高校英语专业“全方位进阶型”学科竞赛体系构建的实践探索——基于广义的知识观

准 行 政 式 校 外 学科 学会 式
区 域 式
由教 育 行 政 部 门委 托 、 学 研 究 会 组 织 开 展 教 由各 学科 教 学研 究 学 会 组 织 开 展
由某
一
规模 大
、
区域 或 地 区性 行 政 机 构 或 学会 等 组 织 开展
专 业 性 强 、 会 认 可 度 高 社
范 大学 外 国语 学 院 以此 为 契机提 出 了构建 “ 以校 内学 科 竞赛 为
起点 的 全方位 进 阶型学 科竞 赛体 系” 的工 作 构想 。校外 学 科竞
旋供 实 践指 导 ，对相 关研 究 提供 参考 依据 。
二 、英语 专 业 “ 全方 位进 阶型 ”学 科 竞赛 体 系的构建 回顾 以往 ，东 ｊ 师范 大学 外 国语学 院英 语 专业学 科 竞赛 体 Ｂ
自主 联 合 式
一 般 是 以 某 一 所 著 名 高校 为 主 ， 请 相 关 高校 参 加 邀 的学 生活 动 ，其人 才 培 养意 义 不能 得到 有 效 体 现 ，其 作用 也 不
校外 学科 竞赛 的举 办 方 一 般 为教 育行 政 部 门 、社 会 团体 、
学 科 教学 研究 学会 、区域 学 会或 者 行政 机 构 ，这 些 学 科 竞赛 有
经 验 的基 础上 提 出 了构 建英 语 专业 “ 方 位进 阶型 ” 学科 竞 赛 全 体 系 的工 作构 想 ，提 升 了学 院学 科竞 赛 的 教 育价 值 。该 体 系 整 合 了校 内学科 竞赛 与校 外学 科竞 赛 资源 ，构 建 了全 面提 高 英 语 专 业学 生 综 合 素 质 和 能 力 的 “ 方 位 进 阶型 ” 学 科 竞 赛 体 系 全
资 金 支持 、专 业 的指 导 团队 和规 范化 的 管 理 措施 ，专 业 性水 平
能得 到有 效发 挥 。此 外 ，一 些 校 内学科 竞 赛 与校 外 学 科 竞赛 出
现 联 系脱 节现 象 ，导 致教 育 效果 不 能实 现 最 大化 ，教育 资源 不 能 得 到有 效利 用 。 为解 决上 述 问题 ，东北 师范 大 学外 国语 学 院在 十余 年 实 践
威 校外 学科 竞赛 对应 的校 内学 科竞 赛打 造成 学 校和 学 院的 经典
品牌性 活动 ，进 一 步促进 其举 办方 式 的科 学化 和规 范化 ，形成 一
ｒ ｌ 一个 全 面提 高学 生英语 知识 和英 语技 能进 阶 型 、高要 求 的学
科 竞赛 体 系 （ 系 中学科 竞赛 构成 情况 见表 ２ 。 体 ）
现 代 教 育 科 学
高 教 研 究
Ｍ （ ＤＥＲＮ ） ＥＤＵＣＡＴ１ ０Ｎ ＣＩ Ｓ ＥＮＣＥ
２ １ ０ １年 第 ２期
高 校 英 语 专 业 “ 方 位 进 阶 型 ＂学 科 全 竞 赛 体 系 构 建 的 实 践 探 索
—
—
基 于 广 义 的 知 识 观
商 应 关
仇 云 龙
一
、
英 语 专 业 “ 方 位 进 阶 型 ” 学 科 竞 赛 体 系构 建 的 全
自教 育 部 发 出 在 全 国 高 校 开 展 四 大 学 科 竞 赛 （ 子 设 电 计 、数 学 建 模 、机 械 设 计 和 结 构 设 计 ） 的 倡 议 以 来 ，高 校 学 科 竞 赛 工 作 得 到 了 深 入 发 展 。 教 育 部 高 教 司 理 工 处 于 ２０ ０ ６年 １ ２月 召 集 由 高 教 司 主 办 的 ７个 全 国 性 学 科 竞 赛 秘 书 处 单 位 在 北 京 理 工 大 学 召 开 了研 讨 会 ，进 一 步 规 范 了学
科 研 能 力 院级 科 研 立 项 项 目
东 北 师 范 大 学 学 生科 研 立 项 项 目
国 家 大 学 生创 新 性 实验 计 划 项 目
在 这一 体 系 中 ，学科 竞 赛 分 为 三 个 阶段 ，体 现 体 系 中 的 “ 阶 型” 进 。第 一 阶为 校 内学 科 竞赛 ，这 是 学科 竞 赛 的起 点 。这 些 竞赛 面 向全 校或 全 院学生 ，对选 手 的要求 较 低 第 二 阶 为 区 ．
背 景
白党 的 十 六 大 特 别 是 十 七 大 以 来 ，我 国 确 立 了教 育 优 先 发 展 的 战 略 地 位 和 建 设 人 力 资 源 强 国 的 战 略 目标 。 如 何 实 现 这 一 战 略 目标 ，很 重 要 的 一 点 取 决 于创 新 人 才 的 培 养 。 高 校 作 为 培 养 创 新 人 才 的 摇 篮 ， 承 担 着 建 设 人 力 资 源 强 国 的重 任 。其 中 ，有 效 开 展 第 二 课 堂 学 科 竞 赛 是 高 校 培 养 创 新 人 才 的有 效 途 径 之 一 ，是 高 校 第 一 课 堂 教 学 的 有 益 补 充 ， 是 高校 实 践 教 学 的课 外 延 展 。它 的 开 展 一 方 面 有 助 于 提 高
“ １世 纪 杯 ” 语 演讲 比 赛校 级预 选 赛 “ １世 纪 杯 ” ２ 英 ２ 英语 演讲 大 赛省 级 决 赛
辩 论
“ １世 纪杯 ” 国英 语 演讲 总 决赛 ２ 全 “ 外研 社 杯 ” 作 大 赛全 国 总 决赛 写 中国 大 学 莎 士 比亚 戏 剧 比赛 决 赛
“ 研 社 杯 ” 语 辩 论 赛 院 级 预 选 赛 “ 研 社 杯 ” 语 辩 论 赛 校 级 选 拔 赛 “ 研 社 杯 ” 语 辩 论 赛 全 国 总 决 赛 外 英 外 英 外 英
大 学 生 积 极 参 加 学 科 竞 赛 。 当 前 高 校 学 科 竞 赛 可 分 为 校 内
和 校 外 学 科 竞 赛 两 种 类 型 ，其 中 校 外 学 科 竞 赛 按 组 织 形 式
程 体 系 和 教 学 内 容 改 革 等 方 面 发 挥 着 积 极 作 用 ； 另 一 方 面
有 助 于 高 校 优 良学 风 和 校 园 文 化 的 形 成 和凝 聚 。 表 １
赛 一般会 邀请 各 高校推 荐选 手参 赛 ，为使 学生 获得 高 水平 英语 竞技 的锻炼 机 会和 保证 推荐 选手 的公 正 、公开 ，东 北师 范 大学
外 国语 学 院对 已有 的校 内学科 竞赛 形式 进 行 了调整 ，将 能 与权
系的 雏形 是 由英文 短剧 小 品大 赛 、英 语 动 画 酣音 大 赛 、英 文 拉 Ｏ 大赛 、英 语演 讲 大 赛 等 若 干 个 小 型 校 内 学生 活动 构 成 。 Ｋ 这些 活动虽 然 初步 涵盖 英语 专业 学 生专 业素 质 培 养 的多 方 面知 汲和技 能 ，但其 专业 性 和参 与程 度较 差 ，局 限 于 校 内的 竞赛 不
院 语 专业 学 科 竞 赛 体 系 的构 建 过 程 为 例 ，对 高 校 英 语专 业 “ 疗位 进 阶型” 学科 竞 赛 体 系 的 构建 问题 进 行 探 讨 并 针 对 其 仝
系 的 进 一一 完 善 和 发 展 问 题 提 出 一・ 建 议 ， 以 期 对 相 关 工 作 步 些
学 生 的 综 合 能 力 ，在 推 动 素 质 教 育 深 入 发 展 、促 进 高 校 课
科 竞 赛 的 管 理 。２ ０ ０ ７年 １ １月 ，教 育 部 开 始 资 助 若 干 种 具
有 较 大 影 响力 的 大 学 生 竞 赛 。２ ］ ０ ０年 ，教 育 部 和 财 政 部 批 准 了 １ 项 年 度 大 学 生 竞 赛 资 助 项 目 ，这 些 举 措 旨 在 鼓 励 ８
类 型
可 分 为 准 行 政 式 、学 科 学 会 式 、 区 域 式 和 自 主 联 合 式 ０
（几 表 １ 。 尢 ）
高校 学科 竞 赛 分 类 情 况 统 计 表
组 织 形 式 特 点
校内
由 高校 团 学 组 织 、 团 等 组 织 开 展 社
规 模 较 小 、 会 认 可 度 偏 低 、 业 性 较 差 社 专
写 作 翻 译
“ 外研 社 杯 ” 作 大 赛校 院预 选 赛 写 学 院 “ 芽杯 ” 语 翻 译 大赛 春 英
“ 外研 社 杯 ” 作 大 赛校 级 选拔 赛 写 吉林 省 文 艺汇 演
戏 剧 表 演 “ 院杯 ” 语 短 剧 大赛 学 英
“ 芽杯 ” 语 翻 译 大 赛 校 级 选 拔 赛 “ 西 欧杯 ” 国英 语 翻 译 大 赛 决赛 春 英 卡 全
表 ２
＼ 类 段
“ 方位 进 阶 型 ” 学科 竞 赛 体 系的 构 建 全
第 二 阶 第 三 阶
＼
第 一 阶
演 讲 “ ＣＣＴＶ 杯 ” 语 演 讲 大 赛 校 级 预 选 赛 “ ＣＴＶ 杯 ” 语 演 讲 大 赛 省 级 决 赛 “ 英 Ｃ 英 ＣＣＴＶ 杯 ” 语 演 讲 大 赛 全 国 总 决 赛 英
牛 鸿 生
展 鑫 磊
［ 摘 要 ］ 本 文 以 东北 师 范 大 学 外 国语 学 院 学 科 竞 赛 体 系 构 建 的 实 践 为 例 ，首 先 分 析 了 英 语 专 业 “ 全
方 位 进 阶 型 ” 学 科 竞 赛 体 系 构 建 的 背 景 ，在 此 基 础 上 构 建 了具 体 的 英 语 专 业 “ 方 位 进 阶 型 ” 学 科 竞 赛 体 全
能为学 生提 供 足够 高水平 的竞 技平 台 ，限制 了学 生 专业 的进 士 比亚戏 剧 比赛 ” ２ 世 纪杯 ”全 国英 中 、“ ｌ 语 演讲 比赛 、 “ Ｃ Ｖ 杯 ” 全 国英 语 演 讲 大 赛 和 “ 研 社 杯 ” ＣＴ 外 全 国英语 辩 论大赛 等 高水平 校外 学科 竞赛 的逐 步 发展 ，东 北 师
全 国首 届 口译 大 赛 全 国 总 决赛
全 国 首 届 口 译 大 赛 校 级 （ 级 ） 选 赛 全 国 首 届 口译 大 赛 东 北 大 区 决 赛 省 预 教 师 技 能 外 语 教 师 技 能 大 赛
东 北 师 范 大 学 教 师 技 能 “ 佳 ” 赛 全 国 高 师 学 生 英 语 教 师 职 业 技 能 竞 赛 十 大
能 得 到有 效 的保 障 。此外 ，举 办 方 （ 外语 教 育 与 研 究 出版 社 如
等 ） 良好 的 口碑也 保 障 了这些 大 赛具 有 较 高 的 社会 认 可 度 ，能
为 参赛 单 位和 学生 提 供较 好 的交 流 平 台和 学 习 机会 ，促 进其 专
业 深入 发 展 。然 而 ，由于 资金 、专 业 指 导 和规 范 化 管 理 等条 件
系 ， 而后 阐释 了英 语 专 业 “ 方 位进 阶 型 ” 学科 竞 赛 体 系 实施 的 主 要 方 法 ，最 后 提 出 了进 一 步 完 善 该 学 科 全 竞赛体 系的两点建议。
［ 键 词 ］ 高 校 英 语 专 业 “ 方 位 进 阶 型 ” 关 全
学科 竞 赛 体 系
［ 图 分 类 号 ］Ｇ６ ２ ［ 献 标 识 码 ］Ａ 中 ４ 文 ［ 章 编 号 ］ １ ０－ ５ ４ ２ １ ）０ — ０ ３ 一 Ｏ 文 ０ ５ ８ ３（ ０ １ ２ １ １ ３
［ 作者 简 介 ］ 商 应 美 ，仇 云 龙 ，牛 鸿 生 ，展 鑫 磊 ， 东北 师 范 大 学 外 国语 学 院 （ 林 长 春 吉 １０２） ３ ０ ４
的限制 ，大多 数校 内学科 竞赛 的规模 、专 业 性 和 社 会认 可度 都
不 能 与校 外学 科竞 赛 相 比 ，很 多 校 内学 科竞 赛 只是 简 单 意 义上
（ 见表 ２ 。对 于参 加校 内学 科 竞 赛 成绩 优 异 的学 生 ，学 院 为 其 ） 提 供进 阶 参加 区域 式校 外学 科竞 赛 的机会 ；对 于在 区 域式 校 外 学 科竞 赛 中表现 突 出 的学生 ，学 院 为其提 供 进 阶参 加 准行 政 式 等 高水 平校 外学 科竞 赛 的机 会 。本文 以东北 师 范大 学外 国语 学