《关于开展国家教育体制改革试点的通知》
黑龙江省普通高中多样化、特色化发展试点工作方案
黑龙江省普通高中多样化、特色化发展试点工作方案根据《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》(国办发〔2010〕48号)和《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的要求，为做好普通高中多样化、特色化发展试点工作，制定本工作方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足地方和学校实际，遵循教育规律和学生成长规律，以实施素质教育为前提，以促进学校多样化、特色化发展为目标，以培养学生创新精神和实践能力、为不同潜质学生的发展提供优质服务为核心，以建立多样化办学机制、培养机制、管理机制、考评机制为保障，解放思想，大胆突破，激发活力，科学实验，努力形成我省普通高中多样化、特色化发展格局。
二、工作任务通过试点，探寻普通高中多样化、特色化发展的基本规律，改进普通高中培养体制，促进普通高中科学定位发展方向，形成办学模式、课程设置、培养模式、培养目标的多样化，培育一批富有特色的普通高中。
满足不同潜质学生的发展需求，给不同兴趣、爱好、特长、人生规划的学生提供所需要的教育，让不同学生在高中阶段都能得到最大发展。
探索和积累试点经验，为全省推广打好坚实的基础，为完成省和国家改革任务奠定基础。
充分发挥试点单位的引导、示范效应，鼓励全省更多的普通高中学校走多样化、特色化发展之路，解决普通高中千校一面、同质化问题，形成学校发展与人才成长的立体化、多样化、特色化格局。
三、工作原则1、统筹规划，整合资源。
各级教育行政部门和普通高中学校要立足当前，兼顾长远，统筹规划，把试点工作与深化课程改革、推动普通高中达标、促进学校内涵建设结合起来，搞好总体设计，有计划、有步骤地平稳开展项目试点，避免盲目申报、重复建设。
2、因地制宜，注重实效。
要把整体部署和局部试点结合起来，充分发挥地方、学校和师生的主动性、积极性、创造性，鼓励各地各校充分利用现有资源，紧密结合实际，充分考虑自身能力，量力而行，不增加学校负担，不产生新债务，不搞形象工程。
社会热点问题及一般看法
1.教育体制改革一、背景介绍教育问题是每个公民都非常关心的问题。
然而由于经济发展的不平衡，城乡发展的不协调，教育体制的僵化等多种原因，导致学生上学难、家长择校贵、教育资源分配不均等多种问题。
2011年1月12日国务院办公厅发布了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，要求部分地方以及院校开始新的试点工作，积极推进教育体制的改革，从人民大众关心的重点入手，以机制和体制传销为着力点，以以人为本的核心发展理念为出发点和落脚点，合理规划和统筹教育资源，实现人民教育为人民，坚决办好人民满意的教育事业。
二、文件体系国务院下发的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》分为三个大的方面，分别是专项改革试点、重点领域综合改革试点和省级政府教育统筹综合改革试点。
其中，专项改革试点又分为建立健全体制机制、推进义务教育均衡发展、推进素质教育、改革职业教育办学模式、改革人才培养模式、改革高等教育管理方式、适应经济社会发展需求、改善民办教育发展环境、健全教师管理制度、完善教育投入机制这十个改革方向;重点领域综合改革试点包括基础教育、职业教育、高等教育和民办教育四个方面;省级政府教育统筹综合改革试点的内容按照《通知》第一部分专项改革试点的十个方面进行了更为具体的阐述。
三、重点措施《关于开展国家教育体制改革试点的通知》里面有非常多具体的措施，按照每个不同的改革方面有各种不同的方法。
但是，将《通知》中的各种措施集中起来可以总结为以下几个方面：第一，办学管理体制改革。
其改革重点在于建立健全体制机制，以新的制度机制推动义务教育的均衡发展，探索城乡教育一体化发展，有效解决择校问题，实现公平教育。
同时，加快推进学期教育工作，解决入园难问题。
改革高等教育管理方式，探索分类管理、分类指导等多种新制度新举措。
第二，人才培养体制改革。
建立新的教学体系和培养机制，完善教学质量标准，注重和实践的结合;改进教学方法和评价机制，建立创新人才培养基地，注重学生素质教育的培养，深化基础教育课程、教材和教学方法改革，切实减轻中小学生课业负担。
民办学校套取国家助学金将被吊销办学许可等
民办学校套取国家助学金将被吊销办学许可等民办学校套取国家助学金将被吊销办学许可日前,教育部、财政部、人力资源社会保障部和审计署联合发布《关于严禁虚报学生人数骗取中等职业学校国家助学金、免学费补助资金的通知》，强调坚决禁止虚报学生人数骗取国家资金的行为，对存在套取国家助学金、免学费补助资金行为的民办学校，情节严重的，要按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定，停止招生、吊销办学许可证。
《通知》称，自中等职业学校国家助学金和免学费政策实施以来,各地采取有力措施组织推动落实，总体进展顺利,成绩显著。
但同时也存在着不少问题，个别地区和学校,尤其是一些民办学校，违纪违法，虚报学生人数套取国家助学金,在学生中和社会上造成了不良影响.《通知》进一步健全了中等职业学校国家助学金、免学费补助资金管理机制。
据媒体披露，重庆市酉阳县民办“阳光技工学校”负责人与教育“圈里”的亲属勾结，盗取其他学校学生档案资料假造学籍,骗取中职国家助学金140多万元，这一拙劣骗术轻松通过了县里多个部门的“审核"。
对此，教育部新闻发言人续梅在去年11月25日举行的新闻发布会上表示,教育部高度重视中等职业学校助学金的发放问题，下一步将继续加大对部分学校骗取国家助学金等情况的监管力度。
对于人民群众的举报，要举报一起、调查一起、查处一起，确保这项惠民政策扎扎实实落到实处。
清华自主招生初审七成学生来自大中城市今年通过清华初审考生中,约1/4学生来自于县级或县级以下中学,覆盖了全国800余个县级行政区域。
清华初审通过的申请者中有约15%把清华作为第二志愿高校。
AAA测试将于2月19日进行。
据媒体报道,去年11月，复旦大学校长杨玉良在厦门坦言，自主招生对农村学生不公平.杨玉良问，偏远农村学生有多少机会？有多少人能获得自主招生信息？有多少人能有钱长途跋涉到学校参加考试?报考一所学校起码要3天，家长陪着去外地城市，食宿少则上千元，多则几千元，这笔开支是个不小的负担。
杜玉波在2011年全国教育工作会议上的讲话
杜玉波在2011年全国教育工作会议上的讲话（2011年1月24日）全面落实教育规划纲要，办好人民满意的教育，是全国教育战线的最大政治和中心任务。
学习领会延东同志重要讲话精神，就是要围绕教育规划纲要抓落实，按照教育规划纲要推改革，这是做好今年工作的基本要求。
下面，按照部党组的安排、结合分管的工作，我主要就高等教育的改革、发展和稳定，说明和强调几个问题。
概括起来，就是抓机遇、转观念、提质量、推改革、保稳定。
一、抓机遇，站在新的历史起点上谋篇布局以全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布为标志，我国高等教育站在了由大到强的新的历史起点上。
走进新十年，谋划新发展，必须从国情、教情的深刻变化出发，全面审视我们面临的新形势、新任务和新挑战。
一是要充分认识到，我国“十二五”时期的发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
以高等教育改革发展适应和促进经济社会的改革发展，服务经济发展方式的根本转变，是时代赋予我国高等教育的责任和使命。
二是要深刻认识到，站在建设创新型国家和人力资源强国的高度，准确把握高等教育改革发展新的阶段性特征，必须始终把人才培养作为根本任务和首要职责；把高端人才作为持续发展的第一资源；把质量特色作为竞争取胜的发展主线；把国家战略需求作为创新发展的动力源泉；把学科交叉融合作为品质提升的战略选择；把产学研结合作为服务社会的必然要求。
三是要清醒认识到，我国高等教育还不完全适应经济社会发展需要和人民群众接受良好教育的要求，与世界高等教育强国相比还存在较大差距，面临着一系列困难和挑战。
这就要求我们，从更宽的视野深刻认识高等教育发展面临的时代特征，从更新的角度深刻认识经济社会发展对高等教育的新要求，从更高的层面深刻认识中央对高等教育工作的新部署，努力探索具有中国特色、世界水平的现代高等教育发展之路。
为此，首先要谋改革之篇、布发展之局，明确高等教育改革发展稳定工作的基本思路，就是把握一个核心，用好两个抓手，突出三个重点，健全一个保障。
重庆市人民政府办公厅关于成立重庆市国家教育体制改革试点工作领导小组的通知
重庆市人民政府办公厅关于成立重庆市国家教育体制改革试点工作领导小组的通知文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2011.08.03•【字号】渝办发[2011]216号•【施行日期】2011.08.03•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市人民政府办公厅关于成立重庆市国家教育体制改革试点工作领导小组的通知（渝办发〔2011〕216号）各区县（自治县）人民政府，市政府有关部门，有关单位：按照《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）精神，为做好我市承担的国家教育体制改革试点工作，经与有关方面协商并经市政府同意，成立重庆市国家教育体制改革试点工作领导小组。
现将组成人员名单通知如下：组长：吴刚市政府副市长副组长：涂经平市政府副秘书长周旭市教委主任、市委教育工委副书记赵为粮市委教育工委书记、市教委副主任牟延林市教委副主任成员：刘永全市编办副主任詹成志市发展改革委副主任商奎市财政局副局长赵刚市经济信息委总工程师钟燕市教委副主任黎德龙市教委副主任舒立春市教委副主任时琳琳市教育纪工委书记邓睿市教委总会计师张荣市教委专职督学帅逊市教委副巡视员程明亮市教委副巡视员胡斌市教委副巡视员邓朝喜市教委原副巡视员徐青市科委副主任杨昌学市交委副主任王久臣市农委副主任唐建华市公安局副局长冉隆江市人力社保局巡视员、党组副书记王岳市规划局副局长董泽明市地税局总经济师刘卫东市物价局副局长伉大林市教科院党委书记领导小组下设办公室，负责领导小组日常工作。
办公室设在市教委，由周旭同志兼任办公室主任。
二○一一年八月三日。
国务院办公厅转发国家教委关于深化高等教育体制改革若干意见的通知-国办发[1995]43号
![国务院办公厅转发国家教委关于深化高等教育体制改革若干意见的通知-国办发[1995]43号](https://img.taocdn.com/s3/m/ffe7b7275627a5e9856a561252d380eb62942395.png)
国务院办公厅转发国家教委关于深化高等教育体制改革若干意见的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国务院办公厅转发国家教委关于深化高等教育体制改革若干意见的通知（一九九五年七月十九日国办发［１９９５］４３号）国家教委《关于深化高等教育体制改革的若干意见》已经国务院同意，现转发给你们，请照此贯彻执行。
关于深化高等教育体制改革的若干意见（国家教委一九九五年五月二十九日）一、我国高等教育体制在历史上几经变动，原有的国家集中计划、中央部门和地方政府分别办学并直接管理的体制，是与当时高度集中计划经济体制相适应的。
在当时的历史条件下，发挥了中央各业务部门和地方政府的积极性，促进了高等教育的发展，培养了大批专门人才，基本上适应了当时社会主义建设的需要，为当时的经济建设和社会发展做出了重要贡献。
二、党的十一届三中全会以后，我国高等教育得到了长足发展，随着经济、政治、科技体制改革的深化，高等教育体制改革不断深入开展，取得了一定的成效，积累了许多有益的经验。
特别是近几年来，在改革办学体制、管理体制、投资体制、招生和毕业生就业制度、学校内部管理体制等方面都取得了不同程度的新进展。
社会各方面积极参与办学，开始打破由政府包揽办学的格局；政府对高等教育的管理职能正向宏观转移，逐步扩大了学校面向社会依法办学的自主权；开展了多种形式的联合办学、共建共管和有条件的学校进行合并等改革试验，逐步加强了省、自治区、直辖市人民政府对高等教育的统筹权，高等教育的结构、布局有所改善；以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费的机制逐步形成，一些学校的办学条件正在逐步改善；招生和毕业生就业制度改革不断推进，逐步实行学生缴费上学、大多数毕业生在一定范围内“供需见面”、“双向选择”的制度；学校内部管理体制改革逐步深化，增强了办学活力等。
国家教委办公厅关于印发《关于搞好城市教育综合改革试点工作的意见》的通知
国家教委办公厅关于印发《关于搞好城市教育综合改革试点工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1992.05.13•【文号】•【施行日期】1992.05.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国家教委办公厅关于印发《关于搞好城市教育综合改革试点工作的意见》的通知（1992年5月13日）现将《关于搞好城市教育综合改革试点工作的意见》印发你们，请组织有关部门研究执行。
城市教育综合改革实验，经过几年实践，已取得了初步成效，积累了一定经验。
我委准备在已有工作的基础上扩大试点，进一步总结经验，待条件成熟时，拟订《城市教育综合改革实验工作指导纲要》。
请各省、自治区、直辖市和计划单列市认真组织所属城市和本地的城市教育综合改革试点工作，并将你们的工作安排、进展情况、遇到的问题，报我委城市教育改革办公室（邮编：100816；联系电话：6033344—2892）。
关于搞好城市教育综合改革试点工作的意见一、1985年中共中央关于教育体制改革的决定发布以来，我国城市教育工作取得了很大成绩，1987年以来，国家教委先后确定了15个城市、100多家企业进行教育综合改革试点。
现在，这些城市和企业的领导干部对教育战略地位的认识有了明显提高，“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的思想逐步深入人心，一些城市和企业在实际工作中认真贯彻这一方针，取得了显著的社会效益和经济效益；在许多城市，教育为社会培养合格人才，社会更加重视教育、积极增加教育投入的良性循环正在逐步形成；城市教育管理体制的改革不断深入，一些城市成立了由市委或市政府主要负责同志领导的教育协调组织，进一步明确了教育管理权限，加强了政府部门的宏观统筹和调控职能；城市社会各方面积极参与教育的意识有所增强，许多城市建立了社区教育委员会，社区教育网络不断完善；中等教育结构经过调整，基本上扭转了过去单一普通文化教育的格局，逐步向着与本地经济和社会发展所需要的人才结构相适应的方向发展；教育思想、教学内容和教育方法的转变和改革也取得了一定的成效，劳动技术教育和德育工作得到了加强；企业教育综合改革工作正在积极推进。
关于开展国家教育体制改革试点的通知
新华网北京１２月５日电根据教育部５日发布的消息，国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序，标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。
《通知》要求，深化教育体制改革要立足基本国情，遵循教育规律，解放思想，勇于实践，大胆突破，努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制。
要坚持以人为本，着力解决重大现实问题；坚持统筹谋划，确保改革协调有序推进；坚持因地制宜，鼓励各地各校大胆试验。
要以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力，使教育更加符合时代发展的要求，更加适应经济社会发展的需要，更加顺应人民群众对接受更多更好教育的新期盼。
《通知》从专项改革、重点领域综合改革和省级政府教育统筹综合改革三个层面，确定了改革试点的十大任务：建立健全体制机制，加快学前教育发展；推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题；推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担；改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系；改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量；改革高等教育管理方式，建设现代大学制度；适应经济社会发展需求，改革高等学校办学模式；改善民办教育发展环境，深化办学体制改革；健全教师管理制度，加强教师队伍建设；完善教育投入机制，提高教育保障水平。
《通知》要求各地各单位要高度重视国家教育体制改革试点工作，要加强组织领导，确保责任到位、措施到位、保障到位；要科学制订实施方案，明确改革目标、进度安排和配套政策，突出针对性、操作性、实效性；要建立督促检查机制，对试点项目跟踪调研，定期进行评估，加强检查指导，确保国家教育体制改革试点工作有序推进。
要加强宣传引导，对实践中的好经验、好做法、好成果，要及时总结，组织交流，加以推广，将改革不断引向深入。
新华网北京１２月５日电日前，国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，确定了国家教育体制改革试点的主要任务和试点单位，各地各校申报的国家级试点项目即将全面启动实施。
山东省教育厅关于做好国家基础教育和教师教育综合改革试验区试点项目的通知
山东省教育厅关于做好国家基础教育和教师教育综合改革试验区试点项目的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2011.04.10•【字号】鲁教办字[2011]15号•【施行日期】2011.04.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于做好国家基础教育和教师教育综合改革试验区试点项目的通知（鲁教办字〔2011〕15号）各市教育局，有关高等学校，厅机关有关处室、厅属有关单位：我厅下发《关于组织申报国家教育体制改革试验区试点项目的通知》（鲁教办字〔2011〕11号）以来，各地、各高校围绕发布的试点项目，紧密结合工作实际，提报了一大批改革目标明确、政策措施具体、支持力度大、示范性强的试点方案。
经专家组评审，我厅确定了99个试点单位开展试点项目工作。
为扎实做好试点项目工作，现将有关事项通知如下：一、明确基本原则和要求教育体制改革政治性、政策性强，关系着广大青少年的健康成长，关系着人民群众的切身利益。
做好基础教育综合改革试验区和教师教育综合改革试验区试点项目工作，要坚持尊重科学，尊重教育规律、教学规律和人才成长规律，把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点，推动教育事业科学发展。
要坚持解放思想，更新观念，该突破的大胆突破，该创新的积极创新，依靠改革创新推动发展、提高质量、增强活力，加大探索试验力度，创造性开展工作，努力消除制约发展和创新的体制机制障碍。
要坚持因地制宜，积极稳妥，实事求是，妥善处理改革过程中出现的各种问题，确保既立足当地实际、又借鉴有益做法，既有长远谋划、又有近期目标。
要坚持服务大局，加强统筹协调，凝聚共识、聚集力量，立足于适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的需求，进一步增强教育改革为现代化建设服务、为人民服务的能力。
二、科学制定实施方案各项目试点单位要深入调研，充分协商，科学论证，在申报方案的基础上，进一步细化、实化，确保在今年4月30日前形成更为具体的试点项目实施方案。
教育部关于印发《国家开放大学综合改革方案》的通知
教育部关于印发《国家开放大学综合改革方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.08.31•【文号】教职成〔2020〕6号•【施行日期】2020.08.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于印发《国家开放大学综合改革方案》的通知教职成〔2020〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部内各司局，国家开放大学：《国家开放大学综合改革方案》已经教育部党组会议审议通过，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
教育部2020年8月31日国家开放大学综合改革方案国家开放大学是2012年6月在中央广播电视大学基础上建立的一所新型高等学校，是我国集中力量发展终身教育的一个创举。
学校建立以来，在教育教学、管理服务、转型发展等方面取得了重要进展。
但是，与“构建服务全民终身学习的教育体系”的部署相比，与建设学习型社会的要求相比，国家开放大学还存在着定位不清晰、体系不健全、质量不高等问题，影响了开放教育事业健康发展。
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实党的十九届四中全会和全国教育大会精神，进一步发挥制度优势，补齐“构建服务全民终身学习的教育体系”短板，理顺体制、创新机制、明确定位、加强统筹，用深化改革的办法破解制约发展的瓶颈问题，整体推进新时代国家开放大学转型发展，提高办学质量，提升学校治理体系和治理能力现代化水平，特制定本方案。
一、改革的背景（一）巩固和发挥国家开放大学40年体系办学优势。
国家开放大学的前身是邓小平同志于1978年亲自倡导并批准创办的中央广播电视大学。
办学40多年来，国家开放大学和44所省级广播电视大学（地方开放大学）及市州分校（市州广播电视大学、开放大学）、区县工作站（区县广播电视大学、开放大学）共同组成了覆盖全国的开放教育一体化办学体系，累计招收学历教育学生2050万人，毕业学生1512万人，解决了50年代、60年代出生的两代人的学历补偿问题，走出了“先进传播手段+名师名教”的发展之路，形成了“敬学广惠、有教无类”的优良传统，开发了改革开放所需的人力资源，积累了低成本、高效益举办高等教育和面向在职人员开展职业教育的中国经验，彰显了中国特色社会主义“集中力量办大事”的制度优势。
《大显身手》答案
《大显身手》答案衷心感谢您对教育的关注，对我们工作的信任和支持！您《关于加强素质教育考评体系建设的建议》收悉,现回复如下：我局一贯主张德、能、勤、绩综合评价教师，一再强调学生要德、智、体、美、劳全面发展，严禁以考试成绩和升学率作为评价学生、教师、学校的唯一标准。
旗帜鲜明地提出：以促进学生个性全面发展为重点、校园文化建设为载体,纵深推进课程改革，全面推进素质教育。
一是坚决贯彻落实国务院办公厅印发的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》精神，加快推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担。
规范了全市中小学办学行为,明确要求改进教育教学方法，改进考试评价制度,探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法,深化基础教育课程、教材和教学方法改革。
二是出台了《ＸX市中小学素质教育规范》，建立素质教育督导评估制度和评估体系。
除详细规定学生家庭作业量、在校时间及考试科目和次数外,还明确了家庭以及有关职能部门和社会机构在实施素质教育中应承担的责任。
同时,加强建设具有综合功能的校外活动场馆,并且要求博物馆、体育馆等场所要免费或减免费用对中小学生开放，为学生开展社会实践活动创造条件。
三是出台了《XＸ市教育局关于加强中小学生素质和能力培养的意见》,突出加强学校特别是农村学校艺术教育，全面推进素质教育。
四是近期下发了《XＸ市加强青少年体育增强青少年体质工作情况通报》。
认真落实了省教育厅《转发<教育部关于印发“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定”的通知><教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知>的通知》精神,并提出了我市实施意见。
要求各地各校牢固树立全面发展的育人观念，将“保证中小学生每天一小时校园体育活动”和义务教育阶段中小学“体育、艺术2+1项目”，作为大力推进素质教育的重要抓手，切实增强了做好学校体育、艺术工作的责任感、紧迫感和使命感。
如：XＸ全县中小学每天锻炼一小时写入课表,并列入教学常规检查内容,并在综合评估方案里拿出一定比例的分值，对学校开展校园体育活动进行评估。
课改与教改
关于课改与教改一、课改课改是基础教育第二轮课程改革的简称。
课改的实质是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路。
课改的核心理念是“一切为了学生的发展”。
课程改革分为支配权力的变化、课程结构的改变、教科书编写的多元化等三大方面。
（一）课改目标1.总目标。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
2.具体目标。
（1）改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
（2）改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。
（3）改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
（5）改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
（二）课改任务1.主要任务。
更新观念、转变方式、重建制度。
即更新教与学的观念；转变教与学的方式；重建学校管理与教育评价制度。
2.根本任务。
全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
3.核心任务。
学习方式的转变。
（三）课改主要内容1.功能改革。
强调课程功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会生存，学会做人。
2.结构改革。
强调课程的综合性，课程设置既注重根据学生的经验组织教育内容，也要注重学科内在的逻辑。
明确检察机关国家赔偿工作具体程序
正职领导干部或者主持工作一年 以上 的副职领导干部 ； 中央 和地 方各 级党政工作部 门、 事业 单位和人民团体等单位 的正
职领 导 干 部 或 者 主 持 工 作 一 年 以 上 的 副 职 领 导 干 部 以及 国 ；
有 和 国有控股 企业 （ 国有 和 国有控 股金融企业 ） 含 的法定试 点工作全 面
启 动。 通知》 《 从专项改革 、 重点领域综 合改革和省级政府教育 统筹综 合改革三个层 面， 确定 了改革试点 的十大任务 ： 建立健
全 体制机制 ， 快学前 教育发展 ； 进义务 教育均 衡发展 ， 加 推 多
审计署有关负责人在答新华社记者 问时表示 ， 规定》 《 对
经济责任审计对象作 了进一步 明确 ， 同时对审计对象范 围进
行 了扩 展 ， 盖 了从 乡镇 级 到 省 部 级 的党 政 领 导 干 部 ， 涵 以及 国有企业的法定代表人 。 具 体 包 括 ： 方 各 级 党 委 、 府 、 判 机 关 、 察 机 关 的 地 政 审 检
种途径 解决 择校问题 ； 推进素质教育 ， 切实减轻 中小 学生课业
｝谚聚 ＼ 治 报 ｔ 纛 法快
国家教育体制改革试点全面启动等 １ 则 １
国家教育体 制 改革试 点全 面启 动
明 确 建 现 代 大 学 制 度 等 ＋ 大 任 务
国 务 院 办 公 厅 日前 印发 了 《 于 开 展 国家 教 育 体 制 改 革 关
中办国办印发《 党政主要领导干部和国 有企业 领导人员经济责任审计规定 》
定 资产的管理 和使用情 况 ，重要投 资项 目的建设 和管 理情
况， 内部 控 制 制 度 的建 立 和 执 行 情 况 等 。
领域和关键环节 的改 革 ，由省级人 民政府 和中央有关部 门在
厦门市人民政府关于印发厦门市推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点工作方案的通知
厦门市人民政府关于印发厦门市推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点工作方案的通知文章属性•【制定机关】厦门市人民政府•【公布日期】2011.05.09•【字号】厦府[2011]171号•【施行日期】2011.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文厦门市人民政府关于印发厦门市推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点工作方案的通知（厦府〔2011〕171号）各区人民政府，市直各委、办、局：现将《厦门市推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点工作方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
厦门市人民政府二O一一年五月九日厦门市推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点工作方案为深入贯彻落实科学发展观，全面深入推进厦门市义务教育均衡发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部《深化教育体制改革工作重点》，结合我市统筹城乡教育发展促进岛内外一体化建设实际，制定本试点工作方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，立足本市实际，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以改革创新为动力，努力推进义务教育均衡发展，为全面深入推进教育体制改革积累经验。
二、改革目标以国务院批准厦门经济特区扩大到全市为契机，通过五年改革试点，统筹城乡教育发展，于2012年底前实现各区区域义务教育基本均衡发展，2015年底前在全省率先实现市域内较高水平的义务教育均衡发展。
试点具体目标如下：2011年秋季起，将进城务工人员随迁子女免费接受义务教育从公办学校扩大到民办学校，实现全市免费义务教育，进一步促进城乡教育公共服务均等化。
2012年，全市统一义务教育阶段生均公用经费定额标准，完成义务教育学校标准化建设，全市各区教师、校长定期交流全面落实，适龄儿童少年平等接受义务教育权利有效保障，开齐开足国家和省颁课程，教育教学质量整体提高，中小学办学行为进一步规范，实现区域内义务教育基本均衡发展。
上级有关减负文件
教育部公布中小学减负试点地区力推素质教育1、规范中小学办学行为，改进教育教学方法，改进考试评价制度，探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法：辽宁省盘锦市，江苏省南通市，陕西省西安市，甘肃省部分市县。
、2、深化基础教育课程、教材和教学方法改革：北京市，广东省深圳市。
3、整体规划大中小学德育课程，推进中小学德育内容、方法和机制创新，建设民族团结教育课程体系，探索建立“阳光体育运动”的长效机制：北京市，内蒙古自治区，上海市，广西壮族自治区，甘肃省部分市，新疆维吾尔自治区。
4、开展普通高中多样化、特色化发展试验，建立创新人才培养基地，探索西部欠发达地区普及高中阶段教育的措施和办法：北京市，天津市，黑龙江省，上海市，江苏省，陕西省，四川省，新疆维吾尔自治区，宁夏回族自治区部分市县。
5、研究制定义务教育质量督导评价标准，改革义务教育教学质量综合评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制，探索地方政府履行教育职责的评价办法：北京市，天津市，上海市，安徽省，湖北省，海南省，重庆市，云南省部分市州，甘肃省，宁夏回族自治区部分市县。
关于开展国家教育体制改革试点的通知国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发…2010‟48号），一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序，标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。
《通知》要求，深化教育体制改革要立足基本国情，遵循教育规律，解放思想，勇于实践，大胆突破，努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制。
要坚持以人为本，着力解决重大现实问题；坚持统筹谋划，确保改革协调有序推进；坚持因地制宜，鼓励各地各校大胆试验。
要以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力，使教育更加符合时代发展的要求，更加适应经济社会发展的需要，更加顺应人民群众对接受更多更好教育的新期盼。
《通知》从专项改革、重点领域综合改革和省级政府教育统筹综合改革三个层面，确定了改革试点的十大任务：建立健全体制机制，加快学前教育发展；推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题；推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担；改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系；改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量；改革高等教育管理方式，建设现代大学制度；适应经济社会发展需求，改革高等学校办学模式；改善民办教育发展环境，深化办学体制改革；健全教师管理制度，加强教师队伍建设；完善教育投入机制，提高教育保障水平。
江苏省人民政府关于筹建江苏开放大学的通知
江苏省人民政府关于筹建江苏开放大学的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2012.10.30•【字号】苏政发[2012]146号•【施行日期】2012.10.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省人民政府关于筹建江苏开放大学的通知（苏政发〔2012〕146号2012年10月30日）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：为贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要和《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）要求，深入推动开放教育试点工作，加快完善终身教育体系，大力促进学习型社会建设，省政府决定在江苏广播电视大学基础上筹建江苏开放大学，各地在现有广播电视大学基础上分别设立市、县开放大学，形成全省开放大学办学系统。
现将《江苏开放大学建设方案》印发给你们，请认真组织实施。
江苏开放大学建设方案根据中长期教育改革发展规划纲要精神和《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）建设开放大学的要求，特制定本方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于满足经济社会发展和人的全面发展需要，以终身教育理念为先导，以现代信息技术为支撑，以体制机制改革为动力，积极探索具有江苏特色、灵活开放的学习制度和办学模式，着力提高开放大学建设水平，为完善终身教育体系、实现教育现代化作出重要贡献。
二、基本原则（一）立足省情。
适应“两个率先”战略部署，优化教育结构，完善教育体系，强化教育服务，不断增创人才和智力支撑经济社会发展的新优势。
（二）改革创新。
践行终身教育理念，整合相关教育资源，深化教育教学改革，创新办学模式和人才培养模式，力争在重要领域和关键环节取得突破。
（三）强化特色。
依托广播电视大学现有办学系统基础，充分运用现代科技手段，发挥现代远程教育和社会教育优势，努力提升开放办学成效。
建国以来学前教育政策解读
建国以来我国重大的关于学前教育政策法规的解读一、新中国成立到社会主义改造时期学前教育政策法规1. 1951年10月中央人民政府颁布《关于学制改革的决定》，产生了新中国的第一个学制，将“幼稚园"改称为“幼儿园”,并开始了它的新生命。
2. 中央教育部根据《共同纲领》和第一次全国工作会议精神，结合两年来的实践经验，中央教育部于1951年制定了《幼儿园暂行规程》(试行草案)和《幼儿园暂行教学纲要》（试行草案）,并于次年颁发全国。
3。
1952年7月,教育部颁发的《师范学校暂行规程》规定：培养幼儿园师资的学校称为幼儿师范学校。
4. 1952年教育部颁发试行的《关于高等师范学校的规定》中指出：高等师范学校设置的教育系分设教育组,培养中等幼儿师范学校的专业教师.二、社会主义建设时期学前教育政策法规1。
1956年2月,教育部，卫生部和内务部发出的《关于托儿幼儿园几个问题的联合通知》指出托儿所、幼儿园的发展方针是应当按照“全面规划，坚强领导”和“又多、又快、又好、又省”的方针,同时根据需要与可能积极发展。
2. 教育部于1956年11月颁发《关于幼儿园幼儿的作息制度和各项活动的规定》指出应根据所在地地区气候的变化及本园的具体情况拟定合理的作息时间表，切实遵守。
三、社会主义建设新时期学前教育政策法规1. “文化大革命”中，幼儿教育遭到破坏的程度以城市幼儿园最为严重，中央教育部针对这一情况,于1979年首先制定颁发试行《城市幼儿园工作条例》用以指导城市幼儿园工作走向正规化、规范化.2. 1979年10月11日，党中央、国务院在转发《全国托幼工作会议纪要》时指出：“坚持‘两条腿走路’的方针，恢复、发展、整顿、提高各类托幼组织”。
3。
我国现行《宪法》（1982年宪法，2004年3月14日修正）第19条中规定：“国家举办各种学校……并且发展学前教育"。
“国家发展各种教育设施”。
“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”。
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》的通知
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省教育厅
•【公布日期】2011.03.14
•【字号】苏教办[2011]16号
•【施行日期】2011.03.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主
要任务分解方案》的通知
（苏教办〔2011〕16号）
各有关处室、直属事业单位：
根据《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）、《国家教育体制改革试点项目任务书》和省政府有关文件精神，现将《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》印发给你们，请认真抓好落实。
各牵头处室和单位要尽快完善改革实施方案，及早启动改革试点工作。
对于地方为主实施的改革试点项目，要指导督促各地抓紧组织实施。
要把国家教育体制改革试点项目的组织实施工作放到更加突出的位置，采取有效措施，力争在全国产生重大影响，创造教育改革的先进经验。
要加强与省有关部门的沟通协调，争取省有关部门出台支持教育改革的配套政策，保障改革试点工作的顺利进行。
附件：实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案
二○一一年三月十四日实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案
注：标△的处室为牵头处室。
教育部关于同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学的批复
教育部关于同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学的批复文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.06.21•【文号】教发函[2012]103号•【施行日期】2012.06.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学的批复（教发函[2012]103号）中央广播电视大学：你校《关于中央广播电视大学更名为国家开放大学的请示》（电校规划[2011]10号）收悉。
根据《高等教育法》有关规定和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）要求，以及专家考察、评议结果，经研究，同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学，学校代码为51161。
现将有关事项通知如下：一、国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。
二、国家开放大学坚持非学历继续教育和学历继续教育并举。
学校应以课程为单位建设学习资源，充分利用高校优质教育资源，促进学习资源的共建共享。
积极推进“学分银行”建设，通过建立学习成果的互认和学分的累积、转换制度，探索搭建终身学习“立交桥”。
三、国家开放大学可以设置本科专业，按我部有关规定办理。
首批设置本科专业为19个。
四、国家开放大学可授予学士学位，其程序是由学校向北京市学位委员会提出申请并获批准通过后，报国务院学位委员会备案。
五、中央广播电视大学名称暂时保留。
过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。
六、批复文件印发后2个月内向我部报送学校章程，我部将适时对学校办学和改革情况进行评估。
学校要进一步形成切实有效的质量保证体系；按照需求导向深入推进人才培养模式的创新，尤其在运用信息技术与开放学位教育的深度融合方面做出更大努力；切实和有效地加强实践教学环节，确保应用型人才培养目标的实现和学位教育质量。
国家教师资格证考试介绍
笔试大纲
笔试考试大纲 考试目标、考试内
容模块与要求、试卷 结构、题型示例等。
幼儿园教师资格考试
5）笔试科目
学 段 科目一
科目二
幼儿园 综合素质 保教知识与能力
科目三 /
2012年扩大到：上海、河北、广西、海南。 2013年下半年，山东、安徽、贵州、山西加入
教师资格考试改革试点范围。
教师制度的改革的核心思想
“国标” “省考” “县聘” “校用”
（二）教师资格证考试的设计
1）考试性质 2）能力要求 3）考试标准 4）考试方法 5）笔试科目、考试大纲 6）面试考试大纲 7）命题
教育部按不同类型的教师制定了不同的考 试标准： 幼儿园教师资格考试标准
4）考试的方法
笔试、面试相结合，综合考查教育教学能力。 笔试、面试各有侧重
笔试
面试
••教育理念、法规知识、文 化素养、阅读理解能力、写 作能力、教育学心理学基本 理论与应用、学科教学知识 与能力
•职业道德、心理素质、 •仪表仪态、言语表达、 •思维品质、教学设计、 •教学实施、教学评价
1）考试性质
中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考 试标准，省级教育行政部门统一组织的标准参照 性考试。
2）能力要求
中小学和幼儿园教师资格考试主要考查申请人 从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教 育教学能力，运用所学知识分析和解决心理素养、教 育教学能力和教师职业发展潜能。
国务院办公厅《关于开展国家教育体制改革试点的通知》 （国办发[2010]48号）将河北、上海、浙江、湖北、广西、 海南六省列为首批教师资格考试改革试点省份。
教育部2011年工作要点中提出要开展教师资 格考试试点。
2011年9月21日《教育部关于开展中小学和幼 儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师 函[2011]6号），决定2011年在浙江和湖北两个省 份开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点。
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我国教改试点确定建设现代大学制度等十大任务
2010年12月06日01:37
本报讯 (记者郭少峰)国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，确定了国家教育体制改革试点的主要任务和试点单位，各地各校申报的国家级试点项目即将全面启动实施。
超500项目参与第一轮申报
国家教育体制改革领导小组办公室负责人表示，我国教育改革已进入“深水区”，面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾，改革的难度大、压力大，矛盾也比较多，许多问题没有现成答案，需要在实践中探索。
据了解，从今年年初开始，教育规划纲要工作小组办公室就结合规划纲要提出的重大改革，研究确定了近期启动实施的重点任务，并将这些重点任务公开发布，请愿意先行先试的地区和学校，选择一项或几项申报国家改革试点，按照“自愿申报、专家评审、协商论证、综合平衡、统一部署”的原则，制定国家教育体制改革试点总体方案。
在第一轮申报的时候，共有500多个改革项目，各地各校改革的积极性很高。
领导小组由20个部门组成
该负责人指出，为加强对全国教育体制改革工作的组织领导，国务院成立了国家教育体制改革领导小组，由20个部门组成，主要职责是审议教育改革发展的重大方针和政策措施，研究部署、指导实施教育体制改革工作，统筹协调教育改革发展中的重大问题。
国家教育体制改革试点工作由国家教育体制改革领导小组组织领导，省级人民政府和国家有关部门组织实施。
同时，为加强对教育体制改革试点的指导，国家教育咨询委员会已于11月中旬成立。
各地各校的试点项目实施方案，都要经咨询委员会评审、完成备案程序后，才能启动实施。
该负责人称，改革试点启动后，省级人民政府和国家有关部门要建立督促检查机制，按照试点实施的计划进度，开展跟踪调研，及时了解情况，定期进行评估。
对于实施中可能存在的风险因素，要深入分析和系统评估，做好预案，积极化解。
对于实施过程中发现的问题，要认真研究，及时妥善处理，避免出现大的偏差。
国家教育体制改革领导小组将根据试点进展情况对试点项目进行动态调整和补充。
改革试点十大任务
1、建立健全体制机制，加快学前教育发展
2、推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题
3、推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担
4、改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系
5、改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量
6、改革高等教育管理方式，建设现代大学制度
7、改革高等学校办学模式
8、改善民办教育发展环境，深化办学体制改革
9、健全教师管理制度，加强教师队伍建设
10、完善投入机制提高保障水平
改革试点基本内容(有删减)
专项改革试点
●建立健全体制机制，加快学前教育发展。
●推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题。
●改革高等教育管理方式，建设现代大学制度。
●改善民办教育发展环境，深化办学体制改革。
重点领域
综合改革试点
●基础教育综合改革试点。
●职业教育综合改革试点。
●高等教育综合改革试点。
●民办教育综合改革试点。
省级政府教育统筹
综合改革试点
●统筹推进各级各类教育协调发展。
●统筹城乡、区域教育协调发展。
●统筹编制办学条件、教师编制、招生规模等基本标准。
●统筹建立健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费、保障教育投入稳定增长的体制机制。