学生不愿意穿校服问题调查

学生不愿意穿校服问题调查

一、研究背景

校服已成为中小学生穿着时间最长的服装，有人称其为学生的“第二皮肤”。所有学生无一例外都很关注中学生的形象问题，都爱美、追求美，都对时装感兴趣。在讨论中我们认为，社会在发展，人们的生活水平不断提高，服饰美、形象美早已成为人们生活需要的重要方面。现在的中学生已经不是两耳不闻窗外事了。他们有自己敏锐的嗅觉和对流行时尚的感知，他们有自己的审美观。中学生正处于青春期，对自身形象是十分关注的。服装是形象的一个重要方面，而对于现在的校服，学生中有种种反应。例如：虽然学校强硬规定学生穿校服，但仍然有学生不穿校服。这种反映很值得联系中学生形象问题进行探讨。

我们的研究过程大致如下：

1．对我校的5个班进行了问卷调查

2．从报纸、网络上搜集资料，进行筛选

3．统计调查结果，确立观点

4．论文撰写

5．对论文进行修改

二、调查过程

为了发现校服对我们学生的影响和学生对校服的看法，我们小组在校园内进行了一次问卷调查。

此次调查主要是针对在校的高中生们，我们在学校对5个班进行了问卷调查。被调查者的年龄集中在15至16岁，发放调查问卷120分，一共收回调查卷97份。

三、问卷调查结果

（一）分析与结论

从上述的总结可以看出许多的问题，下面我们就调查结果做出了以下的评论：

1．同学们不赞同穿校服主要是不喜欢穿它，认为校服限止了学生个性的追求和发展。我们的年龄和个性都是在不断地变化，统一校服有一种压制的感觉，这与学校培养学生的个性发展是不相符的。

2．许多的学生装，同一个地区在款式上是相对统一、一致的。在颜色方面，学校多数采用的是色系比较深的颜色。这使得校服将我们活泼、好动的个

性完全的掩盖了。

3．多数同学认为，校服没有必要每天都穿。穿校服不要作硬性规定。在某些场合穿校服可以增强学生的集体感、荣誉感等，但不穿校服也不意味着学生的集体感、荣誉感会减少。以前都不穿校服，但学生照样有着很强的集体感、荣誉感，照样对祖国、对班级、对学校非常热爱，所以，对这件事情学校不要作硬性规定。

4．学生要有好的学习状态，就必须要有好的身体。学生的健康是第一位。但是，一年四季都要穿校服，冬天的严寒穿上它，夏天的酷暑也得穿上它，而且校服的质量、保暖程度和透气程度并不是很好，这让学生们如何是好？

5．校服能体现人生最美好的一段经历，能体现出学生的青春向上。在调查中，有78%的被访者还是认为校服对于我们也不是没有一点好处的。例如：如果学生每天都穿得花花绿绿地展示各种服装，把精力都花在这上面，时间长了就不知不觉地产生一种羡慕的感觉，相互攀比。穿了校服以后就不必为明天我要穿什么样的衣服而操心，可以专心地去学习。

6.随着社会的快速发展，学生们接触的新元素也多了，学会了大胆的说出自己的想法和要求。学校对于学生的好意见，也进行了采用。现在的学生更加注重的是能够有更加符合自我的服饰和校服。

（二）建议

1．在我们的调查中，有26%的学生认为，除了升国旗、上体育课和学校组织的一些集体活动外，其余时间学校没有必要要求学生每天穿校服。学校对学生应该多一些人文关怀，多一些温情。学生穿不穿校服上学并不重要，重要的是学校要体现对学生的人文关怀。

2．在校服的订做方面，校方应该多注重校服的质量、价格、样式和颜色等。让校服更加的适合学生，贴近学生。（调查中，有62%的同学很看重校服的样式，25%的同学看中的是质量）

3．在全国各地举办一些关于校园服饰的设计大赛，我们将看到很多清新靓丽的校园服饰在T型台上秀出自己的风采。让校园服饰不再是一个小问题，应该上升到一个全社会关注的美学教育问题。

4.校服的改变势在必行。至于如何改革，这就是校方的问题了。但我们的想法是，多让学生们发表意见，尊重学生们所提的建议。采取学生自己选择的方式。在被调查的97名学生中，有62%的学生认为校服的样式最好能由自己选择。

5.在我们调查中，有19%的人不愿意穿校服的原因是不满意校服的样式，有14%的人不愿意穿校服的原因是不喜欢和别人穿一样的衣服。由于现在的学生，受到媒体或网络的影响比较大，他们中的大部分人对于时尚都有着自己的看法，学校能做的，并不是遏制这些新念头的产生，而是应该在保护的立场上去加以合

理取舍。要想学生心服口服的接受或者喜欢它，校方就不得不从款式和观念上进行大幅度的改革。

校服的改进，校园服饰的引导，尚任重而道远。但我们相信终有一天，校服与校园服饰将相互促进以其健康清新的气质受到社会的肯定。

现在校园文化的问题中，校园服饰并不是最突出的一个，但我们忠心地希望，中学生校服与校园服饰问题能够得到圆满的解决。

四、研究体会

掰指数一数，我们已经匆匆的度过了半个学期。在这短短的几个月里，我们接受了研究性学习课程。这对于从未接触过此类课题的我们来说是无疑不是一个新的挑战。而我们接受了这样的挑战，毫无畏惧。回首这几个月的风雨历程，有许多的欢笑和成功的喜悦，但更多的是汗水、是眼泪、是收获。通过长达半学期的课题研究，我们学会了发现问题、解决问题的一些能力。利用业余时间制作调查表，进行问卷调查。在此期间，小组成员在一起积极进行讨论和分析。进入寒假后，我们查找资料、上网调查、搜集信息等。最后，通过小组成员各抒己见，完成了此次的调查报告。通过这次课题研究，我们学到了一些课本上面学不到的东西。学校是一片洁净的天空，老师和家长都是善意的。社会就像天气一般，复杂多变，每一个都因为学历、见识、工作、家庭、生活、各方面的原因，使他们的修养、素质也有很大的不同。我们在社会调查中，学会了为人处事的方法，懂得了怎样与人交往，我感到自己与社会的距离更近了。虽然在调查过程中遇到了一些小问题，但我们从此却拥有了一分自信，培养出了收集技能、组织技能、操作技能、传达技能。这使得我们融入社会中去解决会遇到的实际问题，我们将看到我们所学的知识和所掌握的技能在现实生活中是多么的重要。我相信每一个参与者都能在此获得“收获”。在我们研究的课题中，我们了解到了校园文化中校服与校园服饰的关系及学生对校服的看法。我们更希望在未来的日子里，校服与校园服饰、学生与校服的关系能得到圆满的结果，校园文化能够永保青春。