小学美术教研活动记录
美术教研组校本活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校美术教室三、活动主题美术学科核心素养下的小学美术课堂教学策略研究四、活动内容1. 研讨美术学科核心素养活动开始，教研组长首先带领大家回顾了《美术课程标准》中关于美术学科核心素养的相关内容。
通过讨论，大家一致认为，美术学科核心素养主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。
在此基础上，结合我校实际情况，教研组对这四个方面进行了深入探讨。
2. 分析小学美术课堂教学现状接着，教研组成员针对我校小学美术课堂教学现状进行了分析。
大家一致认为，目前我校小学美术课堂教学存在以下问题：（1）教师对美术学科核心素养的理解不够深入，教学目标不够明确。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）评价方式单一，注重结果评价，忽视过程评价。
（4）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
3. 探讨美术课堂教学策略针对以上问题，教研组展开了热烈的讨论，共同探讨美术课堂教学策略。
以下是部分讨论成果：（1）加强教师培训，提高教师对美术学科核心素养的认识，使教师能够将核心素养融入教学目标。
（2）丰富教学方法，注重启发式、探究式、合作式等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣。
（3）创新评价方式，注重过程评价，关注学生的个性发展和能力提升。
（4）营造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的审美能力和创造力。
4. 分享优秀教学案例为了让大家更好地理解美术课堂教学策略，教研组分享了部分优秀教学案例。
这些案例涵盖了不同年级、不同课题，充分展示了教师在美术课堂教学中的创新实践。
5. 制定校本课程结合我校实际情况，教研组共同制定了美术校本课程。
该课程以美术学科核心素养为导向，注重培养学生的审美能力、艺术表现力和创造力。
课程内容包括：绘画、手工、欣赏、创作等，旨在全面提升学生的美术素养。
五、活动总结本次美术教研组校本活动，通过研讨、分析、探讨、分享等方式，使教师对美术学科核心素养有了更深入的认识，为今后的小学美术课堂教学提供了有益的借鉴。
小学美术组教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，提升教师的专业素养，我校美术教研组于2021年9月15日开展了主题为“小学美术教学策略与方法探究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体美术教师进行集体备课。
本次备课内容为五年级上册《美丽的乡村》一课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了一套科学合理的教学方案。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，由我校优秀青年教师王老师进行课堂教学观摩。
王老师以《美丽的乡村》一课为例，运用多媒体教学手段，将抽象的美术概念与实际生活相结合，引导学生感受乡村风光的美丽。
课堂上，王老师充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
3. 教学反思课后，全体美术教师针对王老师的课堂教学进行了反思。
首先，王老师对自身的教学进行了总结，分析了课堂教学中存在的优点和不足。
接着，其他教师针对王老师的课堂教学提出了宝贵的意见和建议，如：加强课堂互动，提高学生的参与度；注重学生的个性化发展，关注不同层次学生的学习需求；创新教学方法，激发学生的学习兴趣等。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕“小学美术教学策略与方法探究”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和经验。
以下是一些典型的观点：（1）注重学生的审美教育，培养学生的审美情趣。
（2）加强课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个性化发展，关注不同层次学生的学习需求。
（4）创新教学方法，将信息技术与美术教学相结合，提高教学效果。
（5）注重教学评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、研讨交流等形式，教师们对小学美术教学策略与方法有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
小学四年级美术教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，美术教育在我国基础教育中的地位日益凸显。
为了更好地贯彻落实素质教育，提高小学美术教育质量，我校四年级美术教研组于近日开展了以“提升小学四年级美术教学质量”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对四年级美术教材中的几个重要课题进行了深入探讨。
备课过程中，教师们结合自身教学经验，对教材内容进行了分析，并提出了相应的教学策略。
（1）课题：《美丽的家乡》教材分析：本课题旨在让学生了解家乡的自然风光和人文景观，培养学生热爱家乡的情感。
教学过程中，教师应引导学生通过观察、绘画等方式，表现家乡的美。
教学策略：教师可利用多媒体展示家乡的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
在绘画环节，教师可引导学生从色彩、构图等方面进行创作，提高学生的绘画技能。
（2）课题：《生活中的色彩》教材分析：本课题旨在让学生认识生活中的色彩，培养学生的审美能力。
教学过程中，教师应引导学生观察生活中的色彩，了解色彩的基本知识。
教学策略：教师可组织学生进行户外写生，让学生在实践中感受色彩的运用。
在课堂上，教师可引导学生进行色彩搭配练习，提高学生的审美素养。
2. 课堂观摩为了更好地了解和借鉴优秀教师的课堂教学经验，教研组组织了课堂观摩活动。
观摩课后，教师们对观摩课进行了点评，共同探讨教学中的亮点和不足。
（1）观摩课：《美丽的家乡》亮点：教师通过多媒体展示家乡的图片和视频，激发了学生的学习兴趣。
在绘画环节，教师注重引导学生从色彩、构图等方面进行创作，提高了学生的绘画技能。
不足：部分学生在绘画过程中缺乏创新意识，作品较为单一。
（2）观摩课：《生活中的色彩》亮点：教师组织学生进行户外写生，让学生在实践中感受色彩的运用。
在课堂上，教师注重培养学生的审美素养，提高了学生的色彩搭配能力。
小学美术教研记录册内容(3篇)
第1篇一、教研活动主题：提高小学美术教学质量，培养学生的审美素养二、活动时间：2022年10月10日三、活动地点：学校美术教室四、参与人员：美术教研组全体教师五、活动内容：1. 教研组长总结上学期美术教学情况，分析存在的问题及原因。
2. 教师们就提高美术教学质量、培养学生的审美素养进行讨论。
3. 交流优秀教学案例，分享教学经验。
4. 制定本学期美术教学计划，明确教学目标和要求。
5. 开展教学观摩活动，提高教师教学水平。
六、活动记录：1. 教研组长总结上学期美术教学情况：（1）学生在美术课堂上的参与度较高，但对美术知识的掌握程度参差不齐。
（2）部分教师对教材的把握不够准确，导致教学内容与实际教学脱节。
（3）美术教学评价体系不够完善，难以全面评价学生的美术素养。
2. 教师们就提高美术教学质量、培养学生的审美素养进行讨论：（1）加强教材研究，提高教师对教材的把握能力。
（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）注重学生个体差异，实施分层教学。
（4）开展丰富多彩的美术活动，拓宽学生的审美视野。
3. 交流优秀教学案例，分享教学经验：（1）教师A：通过开展“家乡美景”主题绘画活动，让学生深入了解家乡的自然风光，激发他们的爱国情怀。
（2）教师B：运用多媒体技术，展示不同艺术流派的作品，提高学生的审美素养。
（3）教师C：组织学生参观美术馆、博物馆，实地感受艺术的魅力。
4. 制定本学期美术教学计划：（1）加强教材研究，提高教师对教材的把握能力。
（2）开展丰富多彩的美术活动，拓宽学生的审美视野。
（3）注重学生个体差异，实施分层教学。
（4）完善美术教学评价体系，全面评价学生的美术素养。
5. 开展教学观摩活动：（1）观摩优秀教师的美术课堂，学习他们的教学方法和经验。
（2）针对观摩中发现的问题，进行教学研讨，共同提高教学水平。
七、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中交流了教学经验，分享了优秀案例，为提高小学美术教学质量奠定了基础。
美术教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在培养学生审美素养、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年11月15日开展了美术教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，优化教学方法。
二、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的美术课堂教学实践”。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点学校美术教室五、参与人员美术教研组全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）活动内容：本次集体备课针对人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》进行。
（2）活动过程：①主备人介绍教材分析、教学目标、教学重难点。
②组内教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③修改完善教学设计，确定教学方案。
2. 课堂观摩（1）活动内容：由主备人进行课堂展示，其他教师观摩学习。
（2）活动过程：①主备人进行课堂展示，展示内容为人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》。
②组内教师认真观摩，做好记录。
③课堂展示结束后，组内教师进行点评，指出优点和不足。
3. 教学反思（1）活动内容：组内教师针对课堂观摩进行反思，总结经验教训。
（2）活动过程：①主备人首先进行教学反思，总结课堂展示中的优点和不足。
②其他教师依次进行教学反思，提出改进措施。
③组内教师共同探讨，形成共识。
七、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对基于核心素养的美术课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。
2. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨，为课堂教学提供了有力保障。
3. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，做好记录，为后续的教学反思提供了依据。
4. 教学反思环节，教师们结合自身教学实践，总结经验教训，为今后的教学提供了借鉴。
5. 本次教研活动达到了预期目标，提高了美术教学质量，促进了教师专业成长。
八、后续工作1. 教研组将继续开展美术教学研讨活动，不断提高教师的教学水平。
美术组教研活动记录小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术组于2021年10月20日开展了主题为“创新教学，提升美术教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高美术教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高美术教师的教学水平，增强教师的教学创新能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
3. 引导学生积极参与美术活动，培养学生的审美情趣和创造力。
三、活动内容1. 教学案例分析（1）案例一：《趣味彩绘》授课教师：李老师教学对象：四年级教学目标：- 让学生了解彩绘的基本技巧和方法。
- 培养学生的动手能力和审美能力。
- 激发学生的想象力和创造力。
教学过程：- 导入：通过展示一幅彩绘作品，引导学生观察和讨论。
- 讲解：讲解彩绘的基本技巧和方法，如色彩搭配、线条运用等。
- 实践：学生分组进行彩绘创作，教师巡回指导。
- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
（2）案例二：《立体纸艺》授课教师：张老师教学对象：五年级教学目标：- 让学生了解立体纸艺的基本原理和制作方法。
- 培养学生的空间想象能力和动手能力。
- 激发学生的创新意识和团队合作精神。
教学过程：- 导入：通过展示立体纸艺作品，激发学生的学习兴趣。
- 讲解：讲解立体纸艺的基本原理和制作方法，如折叠、粘合等。
- 实践：学生分组进行立体纸艺创作，教师巡回指导。
- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教学经验分享（1）经验分享一：如何激发学生的学习兴趣分享人：王老师分享内容：- 结合学生的年龄特点，设计富有创意的教学活动。
- 充分利用多媒体技术，丰富教学手段。
- 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
（2）经验分享二：如何培养学生的审美能力分享人：刘老师分享内容：- 引导学生观察生活中的美，提高审美意识。
- 通过欣赏优秀作品，培养学生的审美品味。
- 鼓励学生大胆表达自己的审美观点。
小学美术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学美术教室三、活动主题：探讨小学美术课堂中的创新教学策略四、参与人员：小学美术教师、教研组长、教务主任五、活动流程：1. 开场致辞2. 教师课堂展示3. 教学研讨4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了创新教学策略在小学美术课堂中的重要性，并希望各位教师能够积极参与，共同探讨提高教学效果的方法。
2. 教师课堂展示本次教研活动，我们邀请了两位教师分别进行了课堂展示。
第一位教师展示了《色彩的奥秘》这一课程，通过生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了色彩的基本知识。
第二位教师展示了《立体构成的乐趣》这一课程，通过引导学生动手操作，培养了学生的空间想象力和创造力。
3. 教学研讨在课堂展示结束后，各位教师针对两位教师的课堂展示进行了热烈的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）课堂展示中，教师采用了多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
（2）教师注重培养学生的动手能力，让学生在操作过程中掌握知识，提高了教学效果。
（3）教师善于引导学生进行自主探究，培养了学生的创新思维。
（4）课堂评价方式多样，既关注学生的学习成果，又关注学生的学习过程。
4. 专家点评教研组长对两位教师的课堂展示进行了点评，认为两位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
同时，专家也对两位教师在教学过程中存在的不足提出了建议，如：（1）在课堂教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教。
（2）教师应提高自身综合素质，不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
（3）加强与其他学科的融合，使美术课堂更加丰富多彩。
5. 总结发言教务主任对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了圆满成功。
她表示，在今后的工作中，将继续加强教研活动，提高教师的教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。
小学美术组教研组记录(3篇)
第1篇日期：2021年11月15日地点：学校美术教室参与人员：小学美术教研组全体成员一、会议主题本次教研组会议的主题是“提升小学美术教学质量，探索创新教学策略”。
二、会议议程1. 上次教研活动总结2. 新学期教学计划讨论3. 美术课堂教学策略分享4. 美术学科核心素养培养探讨5. 教学资源整合与利用6. 教研组工作安排三、会议内容1. 上次教研活动总结（1）回顾上次教研活动内容，对各位老师的美术教学成果给予肯定。
（2）针对存在的问题，提出改进措施，确保教学质量。
2. 新学期教学计划讨论（1）各年级美术教师根据课程标准和学生实际情况，制定新学期教学计划。
（2）教研组长汇总各年级教学计划，确保教学进度和内容符合课程标准。
3. 美术课堂教学策略分享（1）教师A分享“趣味教学，激发学生学习兴趣”的教学策略，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
（2）教师B分享“情景教学，培养学生审美能力”的教学策略，通过创设情境，让学生在观察、体验中感受美、表现美。
（3）教师C分享“合作学习，促进学生全面发展”的教学策略，通过小组合作，让学生在交流、分享中提高美术素养。
4. 美术学科核心素养培养探讨（1）教研组全体成员共同探讨美术学科核心素养的内涵，包括审美能力、创新精神、实践能力等。
（2）针对核心素养的培养，教师们提出以下建议：- 创设丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣；- 注重学生个体差异，因材施教；- 强化实践环节，提高学生动手能力；- 鼓励学生参与美术创作，培养创新精神。
5. 教学资源整合与利用（1）教研组全体成员共同探讨如何整合和利用教学资源，提高教学质量。
（2）教师们提出以下建议：- 利用网络资源，丰富教学内容；- 鼓励学生利用家庭资源，进行美术创作；- 创设校园美术氛围，提高学生审美素养。
6. 教研组工作安排（1）教研组长对下一阶段教研组工作进行了安排，包括：- 组织开展教学观摩活动；- 开展美术学科竞赛；- 组织美术教师外出学习交流；- 定期召开教研组会议。
教研组活动记录小学美术(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年10月20日开展了主题为“创新教学，提升美术素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的美术素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校美术教室三、活动参与人员参与人员：小学美术教研组全体成员四、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍活动主题及目的，强调集体备课的重要性。
（2）教师们根据本学期教学进度，结合学生实际情况，共同研讨教材内容，确定教学目标、教学重难点。
（3）教师们就教学方法和教学手段进行讨论，分享各自的教学经验。
（4）确定教学方案，包括课堂导入、新课讲解、课堂练习、课堂总结等环节。
2. 课堂观摩（1）由教研组长进行课堂展示，教学内容为小学美术四年级《色彩的魅力》。
（2）其他教师认真观摩，做好记录，对课堂环节进行评价。
3. 教学研讨（1）观摩课后，教师们针对课堂展示进行讨论，分享自己的看法。
（2）针对教学重难点，探讨如何更好地突破教学难点，提高教学质量。
（3）结合学生实际情况，讨论如何激发学生的学习兴趣，培养学生的美术素养。
4. 总结与反思（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果。
（2）教师们就本次活动进行反思，提出改进措施，为今后的教学工作做好准备。
五、活动内容与讨论要点1. 集体备课（1）教学目标：通过本节课的学习，让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配技巧，培养学生的审美能力和创新能力。
（2）教学重难点：色彩搭配技巧的掌握，创新能力的培养。
（3）教学方法和手段：运用多媒体课件，结合实物演示，引导学生进行色彩搭配练习。
2. 课堂观摩（1）课堂导入：通过欣赏色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
小学美术科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校美术教室三、活动主题：提高美术课堂教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：1. 研讨美术课堂教学方法2. 分享美术教学心得与经验3. 观摩优秀美术课堂教学案例4. 交流美术教学中的问题与困惑5. 制定美术教学改进措施五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景及目的2. 研讨美术课堂教学方法3. 分享美术教学心得与经验4. 观摩优秀美术课堂教学案例5. 交流美术教学中的问题与困惑6. 制定美术教学改进措施7. 总结发言六、活动记录：1. 主持人介绍活动背景及目的本次教研活动旨在提高美术课堂教学质量，促进学生全面发展。
希望通过本次教研活动，教师们能够相互学习、借鉴，共同提高。
2. 研讨美术课堂教学方法（1）教师A：我认为在美术课堂教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
（2）教师B：我同意教师A的观点。
同时，我认为在教学中，教师应该注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏美、创造美。
（3）教师C：我认为在美术课堂教学中，教师应该注重培养学生的动手能力，通过实践活动，让学生在实际操作中掌握美术技能。
3. 分享美术教学心得与经验（1）教师D：我在教学中发现，通过小组合作学习，学生的积极性得到了很大提高，同时，他们之间的合作能力也得到了锻炼。
（2）教师E：我尝试在美术课堂中引入游戏元素，让学生在游戏中学习美术知识，取得了良好的教学效果。
4. 观摩优秀美术课堂教学案例教师们观摩了优秀美术课堂教学案例，并进行了讨论。
大家认为，优秀的教学案例具有以下特点：（1）教学内容丰富，贴近学生生活。
（2）教学方法灵活多样，注重激发学生学习兴趣。
（3）注重培养学生的审美能力和动手能力。
5. 交流美术教学中的问题与困惑（1）教师F：在教学中，我发现有些学生对于美术学习缺乏兴趣，如何激发他们的学习热情？（2）教师G：我在教学中，如何更好地培养学生的审美能力？（3）教师H：如何提高学生的美术创作能力？6. 制定美术教学改进措施（1）针对学生缺乏兴趣的问题，教师们提出以下改进措施：丰富教学内容，注重与生活实际相结合；采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
教研活动记录小学美术(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点小学美术教室三、活动主题小学美术课堂有效教学策略研究四、活动内容本次教研活动主要围绕以下内容展开：1. 分析当前小学美术课堂教学中存在的问题；2. 探讨有效的教学策略，提高美术课堂教学质量；3. 分享优秀教师的课堂教学经验；4. 交流研讨，提出改进措施。
五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的；2. 分组讨论，分析当前小学美术课堂教学中存在的问题；3. 各小组汇报讨论成果，分享优秀教师的课堂教学经验；4. 全体教师共同研讨，提出改进措施；5. 总结发言，布置后续工作。
六、活动记录1. 分析当前小学美术课堂教学中存在的问题（1）教学内容单一，缺乏创新性。
部分教师教学内容过于陈旧，无法激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法单一，课堂气氛沉闷。
部分教师仍采用传统的讲授法，学生参与度低，课堂气氛不活跃。
（3）评价方式单一，忽视学生的个性发展。
部分教师评价方式过于单一，只注重学生的绘画技巧，忽视学生的创新思维和审美能力。
（4）教师自身素质有待提高。
部分教师对美术教育理念理解不深，教学能力不足。
2. 探讨有效的教学策略，提高美术课堂教学质量（1）丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
教师应结合教材，拓展教学内容，引入具有时代特色、地域特色的美术作品，激发学生的学习兴趣。
（2）创新教学方法，活跃课堂气氛。
教师可运用游戏、竞赛、合作等教学方法，提高学生的参与度，活跃课堂气氛。
（3）多元化评价方式，关注学生个性发展。
教师应采用多种评价方式，关注学生的绘画技巧、创新思维和审美能力，鼓励学生发挥个性，展现自我。
（4）提高教师自身素质，加强业务学习。
教师应不断学习，提高自身的美术素养和教学能力，为提高美术课堂教学质量奠定基础。
3. 分享优秀教师的课堂教学经验（1）教师A：注重激发学生学习兴趣，通过引入生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
（2）教师B：采用多元化的教学方法，如游戏、竞赛、合作等，提高学生的参与度，培养学生的创新思维和审美能力。
小学美术教研活动记录三篇
小学美术教研活动记录三篇小学美术教研活动记录一篇本学期，我们美术教研组继续进行了美术欣赏教学活动的实验研究。
我们组织大家深入学习、探讨了幼儿美术教育的有关理论及其方法，并开展了中国画、西洋画、民间美术、日常生活中的美及儿童画欣赏等几方面内容的美术欣赏课程，通过欣赏活动的开展，促进了幼儿良好艺术素养的形成，开阔了儿童视野，促进了儿童多方面能力的发展。
总结如下：一、根据上学期课题开展的情况及幼儿的发展水平，我们制定本学期美术欣赏目标为：1、引导幼儿参加以艺术品为主要对象的审美活动，体验美术欣赏的乐趣；引导幼儿主动观察周围环境蕴含的自然美，培养幼儿热爱生活的情感，养成主动欣赏的自觉性。
2、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。
3、引导幼儿理解美术作品的内容、表现方法和作者的思想感情，初步培养幼儿简单地评价作品的能力及创作能力。
二、进行理论学习，不断提高自身的理论水平和教学水平。
我们印发部分学习材料，大家通过自学，对美术欣赏教学的有关理论有了更为深入的认识，并将所学的理论运用到欣赏教学中，提高了大家的教学水平。
平时，我们还注重运用电话随时交流有关问题，互相学习，共同提高。
三、根据教学目标我们分别选择了不同的小课题进行欣赏教学活动。
魏瑞玲、张茹老师都进行了《中国画》欣赏活动，分别欣赏了齐白石的《寿桃》、吴作人的动物画等等十几幅作品，使幼儿对中国画的意趣、特点绘画方法等有了较为深入的了解，激发了幼儿对中国画的兴趣，并在欣赏的基础上学习了中国画创作，幼儿绘画兴趣浓厚，都能投入地练习中国画，从用色到构图等要素逐渐对绘画技法有了初步了解。
王芹开展了儿童画及西洋画欣赏教学活动，欣赏了凡高的《向日葵》等西洋画和许多在全国儿童绘画比赛中获奖的优秀儿童画作品。
通过儿童画欣赏，儿童的美术鉴赏水平进一步提高，儿童对美术作品中的色彩、构图、以及对作品主题的理解都比较深入。
美术教研活动记录小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月25日开展了美术教研活动。
本次活动以“探索美术教学新方法，提升学生审美素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高美术教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月25日活动地点：小学美术教室三、活动内容1. 集体备课活动伊始，由美术教研组长主持，组织全体美术教师进行集体备课。
本次集体备课的主题是“秋天来了”，旨在让学生通过绘画表达对秋天的感受。
备课过程中，教师们积极讨论，各抒己见。
首先，确定了教学目标：让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的审美素养。
其次，制定了教学重难点：如何引导学生观察秋天的景色，如何运用不同的绘画技法表现秋天的美。
在集体备课过程中，教师们还针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的观察能力？（3）如何引导学生运用多种绘画技法？（4）如何关注学生的学习差异，进行分层教学？经过讨论，教师们达成共识，并制定了详细的教学方案。
2. 教学观摩集体备课结束后，由一位经验丰富的教师进行了“秋天来了”课堂教学展示。
该教师以生动的语言、丰富的教学手段，将课堂教学推向高潮。
在教学过程中，教师通过以下环节引导学生学习：（1）导入：播放秋天的图片，激发学生的兴趣。
（2）观察：引导学生观察秋天的景色，培养学生的观察能力。
（3）示范：教师现场示范绘画技法，让学生直观地了解绘画步骤。
（4）实践：学生根据教师示范，进行绘画创作。
（5）评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生积极参与。
观摩课后，全体教师进行了评课活动。
大家一致认为，本次观摩课教学设计合理，教学方法得当，教学效果显著。
3. 经验分享在评课活动结束后，几位有经验的教师分享了他们在美术教学中的心得体会。
他们分别从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生的观察能力，提高审美素养；（3）注重分层教学，关注学生的学习差异；（4）运用多种教学方法，提高教学效果。
教研活动记录美术小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年9月开展了美术教研活动。
本次活动以“美术课堂教学的有效性”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高美术教师的教学水平和学生的美术素养。
二、活动时间及地点时间：2021年9月20日地点：美术教室三、活动内容1. 课题研讨本次教研活动首先由美术教研组长介绍了本次教研活动的主题和目的，并对美术课堂教学的有效性进行了深入探讨。
随后，教师们结合自身教学经验，围绕以下问题进行了研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高课堂参与度？（3）如何引导学生进行自主探究？（4）如何培养学生的审美能力？2. 教学观摩为了更好地展示美术课堂教学的有效性，活动安排了两位教师进行课堂教学展示。
以下是两位教师的课堂情况：（1）教师A：以“色彩的认识”为主题，通过观察、比较、实践等方式，引导学生认识色彩的基本知识，培养学生的审美能力。
（2）教师B：以“线条的魅力”为主题，通过欣赏、创作、展示等形式，激发学生的创作热情，提高学生的线条表达能力。
3. 教学反思在课堂教学展示结束后，两位教师分别对自己的教学进行了反思，其他教师也结合自己的教学经验，对两位教师的教学进行了点评。
以下是部分反思和点评：（1）教师A反思：在教学过程中，我注重引导学生观察、比较，但课堂气氛较为沉闷，今后需要更加关注学生的兴趣和参与度。
（2）教师B反思：在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，但学生的创作能力提高不明显，今后需要加强对学生创作技巧的指导。
（3）教师C点评：教师A的教学设计合理，注重培养学生的审美能力，但课堂气氛需要改进。
教师B的教学方法多样，能够激发学生的创作热情，但学生的创作技巧有待提高。
4. 教学经验分享在活动最后，部分教师分享了自身的教学经验，主要包括：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；（3）注重培养学生的审美能力和创作能力；（4）加强与学生的互动，提高课堂参与度。
小学美术组教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年11月15日上午9:00-11:30会议地点：小学美术组办公室参会人员：小学美术组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会议的主题是“提升小学美术教学质量，探索创新教学方法”。
二、会议议程1. 总结上学期美术教学工作2. 分析当前美术教学中存在的问题3. 讨论创新教学方法及策略4. 布置下学期美术教学任务5. 自由讨论三、会议内容（一）总结上学期美术教学工作张老师首先对上学期美术教学工作进行了总结。
他指出，上学期全体美术教师在教学过程中，积极投入，认真备课，课堂氛围活跃，学生参与度高，取得了较好的教学效果。
但也存在一些问题，如部分学生对美术学习的兴趣不高，部分教师教学方法单一等。
（二）分析当前美术教学中存在的问题针对上学期存在的问题，张老师组织全体教师进行了深入分析。
主要问题如下：1. 部分学生对美术学习的兴趣不高，缺乏学习动力。
2. 部分教师教学方法单一，未能充分调动学生的积极性。
3. 美术教学评价体系不够完善，未能全面反映学生的学习成果。
4. 美术教学资源不足，部分教师缺乏专业培训。
（三）讨论创新教学方法及策略针对上述问题，全体教师展开了热烈的讨论，提出了以下创新教学方法和策略：1. 激发学生学习兴趣：- 开展丰富多彩的美术活动，如绘画比赛、手工制作等。
- 结合生活实际，引导学生关注身边的美术现象。
- 邀请家长参与美术课堂，增进家校联系。
2. 丰富教学方法：- 运用多媒体技术，提高课堂趣味性。
- 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
- 开展户外写生，让学生感受大自然的魅力。
3. 完善评价体系：- 采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。
- 定期开展美术作品展览，展示学生的学习成果。
- 建立学生美术成长档案，记录学生的学习过程。
4. 加强教师培训：- 定期组织教师参加美术培训，提升教师的专业素养。
- 鼓励教师参加美术教研活动，分享教学经验。
- 邀请专家讲座，拓宽教师视野。
小学美术听评课教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动基本信息活动时间：2023年10月25日活动地点：XX小学美术教室参与人员：XX小学美术教师、教研组长、区美术教研员活动主题：小学美术课堂教学实践与反思活动形式：听课、评课、研讨二、活动过程1. 听课环节本次教研活动以听评课的形式展开。
首先，由XX小学的美术教师进行课堂教学展示。
授课内容为小学四年级《色彩的世界》。
教师以“色彩的魅力”为主题，通过引导学生观察生活中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
课堂上，教师运用多媒体课件展示各种色彩，并引导学生进行色彩搭配练习。
在实践环节，教师鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的色彩作品。
2. 评课环节听课后，全体参与人员进行了评课。
首先，授课教师对自己的课堂教学进行了反思，分享了在教学过程中的收获与不足。
教研组长点评：- 教学目标明确，教学过程清晰，注重培养学生的色彩感知能力和创造力。
- 教学方法多样，运用多媒体课件和实践活动，激发了学生的学习兴趣。
- 教学评价合理，关注学生的个体差异，给予学生充分的肯定和鼓励。
区美术教研员点评：- 教师的教学态度认真，教学基本功扎实。
- 课堂气氛活跃，学生参与度高。
- 教学内容丰富，注重培养学生的审美情趣。
教师交流：- 教师们针对授课教师的课堂教学进行了深入交流，分享了各自的教学经验。
- 提出了在教学过程中遇到的问题，如如何提高学生的色彩搭配能力、如何引导学生进行创意绘画等。
三、研讨环节1. 关于色彩教学方法的探讨- 教师们一致认为，色彩教学应注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 可以通过组织学生参观美术馆、户外写生等活动，让学生在实际环境中感受色彩的魅力。
- 教师应引导学生运用色彩表达自己的情感，培养学生的审美情趣。
2. 关于课堂教学评价的探讨- 教师们认为，课堂教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。
- 评价应关注学生的个体差异，给予学生充分的肯定和鼓励。
- 评价应注重培养学生的自我评价能力，让学生学会反思自己的学习过程。
小学生绘画教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学美术教室参与人员：美术教师团队、美术教研组长、部分班主任活动背景：为了提升我校小学生的绘画兴趣和绘画技能，同时提高美术教师的教学水平，我校美术教研组于2023年3月15日开展了以“激发学生绘画兴趣，提升绘画技能”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等形式，促进教师之间的教学经验分享，共同探讨如何更好地开展绘画教学。
活动流程：一、活动准备阶段（8:00-8:30）1. 签到入场：全体参与人员签到，进入美术教室，布置活动场地。
2. 资料发放：教研组长发放本次教研活动的资料，包括教研主题、教学案例、讨论话题等。
3. 活动介绍：教研组长对本次教研活动的目的、流程和注意事项进行简要介绍。
二、集体备课阶段（8:30-9:30）1. 分组讨论：教师们按照年级分组，针对不同年龄段学生的绘画特点和需求进行讨论。
2. 主题确定：每组确定一个具体的绘画教学主题，如“春天的色彩”、“我的梦想家园”等。
3. 教学设计：各组教师共同商讨教学方案，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。
三、教学观摩阶段（9:30-10:30）1. 教师展示：由教研组长邀请一位教师进行课堂教学展示，教学内容为分组讨论中确定的主题。
2. 课堂观察：其他教师观摩课堂教学，记录教学亮点和不足。
3. 互动交流：观摩结束后，教师们针对展示课进行点评，提出改进建议。
四、主题研讨阶段（10:30-11:30）1. 分享经验：教师们分享自己在绘画教学中的成功经验和遇到的问题。
2. 案例讨论：针对教学案例进行深入讨论，探讨如何激发学生的绘画兴趣，提升绘画技能。
3. 总结提升：教研组长对本次教研活动进行总结，提出下一步的教学改进措施。
活动内容：一、集体备课阶段在集体备课阶段，教师们针对不同年龄段学生的绘画特点进行了深入讨论。
例如，低年级的学生对色彩和形状比较敏感，可以通过简单的涂鸦和色彩游戏来激发他们的绘画兴趣；而高年级的学生则更加注重绘画技巧和创意表达，可以通过引导他们观察生活、表达情感来提升绘画技能。
小学美术期末教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年6月30日二、会议地点：小学美术教室三、参会人员：全体美术教师四、会议主题：回顾本学期美术教学成果，总结经验，展望下学期教学工作五、会议记录：（一）会议议程1. 回顾本学期美术教学成果；2. 教师们分享教学经验和心得；3. 分析教学中存在的问题及改进措施；4. 部署下学期美术教学工作；5. 教研组总结发言。
（二）会议内容1. 回顾本学期美术教学成果本学期，我校美术教学取得了丰硕的成果。
全体美术教师认真备课、精心设计教学活动，充分调动学生的积极性，使学生们在美术学习过程中获得了愉悦的体验。
以下是本学期美术教学成果的简要回顾：（1）学生作品获奖情况：本学期，我校学生在各级各类美术比赛中屡获佳绩，共获得奖项20余项。
（2）课堂教学效果：教师们根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的美术素养。
（3）美术课程建设：本学期，我校美术课程建设取得了显著成效，形成了较为完善的美术课程体系。
2. 教师们分享教学经验和心得（1）教师A：在课堂教学中，我注重培养学生的观察能力和动手能力，通过组织学生参与实践活动，提高他们的美术素养。
（2）教师B：在美术教学中，我注重培养学生的审美观念，通过欣赏名作、分析作品，让学生学会欣赏美、创造美。
（3）教师C：在美术教学中，我注重培养学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试、勇于创新，激发他们的创作热情。
3. 分析教学中存在的问题及改进措施（1）问题：部分学生对美术学习缺乏兴趣，参与度不高。
改进措施：教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
（2）问题：部分教师对美术教学理念理解不够深入，教学方法单一。
改进措施：教师应加强学习，提高自身专业素养，创新教学方法，提高教学质量。
（3）问题：美术教学资源不足，难以满足学生多样化的学习需求。
改进措施：学校应加大投入，完善美术教学设施，丰富教学资源，为学生提供良好的学习环境。
中小学美术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX市XX区XX小学美术教室三、活动主题：探索美术教学中的创新方法，提升学生美术素养四、参与人员：XX区各中小学美术教师、教研员、校长等五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，XX区教育局局长发表了热情洋溢的致辞，强调了美术教育在培养学生审美情趣、创新能力和综合素质方面的重要性，并对本次教研活动提出了期望。
2. 专题讲座（1）讲座主题：《美术教学中创新方法的探索与应用》主讲人：XX大学教授讲座内容：1. 创新方法在美术教学中的重要性2. 创新方法的分类及特点3. 创新方法在美术教学中的应用案例4. 创新方法在美术教学中的实施策略（2）讲座主题：《提升学生美术素养的策略研究》主讲人：XX市XX小学美术教师讲座内容：1. 学生美术素养的定义及内涵2. 提升学生美术素养的意义3. 提升学生美术素养的策略4. 案例分享：XX小学美术教育实践3. 教学研讨（1）分组讨论：针对专题讲座内容，各小组展开热烈讨论，分享创新方法在美术教学中的应用经验，探讨提升学生美术素养的有效途径。
（2）成果展示：各小组派代表进行成果展示，分享小组讨论成果，交流创新方法在美术教学中的实践心得。
4. 教学观摩观摩XX小学美术课堂，了解该校美术教育特色，学习优秀教学经验。
5. 总结发言XX区教育局副局长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在美术教学中的创新实践，并对今后的美术教育工作提出了要求。
六、活动成果：1. 教师们对美术教学中创新方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
2. 教师们明确了提升学生美术素养的策略，为提高学生美术素养提供了有效途径。
3. 通过观摩优秀课堂，教师们学习了优秀教学经验，提高了自身的教学水平。
4. 教师们加强了交流与合作，为共同提高美术教育质量奠定了基础。
七、活动反思：1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，效果显著。
2. 教师们积极参与，学习热情高涨，达到了预期目标。
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全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.听侯娟老师上的《美丽的秋天》一课
2.全体听课教师针对侯老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
《美丽的秋天》评析：这幅拼贴画的作者有什么心愿，教师是否可以说一说，同时是否可以让孩子说说自己有什么心愿，想用什么方法来表达心愿。师生之间交流时，如果教师给予适当的讲解，指导学生通过拼贴画正确地表达自己的心愿，就不会出现后来学生单纯地照搬范画拼贴了，而是有所创新。
3.教研组长总结发言。
今天我们组与美术特级教师朱敬东共研链式美术欣赏课《走进蒙特里安的格子》。
艺术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动，是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中，不仅产生了美的感受，陶冶了情操，美化了心灵，而且培养了正确的审美观点和审美意识。当前，素质教育对于人才的培养提出了新的要求，高素质的人才不仅要具备丰富的知识，创新的能力，更在于有美的心灵，美的品质。
美术教研活动记录
时间
地点
美术办公室
活动主题（项目内容）
你成长 我成长 他成长
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
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老教师传帮带、骨干教师做引领。
教研组长总结发言。
为了提高青年教师的专业发展水平，发挥骨干教师的引领作用，提升学校的整体实力，形成学校的教育特色。最近依兰县第一小学美术教研组在“岗位练兵”的浪潮中进行大胆的实践和探索，形成了一条以“老教师传帮带、骨干教师做引领”迅速培养青年教师的校本研修之路，并逐步使此项活动逐步成为学校教学的常规工作。
美术教研活动记录
时间
地点
美术办公室
活动主题（项目内容）
与特级教师共研一堂课（课堂实录）
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.《走进蒙特里安的格子》一课
2.全体听课教师针对朱老师上的课进行教学研讨，所有听பைடு நூலகம்教师轮流发言。
3.教研组长总结发言。
今天我们组与美术特级教师朱敬东共研链式美术欣赏课《走进蒙特里安的格子》。
“关注生活体验，享受艺术课堂”，让我们一起在艺术的体验中享受幸福吧！
美术教研活动记录
时间
地点
多媒体教室
活动主题（项目内容）
与特级教师共研一堂课（课堂实录）
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.《走进蒙特里安的格子》一课
2.全体听课教师针对朱老师上的课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
近段时间我校美术组教研活动如火如荼的进行，先后开展了集体备课、课前讨论、上示范课等一系列活动，帮助青年教师尽快地提升了业务能力。齐艳红老师执教的《旋转卡》一课，虽然讲课的只是齐艳红老师一人，但是在美术教研组组的成员眼里，大家都把这个活动当作是美术组团队共同的事。齐艳红老师每一次改写教案，靖云鑫老师都联系自己的实践经验提出独到的见解，认真地加以修改和完善。课上，大家聆听、观察，或定量记录，或定性描述。课后，大家结合现场采集的素材，各抒己见，就事说理。一人讲课，全组投入，各尽所长。组内老师合作分工，王贵民老师帮着修改教具；靖云鑫老师负责课堂用语的逐字推敲，媒体制作的把关，还有资料素材的提供。因为有这么多老师的帮助，所以在本次教研活动中，教学过程得到了预期的效果。思维和智慧的碰撞，产生出新的思维和智慧，这就是依兰县第一小学美术组合作团队的精神。
三、美术作业的评价
在评价作业时，可以采用合作的评价标准。例如： 老师认为“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
艺术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动，是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中，不仅产生了美的感受，陶冶了情操，美化了心灵，而且培养了正确的审美观点和审美意识。当前，素质教育对于人才的培养提出了新的要求，高素质的人才不仅要具备丰富的知识，创新的能力，更在于有美的心灵，美的品质。
美术教研活动记录
时间
地点
美术教室
活动主题（项目内容）
关注生活体验享受艺术课堂
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.《窗外的景色》一课
2.全体听课教师针对元老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
《窗外的景色》评析：
3.教研组长总结发言。
活动记录：
本次研训活动，首先由元丽娟教师进行观点阐述，围绕“关注生活体验，享受艺术课堂”的研训主题，以艺术能力培养的“感知与体验”、“创编与表现”、“反思与评价”三个过程的有效链接展开，从感知生活：“知”是“创作”的根，体验情感：“情”是“体验”的魂，享受课堂：“享”是“艺术”的本，三方面进行了深入的分析。
通过开展的 “老教师传帮带、骨干教师做引领”教研系列活动，青年教师的教育教学热情显著提高，同时也营造出浓郁的研究氛围，推动学校美术教学工作的开展，我们相信通过此项工作扎实有效的开展，必会不断涌现出乐于研究，善于研究的青年教师。
美术教研活动记录
时间
地点
美术办公室
活动主题（项目内容）
1.听课。2.进行教学研讨，每位听课教师轮流发言，教研员总结讲评。
3.教研组长总结发言。
各位老师教学体会：
一、营造开放自由的课堂氛围
美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。如《手工花卉》一课老师打破了常规的课堂教学形式，以请学生做花卉设计师，为家里花瓶做设计这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱的花朵，并进行装饰花瓶，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。（陈林生）
二、“合作互动”的学习方式
课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，第一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。第二、根据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题：通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。
接着，艺术综合课《窗外的景色》在元丽娟老师的自制器乐的展示中拉开帷幕，整个课堂以“关注生活体验，享受艺术课堂”的理念，分三层逐步推进：从知识技能目标单纯地学习歌曲，到美术中的线条与音乐歌曲中的旋律线的融合，到由音乐歌曲中色彩的融入，进一步体验歌曲的情境，以提升学生对歌曲的情感。靠着学生丰富的想像力，学生将自己的凳子搭成合唱的舞台，全班分成两部分，一部分练习合唱，一部分装扮冬天，这时候也是学生得到幸福体验的时候，孩子们个个开心地利用各种材料装扮着自己心中甜美的梦。有的扮成春姑娘，有的扮成雪人，而另一部分学生跟着音乐老师排练大合唱，为最后的演出作准备。最后在聚光灯下，在舞美营造的浓浓的冬日氛围中，孩子们的歌声又一次得到了提升，歌声更美了，情感更丰富了，孩子们真正做到了入情、入境、入心。
最后，在音乐、美术老师的交互式的研讨活动中，将本次活动推向了高潮。大家给予本课高度的评价，正是有了美术、音乐老师的结合，使歌曲的表现力更丰富了，更能将学生引到“生活”情境中，从这些舞美中体验到了快乐，享受着艺术课堂。艺术教研员朱老师最后围绕本课阐述了什么是“幸福课堂”：幸福课堂是物态的；幸福课堂是情态的；幸福课堂更是意态的。此外，本课还采用了网络文字直播的形式，让更多的艺术教师参与到课堂教学研讨中，取得了良好的效果。