环境描写[1]

我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与
目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会
因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，
不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。
亲治月病时儿筹间移已钱推 经。爬我映美衬好上坚人 心了信物灵树：梢人，与有人了之些间许一凉定气有。人情我的仍气然息在。为母 当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心 满意足地看。 23．选文中叙写冬英这一人物的内容能否 删去?为什么?
环境描写[1]
09(15分)昙花终于怒放
v 19．在方框内，填写表明作者心情随昙 花的生长而发生变化的词语。(3分)
v 高兴极了 —> —> —>
v 20.分析第④段画线句子的表达效果。 “只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。”
•
渲染（营造了）……氛围
• 社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实 • 第二步：分析环境描写与人物的关系
• 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份
• 3、表现人物……性格
• 第三步：分析环境描写对情节的作用
• 推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔， 作铺垫。
• 第四步：结合文章中心作答 • 深化了文章……主题（中心）
答题格式：描绘了时间季节、地 域的( )景象.渲染了怎样的氛 围
环境描写[1]
• 《故乡》开头景物描写：
• “时候既然是深秋；渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜 呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没 有一些活气。”
• 这段景物描写是渐近故乡时“我” 在船上所见，描绘了一幅死寂的故乡 冬景图。渲染了农村萧条、荒凉、沉 寂的气氛。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。④
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无
竹柏?但少闲人如吾两人耳。
环境描写[1]
• 1本文集中写景的句子是第 句，其主 要内容可用4个字概括为：□□□□。 2品析文中划横线句子的妙处。（2分）
• 答：此句用比喻的手法描绘了月光的 清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏 之影参差错杂。作者以高度凝练的笔 墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、 似真似幻的美妙境界。
情感 。
环境描写[1]
• 2《泊秦淮》中按诗人的活动，应该现有“夜泊
秦淮”，才能见到“烟笼寒水月笼沙”的景色， 原诗为什么要颠倒呢？体会诗人这样写的效果。
• 现在这种写法的好处是：首先它创造出一个很 具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力， 造成先声夺人的艺术效果。这是很符合艺术表 现的要求的。
• 其次，一、二句这么处理，就很象一幅画的画
环境描写
2020/11/23
环境描写[1]
一、交流感知
环境描写[1]
请用学过的诗句填空
1、面对流水
唐后主李煜有着 苏轼更有
雄心壮志。 孔子发出
的愁绪 的
的感慨
环境描写[1]
2、看到落花
晏殊曾有 感伤
龚自珍却有 奉献情怀。
的 的
环境描写[1]
交流
感知
定义
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境 和自然环境的描写。
环境描写[1]
实践演练
• 她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一 片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里 也是一片银白的世界。水面笼起一层薄薄 透明的雾。风吹过来，带着新鲜的荷叶荷 花香
• 1.描绘了一幅白洋淀和谐优美的乡村风情画。 渲染了优美宁静和谐的气氛
• 2.烘托水生嫂的勤劳、纯朴温顺的形象 • 3.为下文话别提供背景
v （1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意 也悄然降临了。
v （2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… v 21．第③段插叙了什么内容？其作用是什么？（4
分） v 22．结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖
感言。（3分）
环境描写[1]
2013年《雪一化就有路了》
v 21.结合具体语境，分析选文中加线 句子的表达效果(3分）
• 3．用现代汉语翻译句子。（2分）
• 庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 环境描写[1]
• 4．文人雅士，善借月抒怀。“床前明月 光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太 白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”， 似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中， 苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心 情呢？（3分）
• “走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，脚 下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了我一 刀
• 难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野 环境描写[1]
外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？……我打了个冷
噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选
择与道义相悖的行为。
环境描写[1]
第二步：分析环境描写与人物的关系
• 分析环境描写要看它对刻画人 物起到什么作用，具体如下：
• 衬托人物……心理 • 交代人物……身份 • 表现人物……性格
环境描写[1]
•
• 《故乡》的开头描绘了一幅死寂 的故乡冬景图。渲染了农村萧条、 荒凉、沉寂的气氛。
• 烘托出“我”当时的悲凉的心境， （荒凉的景象与主人公悲凉的心 境融为一体。）
耳的琴声。哦！月若有情月长间吟真！情
环境描写[1]
尚文阅读P14
v 、选文第②段加线句子属于什么描写？有什 么作用？
v 自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出 场作铺垫，推动故事情节的发展。
环境描写[1]
尚文阅读P32
环境描写[1]
畅谈收获
环境描写[1]
“一切景语即情语”，也就 是说景物描写与人物心情密切 相关，融情于景，景随情移。 一般来说，美丽的景物表达人 物高兴愉快的心情，反之，则 表达人物悲伤的心情。
面和题字的关系。平常人们欣赏一幅画，往往
是先注目于那精彩的画面（这就犹如“烟笼寒
水月笼沙”），然后再去看那边角的题字（这
便是“夜泊秦淮”）。所以诗人这样写也是颇
合人们艺术欣赏的习惯。
环境描写[1]
记承天寺夜游中考题
•
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，（欣一然） 起行。②念无
与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
环境描写[1]
•
泊秦淮 杜牧
• 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
• 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
• 1、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘 的画面，具有怎样的特点？
两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景
物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河
两岸朦胧清幽淡雅的景象，烘托出一种
பைடு நூலகம்
冷清愁寂的气氛，衬托了诗人孤寂愤慨
• 烘托出“我”当时的悲凉的心境。 （荒凉的景象与主人公悲凉的心境 融为一体。)
• 一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒
情基调。把“眼前的故乡”和“回忆 中的故乡”形成对比，从而充分突出 了小说主题。
环境描写[1]
•三 总结提高
环境描写[1]
• 第一步：分析环境本身的特点
• 自然环境描写：描写了……时间季节、地域景象
• 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水， 又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月 色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表 达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得 志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅
环境描写[1]
08小扇轻摇的时光
19．说说选文标题“小扇轻摇的时光”具 体指什么时光? 20．你对选文中加波浪线 句子的含义是怎样理解的? 21．选文中 加横线部分是什么描写?其表达作用是什么? 22．分析下面句子中加着重号词语的表达 效果。
•
环境描写[1]
第三步：分析环境描写对情节的作用
• 环境描写推动着故 事情节的发展，为下文 埋伏笔，作铺垫。
环境描写[1]
第四步：深化文章中心（主题）
• 叙事类文章中的景物描 写最终都是为了深化文章的 主题，答题时必须要结合文 章中心（主题）来达。
环境描写[1]
• 《故乡》《故乡》的开头描绘了一 幅死寂的故乡冬景图。极力渲染了 农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。
环境描写[1]
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/23
环境描写[1]
环境描写[1]
研 读 共 品
温故而知新 走进教材
环境描写[1]
环境描写作用的答题指导
• 答此类题我们要从环境 本身的特点、环境描写与人 物的关系、环境描写对情节 的作用、环境描写与中心的 关系四个方面进行分析，综 合考虑。
环境描写[1]
第一步：分析环境本身的特点
• 自然环境描写答题时，要 紧扣其表现了怎样的地域风格， 提示了什么时间、季节，渲染 营造了怎样的氛围等.
社会环境
社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活 环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、 整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是 室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描 写应具有浓郁的地域风土特色。
环境描写[1]
二、研读共品
环境描写[1]
研 读 共 品
沙场秋点兵 中考题型回顾
环境描写[1]
四、巩固提升
环境描写[1]
•
月若有情月长吟
• 太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。时月间亮环还没有出 来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着境宁反静衬的山村。 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然 的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。 突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚 了，他为啥哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。 小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回 家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然， 我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？ 顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。 就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写[1]
交 流 感
知 自然环境
分类
人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对 表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都 具有重要作用。
v 21第⑧段和链接材料运用的表达方式？
v 22.第⑨段在全文内容与结构上的作用?
v 23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人
生哲理?
环境描写[1]
2011年
v 18．为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？ （2分）
v 19．选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作 用？（3分）
v 20．结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子 的表达效果。（3分）
v 22.根据选文内容，补写一段描写雪 景的文字作为文章的结尾。（3分）
v 9。简要分析“夕阳西下”一句的表 达作用。
环境描写[1]
景物描写的作用：
(一)、交代故事发生的时间、地点，揭 示作品的时代背景
(二)、渲染气氛，烘托人物心情 (三)、展示人物性格 (四)、推动情节的发展 (五)、借景抒情，情景交融
结
药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一 尾
封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为 余
给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选 音
择医德。”
袅 烘托愉悦 心情
我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的 袅
月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。
温柔的月光如流水般倾泻借而月喻下人，仿佛是滑过了一曲悦