方程为123213011u u u =-, 即1230u u u +-=,即Q 点的坐标为(1,1,-1),而P 点的坐标为(1,2,-1),所以过这两点的直线方程为1231210111x x x -=-,即130x x +=,其坐标为[1,0,1] .(2)、过这两点的直线l 的方程为1233410531x x x -=-,即1238290x x x --=,其坐标为[1,-8,-29],而直线/l 坐标为[1,-1,2],所以这两直线交点的方程为12311201829u u u -=--,即123453170u u u +-=,其坐标为(45,31,-7).例7、(1)求过点(1,,0)i -的实直线;(2)求直线[,2,1]i i -上的实点.解:(1)因为过点(1,,0)i -的实直线必过其共轭复点(1,,0)i ,所以所求直线为1231001x x x i i-=,即30x =为所求.(2)直线[,2,1]i i -上的实点为此直线与其共轭复直线[,2,1]i i -+的交点,由方程1231232(1)02(1)0ix x i x ix x i x ++-=⎧⎨-+++=⎩,解得实点为(2,-1,2).例8、设三点形ABC 的三边BC, CA, AB 的方程分别为052,0153,0237=-+=--=+-y x y x y x ,求证三点形 ABC 与坐标三点形A 1A 2A 3透视,并求出透视轴方程.解:在三点形ABC 和 A 1A 2A 3中,123123123:7320,:350,:250,BC x x x CA x x x AB x x x -+=--=+-= 231312123:0,:0,:0,A A x A A x A A x ===其对应边之交点:233112(0,2,3),(1,0,3),(1,2,0)BC A A L CA A A M AB A A N ⨯=⨯=⨯=-因为023130120=-,所以L 、M 、N 共线,即三点形ABC 和 A 1A 2A 3透视,且透视轴方程为1236320x x x +-=例9、如图,设直线AB 与CD 交于M ,AC 与BD 交于N ,直线MN 分别交AD 、BC 于K 、H ,直线BK 交AC 于L ,求证:HL 、CK 、MA 交于一点.解:在三点形HCM 与LKA 中,对应边的交点HC хLK=B ,CM хKA=D ,MH хAL=N ,而B 、D 、N 在一条直线上,由笛沙格定理的逆定理,这两个三点形对应顶点的连线HL 、CK 、MA 交于一点.五、习题1、回答下列问题:①、坐标原点的方程是U 3=0吗?②、X 轴上的无穷远点坐标是(0,1,0)吗?③、三直线[1,1,1],[1,-1,1],[3,-1,3]共点吗? ④、共线三点的单比是射影不变量吗?⑤、直线03)2()1(321=+++-ix x i x i 上的实点有无数多个吗? ⑥、方程22120x x -=表示什么图形?方程22120u u -=表示什么图形? ⑦、当正负号任意选取是,齐次坐标(1,1,1±±±)表示多少个相异的点?2、写出下列点的坐标:①、P 1(3,7,-2),P 2(0,0,1),P 3(3,-1,0)的非齐次坐标. ②、直线5x+3y-1=0上的无穷远点的齐次坐标. ③、直线l [1,1,2]与m[0,1,1]的交点坐标. ④、直线ix 1+4x 2+(1+i)x 3 = 0上的实点坐标.3、直线03)2()1(321=+++-ix x i x i 上的实点有无数多个,对吗?4、写出下列直线的方程:①、点A(0,1,2)与B(1,0,1)D 连线方程. ②、通过点(1,i,0)的实直线方程.5、已知点123(1,1,1),(1,1,1),(3,1,3)P P P --,求证123,,P P P 共线,并求λ,μ的值,使得312P P P λμ=+.6、下列诸方程表示什么?123123120;0;0;20u u u u u u u u =-=++=+=;221122540;u u u u -+=7、已知Pappus 定理:设直线l 上有互异三点A ,B ,C ,直线l '有互异三点C ,B ,A ''',那么三点B A B A N ,A C A C M ,C B C B L '⨯'='⨯'='⨯'=共线.写出其对偶命题.8、“一线束中三直线a,b,c 与不过中心的二直线21,l l 相交得两个互成透视的点列”.写出其对偶命题.9、“如果两个三角形对应边的交点在一直线上,则对应顶点的连线共点”.写出此命题的对偶命题.10、证明三角形三中线共点.11、指出下图中以B 为透视心的两个三点形和其对应的透视轴.12、ABCD 是个四面体,点M 在BC 上,一直线通过M 分别交AB ,AC 于P 、Q ,另一直线过M 分别交DB 、DC 于R 、S ,求证PR 、QS 、AD 交于一点.13、画出下面图形的平面对偶图形。

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