七年级记叙文阅读复习

3.夸张：运用夸张的修辞手法，突出了XX的XX特 点（情感），使读者留下鲜明深刻的印象。 4.排比：运用排比的修辞手法，强调了XX的XX特 点/渲染了XX情感/使文章条理分明/节奏和谐/富有 气势/层次清楚/描写细腻/形象生动。
5.反复：运用反复的修辞手法，加强了语气，强调 了XX，强烈表达了XX之情。
6.对偶：运用对偶的修辞手法，高度概括了XX内 容，使句式整齐，形式优美，音韵和谐，增强节 奏感。
7.反问：运用反问的修辞手法，加强语气，意思是 说XX（改成陈述句），强烈表达了XX之情。 8.设问：运用设问的修辞手法，引起读者的阅读兴 趣，启发读者对XX的XX特点的注意和思考，很自 然地引出下文。
示例
分析标题的作用。 3.拟写标题 解析：①以贯穿全文的线索为题。②以写作对象 （关键人、物）为题。③以文章主旨为题。④以 主要情节为题。
考点五：把握主要内容，概括文章 主旨 题型1：本文叙述了一个什么故事？ 题型2：请用简介的语言概括本文的主要内容。 题型3：请概括本文的主旨。 答题模板： 1.谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样。或什 么（事物）+怎么样。 2.概括主旨：通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/ 形象，表达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/ 精神/特点，抒发了作者……的感情。
3.周围丛生着一片片蒲公英，凤轻轻地吹着，吹起 了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠， 随风远逝。 解析：①判断描写方法：环境描写。②分析表达 作用：先概括所描写景物的特点。“洁白如雪、 轻盈如羽”表现了蒲公英的优美，营造了温馨的 氛围。再分析这一景物描写与任务形象的塑造、 情节的发展、文章的结构有何联系。
考点一：理解重点词句，品味语言 特点
题型1：理解加点词语的含义
答题模板：“XX”在文中的意思是……，用在 这里突出了……的……特点/表现了人物…… 的内心世界/表达了作者……的感情。
示例
理解文中加点词语的含义 1、母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像 定格似的，说不出的滞重。 2、母亲的表情很舒畅。 解析：先理解加点词语的本义。“滞重”是“沉重， 不流畅”的意思；“舒畅”是“开朗愉快”的意思。 理解本义之后，再结合语境，分析加点词语表 现了人物怎样的情感。
考点一：理解重点词句，品味语言 特点
题型4：分析文中XX句子的表达效果/作用 答题模板：这句话使用了……修辞手法/描写 方法，在内容上表现了人物的……品质（揭 示了……道理/抒发了……感情/表现了……主 题）；在结构上起到总领全文/承上启下/总 结全文/为后文作铺垫/与……相照应的作用。
技巧点拨：文段、句子在文中不同位置的作用： 开头：点明主旨，总领下文；设置悬念，吸引读 者；埋下伏笔或为下文作铺垫 中间：承上启下；照应前文 结尾：总结全文；首尾呼应；照应标题；点明主 旨，升华情感
考点三：识别描写方法，分析表达 作用 题型1：XX句子用了什么描写方法？请分析其作用。 题型2：文中的XX描写有什么作用？ 答题模板： 1.外貌描写：交代人物的……身份/地位/处境/经历。
2.语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物 的……心理（心情），并反映了人物……的性格 特征/精神品质。
3.心理描写和细节描写：形象生动地反映出人物 的……心理（思想），揭示了人物的……性格特 征/精神品质。 4.环境描写：交代了故事背景/渲染了……氛围/烘 托人物……心情/秤砣人物……性格/暗示人物…… 的命运/为下文……做铺垫。
考点六：明确人称作用，理清叙述 顺序 题型：本文（某部分）使用XX人称？有什么好处/表 达作用？ 答题模板： 1.第一人称：更细腻地刻画了人物的XX心理/增加 了作品的真实感。 2.第二人称：便于抒发作者真挚（深沉、强烈）的 感情/增加亲切感。
3.第三人称：可以更客观灵活地叙事，便于作者表 达对XX人物或XX事件的评判。
考点四：识理解标题含义，体会标 题妙处 题型1：本文标题是含义是什么？ 题型2：本文标题的作用是什么？ 题型3：本文的标题有什么妙处？ 答题模板： 1.表层含义+深层含义。
2.本文标题的意思是……，本文以此为标题表明了 文章的写作对象/体现了主要内容/贯穿全文线索/揭 示文章主旨/引起读者兴趣。 3.为文章拟写标题。
示例
分析标题的作用。 1.《雨中听花语》。 解析：①分析标题字词。“花语”指花在风雨中的 经历和抗争。②分析内容主旨。由花的经历和抗 争感悟到的人生哲理。 2.《钟书的“痴气”》。 解析：①文章所叙述的事情都是围绕“痴气”而展 开的，因此，题目既揭示了全文的主要内容，又 是贯穿全文的线索。②“痴气”一词又设置悬念， 引起读者的兴趣。
示例
下列句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 1.它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动神色， 不慌不忙，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一 瓣，还是金黄。 解析：①判断修辞手法：拟人。②分析这种修辞 手法是如何运用的。③这种修辞手法表现了事物 的什么特点：从容淡定，菊花盛开。④体会表达 了人物怎样的情感。
考点一：理解重点词句，品味语言 特点
题型2：分析加点词的表达效果
答题模板：“XX”运用了……修辞手法（描写 方法/贬词褒用/化动为静/化静为动），用在这 里突出了……的……特点（表现了人物…… 的品格、精神/表达了作者……的感情）。
示例
请你对文中加点词进行赏析。 她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是 这样处理的—— 给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车 是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。
解析：首先联系词语本义“很快拿定了主意”。其 次联系上下文内容，上文写母亲知道是自己的孩 子划了车，下文是母亲主动承认，并承担所有赔 偿。最后联系文章的主旨和作者的感情态度。赞 美母亲有责任心、教子有方。
考点一：理解重点词句，品味语言 特点
题型3：理解xx句子的含义 答题模板：浅层含义（字面意思）+深层含义 （文中意思）。
七年级记叙文阅读答题技巧
高频考点
理解重点词句，品味语言特点 辨析修辞手法，体会表达效果 识别描写方法，分析表达作用 理解标题含义，体会标题妙处 理清行文脉络，把握文章线索 鉴赏表达技巧，分析段落作用 把握主要内容，概括文章主旨 明确人称作用，理清叙述顺序 分析人物形象，体会情感态度 感悟鉴别赏析，解答开放问题
示例
下列句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？ 1.我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她 的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访 友时为我做的那样。 解析：①判断描写方法：动作描写。②分析表达 作用：表现了儿子对母亲细致周到的照顾，体现 儿子对母亲的感恩之情。 2. 我听了立刻就批她： “ 那怎么行，你一个人，我 怎么放心？” 解析：①判断描写方法：语言描写。②分析表达 作用：表现了儿子对母亲的担忧，体现儿子对母 亲的爱。
考点七：分析人物形象，体会情感 态度 题型1：XX是怎样的一个人？ 题型2：请分析文中XX的人物形象。 答题模板： XX是一个……的人物形ຫໍສະໝຸດ Baidu。他（她）做了…… （哪些事），表现了他（她）……性格（品质）。
考点二：辨析修辞手法，体会表达 效果 题型1：XX句子用了什么修辞手法？请分析其作用。 题型2：从修辞的角度赏析下面的句子。 答题模板： 1.比喻：运用比喻的修辞手法，把XX比作XX，生 动形象地写出了XX的XX特点，表达了作者XX情 感。 2.拟人：运用拟人的修辞手法，把XX人格化，生 动形象地写出了XX的XX情态，表达了作者XX情 感。