纪录片笔记整理(修改)

第三章纪录片拍摄

一、拾音要素

1、声音的表现力：指声音的真实性，即声音必须与画面所展示的环境相一致，传达观众所期望的

逼真效果；

2、声音的距离感：与远近有关：景别越大，距离越远。

3、声音的平衡性：指声音的相对音量。在录音过程中尽可能每个场景、人物，每个音响效果的音

量大致保持一致。

4、声音的完整性和连贯性

5、噪音的消除：消除风声等（可以把话筒改成低频）常用方法是给话筒套上防风罩。

6、注意拾取空音：空音指环境声音（现场保持安静时录一段）方法：在每天和每个地方拍摄结束

后，录音师可以让大家站在原处，保持录音机分钟。

二、现场拍摄中的意识：1、“挑、等、抢”等意识：挑选、等待、抢拍

2、“过程”意识：叙事的完整

3、“长镜头”意识：是通过对于现场场面的调度，用一个时间上较长的

镜头去表现一个完整事件，一段生活流程，又被称为“镜头内部的

蒙太奇”。使用长镜头时，镜头内部要有信息含量，用以表达状态。

4、环境意识：注意大环境与小环境的区别，用标示性的东西展示地域：

大环境展示生存条件；小环境展示生存状态

5、细节意识：细节的作用：强调；刻画人物，表达情感；制造情趣

6、声音意识：包括同期声和现场音响，特定环境里的特定声音包含大

量情感信息，有鲜明个性色彩和强烈性格。

*声音的作用：（1）声画合一

（2）塑造形象，表达情感

（3）扩展画面空间的广度和深度

（4）同期声、现场声可以作抒情元素

7、剪辑意识：（1）了解轴线及轴线规律，确保机位的正确安排

（2）注意拍摄一些反应镜头、空镜头和正反打镜头

（3）早开机晚关机，注意保持完整性

（4）注意运动拍摄要有起幅与落幅以保持画面衔接的顺畅

（5）对同一场景或人物要多拍些景别，可以丰富画面

（6）熟悉出画、入画、封挡、消失等镜头的拍摄

*剪辑时注意：（1）要强调真实（2）拍摄要客观，技巧要朴实

（3）图片、解说词的作用明显（4）注意影像与音乐的完美结合

*巴赞的三条长镜头的优势：

（1）遵循时间的空间统一性，保证了事件的时间进程受到尊重，镜头能够让观众看到现实空间的全貌和事物之间的

实际联系，保持时空的完整性和可信性；

（2）长镜头注重通过事物的常态和完整的动作来揭示动机，保持了生活的透明性、暧昧性和多义性。

（3）连续拍摄的镜头——段落。再现了现实生活的自然流程，因而更具立体感，使观众能以多角度来洞察生活。

三、现场采访

1、谁适合采访：要有亲和力，能消除对方的戒备心

（1）体态语言不容忽视，化解受采访者的内心

（2）有较好的表达能力，能清晰表达问题的重点所在

（3）要有良好的分析能力及应变能力，能根据现场情况及时调整问题及思路

（4）要有镜头意识，要懂得“明知故问”

2、问题设计：

（1）前期准备：掌握尽可能多的信息，有针对性

（2）问题方案：多准备几套方案

（3）问题的次序：由浅入深、由近及远、由表及里

（4）避免将过多的闭合式问题放在一起

3、环境考虑：选择受访者能够放松的地方。当受访者有安全感时，人容易受环境影响，会产生谈话氛围。另外，

选择与受访者相关的环境，利用环境引导。也可以使受访者称为众人中的一员，使其说话大胆有趣。

4、“一次最佳”原则：用迂回方式，聊天消除紧张，渐入佳境

5、要有剪掉采访者声音的准备：保证回答要完整

6、要注意采访者与摄像机的位置

四、常见的拍摄方式

1、交友拍摄——《北方的纳努克》

2、偷拍、隐藏拍摄：揭露不道德行为时可用（务必了解相关法律知识，受到道德的制约）

3、多机拍摄——《望长城》

如何进行多机拍摄：

（1）要有不同的分工，要确保有一台摄像机保持全景的连续，其它机位抓取不同角度、景别画面，丰富后期制作。

（2）场面调度很重要，不同机位要有明确的分工。

（3）要合理的将拍摄者拍入拍摄内容中

五、剪辑过程

（一）审看素材

1、及时记录灵感

2、做场记

3、扒同期声

（二）纸上剪辑

将所有事件、场景、动作、人物谈话以主题词的形式简要地写在一张张小纸片上，然后通过摆弄这些小纸片来尝

试各种情况。

注意：如果有关段落、层次之间不能顺利衔接，或者信息、意义很难用画面表达，要考虑撰写解说词。

（三）初剪

在编辑机上将纸上剪辑变为现实，形成一个初稿

*看初稿时应思考：

1、戏剧性是否得到平衡的发展？

2、哪部分效果明显？哪部分拖沓？

3、是否需要更替素材以达到更好的效果？

4、解释性信息是多还是少？

5、段落间是否雷同？

（四）精剪与合成：主要考虑影片的细节问题

镜头的衔接，场景的过渡，段落的转接，声画关系的处理，配音配乐，字幕动画

（五）解说词【P307—P310】

1、功能：（1）叙事：交待5W、H

（2）补充和强化：使观众对一些不为人所注意的细节或过程产生更深刻的印象

（3）抒情表意和提炼升华功能

（4）结构功能：将割裂、散乱的画面有机的串起来

2、特征：（1）配合性：避免“看图说话”和“完全脱节”

（2）不完整性:：避免和画面重复

3、风格：（1）写实风格——报道型：重视客观、现场声

（2）写意风格：文学型、政论型

（3）无解说型：最大限度地追求写实效果例如《幼儿园》

4、写作方式：（1）为看而写（2）为听而写要有节奏，留给观众思考和想象的时间（六）蒙太奇

1、其内涵的三个层面：（1）技巧层面（由小到大的组合）镜头—镜头组—场景—段落

（2）叙事层面

（3）思维层面：如何用蒙太奇技巧和叙事方式来表现出抽象概念

大——小：故事—段落—场景—镜头组—镜头

2、功能：（1）选择与取舍、概括与集中

（2）创造独特的画面时间与空间

（3）创造节奏

（4）创造思想：能够激发想象、联想，产生单个镜头不具有的意义

3、叙事的剪辑（再现/写实）与表现的剪辑（表现/写意）

（1）叙事的剪辑多用于写实作品

（2）表现的剪辑多用于写意作品

五种“创造”：创造隐喻、创造节奏、创造悬念、创造情绪效果、创造思维

4、几种剪辑类型：

（1）平行的剪辑（平行蒙太奇）

在一个蒙太奇段落里出现两条以上的线索，这几条线索平行发展，相辅相承。强调几条线索之间的逻辑关

系，当两条具有明显因果关系的线索交替组接在一起时，人们通常称其为平行交叉式剪辑。

（2）对比的剪辑

是把两种截然相反的内容并列在一起，利用它们之间的冲突因素造成强烈对比，从而产生某种寓意效果。

（3）联想的剪辑

将不同内容的镜头组接在一起，通过镜头的排列产生出一种新的含义，从而造成人们一种心理联想，达到

寓意或象征的目的。起到比喻和象征的作用，使内容看起来不生硬，通俗易懂。

PS.叙事视角：指叙述者观察和讲述故事的切入角度。它不但为我们提供了观察问题的可能，而且还包含着叙事判断，

明显或者隐蔽的情感倾向。

纪录片常用的叙事视角：1、第一人称限知视角

2、第三人称限知视角

3、第三人称全知视角

4、编辑型全知视角

四个层面：全知—限知视角；外—内视角；单一—多元视角；第一人称—第三人称视角

【P55】

《望长城》是一次空前成功的探索。从艺术观念、方法技巧到艺术形态全面创新：既大胆告别主创者熟悉的传统方法和模式，又不机械模仿照搬某些学派，而是广采博取为己所用，把西方多学派写实技法和艺术策略融入东方虚实相济的艺术传统中，铸成新的客观记录方法和风格，实现了“以拆散模式合成模式”。其创新突出地表现为长画面的拍摄和对声音的高质量采录。

比如：1、长画面内声画并重、跟踪记事，不用人工光、不用解说词和音乐等，是“直接电影”的要诀；

2、主持人亲临现场，与被访者和受众两面对话，引导采访深入，是“真实电影”的法宝；

3、记录文化现象的完整、对已逝文明的“真实再现”——虽是重演，却以抢拍表现——则是“影